[写作]风中的木桶启示文章。
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美国管理学家彼得提出的“水桶理论”告诉我们，一个木桶的容水量，不取决于桶壁上那块最长的木板，而取决于最短的那块木板，要使木桶能装更多的水，就要设法改变这块木板的现状。显然，无论对一个人还是对一个团队而言，这一理论都不无启迪意义。
平心而论，作为一个人，不可能尽善尽美，难免都存在着这样或那样的“短板”。面对自身“短板”，是消极回避遮遮掩掩，还是直面问题以求改进，往往考验着一个人的人生态度和生存智慧。前者只会让短处和缺点越来越多，最终掩盖长处和优点，不仅严重制约自己的成长进步，而且还可能贻误工作，后者则会让自己在揭短中开阔胸襟，在补短中完善自我，从而提升为人境界，提高综合素质，最终成就一番事业。无疑，明智的人只会选择后者，及时补短，克非改过。
一个人是这样，一个团队也同样如此。试想一下，如果一个团队里的员工素质参差不齐，能力高低不一，而管理者又不及时采取有效措施予以弥补，那么，时间一长，能力较低的员工难免就会拖整个团队的后腿，进而影响和制约整个团队优势的发挥。因此，一个团队要想成为一个盛水较多、结实耐用的“水桶”，就要想方设法提高所有木板的长度，只有让所有的木板都达到“足够高”的高度，才能完全发挥团队作用，进而提升整个团队的核心竞争力，而要做到这一点，就需要管理者既要注重发挥那些“长木版”——明星员工的示范带动作用，同时也要加强对“短木版”——一般员工进行培训，激励其见贤思齐，完善自我，以提高其综合素质。
实践证明，人与人之间、团队与团队之间，差距往往就在于能否有效地做好补短的工作，补短是改进工作、追求进步不可或缺的重要环节，只有瞄准短板，补齐短板，个人才能健康成长，同时提高团队核心竞争力。
木桶原理是由美国管理学家彼得提出的。说的是由多块木板构成的木桶，其价值在于其盛水量的多少，但决定木桶盛水量多少的关键因素不是其最长的板块，而是其最短的板块。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才可以。所以这一规律就被总结为“水桶定律”，也常称为“短板理论”。由此又延伸出以下推理：一是木桶能盛多少水，取决于木板之间缝隙的疏密程度;二是木桶能盛多少水，取决于木板整体的高度;三是斜着放置的木桶能盛多少水，取决于最长的木板。
木桶原理给于我们以下启示：一是任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。二是由于一个木桶的容水量，取决于最短的那块木板，要使木桶能装更多的水，就要设法改变这块木板的现状，要善于发现系统中的“短木板”，抓住短板，消灭弱项。三是无论是企业，还是个人，都难免犯错误，出现失误，关键是不能羞谈失误，讳疾忌医，把 “木桶”中的“短木板”及时抽出来，及时补救，把工作做得更好。四是一个企业要想成为一个结实耐用的木桶，必须全面提升全员的素质，让所有的板子都维持“足够高”的高度，才能充分体现团队精神，完全发挥团队作用。五是由于最长的木板在斜着放的时候盛的水最多，所以必须注重优秀人才的培养和选拔，让优秀人才、拔尖人才、明星员工带动其他员工向着更高的目标迈进.
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[写作][优秀文章]风雨中的身影一篇
用经典书写历史，用历史赞颂经典。在浩荡的历史风雨中，一些身影以其爝火的意志开出一放拯救中华民族的良药。历史的风雨中又存在多少激凯悲壮的史诗。
风雨中，依稀蕴藏着多少如山的革命壮士。是否记得那个以笔为矛，义愤填膺以一纸告文控诉恶势力的先生;是否记得那个口的巨人，慷慨激昂以一声呐喊大骂特务的革命烈士;是否记得那个力挽狂澜，为中华之崛起而读书的总理，还有那个开创革命不畏风雨的中山先生，还有那个被军阀逮捕，却永不背叛的烈士。他们以一腔热血，在风雨摇曳的世界中，为中华民族推波助澜。他们是挡不住、吸不干的长江之水;他们是望不尽、直如笔的泰山之麓。
历史的风雨中藏不尽找些如山的革命壮士的身影，在风雨如磐中，他们拥有“引刀成一快，不负少年头”的山之壮志;他们拥有“我以我血荐轩辕”的不朽灵魂。他们以高山为答案，奉献给世界。
风雨中，依稀蕴藏着多少如水的文人墨客。是否记得那个庐山瀑布下饮酒作诗的青莲居士，他高唱祖国的大美山河;是否记得那个仰泰山之高，老病划着扁舟的子美，他心中担忧着绵延万里的国家;是否记得那个日淡荔枝甘作岭南人的东坡，他屡遭贬谪但愈挫愈坚。还有那个以琴为友，不畏生死的嵇康，还有那个隐居桃源、自娱自乐的五柳。他们以字字珠玑描述心中喜悦与不羁，勾勒不安与忧愁。心无旁骛的他们半生浪荡江湖，雄心壮志的他们为民忧虑，为己而乐。
历史的风雨装不住这些如水的文人墨客，在风雨如磐中，他们心系“明月如风，好风如水”的水之刚毅，他们心系“天生我材必有用”的水之奔腾。他们以劲水为答案，奉献给历史。
寄历史于风雨之中，雷声震，寂荡如霄。
历史的风雨中，有这数不尽的高山，流不竭的劲水。但它们却也多不过那如山的革命者，如水的文人们。他们铸就历史的千山万径，创造历史的变幻莫测。
何妨长啸且徐行，高山里藏着豪言壮语;书中自有黄金屋，劲水里盛载志存高远。
于是，高山与劲水汇集成庄严的历史。
“逝者如斯夫”，岁月奔腾，在历史的风雨中，那些身影依然藏着灿若星辰的人生。
[写作]我心目中的英雄优秀文章
作文是自我展示和思考能力的绝佳途径，为了写好作文，我们应该多读别人的优秀作文，有没有一些可以参考的作文模板？小编十分认可“[写作]我心目中的英雄优秀文章”这篇文章强烈推荐您阅读一下，希望这些信息能对需要的人有所帮助！
我心中的英雄 英雄是什么?英雄是不怕困难,英勇过人，值得敬佩，而又仰慕的人。在关键时候，他会给你自信，给你勇气，成为你前进的动力。 我们每个人心中都有一个英雄，他能给自己树立榜样，我的心中也有一位英雄，她就是和我朝夕相处，形影不离的同学——刘祖怡。
我非常崇拜刘祖怡，她的所作所为让我依依记在心中，其中有两件事让我感受最深。
有一次，天淅淅沥沥地下着雨，我和刘祖怡一起上学，谁知弄到我的鞋都湿透了，大串大串的泪珠从我的眼睛流淌下来了，祖怡看到我这么伤心，便跳起来踮起脚尖，对我说；“咱们先把鞋子换过来，我一回到家就把你的鞋洗干净，你放心，我一定会洗得干干净净，一点破绽也看不出来。”这时，我真的觉得自己得救了，就把鞋子和祖怡换了。下午上学的时候，我看见她果然把我的鞋子洗得干干净净，简直就是天衣无缝，太不可思议了。这让我觉得她是一个一诺千金的人。
还有一次，我被男生欺负， 祖怡快步上前，正义凛然地质问那个男生；“欺负别人是你的爱好吗？”那个男生无言以对，于是他垂头丧气地走了。接着，她把拉过来劝说；“这种人是没有好下场的，迟早有一天他会后悔莫及，以后再遇到这种人，你可千万要小心啊！”于是我对她说；“谢谢你救了我，我以后一定会小心一点，不会再让别人有机可乘的。”她对我笑了笑，便对我说；“助人为乐是快乐之本，咱们都是朋友，不必这么客气，以后再有人欺负你，你尽管对我说，我一定会帮你的。”我高兴地说；“我能交到你这个朋友，真是三生有幸啊！”于是，我们都笑了笑。这让我觉得她是一个见义勇为，乐于助人的人。
从这两件事中，让我觉得刘祖怡是一个重情重义，一诺千金 ，见义勇为，乐于助人的人，让我非常崇拜刘祖怡，让我把她视为我心中的英雄。
在以后的学习中，我都在提醒自己，要向刘祖怡学习她这种重情重义，一诺千金 ，见义勇为，乐于助人的高尚品质。这就是我心中的英雄——刘祖怡。
[写作]初中文章400字大全
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记忆的长河中，有许许多多在的人闪着耀眼的光芒。然而，我最耀眼的光芒是奶奶。
奶奶的身材中等，个子不高，还有一头为我操心而白的头发。为了我的生活，而让自己节俭节俭再节俭，所以，奶奶的衣食都不会超过五十元，一但超过，那下一次就一定会省出来。
一天，在一个阳光明媚的下午，我在学校玩耍时，突然，狂风大作，不久后下起了倾盆大雨。奶奶在做饭时，看见外面倾盆大雨在放诞无礼地下着，又想起我没有带伞。于是，就亲自打着一把伞来接我。接到了我之后，又使劲的把伞向我这边偏，可自己却让雨淋湿了自己的左半身。回家之后，奶奶不顾自己，反而拿起毛巾帕子擦我的头发，擦完之后，又马上做饭去了。
奶奶在做饭时，听见了我的哭声，就立刻放下手上的活，在楼梯上找到了我。一看，原来是我不小心给摔倒了，脚刮到了，也出了血。我疼得哭翻了屋顶——正在这时，饭快糊了，可奶奶并不理会它，一边安慰我帮我擦掉眼泪；一边把我小心翼翼地扶进客厅而是把我扶到卧室，然后再去做饭，把厨房里的一切都摆平了之后，再出来给我上药时，我看到奶奶的手被烫出血了，我便着急地问：“奶奶，您的手怎么烫出血了？”“没事。”奶奶笑了笑“一点儿小伤，忍一忍就过去了。”最耀眼的光芒，刹那间消失了。但奶奶对我那比山高，比海还深的爱，永远在我的记忆长河中流淌！
[写作]第一次的舞蹈课文章其四
你是不是正在为写不出文章而苦恼？作文是向外界展示自己内心世界的窗口是情感与思想的表达方式，作文是一个记录和分享人生经验的过程。平时认真练习考试才能写出好作文，经过精心挑选栏目小编给大家带来了题目为“[写作]第一次的舞蹈课文章其四 ”的文章，希望本文能够为您提供一些实用建议！
今天，我一来到舞蹈房，就听说了一件可怕的消息，那就是今天这节舞蹈课是要向各位家长汇报的!
我听到这个消息时立刻闭上眼睛，捂上耳朵，一只手不停地比划着一个三角形，心里不停地默念道：我什么都不知道……唉，谁让我回去忘记练老师新教的那个动作呢？这次肯定得出洋相了。但是光想是没用的，还不如临时抱佛脚练习一下，说不定还能练会呢！俗话说临阵磨枪，不快也光嘛,练一练总比不练强。
可是老天爷似乎故意想逗逗我，正当我准备练习时，陈老师走了进来，说要给我们排队形。我心想：千万不要把我排在第一排正中间领队。但是正所谓怕什么来什么，我的预言应验了，我又一次被“抓”去领队了。还好，最后我的身高救了我，我太高了总是把后排同学的脸给挡住，于是我被调到了最后一排。
排完队老师便把家长们请进了教室，这时我才发现同学们的脸色一个比一个差，一双双眼睛里写满了紧张，仿佛进来的不是他们的家长，而是一头头会吃人的野兽。表演开始了，我的动作开始还有一点生硬，心里像有一只小兔子在不停地“咚咚咚”地跳，渐渐地越跳越自如了，最后我已经彻底“目空一切”，沉浸在那优美的旋律中了。
表演结束了，我吸取了教训，并不停地提醒自己，下次可不能再偷懒不练习了，不然随时会出洋相的啊！