图片素材网18篇。
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图片素材网 〈一〉
热点背景：
“代经济”的主要交易模式是甲方请求乙方替代其完成某项活动，并支付乙方薪酬，其通常借助第三方网络平台或二手平台完成交易。“代经济”可以为人们提供方便快捷的生活、创造就业机会、提高社会效率，但也存在个人过分依赖、企业平台不成熟、政府监管不当等问题。对此，需要政府、企业、消费者个人三方共同努力，促进“代经济”良性发展。
模拟示例：
在电商平台上出现了很多“代服务”，比如代吃、代喝、代订酒店、代遛狗，甚至还有代叫醒、代扫墓、代相亲等，衍生出了“代经济”。有人认为，这是正常的市场现象，满足了多样化的市场需求;也有人认为，作为全新的商业形态，隐患较多，需要警惕。对此，你怎么看?
参考解析：
1.总体态度。
伴随着移动互联网等新技术的兴起，越来越便利的社交渠道、交易平台催生了各式各样的“代经济”新消费模式。“代经济”一定程度上迎合了消费升级的大趋势，但也存在一定的隐患。因此，我们既不能捧杀，也不能棒杀，应该客观全面地看待。
2.“代经济”的存在有其积极意义。
(1)满足群众多样化需求。如许多人选择代购，来买一些本地无法购买的商品，满足了多样化的消费需求。
(2)提供更多的就业岗位。如代驾的出现，对于那些想“代驾者”来说，可以增加其收入，创造更多就业机会。
(3)创造新的经济增长点。“代经济”作为一种新的经济现象，一定程度上刺激了群众消费，为社会创造了新的经济增长点。
3.“代经济”存在的问题。
(1)许多本应亲力亲为的事情，选择他人代做。比如网络上出现的“代追员”，只要交钱就可以帮忙去追男女朋友。还有诸如“代长胖”“代叫醒”“代健身”等五花八门的业务，即花钱让对方完成自己的需求，并根据定制内容给予反馈。这些行为在传统的理念和认知中，都是应该亲力亲为的事情，是不能请人代劳的，且对生活无正面作用。
(2)许多服务碰触了法律底线，属于违法行为。比如一些平台上出现代刷流量、*试、代骂人、代报复等行为，触碰法律底线，属违法行为，这些行为必将受到法律的打击和惩处。
4.提出对策。
(1)政府积极正面引导，加强监管。一方面应加强对临时劳务的正面引导，倡导良好的社会风气;另一方面应对临时劳务加强管控，防范借助这种新型服务模式包装而提供非法服务内容的行为。
(2)网络平台加强治理，承担责任。网络平台是发布内容的第一道防线，需要对自身平台上进行的信息交换进行监管和控制，承担起内容审查的责任，可以利用大数据、关键词识别等技术，从源头上杜绝违法服务。
(3)消费者应理性选择，以防损失。消费者应尽可能地选择正规的第三方平台，防止不合规的临时劳务提供者漫天要价、损毁财物甚至进行人身侵害的行为。
图片素材网 〈二〉
热点背景：
在数字化大背景下，元宇宙概念区块链技术被普遍认为具有广阔的前景，数据藏品作为其中为数不多的热门应用，受到了极大的关注。伴随着数字藏品被抢购一空的讯息，以及国内主流企业纷纷入场，数字藏品的热度持续上升，甚至在数字藏品的炒作乱象及整治资讯的作用下，让数字藏品反复进入公众视野，已经产生了现象级的传播威力。
模拟示例：
近年来，国内数字藏品市场发展势头十分迅猛，平台数量、藏品种类、发售额、用户数量等等数据急速增长，请结合实际，谈谈你的看法。
参考解析：
1.概括话题给出评价。
藏品本身是为了满足对于物品的收藏和纪念，而数字化的转变，可谓是一种创新和改革，但如何让数字藏品背后所赋予的文化价值放大到化，为文化产业发展赋能，这一点值得你我去深思。
2.结合实际，多角度阐述。
(1)数字化藏品发展的意义
①数字藏品可以将艺术品与高科技完美融合，既有助于让高冷的艺术品飞入寻常百姓家，也有助力于激发数字化产业的发展潜力;②数字藏品的飞速发展有助于文化作品的传播。助力于将优秀的传统文化的传播与保护。诸如部分博物馆或文化馆将馆藏藏品进行数字化，拓展了文化消费的新场景;③数字藏品借助互联网发展平台，传播效率快，直接送达用户手中;④数字藏品的独一性也体现着知识产权的重要意义，每一个数字藏品都会被独立设计，独特编码，力争独一性，满足消费者的需求，传播独一性的同时也有助于提升社会层面的知识产权保护意识的觉醒。
(2)数字藏品火爆原因
①互联网信息化的时代背景给予了消费的技术前提，大量的数字化技术应用于各个领域;②数字藏品的消费主体多数为年轻群体，故而正是与年轻人的消费习惯相契合，迎合消费需求，满足年轻人猎奇的消费体验，故而在追求新事物为核心的年轻消费观念下，购买力巨大，助力了数字藏品的市场发展。
(3)数字藏品面临问题
①本身属性为数字化，故而拷贝冒用严重，由此使得知识产权被侵犯冒用现象频发;②消费者对于藏品存在不理性消费行为，看到藏品被秒抢后，盲目跟风购买;③数字藏品市场发展迅猛，但相关行业规定并未配套跟进，故而市场缺乏规范，出现藏品证券化倾向，滋生非法金融活动。
3.数字藏品如何更好发展
(1)从藏品定位出发，明确藏品价值，在藏品的设计环节要更加完善作品的文化艺术性，核心就是要让消费者买得起更能看得懂，且感受得到文化，助力于文化自信;
(2)从行业发展制度出发，规范藏品市场，对于藏品的赋值要予以规范，避免过度炒作，给予法律法规的红线准绳;
(3)从思维意识层面。加强社会面意识形态引导，避免藏品的证券化问题产生不理性消费。
图片素材网 〈三〉
教学内容：
演示文稿间的切换
教学目的：
学会调整多张演示文稿顺序的方法，能使用演示文稿间的切换增强表现效果。
教学过程：
一、学生看书：
二、精讲及板书：
有时为了表达一个完整的主题，仅用一张演示文稿是不够的，往往需要制作多张演示文稿，如何安排和在文稿中切换就是一个问题了，现在我们就来讲一讲。
1、演示文稿间的顺序安排
在ppt中每一张幻灯片的顺序是可以调整的，由于演示文稿有不同的视图模式，所以存在不同的调整方法。
①、在普通视图模式下，其调整方法是在大纲编辑窗格中，以调整幻灯片图标顺序的方法，来改变演示文稿的播放顺序。
②、在幻灯片浏览视图中调整演示文稿的播放顺序，其方法是：在这种浏览模式下，可以看见演示文稿的小样，调整时直接用鼠标把选中的演示文稿拖到适当的位置就可以了。
2、演示文稿间的切换：
一张演示文稿的内容播放完后转换到下一张演示文稿进行播放的过程就叫切换。
在浏览视图窗口中，单击鼠标右键，出现菜单—选幻灯片切换—弹出切换对话框—在其中可以选择效果、换页方式并可以给换页配上声音。
演示文稿使用了切换效果，能使整体表现能力大大增强，使它变得更生动、更精彩、更活泼。
三、小结：
演示文稿间的顺序安排和切换的方法，产生的效果。
四、练习：
1、怎样改变幻灯片的播放效果？
2、如何实现幻灯片间的切换？
图片素材网 〈四〉
一、教学目标
1.能够利用Flash软件制作形状补间动画和动画补间动画，并能说出两种动画的区别。
2.通过观察教师演示、自主探究和小组合作等过程，完成补间动画的制作，提高语言表达能力及自学能力。
3.通过补间动画的制作，感受运用信息技术创造作品的乐趣，体会创建“动画片”的自豪感和成就感。
二、教学重难点
【重点】形状补间动画和动画补间动画的制作方法。
【难点】形状补间动画和动画补间动画的制作方法。
三、教学过程
(一)导入新课
教师组织学生开展一个小活动，教师和学生分别绘制一个蜻蜓飞翔动画，完成后探究以下问题：
(1)学生是如何制作蜻蜓飞翔动画的?【利用逐帧动画制作的】
(2)通过观察教师的作品，教师与学生的作品之间有什么不同?【教师的作品只有首尾关键帧】
教师总结：逐帧动画几乎可以表现任何想表现的内容，但是如果逐帧动画的帧数很多，制作就会非常繁琐，而补间动画只要绘制首尾关键帧，即可自动生成动画。那么如何制作补间动画呢?本节课围绕“苹果园”动画以及“下落苹果”动画为例展开本课教学。
(二)新课讲授
1.“形状补间”动画
教师讲解：补间动画包含形状补间动画和动作补间动画，首先来学习形状补间动画。
教师播放由三个橙色圆的图形变成“苹果园”3个红色字的动画，提出问题：动画中有什么变化?【动画中颜色改变、形状变化成文字】
布置任务：3分钟，自主阅读教材，思考以下问题：
(1)补间动画的概念是什么?【确认第一帧和后一帧后，中间的画面由计算机自动生成，生成中间帧过渡画面的过程称为补间，生成的动画称为补间动画】
(2)补间动画的首帧、尾帧中，对象属性有什么特点?【形状、位置、颜色、大小等属性可以不同】
教师巡视指导，指导要点：首帧的内容是橙色的圆，尾帧的内容是红色的“苹”字。
教师演示制作形状补间动画，提醒学生仔细观察并思考以下问题：
(1)如何在Flash软件中建立第1帧和第30帧的内容?【无色笔触橙色填充，在第1帧画圆;右击第30帧中“插入空白关键帧”，在第30帧写红色“苹”字】
(2)在制作补间动画时，如果使用图形元件、按钮、文字则必须打散再变形，打散的操作步骤是什么?【选定“苹”单击“修改(M)”中的“分离(K)”，将“苹”打散】
教师总结：形状补间动画只能对矢量图对象进行设置，矢量图对象被选中时，对象上会出现白色的均匀的`小点，如果使用图形元件、按钮、文字则必须打散(分离)再变形。
2.“动画补间”动画
教师讲解：接下来探究动画补间动画的特点。
布置任务：5分钟，以信息技术小组为单位，结合教师展示的“下落苹果”的动画以及“形状补间”动画的概念，讨论并思考以下问题：
(1)动画中的苹果有什么变化?【苹果边旋转边下落，位置和角度属性有变化】
(2)如何制作“下落苹果”动画?【选定第1帧，将“苹果”图形元件拖到上部合适处→右击第40帧，插入关键帧并将“苹果”图形元件移至下部合适位置→单击第1帧，在帧属性面板中设置补间动画】
教师总结：“动画补间”动画的首尾关键帧上都不能是矢量图对象。非矢量图对象被选择时会出现蓝色或灰色的外框。对象一定是要组合在一起的，千万不能打散。
(三)巩固提高
完善“苹果园”的形状补间动画和“下落苹果”的动画补间动画后，请学生对比两个动画，并观察时间轴的区别。
【形状补间是淡绿色背景+长箭头，动画补间是淡紫色背景+长箭头】
教师进行评价，评价要点：善于发现、总结，表述得非常清楚等。
(四)小结作业
小结：教师提问形状补间和动画补间的区别，学生说出区别在时间轴和首尾帧对象属性。
作业：制作蛋糕变形成“生日快乐”文字的形状补间动画。
图片素材网 〈五〉
一、教学目标
1.能够说出封面幻灯片的组成，并能够独立制作封面幻灯片。
2.通过自主探究和合作探究如何制作封面幻灯片，逐步提高探究和动手实践能力。
3.通过对封面幻灯片的整体布局设计和色彩搭配，逐步增强设计和审美意识。
二、教学重难点
【重点】添加文字和设置背景的方法。
【难点】封面幻灯片布局的合理设置。
三、教学过程
(一)导入新课
教师利用多媒体展示几组杂志的精美封面，提出问题：看到精美的杂志封面有什么感受?【很吸引眼球，想要进一步了解杂志的内容】
教师总结：幻灯片的封面就像杂志的封面，好的封面能够吸引眼球，反映演示文稿的主题内容，该如何制作封面幻灯片呢?今天就一起来学习一下《制作封面幻灯片》。
(二)新课讲授
1.封面幻灯片的组成
教师讲解：好的演示文稿往往从主题鲜明的封面幻灯片开始，封面幻灯片都包括哪些内容呢?
布置任务，自主探究，3分钟，通过观察教师发放的三个演示文稿作品，总结出封面幻灯片的组成。
教师总结：封面幻灯片主要包括演示文稿的标题、作者、制作时间以及主题图片等。
2.添加文字
教师讲解：封面幻灯片中一个重要的组成要素就是文字，文字包括普通文字和艺术字。
教师演示给封面幻灯片添加艺术字的操作，提出问题：添加艺术字的操作步骤是什么?【单击绘图工具栏中的插入艺术字按钮，插入艺术字标题】
布置任务：以信息技术小组为单位，5分钟，合作完成利用文本框输入副标题、小组的名称和制作时间，并根据教师提出的要求设置文本的字体和字号。
教师总结：应根据整体布局，合理设计文本框插入的位置。单击绘图工具栏中的文本框按钮，在幻灯片中插入一个文本框，然后输入副标题后设置相应的字体和字号，再按照同样步骤输入小组名称和制作时间。
3.设置幻灯片背景
教师讲解：封面幻灯片已经有了文字，想要幻灯片更美观可以给幻灯片设置背景。
教师演示：给幻灯片设置背景的操作，提出问题：如何给幻灯片设置背景呢?【利用格式背景命令，设置幻灯片的背景】
教师总结：在设置幻灯片背景时，全部应用和应用是有区别的，全部应用是将背景应用于所有的幻灯片，而应用是将背景只应用于当前幻灯片，所以如果只想设置封面幻灯片的背景则需要选择应用。
(三)巩固提高
布置任务：3分钟，选择合适的素材，完善和丰富自己的封面幻灯片作品，在学生制作完成后，小组内推荐优秀作品，进行班级展示，学生先自评、再生生互评、后教师总结评价。
作品描述：幻灯片的背景为淡绿色，和春天的主题很贴合，文本样式多样。
评价要点：主题突出，布局合理，图文色彩搭配美观。
(四)小结作业
小结：鼓励学生总结本节课的相关内容，如：插入艺术字的方法等，不足之处教师进行补充。
作业：请学生自拟演示文稿的主题，如：校园文化、读书分享等。自选素材，制作一张精美的封面幻灯片，下节课进行分享。
图片素材网 〈六〉
热点背景：
今年以来，在稳经济的大背景下，多地政府工作报告将扩内需、促消费摆在“头号位置”，有关促消费的专项行动方案纷纷亮相。多地在2023年重点工作任务中明确支持新兴业态为代表的“特色经济”，一方面能够提供更多的消费场景，创造更多消费需求;另一方面，对恢复市场信心、城市活力，扩大内需、促进消费都有非常重要的推动和示范效应。
模拟示例：
今年以来，多地地方政府从供给端持续丰富消费场景，支持新业态发展，以推动消费市场“烟火气”的持续升温。不少夜市火爆出圈，深得群众喜爱。对此，你怎么看?
参考解析：
1.概括话题，给予评价。
随着90后、00后逐渐成为消费主力军，更注重消费的个性化，而夜间经济可以提供更多沉浸式的体验。夜市的火爆正是印证了地摊经济在扩内需、促消费、稳就业等方面产生的积极作用。
2.分析夜市火爆出圈的意义。
(1)满足多样化需求。夜市商品琳琅满目，从特色小吃，到喝茶饮酒、售卖小礼物、生活用品、衣物等各色各样的商品，在夜市摊位应有尽有，满足了群众的多样化生活需求。
(2)提供更多就业岗位。正是凭借着其商品的多样化，给市民和创业人士摆摊提供了更多的选择，让大家在下班后能去从事“第二职业”，获得第二份收益。
(3)带动经济发展。随着众多居民参与到夜市经济的消费中，加快了城市便民生活圈的建设进度，同时促进餐饮消费回升，繁荣活跃夜间经济，带来新的经济增长点。
3.分析夜市火爆可能存在的问题。
食品安全、环境卫生、交通秩序得不到充分保障。
4.提出对策建议。
(1)做好专业规划。同城建、环保局、市监、交管部门等相关部门一起划立夜市的摆摊区域，并做好制度规定，可以参考“门前三包”的相关规定，不影响市容市貌以及城市的交通秩序。
(2)加强监督管理。市场监督管理局、食药监局等部门要定期对摊贩的所售物品进行巡查，对于不合规的物品不再允许其销售，或取消其摆摊资格，同时号召群众、媒体大力监督，保障食品安全。
(3)加大传播力度。官方可以在抖音、公众号等新媒体大力宣传夜市经济，让更多的消费者知晓并能够来此消费，进一步带动经济的发展。
图片素材网 〈七〉
【热点背景】
根据国家统计局和民政部联合提供的数据显示，从全国范围来看，20xx年的结婚率仅为7.2‰，创下了近10年来的新低——越来越多的人徘徊在婚姻这座围城的门口“兴叹”。表面上看，跨进这道城门，仿佛只隔着与对面相亲对象之间的那张小小咖啡桌，实际上却因为种种社会经济文化因素而隔着关山万重远。
纵观近年来，促进结婚率提升和人口增长的各种政策接连出台，不管是在宏观层面上放开二孩政策，缩减或取消晚婚晚育优惠，还是最近有专家提出将男女结婚年龄分别下调至20岁和18岁，其出发点都是希望提升青年人群的婚育热情，而实际却收效甚微。迫切想结婚的人不受上述政策调动也会积极结婚，而原本缺乏积极性的人群再怎么调动也激发不起相应的婚育热情。特别是晚婚晚育优惠政策的缩减或取消，让一众大龄单身人士的婚育迫切性更是雪上加霜。
纵观各路网友对这一提议的热议，否定的原因大致集中在结婚花销所要算的经济账上，表面上的“喊穷”也许仅仅只是一种戏谑，但其背后却涌动着更为复杂的社会因素。也许纯粹以爱情相结合的婚姻并不能与房子、车子等现实问题紧密挂钩，但我们不可忽视的是，“婚姻”这一社会关系本应建立在一个相对稳定的现实基础之上，即使能说服年轻伴侣们不必计较眼前一时的物质得失，但长远来看，紧随其后所面临的生育成本、下一代的教育成本、医疗成本以及对夫妻双方职业规划的长期影响等，依旧是一系列无法回避的现实问题。
如果把“结婚率低下”这一问题放到更大的社会趋势中来剖析，如今的就业发展、养老保障等与传统婚姻休戚相关的经济结构性命题早已发生了根本性变革。传统中“男性劳动力支撑家业”早就变成了“妇女能顶半边天”，而“养儿防老”等固有的养老方式早已开明地让位于“居家+社会机构”的组合式养老。在种种现实因素的影响下，婚姻的结合既有赖于经济因素，又在渐渐地摆脱经济的桎梏，越来越回归到情感上势均力敌、互相欣赏的本原状态。从这方面来说，也是社会不断进步的表现。
“饮食男女，人之大欲存焉”。人生在世，都或多或少地需要一份温暖的感情来慰藉，只是在当下社会，这份感情并不一定与婚姻中带着压力的庄严责任画上等号。既然如此，不妨尊重观念的多元化：晚婚或不婚的人群能从容地坚持自身的情感判断，希望步入婚姻又碍于种种现实的人群能得到更多的帮助以疏解其压力。包括为不同年龄段的单身人群创建更多的交往渠道，在婚育假期、妇女福利等方面给予更多的政策优惠，以及破除局部地区天价彩礼的陋习等举措，都能实实在在地增加人们对婚姻的期待和向往。同时，在教育体系和文化建设中普及正确的婚姻观念，破除年轻人对婚姻的恐惧和迷思，才能让人们建立起更加健康的亲密关系。
【模拟示例】
根据材料所反映的现象，谈谈你的看法。
【参考要点】
1.表明主要态度。
结婚率在近十年创了新低，从表面上看，跨进婚姻这道城门，仿佛只隔着与对面相亲对象之间的那张小小咖啡桌，但实际上却因为种种社会经济文化因素而隔着关山万重远，背后折射出来的是当下随着经济快速发展，年轻人的婚育观念发生了巨大变化，我们既要以开放包容的态度来拥抱这一变化，另一方面也要做好正面的引导和关心。
2.阐述“结婚率低”现象的危害。
(1)来自老一辈的压力和催促，使得他们不能够把自己所有的精力放在工作上，心情上容易抑郁;
(2)结婚带动的相关产业如婚庆、婴幼儿产品是很难销售;
(3)导致生育率的下降，新生人口的减少直接影响我国人口结构，老龄化社会程度加剧，降低社会繁荣程度。
3.阐述该现象产生的原因。
(1)受教育程度增高：学历越高表明在校时间越长，这不仅将推迟该部分人群的就业年龄，亦将推迟其结婚年龄，通俗而言，受教育程度越高，则结婚年龄越大。
(2)婚育观念发生转变：收入、消费业态的发展和升级，部分适婚年龄人群开始更加追求实现自我价值，如近年来创业者的年龄段逐年降低，可说明这一问题。普遍年轻人更渴望自由，认为婚姻是牢笼。
(3)生活压力大：近年来部分地区的高房价、高彩礼钱，导致结婚成本增长，而快节奏的社会发展高速运转的工作状态，没时间结婚。
(4)城市化加剧：在农村或者县城呆着的年轻夫妻已经生了二胎，可是留在城市的年轻人却还未婚，当他们想再寻觅对象，适龄女孩已经生子了。另外，快节奏的社会发展和城市里高速运转的工作状态，没时间结婚。
4.阐述具体对策。
(1)尊重观念的多元化，没有必要过度担心。都是年轻人从自身实际出发作出的选择，社会应给予尊重，给年轻人更多选择空间。
(2)为不同年龄段的单身人群创建更多的交往渠道，在婚育假期、妇女福利等方面给予更多的政策优惠，以及破除局部地区天价彩礼的陋习等举措，都能实实在在地增加人们对婚姻的期待和向往。
(3)同时，在教育体系和文化建设中普及正确的婚姻观念，破除年轻人对婚姻的恐惧和迷思，才能让人们建立起更加健康的亲密关系。
(4)建立全面的配偶财产知情权制度，让从事家务的一方，可以随时了解到对方的财务状况，保障婚内的财产不被转移、隐藏等。
(5)建立完善的离婚赡养费制度，让选择从事家务的一方在离婚时可以持续得到另一方的经济扶助。
图片素材网 〈八〉
海洋生物
教学目标
1、学会设置图片的环绕样式；
2、学会制作二级页面；
3、学会设置网页与网页间的超链接。
4、对奇妙的海底世界与珍奇的海洋生物有所认识和了解，对海洋生物产生兴趣，热爱大自然。
教学难点：
建立二级页面的建立与修饰
教学过程：
第一课时
一、激发情趣，导入课题
播放《海泮世界》动画。
师：在浩瀚的海洋中，生活着形形色色的海泮生物，有可爱的海豚、凶恶的鲨鱼、“喷云吐雾”的乌贼等海洋动物，还有种类繁多，形态万千的海泮植物。这个充满奇趣的海洋大家庭，吸引我们去了解和探索有关这方面的知识吧。
二、设计网页结构图，参考P30—31，主要是二级页面设计。
三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。
注意：二级页面色调和版式的设计要和首页风格保持一致。
四、搜集有关海洋生物的资料
1、海洋生物的概述；
2、海洋生物的名称，图片和简介。
五、共享资源，进行整理。
第二课时
一、开门见山，直接导入
这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。
二、制作网页。
1、学生按P32—33提供的内容，自学，完成制作。
2、教师进行合理点拨，主要知识点：
A．为什么建立二级页面？
建立二级页面可以显示网站的结构和层次，使人在首页就能一目了然的知道网站有哪些内容，如果把所有内容都放在同一页面上，会造成网页文件过大，影响浏览效果（包括速度和查找信息的方便性）。通过制作二级页面，体现超链接的作用，二级页面中的信息是对一级页面信息的扩展和详细介绍。
B．什么叫首页？
一个网站中，有一个主要的像“书的封面”或“目录索引”作用的网页，这个网页就被称为网站的“首页”。
C．有关网站的超链接
超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系，这个目标可以是另一个网页，也可以是相同网页上的不同位置，还可以是一个图片、一个电子邮件地址、一个文件，甚至是一个应用程序。而在一个网页中用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一个图片。当浏览者单击已经链接的文字或图片后，链接目标将显示在浏览器上，并且根据目标的类型来打开或运行。教师建议学生尽量试用“目标框架”中的所有类型，体会其中的不同，以便以后制作网站的时候使用合适的目标框架。
D．网站的层次不要太复杂。
在一个网页中设置过多超链接会导致网页观赏性较差，文件过大，因此在网页中应避免使用过多的超链接。
三、欣赏网页，选优上传
通过自评，小组评等评价，把学生优秀作品上传本校网站。
图片素材网 〈九〉
多彩的土壤
教学目标
1、能够通过工具栏上的“超链接”按钮和快捷菜单中的“超链接”创建超链接。
2、通过对土壤的分析，可以知道土壤成分，危害，治理，利用等信息，明确保护土壤的重要性。
教学重点：巩固超链接知识，首页与二级页面之间的超链接。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
师：土壤是人类生活和生产的重要资源，有红色的，棕色的，褐色的，黑色的……人类在利用土壤的同时，常常污染和破坏着这一孕育生命的资源。我们要保护土壤。今天让我们一起制作“多彩的土壤”专题网，介绍土壤知识和我国土壤的现状，宣传达土壤的保护和治理。
二、设计网页结构图，参考P35—36，主要是二级页面设计。
三、展示设计优秀网页结构图，进行合理的评价。
注意：二级页面色调和版式的设计要和首页风格保持一致。
四、网上搜集有关土壤的资料
1、土壤的概述；
2、我国土壤的类型、特点。
3、我国土壤资源面临的主要问题以及保护土壤资源的方法。
4、搜索有关土壤的图片。
五、共享资源，进行整理。
第二课时
一、开门见山，直接导入
这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。
二、制作网页。
学生按P36—37提供的内容，自学，完成制作。
注：除了教材上提供的两种建立超链接的方法外，还可以利用快捷键“Ctrl+K”进行超链接的设置。
三、欣赏网页
四、交流
说说网站与网页的关系？
图片素材网 〈十〉
太阳之谜
教学目标：
1、综合使用各种工具制作“太阳之谜”专题网页，将有关太阳的多方面信息进行整合；
2、学会二级页面内容在同一窗口浏览的制作方法，体会二级页面内容在同一窗口浏览的信息呈现特点。
教学时间：两课时
教学过程
一、播放动画，激情导入
播放动画“后羿射日”，让学生了解太阳也有神秘的传说，激起学生探索太阳之谜的兴趣。
二、搜集信息整理资料
1、太阳的传说（图文介绍）
2、太阳概述：太阳的位置、大小、体积、大气层结构等。
3、太阳结构。
4、太阳活动：类型（太阳黑子、耀斑）对地球的影响。
5、日食现象：分类及现象、形成过程、如何观察日食。
三、设计网页结构图
参考P59进行设计
四、制作网页
1、根据图进行制作网页；
2．二级页面的制作
由于本课网页中一级页面和二级页面有一部分相同的内容，只是导航栏对应的具体内容不同，所以可以采取复制和粘贴的方法，只将不同部分做相应修改即可。
太阳传说、概貌、结构、太阳活动等侧重的面不同，在页面结构和色彩上可以采取不同的风格展示。
此效果还可以使用框架形式制作，将在十六课做详细的介绍。
3．一级页面和二级页面的链接
本课网页突出的特点是栏目的所有二级页面都在首页显示，点击相应链接不必在新窗口浏览具体内容。本课网页将所有信息都在首页呈现，但由于将内容分成栏目，信息的表达也很有系统性。
五、交流
说说二级页面内容在同一窗口的浏览优点。
二级页面内容在同一窗口浏览显示，可以方便的实现栏目内容的跳转。不必增加新的窗口既可浏览到整个网站的内容。学生通过亲自实践制作这样的网页，可以在给其他同学演示的同时，从多方面说出其优点。
图片素材网 〈十一〉
【热点背景】
规划先行，是既要金山银山，又要绿水青山的前提，也是让绿水青山变成金山银山的顶层设计。浙江各地特别重视区域规划问题，强化主体功能定位，优化国土空间开发格局，把它作为实践"绿水青山就是金山银山"的战略谋划与前提条件。从2005年到2015年，科学论断提出10年来，浙江干部群众把美丽浙江作为可持续发展的大本钱，护美绿水青山、做大金山银山，不断丰富发展经济和保护生态之间的辩证关系，在实践中将"绿水青山就是金山银山"化为生动的现实，成为千万群众的自觉行动。
【模拟示例】
浙江安吉余村，生态美、产业美。绿水青山就是金山银山。谈谈你的理解?
【参考解析】
1.表明观点。
绿水青山就是金山银山指的是要充分认识到、发掘出绿水青山本身的价值，更好地为居民健康生活创造良好环境，实现经济、社会、生态三重效益的高度统一。
2.阐述重要性。
(1)绿水青山确是财富。一方面，鱼逐水草而居，鸟择良木而栖，良好的生态环境可以提升生活质量，绿水青山是我们的天然氧吧，是自然财富。另一方面，也是一种社会财富、经济财富，有了良好的环境资源我们才能够不断地发展经济，才会吸引更多的人来投资发展，不断地创造财富、带动就业、创新当代产业。
(2)绿水青山发展观是科学发展的必然要求。当下由于部分贫困地区急于发展，未能将生态文明放在较为突出的战略位置，所以出现了焚林垦地，乱砍滥伐，过度放牧等行为，逐渐破坏了自然与人类活动的平衡;加之我国传统采矿、化工等行业长年累月粗放型的生产方式，更是加重了环境负担。这些破坏“绿水青山”的行为严重制约了发展，无法实现经济社会发展与生态环境保护的共赢。
3.提出优化建议。
是要树意识，转观念。新旧媒体相结合，通过媒体大力宣传、加强党员干部的培训教育，定期开展环境保护与经济发展规划的专家咨询会议的方式，转变以往GDP为上的落后经济发展观念。
是要变模式，调结构。在经济发展上，要转变以牺牲环境为代价的粗放型经济发展模式，向资源节约型的精细方向发展。要严守生态红线，推动经济转型，淘汰落后产能，实现经济发展的“低污染、高效能”，例如目前大力倡导的一、二、三产业融合，就是以农业为基本依托，通过创新和跨界集约化配置，使农业、农产品、餐饮、休闲以及其他服务业有机地整合在一起，实现绿色健康的经济发展模式。
是要立法律，建制度。不断完善立法，在“严环保法”的基础上，完善执行细则，依法依规对破坏环境的行为主体进行严肃处理。在制度上建立环境保护终身责任制，并且完善经济社会发展考核评价体系，把资源消耗、环境损害、生态效益等体现生态文明建设状况的指标纳入经济社会发展评价体系。
图片素材网 〈十二〉
【热点背景】
近来，每逢节假日，原先静谧、安逸的县城常常变得热闹喧哗，成为社交媒体的“网红”打卡地。《全国县域旅游研究报告20xx》显示，20xx年全国县域旅游综合实力百强县平均实现旅游总收入145.3亿元，平均接待游客总人数为1326.27万。旅游配套服务体系日渐成熟、业态升级全方位激发消费活力、借力舆论“热点”平台持续引流。县域旅游火爆看似偶然，实则是厚积薄发，在做好市场需求调研、消费热点跟踪、消费心理探测的基础上，将自身优势放大的结果。
【模拟示例】
县域旅游火了!在“陇上江南”品西北美食、在西南边陲打卡“中国大乡村图书馆”……近来，每逢节假日，原先静谧、安逸的县城常常变得热闹喧哗，成为社交媒体的“网红”打卡地。对县域旅游让小县城火出圈你怎么看?
【参考解析】
1.表明观点。
县域旅游的爆火让许多小县城火出圈，旅游业成为产业支柱，进一步激发了县域经济高质量发展动力，对促进乡村经济振兴，推动经济高质量发展都具有重要意义。
2.结合实际多角度分析。
(1)原因：
①县域自身旅游资源优势。县城因其独特的特色，往往拥有美丽的自然风光和丰富的旅游资源。对于忙碌的都市人来说，带上一个美丽的滤镜“逃离城市，回归乡村”极具吸引力。
②游客自身观念改变。没有比较就没有差距，热门旅游景点在假期期间的受欢迎程度导致许多游客将兴趣转向较小的地方，那里不需要排长队，而且有更好的参与感和体验感。此外，县域旅游在门票、住宿、餐饮、购物等方面也具有更高的性价比优势。
③社交平台的普及。网络的发达让更多人看到了隐藏在县城的美景、美食等资源。线上的流量可以很容易地转化为线下的旅游活动，吸引了许多人前来不知名的小地方旅游打卡。
(2)问题：
县域旅游具有一定程度的随机性和被动性，比如社交媒体对热门旅行打卡目的地的曝光，这些目的地往往显得扎堆和跟风，与自身的文化和旅游价值并不完全匹配。一些县城可能因为网红、大V入驻而“名过其实”，而一些低调的“宝藏景色”则可能埋没在喧嚣之中。
3.结合实际提出发展对策。
①在政策布局上，充分挖掘和整合县域旅游资源，研究旅游发展定位和特点，制定旅游发展规划，自觉走差异化发展道路，打造符合市场趋势的个性化旅游产品和体验。
②大力发展与旅游业相关的产业和配套服务，如改善交通，实现高铁、长途汽车、自驾、县级公共交通等领域的顺畅便捷连接，改善景区餐饮、停车、浴室等接待设施，提高景区接待能力和服务水平。
③吸引旅游业投资，与旅游发达城市的文旅机构合作，学习先进地区的经验和发展路线，使小县城旅游业从“小”向“美”、“精”转变。
图片素材网 〈十三〉
热点背景：
教育部等17部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》，此次《行动计划》坚持问题导向和系统导向，以师生实际需求出发，既“防火救险”又“防患于未然”。从五育并举促进心理健康，到加强心理健康教育，再到优化社会心理服务……通过一系列全方位、全过程、多形式的举措，进一步健全健康教育、检测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系，完善学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局，助推学生心理健康教育。
模拟示例：
教育部等17部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》，把学生心理健康工作摆在更加突出位置，旨在促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。对此，你怎么看?
参考解析：
1.《行动计划》出台的背景。
心理健康问题逐步成为世界各国普遍面临的社会性难题。我国同样也不例外，这些心理健康问题已逐渐从成人、职业群体扩展延伸至大中小学生群体，并呈现“低龄化”发展趋势。加强青少年心理健康教育已成为当前全社会的共识。
2.《行动计划》出台的意义。
(1)增强学生对社会的适应能力。注重学生心理健康教育可以提升学生身心健康和思想道德素质，同时只有具备良好的心理素质、百折不挠的意志品质才能正确地对待成功与挫折，在不断奋斗中提高组织、实践技能，增强对现代社会的适应能力。
(2)促进社会主义精神文明建设。学生在学习和生活过程中会遇到很多烦恼，如学习的压力、家庭的经济困难、竞争中的挫折、恋爱的失意等等都会在他们心理上留下阴影，甚至产生障碍。如果不加以解决，不仅会影响我国未来人才的质量，影响社会现代化建设，还会诱发社会问题。全面、系统地对学生心理问题进行研究，形成科学指导方案，对于学生乃至整个社会和每一个家庭都有重要的意义。
3.落实《行动计划》。
(1)落实经费投入。各地要加大统筹力度，优化支出结构，切实加强学生心理健康工作经费保障。学校应将所需经费纳入预算，满足学生心理健康工作需要。要健全多渠道投入机制，鼓励社会力量支持开展学生心理健康服务。
(2)建强心理人才队伍。完善《心理学类教学质量国家标准》。加强心理学、应用心理学、社会工作等相关学科专业和心理学类拔尖学生培养基地建设。支持高校辅导员攻读心理学、社会工作等相关学科专业硕士学位，适当增加高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划心理学相关专业名额。
(3)加强家庭教育指导服务。相关部门组织办好家长学校或网上家庭教育指导平台，推动社区家庭教育指导服务站点建设，引导家长关注孩子心理健康，树立科学养育观念，尊重孩子心理发展规律，理性确定孩子成长预期，积极开展亲子活动，保障孩子充足睡眠，防止沉迷网络游戏。家长学校或家庭教育指导服务站点每年面向家长定期开展心理健康教育。
图片素材网 〈十四〉
活动目标：
1.能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。
2.能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。
3.积极参与活动，体验活动的乐趣。
4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。
活动过程：
一、模仿小树叶飘落动作导入。
师：秋天到了，小树叶怎么样了？
（落下来了）
小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。
鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。
二、欣赏学习诗歌。
出示图片，讲解诗歌内容。
师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶图片）
提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜！
小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：这是我的小船！（出示小船图片）
小老鼠（出示图片）捡起一片说：这是我的帽子！（出示帽子图片）
小刺猬（出示图片）捡起一片说：这是我的小伞！（出示小伞图片）
秋天捡树叶，大家真开心。
提问：这首诗歌真好听，你听到了什么？
请幼儿一起跟着朗读诗歌。
多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。
三、尝试创编诗歌歌词。
1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了？他们把小树叶当成什么了？
2.根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。
请幼儿将新的诗歌一起念一遍。
四、结束
图片素材网 〈十五〉
【活动目标】
1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；
2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；
3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感；
4、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】
1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；
2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸；
3、大小不同的圆形、长方形纸片
【活动过程】
一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗？
（随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿寻找座位坐下）
二、提问导入，揭示主题。
师：你们找到秋天了吗？谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么？
幼：有黄色的香蕉，还有苹果。
幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。
师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？
幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有……幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。
（引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜欢师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄……这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。
三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的冲动。
师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢！
师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀！"
师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。（采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的冲动。）
师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿随便说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。）
师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？
师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗？（提醒幼儿注意保持画面的整洁，避免颜料打翻）师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！
师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）
师：刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请呢？（鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）
师：第二位小朋友表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？
（带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。）
四、幼儿作画，教师巡回指导。
五、拓展与延伸活动。（学习粘贴不同动态的人。）
（1）欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。
师：在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧！他们在干什么？（玩游戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿观察小人的"动态"，学着做一做。）
（2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。
师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？
师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象能力）师：现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。
（3）在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。
（4）展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。
图片素材网 〈十六〉
活动目标：
1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。
2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。
活动重点：
是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。
活动难点：
是幼儿能完整的讲出水果的特征。
活动准备：
1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、图片一幅，篮子一个。
活动过程：
一、开始部分：
谈话：小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?
二、基本部分：
1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)
2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。
(1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。
(2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。
(3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)
4、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。
5、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。
6、出示图片让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。
7、做游戏：《猜猜我是谁》。
三、结束部分
教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!
图片素材网 〈十七〉
热点背景：
日前，纽约大都会艺术博物馆、汉景帝阳陵博物院、海南省博物馆、西汉南越王博物馆等七个全球博物馆与拼多多联手，开启了一场长达八小时的直播盛宴。用户通过直播围观印象派大师的画作、湖南湘绣的技法传承，在汉阳陵触摸汉朝历史，听西汉南越王讲述广州商埠海上丝绸之路，并可购买心仪的文创产品，助力博物馆文化传承。
模拟示例：
日前，七个全球博物馆与拼多多联手开启了一场直播盛宴，让公众在8小时内饱览文明中外的珍贵藏品，而且还可以同步下单各博物馆的经典文创特色产品，对此谈谈你的看法。
参考解析：
表明观点：防疫期间大家连出门自由地呼吸新鲜空气都暂时是种奢望，更别说去博物馆逛逛。可就在这个时候，七个全球博物馆与拼多多联手开启了一场直播盛宴，让公众在8小时内饱览文明中外的珍贵藏品，从北京到海南到西安到纽约......足不出户就感受了一场盛大的文化之旅，充分满足了人们的文娱需求也弘扬了人类珍贵的历史文化。
分析现状、积极影响：
(1)想看到那些珍贵的镇馆珍品，买到特色的经典文创产品，按照以往只能等着疫病过去，带着攒好的积蓄来文化之旅。但是现在大可不必这样，互联网让一切成为了可能。你可以以“葛优躺”的舒服姿势在家里的任意一个角落看看梵高的真迹，听听讲解员的解述，然后随手拍下梵高主题的马克杯;你可以一边感叹湖湘经典的刺绣之美，一边为自己选下刺绣香囊、刺绣丝巾，把传神的针尖之美带回家慢慢欣赏。
(2)博物馆是人类文明的记载之地，传统的博物馆都是以一种被动的角色在城市的一角默默等待人们的“宠幸”，但互联网改变了它们的存在方式，以现代人喜闻乐见的方式——直播，将厚重的文化主动展现在人们面前，让那些人类发展中的文明再次发光发亮，让传统文化“活”了起来;而只是“看”还不够，还让你“买”，尤其是这些产品在之前还曾受限于地域空间，可能千山万水都未能谋面，但现在随手下单就可送到眼前。用充满艺术特色的产品来承载文化底蕴，进而用之建立起博物馆和公众之间的纽带，这样的方式不仅满足了公众的购物需求，也满足了他们的文化需求，更重要的是也为博物馆及文创行业的发展出了一份力，为文化的传承添了一股劲儿。
谈弘扬和践行：这样的“互联网+传统文化产业”的方式不应该绚烂的昙花一现，应该成为广大文化行业发展的新契机。广大博物馆及其他文化行业应该充分借互联网之力，充分借科技之力，引入AR、VR，3D打印技术、线上直播游览等方式，让全球的艺术爱好者用各种方式深入感受文化魅力，实现新时代的“文艺复兴”。
图片素材网 〈十八〉
【热点背景】
一句“不符合规定，不能办”，让多少企业创业梦想戛然而止，又把多少办事群众一脸的热切期待冰冷地关在了政府门外，办事难、办事堵，冷了民心、阻了创业、黯了营商环境的光彩……立足企业和群众需求，B市以往鉴来开新篇，创新提出“一窗受理、一网通办是标准，并联审批、帮办代办是底线”的工作理念，持续推进全领域流程再造，用精简高效、方便快捷、贴心舒适的办事体验，书写为民服务情怀，擦亮了政务服务、营商环境的金字招牌。
【模拟示例】
B市行政审批服务局相继推出新开办企业“一窗受理”、全程电子化登记、“政银合作”代办登记及“一链办”公章刻制、税务登记、社保登记相关业务等一系列改革举措，这些小切口正在掀起一场“全领域流程革命”，对此举措，谈谈你的看法。
【参考解析】
1.表明态度观点：B市行政审批局推出的一系列流程改革的举措，从群众的需求出发，从工作的时效出发，从优质服务的理念出发，真正实现了“让群众少跑路，让数据多跑路”的目标。
2.积极意义：
(1)“一窗受理”、“政银合作”等举措，让很多企业在办理营业证照过程中，不用上交任何纸质材料，不用多个部门来回跑，激发了广大创业者的创业热情，优化了营商环境，大大激发了市场活力，为B市的经济发展注入了强大的力量源泉。
(2)B市政府推出的各项改革举措，涉及到行政审批的方方面面，精细化管理，精细化服务，让政府审批工作提质增效，也树立了良好的政府形象。
(3)以前办事难，办事慢，审批盖章时间漫长，让群众失望又伤心，现在B市审批局掀起全领域的流程革命，让群众感受到快速、优质的服务，真正体现了服务型政府的理念。
(4)B市审批局一系列大刀阔斧的改革举措，为全国行政审批部门提供了良好的经验借鉴。
3.存在问题：
(1)服务流程全面、便民，但是有很多群众还不知晓，不会使用，这就无法惠及及民。
(2)改革过程中仍然存在一些问题，部分审批人员业务不精，导致审批效率低下，群众审批过程中有问题不知从何种渠道反馈等。
4.提出建议：
(1)B市审批局应该进行大规模的宣传，让改革能够真正惠及及民。通过官方平台、电视媒体、政府大厅电子屏等方式进行广泛宣传，也可以在办事大厅进行办事流程相关的说明和讲解，为群众提供更加完善的服务。
(2)改革的过程中需要做好人员培训工作，统一培训、统一标准，确保在办事过程中真正提高工作人员的办事效率，让改革的意义切实落实。
(3)拓宽群众反映问题渠道，通过了解群众意见，不断完善审批工作。例如，可以通过线上官方平台设置“满意度评级”机制，也可以在办事大厅设置专门的窗口，让群众“抱怨”、“找茬”，以群众喜闻乐见的形式进行问题回收。
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