教师道德心得体会精选10篇。
在面对不同的事情过后，我们总会有不一样的启发，一次次总结，一篇心得跃然纸上。写心得体会可以帮助我们更清晰地表达观点和重要信息。我希望您会喜欢我为您准备的“教师道德心得体会”，想要了解更多相关资讯请您继续阅读下面的内容！
教师道德心得体会(篇1)
8月13——8月15日在本校举办的新进教师培训已接近尾声，虽然时间紧促，但在领导和各科室主任的精心准备下，呈现给了大家丰富而深刻的相关知识，作为受训的一员也从中得到了一些新的认识和感受，现呈现如下：
在师德认识方面，从问心无愧向全身心关注教育转变。虽然一向以来都是以学生作为自己工作的重心，把学生的学习、问题及生活困惑作为自己工作的主要资料，力求不让自己在学生成长过程中留有遗憾，做到问心无愧!但是，由于随着时间的推移，师生关系的深入体会和认识，以及本次培训的深入剖析，越来越迫切地认识到全身心主动关注教育的重要性。诚然，无愧于学生和自我很重要。但是倘若仅仅是当事实凸显出来了进行解答、解决，并不能全方位地培养自我潜力，促进自我成长。只有时时刻刻关注学生及其家庭、社会及相关事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中体现出发自心底的关怀，对学生的启迪也将更具震醒力。
教学方面，对学科教学有进一步反思。经过一年的教学，对备课、上课、反思和作业方面有了必须的进步，但在学生成效上仍有困惑。而困惑的主要来源在于作业的设计、实施和完成效果上，自己的经验匮乏，操作效果不明显。经过李玉国老师的作业指导和司彩贞主任关于教学工作常规的深入剖析，对教学常规个性是作业建设方面有了更深入的认识，期望在以后的教学工作中能用心应用并取得成效。
从教学管理方面，从原先的客观关注到此刻的有潜力并且敢于用心参与。刚进入岗位时，更多地关注自我生存潜力，将备课、上课、学生的听懂与否作为自我的生命点。但是随着教学工作的开展，意识到教学管理的重要性，唯有课堂上氛围好了，学生的信任度和用心性上去了，知识才有传播的空间和价值。自己在上一年的工作中也经常询问其他老师或参阅书籍搜集方法、策略，也会在问题出现时用心尝试，但毕竟经验不足，有事仍会在处理问题之后，自我认为处理的不够完美或者让学生心里不尽顺畅，因此在管理上仍有待学习。本次讲座中段校长、讲到了相关的资料，个性是在楚校长的“做专家型教师”专题讲座中，认识到了管理的灵活性和艺术性，受益匪浅。个性是在楚校长讲到不同的学生学习困难问题时，他对不同学生的类型分析之准确之到位，听了之后让我茅塞顿开，有种跃跃欲试的冲动，期望在以后的教学中能充分利用。
从教学信念上，自己在教学信念上更加坚定执着。一向以来就个性佩服段校长的魄力和精神，她自上任18中以来的努力和奋斗有目共睹，她本身就是一座激励塔，也能够说是一个榜样，让人奋斗不息，不断想法克服困难勇往直前。在13号下午的培训会上，段校长再次讲了学校的各种状况和发展规划，在讲到风格教师说到，“应先明确干什么，以后再广泛涉猎，结合班状况后，选取一个最终实践并实现自我特色”。我觉得不单单是对于我们的事业是这样，对于我们的人生也是这样。既然我已经教师作为我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要坚定选取、信念结合自己的潜力，加之坚持不懈地付出和外在的各种经验外力，这样必须能成为一名优秀的教师。
在班主任管理方面，进一步认识到了其职能、使命和职责。班主任是一个班级文化的塑造者和引导者，在学生的成长中扮演着犹如向导、朋友或长者等多方面的主角。因此，其潜力之要求、其事务之繁杂是一个普通教师不近所不能知的。经过大半年的副班主任工作，在崔老师的指导帮忙下自己对事务处理有了必须的实战经验，但在一些事件上仍然会没有头绪或心有余悸，这次倪海军主任关于班主任的各种生活、学习实例的讲述和寓言故事的揭示更让我对班主任工作有了深一层的理解和认识，并对以后的管理工作有了更强的信心。期望自己在以后的教学中多读书、多实践，从中也能悟出、摸索出更多的班级管理方法。
最后，感谢这次班主任培训给了我如此之多、之全方位的指导，我将不遗余力地在以后的教学中充分实践，相信定能在努力配合促进学校发展的同时，实现个人的专业化成长。
##结束教师道德心得体会(篇2)
作为一名年轻的小学教师，深感教育的崇高，教师的伟大。我希望教育是一块青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快，而没有走进沼泽般的恐惧；希望能用自己所拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子，让学校真正成为所有孩子公平、快乐、成长的平台。我想这就是教育的根本，让我们为教育之爱呼唤：完善教育之爱要从我做起，从一点一滴做起。加强师德修养是承担爱与责任的基本途径。-----我们期望，它能引起我们广大中小学教师的共鸣、启发与感染。让我们为了祖国振兴，为了民族强盛，为了新一代的健康成长，把爱进行到底
爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的`核心。
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。
1.理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。
2.坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。
3.严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。
教师道德心得体会(篇3)
最近学习了《中小学教师职业道德规范》，感触颇深。通过学习，自己的觉悟有了一个大的提高，对师德有了更加深刻的认识。我认为师德规范最核心的应该是“热爱学生，教书育人”，只有每位教师都将此作为日常工作中最重要的原则，才能将教育做好，培育好下一代，为中华民族的伟大复兴作出贡献。因此，本人要在平凡的工作中，在微不足道的小事中用爱践行师德，力求做到“热爱学生，教书育人”。
我之所以认为“热爱学生，教书育人”是师德中最核心、最为重要的内容，是因为教育在改革开放以及社会主义市场经济下不仅关系到青年一代的健康成长，而且关乎祖国的未来。因此在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，加强师德建设显得极为重要。
教书育人首先要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为教育事业奉献自己的一生。在实际工作中，兢兢业业、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
其次就是要求教师热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。现今，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，我认为我们应当以社会责任为己任，无私奉献。
通过学习，我认为要想真正做到“热爱学生，教书育人”这一点，重要的是不断提高自身的素质，包括一个教师业务水平、心理素质、能力素质等等。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。所以教师要做到专业的积极发展，不断的补充新知识，努力提高自己的教育教学水平和实践能力。
要提高教师的专业素质首先要进行自我教育，教师的自我教育是教师专业自我的主动建构过程。我认为要从以下几个方面加强自我专业素养的构建：首先：网络学习，信息时代的来临带来了信息的全球化。通过网络可以查阅相关论文与资料，将前人的研究成果透化，与自己的实际教学相结合，提高实际教学技能。其次，校本研究与培训，通过参加学校社团活动，获得更贴近实际的.帮助。
在不断加强自我教育的同时，通过以下几个方法促进自己的专业发展：观摩学校优秀教师的教学活动，认真做好观课记录。通过每天、每月的回顾，反思自己的教学，不断进行有针对的改进。就像美国心理学家波斯纳提出的经验+反思=成长。
通过以上专业素质的提升及在以后的实际教学中以“热爱学生，教书育人”作为首要标准，努力使自己迅速的成长为一名合格的人民教师。
教师道德心得体会(篇4)
职业道德是规范教师的育人行为，是社会职责感的具体表现，它要求教师的职业梦想--忠诚教育事业，教书育人；职业情感--热爱学生，诲人不倦；职业规范--团结协作、为人师表。所以，作为一名人人民教师，应对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自我提出严格要求，用心参加职业道德学习，培养高尚道德情操。
首先，当我们选取教师这一职业时，意味着我们的工作时光是_限的
（1）要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。
（2）要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。
（3）要为人师表，以身作则，注重身教，所以，教学工作中，我们应做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保证学生既有一个优良的学习环境，又能用心参与课堂的学习，成为学习的主体。
其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处理师生关系：
（1）要给予学生特殊的关心和爱护
（2）不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格_，不服从教育，所以，教师务必充分认识《教师法》，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。
（3）不得歧视学生，对于班级个别调皮、成绩差的学生，教师要用心进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生退学。
再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要明白，＂要给学生一杯水，自我务必有一桶水＂，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改善教育教学方法，提高自我教育、教学和科研的水平。
总之，作为一名人民教师，我们应在团结协作的基础上，共同努力，将自我的“光芒”照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，应对学生充满期望，要做到“尊重与信任，有耐心和爱心”。
教师道德心得体会(篇5)
新规范规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。
爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。
在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处理教和学的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先决条件。教和学的矛盾，主要方面是教师，有了教师“乐教”，才会有学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，如果没有教师的“乐教”，没有良好的师生关系，学生也快乐不起来，从而影响教学质量。
“热爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的基本要求。乐于其业，善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。教师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信心。学生有了自尊、自信，才能形成和谐愉快的师生关系。师生关系良好，才能促成集体的良好关系的形成。学生有安全感、宽松感、愉快感，就能有效地发挥教师在“快乐教学”中的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到发展。
教师道德心得体会(篇6)
作为"传道、授业、解惑"的教师，道德品行和言行对学生世界观、人生观、价值观的形成产生深远的影响，对学生的成长起着重要作用。因此，教师要加强自身道德品行的培养，真正做到为人师表。下面笔者结合"师德师风"学习教育活动，就中小学教师道德品行的培养谈一下自己的心得体会。
1.教师应真诚的接受学习，完善自己的道德品行
人的道德品行是经过教育和学习才能形成的，教师要有良好的品质，首先必须努力、认真地学习"邓小平理论"和"三个代表"重要思想。要时刻牢记着在全面建设小康社会中，教师所担负的神圣使命，责任重大，任务艰巨。认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年保护法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规，依法从教，时时严格要求自己。要学"八荣"、记"八耻"，逐步树立起正确的世界观，科学的人生观，完善的道德观，现代的教育观。为树立起新时期人民教师的良好形象，提供思想保障。
2.经受考验，不断纯洁自己
随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展，社会经济成分、组织形式、就业形式、利益关系和分配方式日益多样化。各种思想相互激荡，社会上一些封建的、资本主义的旧道德又沉渣泛起，腐朽没落的生活方式、拜金主义、享乐主义、极端主义和淫秽的文化，时刻考验着清苦的教师，对教师的理想、信念和价值观产生强烈的冲击。一些意志薄弱者就是因为经受不住诱惑而自甘堕落，"不思进取、贪图享受、骄奢淫秽"的思想也日渐滋长起来。因此，在这样复杂的现实面前，教师要提高自己的道德品行，就必须增强批判思维的能力，分清正邪，明辨是非，自觉抵制封建的资产阶级道德意识的侵蚀，不断净化自己的灵魂。要牢固的树立起社会主义的荣辱观，以热爱祖国为荣、以服务人民为荣、以辛勤劳动为荣;要牢固地树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观，完善自己的情操，追求积极向上的生活情趣，不断地纯洁自己，把握好道德观，经受住各种各样的考验。坚守高尚的情操，发扬无私奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，廉洁从教。
3.深刻反省，勇于自我批评
反省是一面莹澈的镜子，它可以照见心灵上的污点。教师要严格要求自己，就必须对自己展开批评和自我批评，无情地解剖自己。效仿古之圣人"日三省吾身"，对自己的言行进行深刻的反思，进行自我分析，自我认识。对自己的错误行为进行反思，进行自我教育，自我改造。在道德修养中，不断接受真善美的思想，剔除假丑恶的东西，不断的自我净化。使自己的道德素质得到不断的升华，真正使自己在思想道德上达到为人师表的标准。
教师道德心得体会(篇7)
作为人类灵魂的工程师，教师不仅要教好书，还要教育好人。他们必须是各方面的教师。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，也是育人的重要手段，起到“以身作则”的作用。教师要想成为好学生的灵魂工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德教书，以德育人，成为合格的教育者。
xxx先生曾经说过：“播种思想，收获行动；种下行动，收获习惯；种下习惯，收获性格；种下性格，收获命运！”以思想观念为导向，注意行为准则，养成长期坚持的习惯，对一个人的一生会有多大的影响！因此，作为教师，我们应该树立正确的观念，以促使自己养成一些良好的思维和行为习惯，从而取得成功。
我觉得应该从几个方面入手：
一：工作热情：很多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极进取的态度。老师的进取心和积极的态度是身心健康的内在动力，能促使我们不断进取，不断进取。不仅如此，教师的良好态度还能对学生产生很大的影响，促进他们健康快乐的成长，最终达到教育教学的目标，形成良性循环。反之，如果教师在生活中懒惰被动，难免会让祖国的花朵垂头丧气，精神不振，自然就无法茁壮成长。
二：培养宽容公正的爱心，这是教师待学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，谁能无可指责，何况我们对付的孩子，是世事不深，缺乏辨别是非能力的孩子？严格是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，一种激励，一种善意。它可以温暖和滋养学生的心灵，打开他们的心扉，给予他们安慰和力量，并经常收到意想不到的教育效果。教师还应尊重学生的个体差异，理解所有学生，平等对待每个学生，时刻注意在细节中表现出正义感。
三：无私奉献，关心每一个学生的成长，奉献是人类世代相传的崇高品德、道德行为和道德境界。老师应该对学生无私。爱学生、尊重学生、理解学生是以人??为本，关心和关心学生是教师正确处理与自己直接服务的学生关系的准则。爱学生不是一件容易的事，但学生更难体会到老师对他们的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的！这种爱是教师教育学生的情感基础。一旦学生体验到这种情感，他们就会“亲近老师”，从而“相信自己的方式”。教育之爱，作为一种来自崇高宗旨的普世、持久、深刻的爱，充满科学精神，内涵极其丰富，不仅要求教师用心爱学生，更要求教师用心教育学生。
四：要养成终身学习的习惯，这是教师终身发展的基本原则。终身教育是现代人必备的理念。教师要活到老，学会老，才能胜任这个充满挑战的职业。我们不断地给自己充电，把阅读当作一种习惯，把学习当作一种乐趣，从各种渠道吸收新的养分，让自己变得更聪明。教师在吸收新知识、新观念的过程中，也要好好反思，勤记笔记，注重积累，加强研究，真正做到精益求精，走向终身发展、持续改进的开拓之路。
总之，师德是中华优秀文化的精髓，是革命优良传统的重要组成部分。教书育人，教师首先要为师，教育者首先要起到示范作用。教师的职业特点决定了教师必须具备较高的素质，师德是教师最重要的品质，是教师的灵魂。
教师道德心得体会(篇8)
教师职业道德规范概括为32个字：依法教学、爱岗敬业、爱学生、严谨学习、团结合作、尊重父母、诚信教书、为人师表。这32个字简明扼要地概括了一个光荣的人民教师所遵循的基本原则。回顾我这几年的教学工作，我觉得自己按照师德的标准要求自己，工作踏实，从不松懈。
“高中是老师，品德高是模范。”八字。教师是我国历代教师职业的传统美德。做“老师”必须有知识，做“桌子”必须有德。一个好教师的师德是对教师最基本的要求。可以说，一个好老师的师德就像春雨滋润万物，在不知不觉中对学生产生潜移默化的影响。师德的核心是教师对学生的爱。只有热爱自己的工作，专业、敬业、创新才会油然而生；只有热爱学生，学生才会关心自己的身心健康和全面发展。爱学生，孜孜不倦地教人，是教师的职责和高尚的道德情操。
教师是进行道德素质教育的教育者。他们必须先接受教育，必须具备高尚的道德品质，才能自学成才，担任教师。在素质教育的今天，社会主义教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型人才的重任，对今天的教师道德修养提出了更高的要求。师德直接影响青年一代的成长、教育的发展、中华民族的兴衰，影响千千万万代人。
对我来说，我的言行举止、学业态度、行为习惯，甚至衣着打扮，一言一行，一举一动，都会直接影响到学生，起到极其重要的作用。如果你想为学生和社会树立榜样，你必须做到：
1.谦虚好学，努力学习
教师要进行道德素质教育 作为教育者，首先要接受教育，要有高尚的品德，才能自学成才，为人作榜样。在素质教育的今天，社会主义教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型人才的重任，对今天的教师道德修养提出了更高的要求。师德直接影响青年一代的成长、教育的发展、中华民族的兴衰，影响千千万万代人。
我要虚心向别人学习，向别人学习，向老老师学习作为自己飞翔的起点。通过对老教师的工作经验和专业精神的学习，丰富他们的知识、知识和才能。同时，我也经常静静地坐着，回想过去，分析自己的不足之处，以便改进。刻苦学习，精益求精，是教师职业的需要，是教师责任心的体现。一个人的教学技能、教学能力和知识水平的强弱，直接影响着一个人在学生中的威信。总之，不要让学生怀疑自己的知识。但如果学生的质疑与老师的品德有关，老师的处境就更不幸了。
二、学无止境，师爱之源
“要给学生一杯水，老师必须有一桶水，甚至一条河。”这是人们经常问老师的问题。学无止境，正如陶行知所说：“活到老，学老。” “知识爆炸”时代的学生，无论在知识的来源、知识类型的范围和运用知识的能力上，都是不凡的。这就要求教师在不断纠正教育观念、更新教育观念的前提下不断学习，让“一条河”源源不断地“活水”。教到老，学老。看书的时候，翻开书，得到一点启发，得到一些帮助，是有好处的。我是孩子们的班主任。我经常教孩子们抓住机会，重塑自己，并借此机会改正坏习惯。使集体迅速稳定下来，迅速形成民主、幸福、团结、进步的集体。看到孩子们获得知识的满足感，让我更加坚定了学无止境。学生只有不断地学习，充实自己，才能在自己的爱的培养下健康成长。只有不断地致力于教育自己，你才能把别人教育好。在你敢于承担培养人的任务之前，你必须创造一个人，你必须是一个值得敬佩的榜样。
师德的培养和提高对教师自身和学生来说尤为重要。在思想上倡导和恪守师德，在行为上体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善恶，体会加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，我们才能依靠自己的道德标准潜移默化地影响每一个学生，从而感受教书育人的快乐和成功。在一个好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。
在今后的工作中，要严格遵守教育规律，为学生的健康成长尽心尽责，做一名受学生和社会欢迎的老师。Kzc818.coM
总之，我想借此机会学习《师德师风》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，努力提高自己的素质。道德修养和专业水平。
教师道德心得体会(篇9)
21世纪已经到来，人类社会进入了一个新的时代——知识经济时代。这意味着知识的创新、传播和应用将成为经济发展的最基本资源和最基本的生产要素。人才知识、国民素质和新能力日益成为综合国力的重要标志和推动经济社会发展的关键因素。
历史经验告诉我们，如果不发展教育，不提高国民素质和创新能力，在国际经济竞争中，我们将始终处于被动依赖的地位，受制于人，仰望他人。为此，加快教育改革和发展，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流、迎接新挑战的必然选择，是繁荣发展的现实基础。国家和民族的复兴。
以全面推进素质教育改革发展，加强和改进青少年儿童思想教育为主题，是全面推进素质教育的关键。学生在思想教育中形成的共同理想信念，将转化为积极向上、为祖国努力学习、掌握文化知识的强大内在动力；对真理的科学态度具有重要影响。提高学生思想政治素质，首先要提高教师职业道德素质。师德修养是促进实践教育的关键。作为一名老师，通过学习，我意识到，要想照亮别人，首先要能够照亮自己。也就是说，你必须有在你心中放火的心理准备和精神。一个好的老师不仅要有能直接影响学生的高超业务，更重要的是人格魅力。师德是一本好教科书，是强大的精神支柱，是巨大的力量。对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是终生的利益，可以影响几代人。师德高尚的表现被人们视为行为，榜样是最好的教师。榜样是一种无声的语言，但它们给人们一些他们无法从书本中得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比言语更能说服、教育、启发和激励。行动就是力量。
榜样会影响一个人，一代人，并永远激励一个人，一代人。给人一种微妙的影响。对于学生来说，眼睛是获取知识的主要渠道。不管看到什么，都会不自觉地模仿，不知不觉中，学生们已经越来越接近周围老师的行为模式了。在这里，教师的影响尤为重要。即使是一些小言行也不能掉以轻心，因为这些小事对学生的品格素质有着不可低估的影响。往往是认真教育的老师早已忘记，老师们在日常生活中表现出情感的方式和纪律的观念。诸如努力工作和自我控制等特定行为会留在学生的脑海中，并具有持久的影响。一个好老师的道德修养对一个人的品格发展非常重要。我们教师教育学生的全部内容，可以用一句话来概括——修身养性。
教师道德心得体会(篇10)
教师是人类灵魂的工程师，教师这个职业是天底下最光荣的职业。他们确实像蜡烛，燃烧自己，照亮他人。他们在培养和教育学生方面已经竭尽全力。他们吃的是“草”，而“奶”是他们榨出来的，在精神上和精神上，一代又一代地养育着我们的年轻人。
著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德为楷模。”作为教师，不仅要有广博的知识，还要有高尚的品德。中小学生处于人生的起步阶段，教师对他们的影响不仅是暂时的，而且是终身的。记得有一次，获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚巴黎，有人问他们最难忘的是什么？他们的回答是，幼儿园、小学和中学的老师和生活给他们留下了深刻的印象和启发。
“为师，教书育人”。因此，教师的职业是神圣的。他们肩负着培养和教育下一代的艰巨任务。传道、教导和消除疑虑是他们的职业。在此期间，学校组织开展了《学前教师职业道德规范》的学习。规范的内容有六个：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六项规范是每一位教师义不容辞的责任，也是规范教师教育行为、提高教师职业道德的具体体现。通过反复研究，我觉得《中小学教师职业道德规范》的核心问题是师德问题，师德的核心问题是“爱”。
一、热爱教育。
我们从事教育事业。热爱教育，就是爱国、守法、敬业。教师要热爱教育事业，要有在教学中“做到最好”的决心。教育事业需要的是我们教师真正的奉献精神，而不是在工作中投机取巧，也不是以工资多少来衡量他们的工作。所以，只有对事业充满热情，才能脚踏实地，默默奉献，对学生负责，让家长满意。特别是青年教师要努力做好本职工作，尽职尽责地完成各项教育教学工作。
第二，爱自己。
教师要爱自己，就一定要有积极的人生态度。既然选择了教育事业，就一定要对自己的选择不留遗憾，不分名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用你积极的人生观和世界观来影响和改变学生。 “不高兴，不怜悯”。尤其是在当前社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞。教师的人生取向不仅关系到他们是否过上幸福的生活，而且直接影响着学生的成长过程。一个不爱自己的老师，谈不上爱教育爱学生。因此，我们的教师必须不断挑战自我，超越自我。规范要求教师“终身学习，树立终身学习的观念”。这就要求我们在育人的同时不要忘记自己不断的学习。不断提高自己的素质，不断完善自己，才能把每一个学生都教好。如何提高自身素质？这就要求我们每一位教师与时俱进，孜孜不倦，积极进取，开拓新的教学方式，治学严谨，教学孜孜不倦，精益求精，积淀深厚，做“学”优老师们，素质好，技能过硬，你会不会在工作中充满自信，生活中会快乐，有积极的教育态度和人生观，不会迷失自己的工作和进步的方向。
第三，爱学生。
这就是老师所有的“爱”所在。老师对学生的“爱”，一定是一种温暖善良的爱，就像父母一样，排斥自私和分心，以及像老师一样高尚纯洁的爱。高尚的老师的爱表现在对学生一视同仁，从不偏袒对方，根据学生的成绩区别对待。要做到“三心” ”，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活中还是学习，无时无刻不在关心学生，尤其是对学习特别困难的学生，更是“特别爱一个特别的你”。学生还应善于发现自己细微处的良好变化，发现自己的“亮点”，给予更多的鼓励，培养学生的健康人格，树立学生的学习自信，注重培养学习兴趣。教师的言行对学生的思想、行为和素质有着潜移默化的影响。老师的一言一行，一举一动，学生喜欢模仿，都会对学生产生终生的影响。因此，教师必须时刻为学生着想。以身作则，老师叫学生做什么，就先做；老师要求学生不要做的事，他坚决不做。唯有严于律己，以身作则，才能让学生信服，把你当好老师、好朋友。新规范还规定，教师应保护学生的生命安全。我想这是每个老师都应该做的，也是一个老师应该有的高尚品德。当学生的生命受到威胁或伤害时，作为老师，在学生遇到危机时要挺身而出，要向汶川地震的英雄们学习，在生死关头学习如何不畏惧危险，舍弃生命，冒着生命危险，全力保护学生。英勇奉献；学习危难之际坚守岗位、忠于职守、不畏困难、不畏艰险、奋力救助学生的精神。我想这是老师对学生爱的最高体现。
爱教育、爱自己、爱学生是以人??为本的基本道德要求。每位教师只要不断提高和超越自我，从国家大局和事业大局出发，认真学习、勤奋学习、扎扎实实做事，就无愧于教师的光荣称号。 《幼儿园教师职业道德规范》的最佳诠释。