最新关于《垃圾分类》大班的教案。
教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。 课堂上的学生反应是衡量教学成果的重要指标，什么样的教学课件才是好的？我们根据您的要求为您整合了一份“最新关于《垃圾分类》大班的教案”的完整指南，感恩您的关注希望这篇文章能够给您带来新的启示！
最新关于《垃圾分类》大班的教案(篇1)
1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
一、故事图片导入。
出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的”家“教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同激发幼儿收拾垃圾的欲望
二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)
三、考一考(教学PPT)垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。
课后延伸：
组成”环保小分队“，检查幼儿园的垃圾分类情况。
最新关于《垃圾分类》大班的教案(篇2)
活动目标
1. 乐意参与垃圾分类游戏，激发其环保意识。
2. 会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。
3. 初步了解各类垃圾的循环再造。
重点难点重点：
会将生活中的垃圾进行分类。
难点：
了解垃圾分类的意义和方法。
活动准备：
FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。
活动过程
一、播放视频动画，提问：
1. 地球妈妈为什么哭？有什么办法能让他健康起来？
2. 教师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。
二、了解垃圾分类
1. 巩固认识垃圾分类的标志。
2. 迁移幼儿的已有经验，自由讨论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？
3. 观看PPT，说出生活中常见的垃圾。
4. 教师小结：
（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。
（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。
（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。
（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。
三、游戏：我给垃圾分分类
1. 播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。
2. 幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。
四、了解垃圾分类的意义
1. 我们为什么要垃圾分类。
2. 教师小结：因为垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来许多蚊虫，还会发出难闻的味道，严重污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，如果全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。
五、了解垃圾循环再造的知识
1. 可回收垃圾的处理方法。
教师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。
2. 厨余垃圾的'处理方法。
教师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。
六、活动延伸：变废为宝。
活动总结
本次活动利用FLASH课件教学，化静为动，有效地突出了本课的重点，突破难点，培养了幼儿的问题意识，使幼儿积极地投入到学习活动中。在活动中，幼儿学习兴趣浓厚，体验了分类方法，很好的落实了教学目标。
最新关于《垃圾分类》大班的教案(篇3)
一、说教材
㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。
因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。
㈡、活动目标：
1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、培养幼儿的环保意识。
本次活动的重点和难点
重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志
难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用
二、说学法、教法
㈠、大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学（分类），玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。
㈡、有教育学家认为，幼儿的学习源于游戏。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“幼儿智力发展体现在手指尖上”，说明操作在幼儿
最新关于《垃圾分类》大班的教案(篇4)
一、活动目标：
1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识
3、激发幼儿保护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
二、活动准备：
电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。图书、照片等。
三、活动过程：
1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：
这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?那我们该怎么办?垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2.出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。
3.检查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。 大家做判断。
最新关于《垃圾分类》大班的教案(篇5)
《幼儿园大班社会垃圾分类教案反思》
在当今全球紧迫的环境问题下，垃圾分类成为了一个刻不容缓的问题。为了引导幼儿从小养成垃圾分类的良好习惯，我们特地设计了一堂社会垃圾分类的教案。然而，令人遗憾的是，这个教案在实施过程中出现了一些问题。通过回顾，我们深入分析了这些问题，并提出了改进方案。
首先，我们的教案虽然详细，但存在着一些抽象。在幼儿大班的教学环节中，我们应该注重幼儿的实际操作能力的培养。在这个教案中，我们过于强调了理论知识的传授，忽略了幼儿动手的活动。因此，有必要重新修订教案，更多地融入一些具体的实践活动，例如让幼儿亲自参与垃圾分类的活动，观察和操纵垃圾分类垃圾桶等。
其次，教案中关于垃圾分类的讲解可能过于复杂。对于幼儿来说，他们对垃圾仅有一个基本的认知，即垃圾就是脏的东西。因此，我们的教案最好采取简单、直观的方法，以便他们更容易理解和接受。可以通过一些游戏和互动来引导幼儿认识不同的垃圾类别，例如通过卡片和图片的方式，让他们找到和分类不同类型的垃圾。
此外，在社会垃圾分类教案中，我们没有给予足够的重视和关注幼儿的个人经验和情感体验。幼儿是善于模仿和学习的，我们应该从他们的实际经验和感受中出发，帮助他们理解垃圾分类的重要性。我们可以参观附近的垃圾处理站或者带领他们参与社区垃圾清理活动，通过实践的方式让他们亲身体验到环境的变化，从而促使他们更加积极地投身到垃圾分类中。
再者，教案中缺乏对家长的引导。垃圾分类是一个社会化的行为，家庭是垃圾分类教育的重要场所。我们应该十分重视与家长的沟通和配合，以协助他们与幼儿共同参与垃圾分类的活动。可以在家长会上向家长们提供相关的垃圾分类知识和指导，鼓励他们在家庭中实践垃圾分类，并与孩子分享这个过程中的收获和困难。
最后，教案中未设置评估和反馈的环节。教学的目的是确保幼儿真正掌握并应用所学知识。因此，我们需要设置一些简单的评估活动，以检验幼儿对垃圾分类的掌握程度。在反馈环节中，我们必须肯定幼儿的努力和进步，并提供指导和激励，激发他们保持和改进垃圾分类的良好习惯。
综上所述，我们的幼儿园大班社会垃圾分类教案还需要进一步完善。我们应该更加注重实践操作，提供更直观的讲解和指导方式，关注幼儿的个人经验和情感体验，与家长积极沟通合作，并设置评估和反馈环节来确保教学的有效性。只有这样，我们才能培养出一代代的环保意识强、行为积极的垃圾分类志愿者。
最新关于《垃圾分类》大班的教案(篇6)
大班礼仪教案世界环境日垃圾分类一
活动准备
4只垃圾分装桶，上贴4种标志。
各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
活动目标
懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。
活动过程
1、创设情境，活动导入
(1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀?"幼：垃圾。
(2)教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?"
(3)引导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。
教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"
2、认识垃圾分类的标记
(1)教师展示垃圾宝宝的"家"。
(2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。
教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗?"让幼儿说说。
教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。"
3、垃圾分类
(1)幼儿第一次操作：垃圾分类
(2)检查分类情况。
(3)教师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"
(教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。)
(4)教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属， 它是金属宝宝的'家。
(5)幼儿第二次操作：垃圾分类
教师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。"
(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。)
4、教师小结
(1)教师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。
(写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。
大班礼仪教案世界环境日垃圾分类二
活动目标：
有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
核心要素：
有垃圾 不乱丢 会分类 再利用
宣传员 要牢记 爱坏境 靠大家
活动准备：
幼儿操作材料(垃圾分类图片等)、白板操作等
活动过程：
一、观看环境污染的视频，引出主题。
1.师：你在视频上看到了什么?你的心情怎么样?
幼：图片上垃圾很多，很脏，我不喜欢这样的地方。
2.师：如果我们的小区，我们的幼儿园也这样，你喜欢吗?为什么?
3.师：那我们应该怎么办呢?你有什么好办法?
二、知道不同颜色垃圾桶以及不同的分类标志有不同的用处
1.师：哦!对，生活垃圾不可避免。但是我们可以将这些垃圾进行分类。
2.师：(出示四种不同颜色的垃圾桶和图标)你认识这四种颜色的垃圾桶吗?为什么会有不同颜色的垃圾桶呢?(因为要放不同的垃圾)
(分析四种颜色的垃圾桶)
3.师：这是什么?”(拿着塑料瓶)“可以放在哪个颜色垃圾桶里?谁来说说看。你为什么要 这样放?我们每一组的桌子上有许多的垃圾图片和垃圾分类表，我们一组小朋友合作，找一找分一分。
4.师：我们一起来看看小朋友们分的到底对不对?
三、 认识四种环保垃圾桶
1.播放视频
了解四种环保垃圾桶。
2.师：小朋友们，不同的垃圾有着不同处理方式。可是我们身边还有很多人还不知道呢!作为小小礼仪宣传员的我们还可以怎么做呢?
四、绘画宣传：告诉身边人怎么进行垃圾分类
1.师：你想怎么说?怎么做我们的环境可以变得更美呢?
2.幼儿操作，绘画《让我们的环境更美》。
五、结束部分
朋友，真能干，现在我们就告诉我们身边的爸所有人让他们一起来将垃圾分类，保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。
活动延伸
1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
2.向父母宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。
家园互动：
1.家长在有垃圾要进行处理的时候和孩子一起学习如何进行分类。
2.家长可以和孩子一起制作分类标志，然后贴在自己家的垃圾桶上，让孩子在生活中也可以常常做到垃圾分类。
3.请家长陪同孩子在外就餐或者游玩时，主动的向别人宣传保护环境和进行垃圾分类的知识。
最新关于《垃圾分类》大班的教案(篇7)
活动目标：
1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。
2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、因漏气而造成的事故事例。
2、煤气灶一个。
3、关于一些煤气发生的事故录象。
活动过程：
一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处
1. 出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么?[本.文来源:快思老.师]你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪
里来的?煤气有什么用?
2. 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。
它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜┄┄
二、观看录象，了解煤气的危险性。
1. 教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危
害。
2. 展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事
故。
3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?
三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法
1. 怎样安全使用煤气。
2. 怎样知道漏气了?如何辨别呢?
3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?
四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。
1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。
2. 小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。
3. 如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。
活动反思：
安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危险的东西。孩子们都说得非常好，这也说明了，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的积极配合让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危险的东西不是惧怕，而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的后果，所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。
最新关于《垃圾分类》大班的教案(篇8)
大班社会教案：垃圾分类
尊敬的家长们：
大家好！在社会学习时间中，我们将引导孩子们了解垃圾分类，并鼓励他们在日常生活中实践这一重要的环保行动。垃圾分类是一项非常重要的工作，它有助于保护我们的环境，减少资源的浪费，并提高废物的再利用率。在这个教案中，我们将通过多种活动和互动方式帮助孩子们了解垃圾分类的概念和操作方法。
首先，我们将通过展示图片和视频来介绍不同类型的垃圾。我们将共同探讨有机垃圾、可回收垃圾和有害垃圾的定义和特点。通过这样的互动活动，孩子们将学会辨认不同类型的垃圾，并了解它们的处理方式。
接下来，我们将进行角色扮演活动。孩子们将被分成小组，并扮演垃圾工人和垃圾桶。教师将给每个孩子一张纸板上面写有不同类型垃圾的标签。然后，孩子们将根据标签将纸板放入相应的垃圾箱中。通过这种互动方式，孩子们将模拟垃圾分类的过程，加深对垃圾分类的理解。
在第三个环节中，我们将利用游戏来巩固孩子们的学习成果。我们将组织一个垃圾分类小游戏，以小组活动的形式进行。每个小组将收到一堆垃圾，然后要求他们将垃圾分类到正确的垃圾桶中。比赛将鼓励竞争，增强团队合作和思考能力。通过游戏，孩子们将更深入地了解垃圾分类的方法。
最后，我们将组织一次户外“垃圾分类之旅”。我们会带领孩子们到附近的垃圾分类中心，让他们亲自参与垃圾分类的过程。在这个过程中，孩子们将观察和学习专业人士是如何进行垃圾分类和处理的。通过参观实地，孩子们将亲眼见证环境保护的重要性，并深刻体会到垃圾分类的实际应用。
通过这些丰富多样的活动，我们希望孩子们能够理解垃圾分类对环境的重要性，并能够积极参与实践。我们相信他们将成为环保行动的倡导者，为更加美好的未来贡献力量。
感谢大家的支持和参与！让我们一起努力，将垃圾分类的理念传递给下一代。
祝愿您和您的孩子们愉快地度过这个学习过程！
教师：XXX
最新关于《垃圾分类》大班的教案(篇9)
大班社会活动垃圾分类教案及反思
近年来，垃圾分类成为了社会热点问题，各种宣传活动被推出，以提高人们对垃圾分类的认识和重视。为了引导幼儿在成长过程中养成良好的垃圾分类习惯，我们大班开展了一次垃圾分类社会活动。本文将详细阐述这次活动的教案，并对活动进行反思。
教案
一、活动目标
1. 增加幼儿对垃圾分类的认识和理解；
2. 培养幼儿的环境意识和保护意识；
3. 培养幼儿的协作能力和沟通能力。
二、活动准备
1. 清理并整理教室内的垃圾桶，准备好幼儿可以触摸的各类垃圾样本；
2. 制作垃圾分类标志牌，如：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾；
3. 准备幼儿喜欢的垃圾分类相关故事和音乐。
三、活动流程
1. 导入：通过展示图片和垃圾样本，引导幼儿认识不同种类的垃圾；
- 激发幼儿的好奇心，引导他们观察并讨论不同垃圾的特点；
- 通过故事和音乐，培养幼儿的环保意识和对垃圾分类的兴趣。
2. 分类游戏：组织幼儿参与分类游戏，将垃圾样本分别放置在正确的分类标志牌上；
- 在游戏过程中，鼓励幼儿互相交流，一起商讨如何判断和处理不同垃圾；
- 加入竞赛元素，通过比赛的形式提高幼儿的参与积极性。
3. 制作垃圾利用品：引导幼儿用可回收物制作简单的手工艺品；
- 鼓励幼儿发挥想象力，创造不同形状和用途的作品；
- 引导幼儿讨论利用可回收物制作手工艺品的目的和意义。
4. 观察实践：组织幼儿一起到操场或校园周围进行垃圾分类实践；
- 引导幼儿观察周围的垃圾桶和标志牌，了解垃圾分类的实际操作；
- 引导幼儿观察和讨论垃圾分类的好处和影响。
5. 总结反思：组织幼儿分享对这次活动的感受和体验；
- 引导幼儿回顾垃圾分类的目标和方法；
- 引导幼儿总结这次活动的收获和对垃圾分类的新认识。
反思
通过这次垃圾分类教案，我们达到了预期的活动目标。幼儿们在活动中增加了对垃圾分类的认识和理解，他们开始能够将不同种类的垃圾分类放置在正确的位置。在游戏和制作手工艺品的过程中，幼儿们培养了协作和沟通的能力，他们学会了与他人合作完成任务，也体验到了垃圾分类的实际操作。
然而，我们也发现了一些不足之处。首先，活动中的垃圾分类样本有限，没有覆盖到所有的垃圾类别，这导致幼儿只能对部分垃圾进行分类。其次，在实践环节中，由于时间和资源限制，我们无法带领幼儿去更多的场所进行观察和实践，这限制了幼儿对垃圾分类的更深入了解。
综上所述，垃圾分类社会活动是一次很有意义的教育活动。通过这次活动，我们成功地引导幼儿养成了良好的垃圾分类习惯，增强了他们的环保和保护意识。然而，我们也意识到还有更多的改进空间，我们需要不断优化教案，提供更多的垃圾分类样本和更广泛的实践机会，为幼儿提供更全面的垃圾分类教育。同时，我们也期待家长和社会各界的支持和参与，共同培养下一代的环保意识，共同建设美丽的家园。