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有趣广告大班教案

有趣广告大班教案

时间:2023-12-24 作者:文章摘抄网

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有趣广告大班教案系列。

有趣广告大班教案(篇1)

活动目标:

1、正确认识广告语,知道它的作用。

2、发挥想象力,创编广告语。

3、引导幼儿积极参与活动,大胆讲话。

4、萌发热爱班集体的情感,感受生活的乐趣。

活动准备:

1、录有竞选电视广告内容的VCD

2、各种实物、生活用品等实物,大白菜、苹果图片各一张

活动过程:

一、欣赏电视广告,感知广告内容,学说广告语。

1、第一次看录像:

(1)小朋友,今天老师请小朋友看电视。这些电视内容都是你们以前看过的。看过之后,请小朋友告诉大家,你都看到的是什么?

(打开VCD欣赏一组广告)

(2)现在,请你们说说刚才看到的内容是什么?

师小结:像电视上这些奶粉、葡萄糖酸钙的节目都属于电视广告。

2、第二次看录像:

让幼儿说说广告里分别介绍了什么产品?

3、第三次看录像:

(1)让幼儿仔细听、认真看,然后学说广告语。

(2)看了这么多广告,猜一猜它有什么作用?

二、请幼儿说广告语

1、我们平时看电视时,见过哪些广告?你能说出广告里面精彩的广告语吗?

师:鼓励幼儿大胆讲出想到的广告语,教师及时奖励,启发幼儿说广告语时要有激情

2、小朋友们真棒,你们为什么能记住那么多精彩的广告语呢?(引导幼儿说出广告语很好听,我喜欢看广告;广告的画面很好看;广告说的话不长,像儿歌一样等等。)

3、教师学说广告

(1)洗的干净,不褪色,雕牌肥皂。这个广告让我们知道了肥皂的本领。

(2)天然中药,口腔更健康,能护牙洁齿,两面针牙膏。这个广告,让我们知道了什么?

(3)启发幼儿说说在做广告时,要介绍产品的什么?(如优点、用途、好处等。)

(4)让幼儿说说广告语和我们生活中所说的话一样吗?哪里不一样?

三、幼儿仿编广告,启发幼儿的想象力和创造力,积极引导他们根据图片、实物创编广告语

1、师出示大白菜,让幼儿自由创编广告。

2、幼儿观看"乳娃娃"的广告,模仿这个广告给大白菜编广告。

3、这是我们家乡的苹果,为了让更多的人吃上我们家乡的苹果,应该怎样给它做个广告呢?

4、孩子们,你们说中一班漂亮不漂亮,你们看,在墙上有老师布置的美丽景色,在木线下,有小朋友的制作,我也认为很美,那你们能为我们中一班编个广告吗?让更多的人都喜欢中一班。

师:启发幼儿在师幼关系上、小朋友间的关系上或活动区方面进行创编。

5、自由创编。

老师这里为小朋友准备了许多产品,请小朋友自己选一件为它做广告好吗?

有趣广告大班教案(篇2)

活动目标

1、了解广告的作用,认识各种各样的广告形式。

2、通过观看广告片,迁移生活中各种广告经验,学习尝试仿编广告。

3、对广告产生兴趣,积极地参与各种广告创编。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备

1、录音机、电视机、广告录像以及有广告的报纸。

2、一盒牙膏、一支牙膏。

3、请幼儿回去注意收看、收听广告并收集广告。

活动过程

1、师生共同欣赏广告词,引出主题。

⑴(师生共同欣赏广告录像)教师:刚才,你看到了什么?是什么广告?

⑵教师:小朋友,你还在哪里看过广告、听过广告?请你学一学广告词。

2、了解广告的多种形式,请幼儿表演自己比较喜欢的广告。

⑴教师:你还见过、听过什么样的广告?它是什么样的?广告词是怎么说的?

⑵让幼儿先与同伴交流,再在集体面前大胆地讲述自己知道的广告词。

⑶教师:这么多的广告,你最喜欢哪一个?请你给我们表演好吗?

3、讨论广告的用处。

⑴教师:你还在哪里看到或听到广告?(电视上、广播中、报纸上、马路边等)

⑵教师:在电视上、广播中、马路上我们每天都能看到、听到各种各样的广告,你知道为什么要播广告吗?你知道为什么要做广告吗?

⑶师生共同模仿和表演各种广告,鼓励幼儿要说和别人不一样的广告,对大胆表演的幼儿给予表扬。

4、幼儿创编广告词。

⑴(出示牙膏盒和牙刷)教师:这是什么?它是什么样子的?有什么特点?请你编一个广告词。

⑵鼓励幼儿编出与众不同的广告词,当幼儿创编受阻时,教师及其他同伴给予补充,使创编活动得以顺利进行。

⑶请幼儿自己确立主题,创编广告词。

教学反思

有的幼儿胆小,不敢发言,还有就是时间不够充足,有的幼儿还想发言就没时间了,由于他们的年龄较小,自己组织语言有一定的难度,幼儿的语言表达不够完整。总之,我发现教学效果不是很理想,问题出在哪里?我认真学习了新课标,与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考,发现自己在学科的认识上存在片面性。

有趣广告大班教案(篇3)

活动设计背景

在日常生活中,让幼儿注意收看、收听广告。

活动目标

1.引导幼儿结合广告创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。

2.培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯,能理解别人谈话的主要意图。

3.通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

引导幼儿自己创编广告

活动准备

录音机及录好广告词的磁带,报纸。

活动过程

1.创设情境,引出话题。

请幼儿倾听录音里放出的广告词,再出示报纸上的广告,念一段广告词给幼儿听。提问幼儿:刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么

2.幼儿分成几组围绕广告话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。(本文.来源:.教案网)要求说清楚这是什么广告,广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。

3.鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿,让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。

4.教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式,创编广告词。

引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词,鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。

5.各领域渗透

教学反思

有的幼儿胆小,不敢发言,还有就是时间不够充足,有的幼儿还想发言就没时间了,由于他们的年龄较小,自己组织语言有一定的难度,幼儿的语言表达不够完整。总之,我发现教学效果不是很理想,问题出在哪里

有趣广告大班教案(篇4)

活动设计背景:

经常听到很多孩子在一日活动时无意识的说出好多好多广告词,连一些平日里不愿讲话,不愿交流的的孩子都能够自然的说出来,因此决定利用广告设计一节语言活动,营造一个自然宽松的语言环境,启发幼儿的好奇心的想象力,鼓励幼儿大胆讲话,使其体验到语言交流带来的愉快,感受语言的美。

活动目标

1、正确认识广告词,知道其作用。

2、发挥想象力,参与创编广告词。

3、增强幼儿的语言表达能力。

教学重点、难点

教学重点:

让幼儿流利说出自己知道的广告词。

教学难点:

引导幼儿创编更多有意义的广告。

活动准备

1、录有广告的CD碟片。

2、五星评比栏,上面有全班小朋友的名字。

3、各种生活用品,食物,图片等。

活动过程

一、欣赏广告,感知广告内容。

1、小朋友们,今天老师请你们看电视,这些内容都是你们平时经常看到的,看了之后要请你们告诉老师,你看到了什么?(打开CD,请幼儿欣赏各种广告)

2、现在,请你们告诉老师,刚才看到的是什么内容?说说他们有什么作用?(引导幼儿明白我们生活中有了广告,大家很快可以得到各种信息,方便了我们的生活)

3、现在请你们想一想,你还在什么地方见过广告?(提醒幼儿街上的标语,宣传画等也是跟广告的作用是一样的)

二、游戏(看谁说得多)

1、师:接下来我们来做个游戏,名字叫“看谁说得多”,就是请小朋友们说出你知道的广告词,说得越多越好,说出来在评比栏里贴上的一颗五星作为奖励。

2、鼓励不爱说话的幼儿积极参与,并大胆讲出知道的广告。

3、尽量不说别人说过的广告,动脑筋想想自己讲过的听过的广告。

三、创编广告词

1、师:孩子们,今天我们看来这么多的广告,也说了很多广告,现在我们来做个小小设计师,自己来设计几条广告,好不好?

2、出示课前准备好的各种物品,让幼儿创编。发挥想象力。

3、老师出示苹果示范创编广告词: 红苹果,圆又大,吃了它,长得棒!

4、孩子们在创编的时候老师给予鼓励帮助。

四、小结

今天我们自己也当了一回广告设计师,小朋友的表现非常的不错,希望回家能告诉你们的爸爸妈妈自己创编了什么广告,好不好?并且希望你们能在家创编出更多更好的广告,长大了能成为真正的设计师!

延伸活动:

让家长在家带领孩子们多练,多说,请家长提醒孩子在关键时候词语的运用,在日常生活中增加孩子的表达能力。

教学反思

本次活动取材来源于平日里小朋友们最喜欢的广告,所以孩子们都很有兴趣,整个活动情绪都比较高涨,尤其在让孩子们比赛说出自己知道的广告词时,他们都争先恐后的发言,生怕自己知道广告的没被老师请到,在创编广告时,一开始还是有点困难,老师就先师范创编了几个,孩子们很快被带动起来,纷纷发言创编了很多不错的广告,只是有个别孩子在用词上有点困难,在老师和小朋友的帮助下,也能创编出不错的广告,总之来看,这节活动达到了目标,提高了孩子们的语言表达能力,还是算一节比较成功的语言活动。

有趣广告大班教案(篇5)

设计背景

本学期,我们幼儿园在进楼的走廊里装设了指纹考勤机,老师在上下班时只需要在考勤机上按下曾注册过的指纹,就会在考勤机上保留考勤时间记录。孩子们看见了,好奇地问:“为什么老师要按下指纹考勤机呢?”我说:因为我按下的指纹是只有我一个人才有,没有第二个人和我是一样的,这个指纹就代表是我代表我这个人今天来幼儿园了。”虽然成人知识性的告知让孩子知道指纹是独一无二的,但实践出真知,孩子亲历体验的过程是非常重要的,所以我们要为孩子提供实验探索的机会,让孩子自己发现自己身体的奥秘,培养孩子自主学习的能力。

活动目标

1、通过观察、比较知道指纹具有不一样的外形特征,并用简单形象的语言描述。

2、了解指纹的作用,并利用指纹添画。

3、培养幼儿的想象力及观察力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

重点难点

通过观察比较知道指纹具有不一样的外形特征,并用语言描述。

活动准备

拓印记录表、放大镜、笔人手一份;油泥每组一盒;纸巾若干。

活动过程

一、以魔术形式导入,激发幼儿兴趣

教师小结:我们指肚上一条条不规则的条纹就叫指纹。

二、观察比较指纹

(一)指纹像什么

1、教师引导幼儿取出放大镜观察,教师参与到幼儿的观察中,并给予适时指导。

2、幼儿用语言表述。

3、教师小结:我们的指纹有很多形状。

(二)指纹是不一样的

1、提出问题,引发幼儿思考

2、出示记录表,介绍示范介绍拓印及记录方法

3、幼儿操作体验,教师实施指导。

4、幼儿观察,教师参与,给予指导。

5、幼儿讨论:你的指纹都是一样的吗?有什么不一样?你觉得你的指纹像什么”。

6、教师小结:像龙卷风、漩涡的指纹叫涡纹。像河流的指纹叫流纹。指纹一出生就有,永远也不会改变,没有两个人的指纹是相同的,所以你的指纹就代表你自己。

三、指纹的作用

­ 公安局的警察叔叔可以破案;我们幼儿园可以通过指纹鉴定禁止陌生人进来;现在还有很多的箱子的锁是指纹识别的,还有计算机通过指纹识别只能主人使用。

四、欣赏并制作指纹画。

五、幼儿相互欣赏,展示作品。

教学反思

1、如果要孩子通过自己的观察找出指纹的不同之处,即:虽然每个指纹都不样,但还是可以分为涡纹和流纹两大类,效果会更好。

2、在活动活动前,如果仔细观察一下各幼儿的指纹,使斗形指纹,箕形及弓形指纹都有所出现。会为幼儿提供出最直观的资料,会更加有说服力,幼儿的兴趣会调动的更高。

有趣广告大班教案(篇6)

活动目标:

1、通过玩民间游戏,感受游戏中规则的重要性。

2、以出示图标、同伴讨论、玩游戏等方式,探索民间游戏的玩法和规则。

3、喜欢玩民间游戏,体验民间游戏给大家带来的快乐。

4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

1、经验准备:在班级中玩过一些民间游戏,向父母调查《有趣的民间游戏》。

2、物质准备:六根皮筋、图标三个(人、问号、五角星)。

活动过程:

一、游戏导入,了解游戏中的玩法和规则。

1、导语:孩子们,你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗?

2、集体游戏石头剪刀布:你们想玩吗?请你和身边的好朋友玩一玩。

3、请幼儿介绍自己是如何玩游戏的。

4、教师出示图标,小结游戏的玩法和规则。

(1)出示“人”的图标:有几个人玩游戏?

(2)出示“?”的图标:游戏是怎么玩的?玩法是什么?

在玩石头剪刀布游戏的时候,首先要有口令“石头剪刀布”,其次是要有相应的动作,两个人一起说完口令后要同时出动作,决出胜负:石头能敲碎剪刀,剪刀能剪掉布,布能包住石头,真有趣。

(3)出示“★”的图标:游戏中要注意什么?

说完口令同时出动作。

二、交流自己知道的民间游戏内容,感知民间游戏的丰富性。

1、师:这个游戏还有个名字叫《包剪锤》,它是一个民间游戏。

2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢?

教师总结:老百姓自己创编,从古到今流传下来的、喜欢玩的游戏活动。

3、幼儿介绍自己通过调查知道的民间游戏内容。

师:你知道哪些有趣的民间游戏?它是怎么玩的?

4、邀请部分幼儿介绍并表演自己会玩的游戏。

三、结合游戏经验交流讨论,再次体验规则的重要性。

1、在幼儿所介绍的民间游戏中选出一个民间游戏交流讨论。

2、幼儿说说游戏的玩法和规则。

师:这个游戏需要多少人?怎么玩?要注意什么?

3、明确规则,幼儿游戏2――3次。

4、小结:要玩的开心,游戏的规则很重要。

四、幼儿探讨和实践,学习新民间游戏《跳皮筋》。

1、教师分发皮筋给幼儿让他们自由玩。

2、教师参与幼儿的游戏,给与指导和提示。

3、幼儿讨论游戏的玩法和规则。

师:跳皮筋游戏真有趣。请你向大家介绍一下你们是几个人在一起玩的?是怎样玩的?玩的时候要注意什么?

3、讨论后定出规则:1)至少三个幼儿组成一队才能玩2)猜拳决定谁当“柱子”3)组成一队后要有统一的跳法4)人多的对必须排队等候不能推挤5)组队后是一个团队,不能排挤任何一位伙伴,要轮流跳。

5、幼儿再次玩皮筋,教师再次参与。

6、教师小结:在玩游戏时,我们学会制定游戏规则,还能遵守游戏规则,和同伴合作玩,就能玩得很开心。

五、延伸活动,引发幼儿学习更多民间游戏的兴趣。

我们生活中有许多有趣的民间游戏。它可以一个人玩,也可以很多人玩。可以在室内玩,也可以在室外玩。配上朗朗上口的儿歌更有趣。我们的小朋友喜欢玩,你们的老师,爸爸妈妈,爷爷奶奶小时候也喜欢玩。回家后,我们都学会一个有趣的民间游戏,来和大家分享快乐,好吗?

有趣广告大班教案(篇7)

一、活动目标

(一)认知目标

1.引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。

2.培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的`好习惯,能理解别人谈话的主要意图。

(二)情感目标

通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。

二、活动准备

(一)物质准备 录音机及录好广告词的磁带,报纸。

(二)知识经验准备 在日常生活中,让幼儿注意收看、收听广告。

三、活动过程

1.创设情境,引出话题。

请幼儿倾听录音里放出的广告词,再出示报纸上的广告,念一段广告词给幼儿听。提问幼儿:“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题:“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”

2.幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告,广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。

3.鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿,让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。

4.教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式,创编广告词。

引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词,鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。

四、各领域渗透

科学:引导幼儿进一步了解广告的作用。

艺术:通过美术活动让幼儿根据某种事物创作广告画。

五、生活中渗透

在日常生活中注意引导幼儿观察周围的各种事物,形成爱观察的好习惯,并学习描述某种事物。

六、环境中渗透

在活动室内张贴广告版的报纸及报刊,引导幼儿细心地观察。

七、家庭中渗透

与家长联系,在日常生活中引导幼儿注意收看、收听广告。

八、活动评价

有趣广告大班教案(篇8)

设计意图:

电视广告以其声、像、色兼备,听、视、读并举,生动、活泼的特点一直吸引着孩子们,孩子们喜欢看广告,说广告,几乎所有的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语,孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。在自由活动中,我时常发现小朋友在说广告,你一句,我一句的说,特别高兴,有的还边说边演,兴趣十分浓厚。因此根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平,选择“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口,使幼儿真正成为活动的主人。

活动名称:有趣的广告

活动目标:、

1.了解广告的作用及特点;

2.通过学说、创编广告,提高幼儿分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。

3.体验谈话的乐趣。

活动准备:

1.录像(3—4个与幼儿生活有关的电视广告)

2.日常生活中鼓励幼儿说自己看到或见到的广告;

3.各种物品(雨伞、玩具、学具、幼儿用品、日用品等)

4.图片:墙面广告,车身广告,门面广告等.

活动过程:

一、了解广告。

1.请幼儿观看一段广告的录象,

⑴:“小朋友刚才看到的是什么?”(引导幼儿说出广告);

⑵:“你见过什么广告?”(引导幼儿说出墙面广告、车身广告、报纸广告、门面广告、电视广告、影视广告等,并出示图片)

(3):我们刚看到的是什么广告?(引导幼儿说出:电视广告)

2.学说广告。

⑴(逐一播放电视广告并提问)师“小朋友,这些广告分别介绍了什么产品?(幼儿回答)广告里说了什么?(请幼儿学一学),师“这些广告告诉我们什么?”(幼儿回答,教师对幼儿的回答进行总结)例,幼:“我看到了高露洁牙膏,能保护牙齿、保护牙龈,使口气清新。”

⑵ 请幼儿说一说自己喜欢的广告语,并请其它幼儿用广告语说出广告介绍的产品、名称,作用及用途。

二、了解广告的作用及特点。

1.师:“小朋友们,我们看了这么多的广告,你知道广告的有什么作用吗?”(幼儿讨论,教师对幼儿的讨论进行总结:广告的作用:可以帮助人们了解更多的物品、更加了解产品)

2.师“小朋友你们都喜欢广告吗?”(幼儿回答)“为什么小朋友学广告非常快,听几遍就记住了?”。(教师对幼儿的回答总结:广告的特点非常简单、话不长、很有趣像儿歌一样。)

三、创编广告语

1.出示各种物品,请幼儿自由选择物品,通过观察,操作后,根据物品的特征、特性进行创编,并请个别幼儿说说自己创编的广告语。(引导幼儿知道广告要说出物品好的特征,教师要予以创编较好的幼儿鼓励和表扬;鼓励幼儿大胆创编)

2.幼儿自由结合分小组,以‘幼儿园’为主题进行宣传,创编广告,可分担不同角色,进行表演、音乐、说唱等多种形式创编表演。(幼儿创编过程中,教师对幼儿不明白的问题予以帮助,并鼓励幼儿大胆创编、表演)。

四、结束部分:

“小朋友设计了这么多的广告,都非常的棒,我们让更多的人来了解我们小朋友自己设计的广告吧!”

活动延伸:

在语言区、美工区、表演区投放图片资料供幼儿说广告、画广告、演广告。

活动反思:

在上这个活动前,我请家长们和孩子一起关注一些有趣的广告,有意识的让幼儿去接触一些广告。每个孩子也许就会一两个广告语,那么许多的孩子在一起他们所知道的就不止是一两个了,那是好多好多个。因此设计了第一个环节:师幼共同讨论所知道的广告。在第一个环节里孩子们表现还可以,许多幼儿都把他们的小手举得高高的,都想来说一说自己知道的广告。第二个环节从看广告录像着手,让孩子们在影像的帮助下,进一步了解广告的特点。在让孩子们欣赏的时候自己还有一个疏忽点,在欣赏前没有提出要求,已经在播放了才意识到这句话没说,要想说已经迟了。在第二环节中孩子们的表现每有我想象中的要好,感觉都能说出来的去说的很少。在介绍公益广告时,我怕他们说不出来,自己都说出来了。其实他们很想说的,结果被我都说了去了。一个语言活动,我想给孩子们说机会要多,要让孩子想说、要说、会说。在今后的活动中,我将会努力避免出现类似的失误。果实是在劳动后收获的,我们也将在反思中收获我们的成果。

有趣广告大班教案(篇9)

活动设计背景

在日常生活中,让幼儿注意收看、收听广告。

活动目标

1.引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。

2.培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯,能理解别人谈话的主要意图。

3.通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

引导幼儿自己创编广告

活动准备

录音机及录好广告词的磁带,报纸。

活动过程

1.创设情境,引出话题。

请幼儿倾听录音里放出的广告词,再出示报纸上的广告,念一段广告词给幼儿听。提问幼儿:“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题:“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”

2.幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告,广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。

3.鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿,让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。

4.教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式,创编广告词。

引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词,鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。

5.各领域渗透

教学反思

有的幼儿胆小,不敢发言,还有就是时间不够充足,有的幼儿还想发言就没时间了,由于他们的年龄较小,自己组织语言有一定的难度,幼儿的语言表达不够完整。总之,我发现教学效果不是很理想,问题出在哪里?我认真学习了新课标,与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考,发现自己在学科的认识上存在片面性。

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