小学生感恩老师的诗歌4篇。
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小学生感恩老师的诗歌(篇1)
1、《谢谢您，老师》
您，是黑夜的启明星。
您，是白昼的晴空。
您，是骄阳下的清风。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海;
您，是山川。
是您塑造了我的灵魂。
您，是载送卫星的火箭。
您，是海上的罗盘针。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我们最敬爱的老师。
2、《辛勤的园丁》
多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，
你是红烛燃烧着亮丽的生命，
奉献几多血和汗，不求青史留英名，
你用真情传播着智慧的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚，
就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，
你在漫漫的长夜里有伏案的身影，
青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，
你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪，
你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
3、《感谢您，老师》
一块黑板
三尺讲台
是您挥洒人生的天地
我们在您的天地里茁壮的成长
一支支粉笔
在您的手里
变幻成了黑板上的字
又变成了我们的头脑里的知识
一根根教鞭
在您的面前
不断的飘舞
把那些做人的道理飘进了我们的心里
4、《默默的蜡烛》
您没有雄健的体魄
却给我们撑起了一片无雨的天空
您没有建筑师的双手
却给我们奠定了最坚实的基石
您没有艺术家的眼光
却给我们建起了一座座雄伟的大厦
您那渊博的知识
让我们感受文明与希望
您那高远的胸怀
让我们懂得宽容与忍让
您那高尚的人格
深深影响着我们的心灵
感谢您老师
我们真诚的感谢您
您就像那一支默默的蜡烛
燃烧了自己却照亮了别人
有您的光明的指引
我们不会在黑暗中迷失方向
感谢您老师
我们由衷地感谢您
我们不会忘记
您的言传身教还有您的谆谆教诲
您那用您的全部心血来支撑的守望
会永远激励着我们在人生路上不断前行
5、《老师，我想对你说》
老师，我想对你说：你
的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前;
你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里;
你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中;
你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：
是你给了我学习的自信;
是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，
是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：
你是我开启智慧的敲门砖;
你是我打开幸福之门的金钥匙;
你是我生活航程中的引路人;
你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：
如果没有你，或许我就会自暴自弃;
如果没有你，或许我就会那么沉迷下去;
如果没有你，或许就没有我生活的前景;
如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你。
6、《感谢老师》
感谢老师，
是你们赐予我们知识。
假如你们是园丁，
我们就是那温室里的花朵，
在您的浇灌下一点一点的成长。
假如您是蜡烛，
我们就是蜡烛旁无尽的'黑暗，
是您照亮了我们，
帮助我们找到了通往光明的道路。
假如您是白云，
我们就是天空，
天空没了白云就会失去光彩。
老师真的很感谢您，
谢谢您对我们的一点一滴，
这些您对我们的好，
我们都铭记在心。
您花费了一生的时间来教育我们，
您是无私的，
您把您的知识都毫无保留的传授给了我们。
在那百花盛开的春天，
我愿化作明媚的阳光，
为您增添几分光彩。
在那烈日炎炎的夏季，
我愿化作一把遮阳伞，
为您遮住那酷热的阳光。
在那树叶飘落的秋季，
我愿化作一件大衣，
为您取暖。
7、《亲爱的老师》
九月，
金色九月，
阳光明媚的九月，
我们在这诗情画意的季节里，
迎来了一个神圣的日子，
九月十日教师节。
在这美好的节日里，
我手捧美丽的鲜花，
献给您。
亲爱的老师，
有多少个不眼之夜，
又有多少次灯光长明，
有多少日月轮回，
又有多少个春夏秋冬，
一缕缕白发，
是您走过的岁月苍霜；
一道道皱纹，
是您谱下的不灭华章；
呕心沥血育英才，
是您无私的奉献；
天下遍桃李，
是您执着的理想。
8、《老师您是烛》
亲爱的老师，
您无私的爱心播种了新的希望，
您满腔的热血撒下了智慧的火种，
您无私的奉献精神丰富了我的心灵，
您渊博的知识增添我了的智慧。
老师您是梯，
默默无名，
以伟岸的身躯，
托着我们稚嫩的双脚，
一步步攀高；
老师您是烛，
燃烧着亮丽的生命，
以不灭的信念为我们照亮前进的道路，
伴随我们不断地向前探索。
亲爱的老师，
您就象那春蚕献出一生的忠诚，
您就象那冬梅飘洒着早春的芳香。
今日又逢佳节，
寄上我一份诚挚的祝福，
祝福您永远健康幸福快乐！
9、《最美的老师》
我原想收获一缕清风，
您却给了我整个春天。
我原想捧起一簇浪花，
您却给了我整个海洋。
我原想撷取一枚绿叶，
您却给了我整个森林。
我原想亲吻一朵雪花，
您却给了我整个银色的世界。
您在最高点才绽放美丽，
也把最美丽的时刻全给了学生，
一种损失让您因为那刻骨铭心的美而获得了永恒。
那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影，
已定格为我心中永远的一帧老照片！
10、《三尺讲台是您的一生》
老师，为我们插上理想的翅膀；
老师，把我们引进知识的海洋；
老师，把我们带到智慧的田野；
这里庄稼茂盛，五谷飘香。
老师，
把青春献给三尺讲台，
任粉笔的尘灰染白了双鬓。
11、《老师真美》
老师的眼睛真美，
走路时我摔倒了，
老师用眼睛对我一笑，
我就不疼了。
老师的眼睛真亮，
提问时，我害怕了，
老师用眼睛鼓励我，
我就勇敢的回答。老师的眼睛真大，全班的小朋友都装在里面。
谁的辫子散了，
谁的扣子掉了，
谁的鞋子穿反了，
老师的眼睛都知道。
12、《我歌颂您》
今天我歌颂你，写着诗歌燃烧你
今天我站在感慨的中央，持续
为你歌唱
今天我就站在波澜壮阔的追忆里
写下我的信仰，写下光辉，写下梦境
写下风风雨雨的晨光和光阴的缝隙
我就在感叹当中，就在感恩当中
当我说着光明，说着未来，
说到太阳，说到雨露
心中的幸福无法言喻，心中的崇高
无法用今生的目光敬仰
小学生感恩老师的诗歌(篇2)
成长，需要梦想。
每一个梦想的实现，
都离不开恩师的支持与教诲。
是老师，
让我，
认识人间的美好，
看见人间的纯洁，
知道世界的宽广!
梦想的伟大，
是老师，
在我遇到挫折时，
教我勇敢面对;
是老师，
在我碰见困难时，
和我一起闯过难关;
是老师，
在我成功时，
为我骄傲自豪!
梦想，需要分享。
老师为我付出了这么多，
我也会告诉老师，
我发现的“新大陆”。
向老师，
倾诉青春的忧愁和快乐，
倾吐内心的感动和关怀。
那些有趣的成长经历，
和那些意外的发现和收获，
会让我的世界，
更加丰富多彩，
绚丽多姿。
梦想，需要沟通，
多一份真情，
就多一份关爱;
多一份感动，
就多一份快乐。
我的恩师，
会在我的每一步脚步上，流下她们那亲勤的汗水。
我会永远地记在心上，
也会纵情为老师歌唱!
老师，
您是滋润我生命的甘露，
您是我童年快乐的源泉，
您是我人生阅读的第一本书，
您是我点燃梦想的第一团火，
有了您，
我才有了感动;
有了您，
我才有了向往;
有了您，
星空才如此璀璨，
有了您，
生活才这样精彩!
在这绿色的季节，
白云追逐着蓝天，
鲜花深爱着大地，
清风轻吻着森林，
浪花眷恋着海洋，
我也崇敬着老师!
感动，永怀在心!
小学生感恩老师的诗歌(篇3)
1、《谢谢您，老师》
您，是黑夜的启明星。
您，是白昼的晴空。
您，是骄阳下的清风。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海;
您，是山川。
是您塑造了我的灵魂。
您，是载送卫星的火箭。
您，是海上的罗盘针。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我们最敬爱的老师。
2、《辛勤的园丁》
多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，
你是红烛燃烧着亮丽的生命，
奉献几多血和汗，不求青史留英名，
你用真情传播着智慧的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚，
就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，
你在漫漫的长夜里有伏案的身影，
青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，
你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪，
你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
3、《感谢您，老师》
一块黑板
三尺讲台
是您挥洒人生的天地
我们在您的天地里茁壮的成长
一支支粉笔
在您的手里
变幻成了黑板上的字
又变成了我们的头脑里的知识
一根根教鞭
在您的面前
不断的飘舞
把那些做人的道理飘进了我们的心里
4、《默默的蜡烛》
您没有雄健的体魄
却给我们撑起了一片无雨的天空
您没有建筑师的双手
却给我们奠定了最坚实的基石
您没有艺术家的眼光
却给我们建起了一座座雄伟的大厦
您那渊博的知识
让我们感受文明与希望
您那高远的胸怀
让我们懂得宽容与忍让
您那高尚的人格
深深影响着我们的心灵
感谢您老师
我们真诚的感谢您
您就像那一支默默的蜡烛
燃烧了自己却照亮了别人
有您的光明的指引
我们不会在黑暗中迷失方向
感谢您老师
我们由衷地感谢您
我们不会忘记
您的言传身教还有您的谆谆教诲
您那用您的全部心血来支撑的守望
会永远激励着我们在人生路上不断前行
5、《老师，我想对你说》
老师，我想对你说：你
的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前;
你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里;
你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中;
你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：
是你给了我学习的自信;
是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，
是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：
你是我开启智慧的敲门砖;
你是我打开幸福之门的金钥匙;
你是我生活航程中的引路人;
你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：
如果没有你，或许我就会自暴自弃;
如果没有你，或许我就会那么沉迷下去;
如果没有你，或许就没有我生活的前景;
如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你。
6、《感谢老师》
感谢老师，
是你们赐予我们知识。
假如你们是园丁，
我们就是那温室里的花朵，
在您的浇灌下一点一点的成长。
假如您是蜡烛，
我们就是蜡烛旁无尽的'黑暗，
是您照亮了我们，
帮助我们找到了通往光明的道路。
假如您是白云，
我们就是天空，
天空没了白云就会失去光彩。
老师真的很感谢您，
谢谢您对我们的一点一滴，
这些您对我们的好，
我们都铭记在心。
您花费了一生的时间来教育我们，
您是无私的，
您把您的知识都毫无保留的传授给了我们。
在那百花盛开的春天，
我愿化作明媚的阳光，
为您增添几分光彩。
在那烈日炎炎的夏季，
我愿化作一把遮阳伞，
为您遮住那酷热的阳光。
在那树叶飘落的秋季，
我愿化作一件大衣，
为您取暖。
7、《亲爱的老师》
九月，
金色九月，
阳光明媚的九月，
我们在这诗情画意的季节里，
迎来了一个神圣的日子，
九月十日教师节。
在这美好的节日里，
我手捧美丽的鲜花，
献给您。
亲爱的老师，
有多少个不眼之夜，
又有多少次灯光长明，
有多少日月轮回，
又有多少个春夏秋冬，
一缕缕白发，
是您走过的岁月苍霜；
一道道皱纹，
是您谱下的不灭华章；
呕心沥血育英才，
是您无私的奉献；
天下遍桃李，
是您执着的理想。
8、《老师您是烛》
亲爱的老师，
您无私的爱心播种了新的希望，
您满腔的热血撒下了智慧的火种，
您无私的奉献精神丰富了我的心灵，
您渊博的知识增添我了的智慧。
老师您是梯，
默默无名，
以伟岸的身躯，
托着我们稚嫩的双脚，
一步步攀高；
老师您是烛，
燃烧着亮丽的生命，
以不灭的信念为我们照亮前进的道路，
伴随我们不断地向前探索。
亲爱的老师，
您就象那春蚕献出一生的忠诚，
您就象那冬梅飘洒着早春的芳香。
今日又逢佳节，
寄上我一份诚挚的祝福，
祝福您永远健康幸福快乐！
9、《最美的老师》
我原想收获一缕清风，
您却给了我整个春天。
我原想捧起一簇浪花，
您却给了我整个海洋。
我原想撷取一枚绿叶，
您却给了我整个森林。
我原想亲吻一朵雪花，
您却给了我整个银色的世界。
您在最高点才绽放美丽，
也把最美丽的时刻全给了学生，
一种损失让您因为那刻骨铭心的美而获得了永恒。
那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影，
已定格为我心中永远的一帧老照片！
10、《三尺讲台是您的一生》
老师，为我们插上理想的翅膀；
老师，把我们引进知识的海洋；
老师，把我们带到智慧的田野；
这里庄稼茂盛，五谷飘香。
老师，
把青春献给三尺讲台，
任粉笔的尘灰染白了双鬓。
11、《老师真美》
老师的眼睛真美，
走路时我摔倒了，
老师用眼睛对我一笑，
我就不疼了。
老师的眼睛真亮，
提问时，我害怕了，
老师用眼睛鼓励我，
我就勇敢的回答。老师的眼睛真大，全班的小朋友都装在里面。
谁的辫子散了，
谁的扣子掉了，
谁的鞋子穿反了，
老师的眼睛都知道。
12、《我歌颂您》
今天我歌颂你，写着诗歌燃烧你
今天我站在感慨的中央，持续
为你歌唱
今天我就站在波澜壮阔的追忆里
写下我的信仰，写下光辉，写下梦境
写下风风雨雨的晨光和光阴的缝隙
我就在感叹当中，就在感恩当中
当我说着光明，说着未来，
说到太阳，说到雨露
小学生感恩老师的诗歌(篇4)
小学生感恩老师诗歌朗诵稿(一)
谢谢您，老师您，是黑夜的启明星。
您，是白昼的晴空。
您，是骄阳下的清风。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海;您，是山川。
是您塑造了我的灵魂。
您，是载送卫星的火箭。
您，是海上的罗盘针。
您，是投入，您，是付出。
您就是我们最敬爱的老师。
您教给我们“学而不思则惘，思而不学则殆”。
您教给我们“敏儿好学，不耻下问”。
您教给我们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
您教给我们“己所不欲，勿施于人”。
您教给我们知识，教我们学做人。老师啊，是您用双臂擎起了我们的明天。
我要说声“谢谢您!”我们要说声：“谢谢您，老师!”
教师的赞歌您是一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。你以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵。
您是一壶老酒，甘醇而透着清香，留下几分辛辣，几分绵厚。饱经风霜雨雪的洗礼，经受人间的酸甜苦辣，尝试人情的喜怒哀乐，尽显沉着冷静;面对一张张顽皮的笑脸，求知若渴的心灵，您有严厉的批评，更有耐心的说服，有真诚的关爱，真真切切地播撒温馨的情怀。
您是一杯绿茶，清淡中散发着幽香，留下一生清苦，平静无痕。没有雍容华贵，只是普普通通的人，在平凡而清苦中始终追求着完美，追求着高定位。
您就是这样，几度风雨，几度春秋，风霜雪雨博激流，历经清贫痴心不改。
留下一路艰辛，撒下朗朗读书声，肩负着人间的希望，书写着精彩而缺撼的教育人生。
小学生感恩老师诗歌朗诵稿(二)
当早霜将您的黑发打白
您用它染浓了黑板
当课业多的让您挥汗如雨
您用它灌溉了幼苗无情的板擦
擦去了您年轻的容颜
雪白的粉笔
勾勒了您的皱纹
辛苦的老师
感谢您一字一句不辞辛苦的教导我们
辛苦的老师
感谢您一点一滴不辞辛苦的为我们奉献
辛苦的老师
感谢您当我们偏离轨道时对我们的矫正
天使感恩上帝因为上帝赐予它纯洁的心灵
我们感恩老师
因为老师交给我们理想大门的钥匙
感恩，我们的老师
感恩您为我们所作的一切
感恩我们的老师送您一束鲜花表达我们对您的敬意;
送您一首动听的歌曲，给您带来一丝甜蜜.老师——您辛苦了，是您带我们走过风雨，是您用知识的营养将我们哺育，却从来不求回报与索取.是您给我们解答一道道难题，是您告诉我们:遇到困难时，不要轻易说放弃.从此我们的生命中，随时充满了欢喜.少了许多烦恼，增添了一份坚毅.又是一个收获的秋季，您仍紧握手中彩色的画笔.描绘着美好的蓝图，滋润着祖国的桃李.深夜里您还在认真地备课，睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.我们是春天里盛开的鲜花，是您给我们奏出美妙的旋律.您是辛勤的园丁，我们会牢记您的谆谆话语.走好生命中的每一步，友爱，健美，求实，进取!、老师像什么?老师像红烛，照亮了知识的路程。
老师像什么?老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
老师像什么?老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
老师像什么?老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。
老师像什么?老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。
是老师给了我们那么多的知识，在这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。
小学生感恩老师诗歌朗诵稿(三)
成长，需要梦想。
每一个梦想的实现，
都离不开恩师的支持与教诲。
是老师，
让我，
认识人间的美好，
看见人间的纯洁，
知道世界的宽广!
梦想的伟大，
是老师，
在我遇到挫折时，
教我勇敢面对;
是老师，
在我碰见困难时，
和我一起闯过难关;
是老师，
在我成功时，
为我骄傲自豪!
梦想，需要分享。
老师为我付出了这么多，
我也会告诉老师，
我发现的“新大陆”。
向老师，
倾诉青春的忧愁和快乐，
倾吐内心的感动和关怀。
那些有趣的成长经历，
和那些意外的发现和收获，
会让我的世界，
更加丰富多彩，
绚丽多姿。
梦想，需要沟通，
多一份真情，
就多一份关爱;
多一份感动，
就多一份快乐。
我的恩师，
会在我的每一步脚步上，流下她们那亲勤的汗水。
我会永远地记在心上，
也会纵情为老师歌唱!
老师，
您是滋润我生命的甘露，
您是我童年快乐的源泉，
您是我人生阅读的第一本书，
您是我点燃梦想的第一团火，
有了您，
我才有了感动;
有了您，
我才有了向往;
有了您，
星空才如此璀璨，
有了您，
生活才这样精彩!
在这绿色的季节，
白云追逐着蓝天，
鲜花深爱着大地，
清风轻吻着森林，
浪花眷恋着海洋，
我也崇敬着老师!
感动，永怀在心!
小学生感恩老师诗歌朗诵稿(四)
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?是您!老师!您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?是您!老师!是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?是您!老师!老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤醒了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;老师——在我迷蒙的人生道路上是您为我拨开了心头的乌云;老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!——您辛苦了，老师!我骄傲，我是中国人在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人!在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人!我是中国人——黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。
我是中国人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我使指南针、印刷术的后裔，我使圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。
小学生感恩老师诗歌朗诵稿(五)
老师，辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老师!
我也只能帮到这里了老师
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!
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关于小学生必背古诗(7篇)
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关于小学生必背古诗 篇1
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2、焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。
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4、长歌行汉乐府
5、山里有霞露滴翠。
6、自叹投胎真不巧,
7、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。7凉州词王之
8、东垣移蟾影徘徊，
9、利名视作田边草
10、凉州词（唐）王之焕
11、移来小院栽
12、白毛浮绿水，红掌拨清波。
13、敕勒歌北朝民歌
14、我像一只趴在玻璃上的苍蝇，前途一片光明，而我却找不着出路。
15、骆宾王《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
16、黄花绽放时,
17、咏鹅骆宾王
18、李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
19、解落三秋叶，能开二月花。
20、鱼戏莲叶间。
21、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
22、百川东到海，何时复西归？
23、日日东篱醉
24、汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
25、不知细叶谁裁出，
26、万条垂下绿丝绦。
27、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
28、夜来风雨声，花落知多少。
29、回乡偶书（唐）贺知章
30、敕勒川，阴山下。
31、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
32、梦华远逝惊天远，
33、江南可采莲，莲叶何田田。
34、游人赞赏时,
35、登鹳雀楼（唐）王之焕
36、碧玉妆成一树高，
37、天苍苍，野茫茫，
38、阳春布德泽，万物生光辉。
39、少壮不努力，老大徒伤悲。
40、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
41、咏柳（唐）贺知章
42、过去一直喜欢她的胸怀宽广，其实那也无非是一片飞机场！
43、春风不度玉门关。
44、北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
45、独把深秋媚。
46、举头望楼上，低头看层数。
47、偷取蟾宫桂,
48、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
49、少小离家老大回，
50、笑语声声脆,
51、笼盖四野。
52、天上掉钞票我不会弯腰，因为天上连馅饼都不会掉，更别说掉钞票了。
53、过江千尺浪，入竹万竿斜。
54、一片孤城万仞山。
55、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
56、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
57、二月春风似剪刀。
58、定要保持笑容，不然这些年的牙都白刷了。
59、鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
60、月夜怀远
61、羌笛何须怨杨柳，
62、喜听鹦鸣绕。
63、咏柳贺知章
64、儿童相见不相识，
65、妖绕如画卷,
66、豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急!
67、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
68、雨过蝴蝶来。
69、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?10宿建德江孟浩然
70、乡音无改鬓毛衰。
71、春晓（唐）孟浩然
72、倩影菊中留,
73、床前明月光，李白要跳窗。
74、风（唐）李峤
75、.长歌行汉乐府
76、江南汉乐府
77、天若有情天亦老,
78、花妍十里香。
79、素雅清香汇，
80、天似穹庐，
81、点缀满庭芳。
82、欲穷千里目，更上一层楼。
83、昂首傲严霜,
84、耗力知多少?
85、微才难展心难了。
86、秋思漫地人憔悴。
87、黄河远上白云间，
88、树郁千苞茂,
89、笑问客从何处来。
90、天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
91、春晓孟浩然
92、咏鹅（唐）骆宾王
93、煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，
94、青青园中葵，朝露待日晞。
95、吃货一般都比较善良，因为每天都只想着吃，根本没有时间去算计别人。
96、霜剑风刀,
97、闹市闲居,
98、白日依山尽，黄河入海流。
99、喜欢看你看不惯我，又干不掉我的样子。
100、风吹草低见牛羊。
101、盛世心宽身健矫,
102、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至
103、风摇枝叶语,
104、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
105、秋到枫林红正好,
106、常恐秋节至，焜黄华叶衰。
107、鹳鹊楼王之涣
108、小学生的沙雕搞笑古诗
109、贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
关于小学生必背古诗 篇2
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
三、长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
迟日江山丽，春风花草香。
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
关于小学生必背古诗 篇3
小时不识月，呼作白玉盘。
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，
解落三秋叶，能开二月花。
床前明月光，疑是地上霜。
空山不见人，但闻人语响。
白日依山尽，黄河入海流。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
江南可采莲，莲叶何田田，
鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
关于小学生必背古诗 篇4
“啊，今天作业真少。”做完许多作业的我靠在椅子上，嘴中喃喃自语。只剩下古诗《山中留客》没有背了。我拿出古诗词，在那儿背了起来。坐在我前面的文轩跟我一样，也开始背起来。
我先背：“山光物流弄春晖……”“你这个大病态！”文轩马上说道。奇怪，这是什么意思？我继续背吧：“莫为轻阴便拟归……”“你这个大病态！”她再次叫起来。我被弄糊涂了，这牛头不对马嘴的，要说什么呀？“我是在提醒你呢！”她似乎看出了我的心思，忙答。我更摸不着头脑了，翻开书一看：山光物态弄春晖。我终于明白了。
该文轩背了：“山光物态弄春晖……”“我怎么听成了上官。”我嘻笑到。“莫是……”她接下去背。“stop！”我喝到，“不是卢芷墨的屎（莫是），而是卢芷墨的尾巴（莫为）！”“莫为轻阴是拟归……”她继续背到。“等一下！这句话怎么老是记不住，你就只用想着，卢芷墨的尾巴变轻了以后变成了我的乌龟（拟归）就是了。”我教她一个方法。
台上传来老师的声音：“是山光物态，别给我在背错了！”我和文轩一听就笑了起来。“上官唔态——”有一种唔是大便的意思，所以本句话的意思就是上官培军拉的大便很病态。
我和文轩笑的上接不接下气，笑得肚子隐隐作痛，似乎都要没气儿了。我再也忍不住了，几滴眼泪被我的笑声召唤而来，窜出眼眶。我们似乎被点着了笑穴，根本停不下来。
过了5分钟，我们的笑声逐渐平息。笑让我舒缓了，放松了心情，使我感到出奇的轻松自在。
关于小学生必背古诗 篇5
1、一轮明月，撒下万缕思念；一袭桂香，醉人的幸福在身边；一柄红烛，映红团聚的笑脸；一封月饼，品尝生活的香甜；一道祝愿，数不尽的好明天。中秋快乐！
2、古色楼，黄河水，今宵明月天下美。紫金壶，白玉杯，盛来秋月万里辉。月饼甜，桂花香，阵阵清风绕回廊。人团聚，永相协，中秋节快乐！
3、风含情，水含笑，中秋节要来到；丹桂香，明月照，坐享团圆话今朝；嫦娥舞，玉兔跳，天上人间共良宵；云飘飘，问候到，祝你心情更加好。
4、国庆巧遇中秋万家欢，人生适逢盛世精神爽。祝您节日愉快、合家团圆，心想事成。愿你的每一天都象十五的月亮一样成功！
5、桂花香，菊花黄，月儿挂在头正央，我来为你祝福忙，愿您身体强壮似吴刚，事业好比明月光，生活更像月饼圆，一年更比一年强。祝您中秋节愉快。
6、风柔，雨润，花好，月圆，幸福生活日日甜！冬去，春来，似水，如烟，一年中秋在眼前！流年不复返，人生需尽欢！说一声珍重，道一声平安！月圆梦亦圆。
7、桂花的清香，在空气中弥漫着甜蜜；满山的红叶，在晚风中飘扬着美丽；今宵的明月，在夜空中印刻着记忆。中秋佳节，真诚祝愿您万事如意！
8、风干月光，把日子酿出美妙韵味；剪裁海潮，把思念裹出浪花味道；珍藏繁星，编织一串幸福珠宝，在中秋的时候把这一切送给你，愿花好月圆包围你！
9、一轮明月，洒满九江。一年秋事，丰收在望。一杯醇酒，情谊久长。一种豪情，几分坦荡。一块月饼，甜蜜馨香。一句珍重，真情难忘。预祝中秋节快乐久长！
10、隔空对月寄相思，知否，知否，最是这中秋佳节，道不尽，念亲友，情悠悠。飞鸿表心意，漫漫长路，相濡以沫结伴行。祝君：中秋快乐！
11、感谢生命中的每位朋友，成就了我生活中的每一天。因过去的相处说声感谢，因未来的相助说声拜托，更想因一生的朋友说声永存！提前祝您及家人中秋节快乐！
12、海上生明月，天涯共此时！中秋佳节，在这个欢聚的时刻，在这个祝福的.时刻，在这个值得庆祝的时刻，我的朋友祝愿你快乐幸福！
13、海内存知己，天涯若比邻，在中秋佳节之际，祝中秋节快乐！送一个圆圆的饼，寄一份圆圆的情，献一颗圆圆的心，圆一个圆圆的梦。
14、一个月亮一个你，二个影子我和你，三生有幸认识你，四个月来好想你，五湖四海寻找你，六神无主迷恋你，七星伴月围绕你，八月十五我等你。
15、一粒沙里有一个世界！一朵花里有一个天堂！当你的目光落在手机上，我的祝福就会在刹那被你收藏，无论你身在何方，都希望你平安健康。
16、扬起合作的帆，走向成功明天，感谢您一直以来的支持，中秋节之际祝福你生意兴隆，财源滚滚，大展宏图，天天好运，中秋快乐，愿我们合作久远。
17、夜幕有了星星，显得迷人；冬季有了雪花，让人备感浪漫；大海有了涛声，显得渊博；朋友中有了你，使我深感荣幸；中秋节到了，让我把最美的祝福送给你！
18、逢中秋之际，祝您位高权重责任轻，钱多事少离家近，每天睡到自然醒，工资数到手抽筋，奖金多到车来运，别人加班您加薪！
19、仰首是春，俯首为秋，抬头低头话中秋；月圆是诗，月缺是画，十五明月空中挂；问候是茶，祝福是酒，茶浓酒香添盈袖。中秋了，祝您中秋愉快，合家欢乐！
20、一个萝卜两片藕，幸福与你手牵手；三两豆腐四片姜，观物你宜放眼量；五个月饼六块糖，平等沟通团圆有。祝中秋节快乐，万事如意！
21、涵虚云雾分，人向广寒奔。蟾宫折桂日，岂敢笑王孙。中秋共晴光，美景伴良辰。药经灵兔捣，玉液满金樽。举杯同祝愿，月圆永无痕。
22、一肩明月天上悬，二分明月洒窗前，三朋四友盼相见，五湖四海心相连，六福临门福无边，七星捧月喜连连，八月十五大团圆，九天揽月你最眩！
23、一份真情，来自秋季；一份美丽，来自惦记；一句祝福，来自心底，愿健康平安快乐幸福永远伴随您。祝中秋节快乐！
24、枫叶红，菊花艳，丹桂香，果满园，清风爽，云彩淡，雁南飞，天高远，星辰亮，月渐圆，中秋节，在前边，饮美酒，月饼甜。预祝你，笑开颜，福永远！
25、一颗真心仁，二两高兴糖，三钱快乐浆，四勺五瓢美满羹，六七色缀欢乐汤，八仙桌上酒在中，十全其美聚一堂！盘中月饼圆又圆，和家幸福在眼前。祝中秋节快乐！
关于小学生必背古诗 篇6
描写春的古诗：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。孟浩然《春晓》
谁言寸草心，报得三春晖。孟郊《游子吟》
红豆生南国，春来发几枝？王维《相思》
好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》
野火烧不尽，春风吹又生。白居易《赋得古原草送别》
春种一粒粟，秋收万颗子。李绅《悯农》
阳春布德泽，万物生光辉----------汉乐府古辞《长歌行》
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀--------唐贺知章《咏柳》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都--唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。-----------宋苏轼《惠崇春江晚景二首》
等闲识得东风面，万紫千红总是春--------宋朱熹《春日》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。----------南宋志南和尚《绝句》
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。――――白居易〈〈钱塘湖春行〉〉
月出惊山鸟，时鸣春涧中。―――――王维《鸟鸣涧》
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。――――韦应物《滁州西涧》
国破山河内，城春草本深。杜甫《春望》
落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》
关于小学生必背古诗 篇7
一、个位前的数字加1乘自己的积的末尾添上个位上的数字的积。
如：56×54 5+1=6，6×5=30，在30的末尾添上个位上的数4与6的积24，得到3024，这样56×54=3024。
再如：61×69 (6+1)×6=42，1×9=9，当个位上的数相乘的积是一位数时，仍要占两位，故在9的前面还应添一个0。故61×69=4209。
二、十位相同，个位数字和不为10的两位数乘两位数的速算方法。
用一个数加上另一个数的个位上的数，乘以由十位上的数字组成的整十数，再加上个位上两个数的积。
例如：53×54=(53+4)×50+3×4=57×50+12=2850+12=2862
三、个位上的数字相同，十位上的数字和为10的两个两位数相乘的速算方法
十位相乘加个位，末尾添上个位积。(个位积不足两位，积前添0补足两位)
例如：24×84 十位相乘加个位：2×8+4=20，个位积是：4×4=16，故
24×84=。
四、各位数字和为10的两位数，与各位数字相同的两位数相乘的速算方法。
数字和为10的两位数的十位加1乘以各位相同的两位数的十位的积的末尾添上两个个位数的积。(个位积不足两位添0补足两位)
如：46×33 数字和为10的两位数的十位加1乘以各位相同的两位数的十位的积：
五：个位上的数和为10，十位上的数相差1的两个两位数相乘的速算方法。
大数十位上的数乘10后的平方减去大数个位数的平方。
如：46×34=(4×10)×(4×10)-6×6=1600-36=1564。
小学生必背古诗简短8篇
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小学生必背古诗简短 篇1
小学生必背古诗词80首江西造口壁 20．静夜思47.望洞庭74.题临安邸 21．古朗月行（节选）48.浪淘沙75.游园不值 22．望庐山瀑布49.赋得古原草送别76.墨梅 23．赠汪伦50.忆江南77.石灰吟 24．独坐敬亭山51.山行78.朝天子咏喇叭 25．黄鹤楼送孟浩然之广陵52.悯农（2）79.竹石 26．早发白帝城53.悯农（1）80.已亥杂诗 27．秋浦歌54.清明
小学生必背古诗简短 篇2
1、犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。
2、二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。
3、《墨梅》
4、《红梅》
5、送军游梅湖，应见梅花发。--《送友人游梅湖》
6、遥知不是雪，为有暗香来。
7、飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
8、东风才有又西风，群木山中叶叶空。
9、日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
10、笛奏梅花曲，刀开明月环。--《从军行》
11、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。——李白《早春寄王汉阳》
12、《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛/题北榭碑》唐·李白
13、远远的就知道洁白的梅花不是雪，因为有梅花的幽香传来。
14、《早梅》
15、乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。
16、李白与梅花有关的诗:“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”出自:
17、王安石〔宋代〕
18、政治家、改革家
19、《杂诗》
20、yáozhībúshìxuě，wéiyǒuànxiānglái。
21、目极何悠悠，梅花南岭头。--《蝉房怀友人岑伦》
22、枝横却月观，花绕凌风台。
23、心心视春草，畏向玉阶生。
24、定定住天涯，依依向物华。
25、来日倚窗前，寒梅著花未？
26、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
27、《十一月中旬至扶风界见梅花》
28、万木冻欲折，孤根暖独回。
29、《忆梅》
30、《忆梅》李商隐
31、陆游（南宋）
32、数萼初含雪，孤标画本难。
33、笛奏梅花曲，刀开明月环。——李白《从军行》
34、香中别有韵，清极不知寒。
35、林和靖（北宋）
36、过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。
37、横笛和愁听，斜枝倚病看。
38、《早梅》齐已
39、qiángjiǎoshùzhīméi，línghándúzìkāi。
40、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。--《与史中郎钦听黄鹤楼上吹笛》
41、《早梅》李公明
42、卜算子咏梅陆游
43、应知早飘落，故逐上春来。
44、一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。
45、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅前一放翁。
46、杜甫（唐）
47、不解藏踪迹，浮萍一道开。
48、相逢莫道不相识，夏馥从来琢玉人。
49、《梅花》王安石
50、天涯除馆忆江梅。几枝开？使南来。
51、《雪梅》
52、译文:被贬谪的人要远去长沙，日日西望长安方向也看不见家。黄鹤楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，在这五月的江城好似见到纷落的梅花。
53、雪树元同色，江风亦自波。
54、《白梅》王冕
55、东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
56、有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
57、《咏早梅》
58、为谁成早秀？不待作年芳。
59、《池上》
60、王维（唐）
61、故园不可见，巫岫郁嵯峨。
62、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
63、一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。
64、《墨梅》赵秉文
65、《山园小梅》
66、绝知春意好，最奈客愁何？
67、犹余雪霜态，未肯十分红。
68、忆梅李商隐
69、《杂诗三首·其二》唐代:王维君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未?
70、乱插繁花须异日，待孤讽，怕东风，一夜吹。
71、寒梅最堪恨，常作去年花。
72、众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
73、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
74、《梅花绝句·之三》
75、准拟寒英聊慰远，隔山水，应销落，赴诉谁？
76、《江梅》
77、《墨梅》居简
78、借月思乡的古诗
79、宋代：王安石
80、宋·王安石
81、一为迁客去长沙，西望长安不见家。
82、描写儿童古诗
83、已见寒梅发，复闻啼鸟声。
84、《梅花绝句》
85、幸有微吟可相狎，不须檀板黄金樽。
86、墙角数枝梅，凌寒独自开。
87、朝洒长门泣，夕驻临邛杯。
88、李商隐（唐）
89、【翻译】那墙角的几朵梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
90、墙角数朵梅，凌寒独自开。
91、春信到燕台。
92、素娥惟与月，青女不饶霜。
93、梅蕊腊前破，梅花年后多。
94、莫恨丹青废画工，不须求异只须同。
95、玉容不及寒鸦色，故托缁尘异汉宫。
96、忽然一夜清香发，散作乾坤万里春
97、唐代:崔道融
98、三年级描写梅花的诗句:
99、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
100、径出梅花桥，双溪纳归湖。--《送王屋山人魏万还王.屋》
101、无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
102、画师不作粉脂面，却恐傍人嫌我直。
103、墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。
104、三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇。一声羌管无人见，无数梅花落野桥。
105、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
106、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——《静夜思》李白
107、匝路亭亭艳，非时袅袅香。
108、王十朋（宋）
109、《早梅》张谓
110、出自元代王冕《梅花》
111、出自宋代苏轼《十一月二十六日松风亭下梅花盛开》
112、墨梅居简
113、衔霜当路发，映雪拟寒开。
114、空恁遐想笑摘蕊。断回肠，思故里。漫弹绿绮。
115、《墨梅》张臬
116、李公明（宋）
117、居简（宋）
118、描写梅花古诗
119、春风岭上淮南村，昔年梅花曾断魂。
120、村前深雪里，昨夜一枝开。
121、赠远虚盈手，伤离适断肠。
122、山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。
123、兔园标物序，惊时最是梅。
124、《杂咏》
125、不觉魂飞。更听胡笳、哀怨泪沾衣。
126、桃李莫相妒，夭姿元不同。
127、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。——李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》
128、李白写梅花的古诗
129、君自故乡来，应知故乡事。
130、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
131、《落梅》
132、小娃撑小艇，偷采白莲回。
133、当年走马锦西城，曾为梅花醉似泥。
134、只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。
135、雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。
136、出自宋代陆游《梅花》
137、朔风如解意，容易莫摧残。(朔风一作：逆风)
138、陆游（宋）
139、《梅花》
140、《江梅引忆江梅》
141、那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
小学生必背古诗简短 篇3
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西 ，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
远看山有色，近听水无声。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
小时不识月，呼作白玉盘。
解落三秋叶，能开二月花。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
人之初，性本善。性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
离离原上草，一岁一枯荣。
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
月黑见渔灯，孤光一点萤。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
小学生必背古诗简短 篇4
1、①写成两行或三行的。两行的格式。左右两行均靠纸的左右两边写，中间留出较多空白。注意上下字的联系节奏，以及两行间的彼此呼应。落款通常写在第二行的末尾，位置应略高于第一行末一个字。
2、书法传统创作样式的落款与钤印
3、书写方法有两种：一种是平常的书写格式，从左向右位于居中位置，上下左右留空间相等。一种是从右侧向左开始自上而下书写，上下左右留白间距相等。这也是古人常用的书写方式。
4、中国书画的一种式样。呈正方形。通常用四尺宣纸对裁两份，二尺高二尺宽，也可把四尺宣纸裁为八份，称为“小品斗方”，或“斗方小品”。斗方是竖行书写的正方形的作品。书写内容一般是四行至六行。
5、如若文末下还有足够的空间就可以落款，落款包括摘录的古诗词题目及其作者，（一般是敬录某某诗或词一首）还有你的名字和摘录的日期，如若空间不足，则可以适当省略诗词题目，就是敬录某某诗或词一首，还可省略书写的日期。
6、希望对你有帮助。
7、横幅留空左右相当，但要大于天地，天地留白均等。斗方、册页留白四周大致相同。四边留白确定后，根据字数多少及纸的大小折行或叠格子。
8、(2)书肇于自然，书法是自然的节奏化。唐张怀瓘论述书法与自然的关系是：“囊括万殊，裁成一相。书法的这种高度概括性，为欣赏者提供了想象的广阔的天地。
9、五尺三开则是十二平方尺的三分之一，每开画面的面积为四尺。
10、书法是一种心灵的艺术，是人的精神美的表现。
11、首先定位一下是五言古诗还是七言古诗，一般情况下都是位于整个作品纸中部书写。
12、因为行列多，篇章布局时应十分强调上下左右的大小、开合、呼应及节奏变化等。在创作时，要注意正文与落款的主次关系，款字一般小于正文，要自然生动。落款可写在末行正文的下方，布局时应留出余地。款的底端一般不以正文平齐，以避免形式的死板。
13、别写标点啊就竖着写
14、在创作时，要注意正文与落款的主次关系，要使它们之间主次有别，相应生辉。落款切忌暄宾夺主。落款可写在末行正文的下方，布局时应留出余地。款的底端一般不以正文平齐，以避免形式的死板。
15、靠！27个字为啥给你40个字的格啊...
16、正文内容不可齐边顶头书写，四周要留有空白。中堂、对联、条幅这些竖式书作上下留白（称天头、地头）要大于两侧。一股上空又大于下空。譬如写条幅，天头留白十厘米，地头可留白七厘米，两侧可各留白三五厘米。
17、上款可写在书作右上方或正文结束以后，但上款必须在下款的上方，以示尊敬。一般不与正文齐平，可略下些，字比正文小些。
18、古代的书写习惯是竖着写，从上到下。先从最右面一列写起。写完最右面一行，再往左挨着写。
19、中国古代书法书写格式一直是，“自右往左，自上往下”，不用打标点。
20、唐张怀瓘论述书法与自然的关系是：“囊括万殊，裁成一相。”书法的这种高度概括性，为欣赏者提供了想象的广阔的天地。
21、从正文开始写，一直写到文末，不用空格。
22、作者姓名称为下款。书作赠送对象称为上款。上款一般不写姓只写名字，以示亲切，如果是单名，姓名同写。在姓名下还要写上称谓，一般称“同志”、“先生”，再下面写“正之”、“正书”、“指正”或“嘱书”、“嘱正”、“雅正”、“惠存”等。
23、(1)书为心画。
24、实在不行你把剩下的地方写款
25、款的底端一般不以正文平齐，以避免形式的死板。也可在正文后面另占一行或两行，上下均不宜与正文平齐。印章要小于款字，盖印一般需离开一字以上位置，也可盖在款字左侧。
26、题目和作者一般是不省略的，否则就不是一幅完整的作品。也可以把落款另起一行，比正文的字略小，低于正文一个半字开始书写。
27、如若文末下还有足够的空间就可以落款，落款包括摘录的古诗词题目及其作者，(一般是敬录某某诗或词一首)还有你的名字和摘录的日期，如若空间不足，则可以适当省略诗词题目，就是敬录某某诗或词一首，还可省略书写的日期。题目和作者一般是不省略的，否则就不是一幅完整的作品。你也可以把落款另起一行，比正文的字略小，低于正文一个半字开始书写。
28、条幅是竖行书写的长条作品。尺寸一般为一张整宣纸对裁。安排章法时，应能根据书体的特点，精心构思，立意要新。在创作时，要注意正文与落款的主次关系，。落款要错落有致，自然生动。落款可写在末行正文的下方，布局时应留出余地。
29、书写古诗时，一般有两种模式，横向和竖向。一般为:
30、但是，当空间不足时，可以适当省略诗词题目及其作者，或者省略书写的日期。但是，有一点十分重要，就是自己写的诗词的题目和作者，是肯定不能省略的，因为如果一旦省略，这就不是一幅完整的作品了。或者你可以把落款另起一行，比正文字略小，低于正文一半开头写也是可以的。
31、中国书画装裱的一种式样。通常两幅成对悬挂。如书法对幅，称“字对”或“对联”。明清绘画有“画对”，是两幅大小相等的屏条，成对悬挂。也有厅堂正中挂中堂立轴画，两边分挂“字对”，或中间悬挂中常立轴书法，两侧悬挂“画对”。
32、古代古诗书写格式是怎样的从正文开始写，一直写到文末，不用空格。
33、“自右向左，自上而下”，中间不需要写标点符号，从正文开始写，一直写到文末，不需要空格。
34、单款一般写在左侧中间的位置。款字内容包括书写时间、作者的名号，也可只写作者名或号。印章盖在款字下方，一般以两方为宜，印与印之间要适当拉开距离。
35、也可在正文后面另占一行或两行，上下均不能与正文平齐。印章要小于款字，需离开一字以上位置。
36、其实这种书法格式在中国历史上由来已久，中国古代书法格式，一直都是采用这样的书写方式。当文末下还有足够的空间时，我们还可以再加上落款。这个落款既可以写出古诗词的题目以及作者，同时还可以写出摘录的日期等等。
37、作品纸写古诗：
38、钤印，指盖印章。印章分朱文印和白文印两种。朱文印又称阳文，即字是凸出的，印在纸上字是红色的；白文印又称阴文，即字是凹陷的，印在纸上字是白色的。
39、题目和作者一般是不省略的，否则就不是一幅完整的作品。
40、可盖一方姓印，一方名印，而往往又是一朱一白。为了使书作上下前后呼应，往往在书作右上方再盖一起首印，又称引首印，初学者闲章印的内容可选“学海”、“求索”、“学书”等。印章的大小与书作大小及所书字体大小相关。一般大幅书作落款字大，印亦大，小幅书作落款字小，印亦小。
41、中堂是竖行书写的长方形的作品。尺寸一般为一张整宣纸（分四尺、五尺、六尺、八尺等，其中小中堂为68CM×45CM）。因为尺幅比较大，所以需要创作者具有精熟的技法和整体把握作品布局的能力。
42、条幅常见的格式有两种：
43、如若文末下还有足够的空间就可以落款，落款包括摘录的古诗词题目及其作者，（一般是敬录某某诗或词一首）还有个人署名和摘录的日期，如若空间不足，则可以适当省略诗词题目，就是敬录某某诗或词一首，还可省略书写的日期。
44、扩展资料：
45、押韵：诗歌辞赋押韵使音调和谐优美，如李白《静夜思》押ang韵；
46、落双款，上款写在作品的右侧中间偏上的部分，一般写创作作品的时间，若是赠送作品，则需写明被赠者的名或号，称谓及雅正、惠存，清赏等字样。
47、作为书法艺术的最高要求仍在于它的精神内涵，即书法所表达的意蕴、情趣。
48、(3)鲜明地体现了形式美的基本法则多样统一。杰出的书法作品都是一个有生命的整体。美在于整体的和谐。书法艺术是在点画的运动变化中达到统一，是一种造型运动的美。
49、(2)书肇于自然，书法是自然的节奏化。
50、款字可写一行或两行。三行的格式，需注意三行之间的相互关系，穿插映带及节奏变化。落款可在末行下端，底端略高于一、二两行正文的位置；也可另行写款，款字应短于正文，上下不宜与正文平行。
51、落款源于“款识”。原本是青铜器上的铭文对浇铸这一器皿原由的说明。后延用为对书画作品作者及内容的说明。落款内容为作者姓名（包括字、号）、时间、书写内容甚至包括书写地点、环境或气候、心情等。落款有上款、下款之分。
52、②居中写一行（少字数）的。书写内容一般为格言、警句或一句诗词等。字数较少，写时要注意字的开合及节奏变化，以求生动。落款可分单款、双款。
53、古代的书写习惯，根本就不是横着写的。也就无所谓从左往右还是从右往左。
54、(3)鲜明地体现了形式美的基本法则多样统一。
55、诗名写在第一排正中间，如果有副标题就像“--XXXXX”来写，一般破折号和正标题重合，副标题的文字在正标题的右下方第二排，然后第三排写名字在正中间，然后下面开始写诗，每一行诗应该在纸张最中间或者空四格来写。
56、在创作之前，首先要选择所书写的内容，内容要求健康、积极向上，也可写古代或当代诗词或名句。内容确定后可考虑书写形式，是写中堂、对联、横幅、条幅还是册页、斗方；是写大字还是小字，写几行，纸多大，还要留下落款的位置。
57、多写点儿写上岁在戊子夏月为XXX（为谁写的）录朱熹观书有感再把这个诗的大概意思写写...写小字行书啊...
58、古、画都写在田字格的中间，诗的言字旁写在田字格的左半格，寺写在右半格，寺要比讠写得宽一点
59、你也可以把落款另起一行，比正文的字略小，低于正文一个半字开始书写。
60、从右至左
61、也可在正文后面另占一行或数行，上下均不宜与正文平齐。印章要小于款字，盖印一般需离开一字以上位置，盖在款字的下方，也可盖在款字左侧。
62、创作时，大字写完了换小笔写落款，落款竖写，可写两行，也可一行只写作者姓名（称穷款）。根据留空多寡落款，可写内容出处，还可写年代，最后写姓名，“某某人书”。一般落款字小于正文的字，书体可于正文相同或带行意的楷书以示区别。最后盖章。
63、中国书画的一种式样。呈长方形，尺寸不等。如用四尺宣纸分三份裁开，称四尺三开。若用五尺宣纸分三份裁开，称五尺三开。以此类推，同是三开，尺寸大小不同，四尺三开一般为三尺画面(实际是二尺七寸，八平方市尺的三分之一)。
64、中国古代书法书写格式一直是，“自右往左，自上往下”，不用打标点。从正文开始写，一直写到文末，不用空格。
65、(1)书为心画。书法是一种心灵的艺术，是人的精神美的表现。作为书法艺术的最高要求仍在于它的精神内涵，即书法所表达的意蕴、情趣。
66、书法作品格式详解：
67、如果我们要抄一篇古诗在我们的文章当中，那么怎么去把他的这个写好了，首先我们要知道我们在抄古诗的时候，他一定是剧中的她，不用开头，空两格我们把它定格，然后在剧中写好按照他的序列号一句一句的写好，不要有错别字，基本上就可以了。
68、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来
69、从印章的内容来分，又有姓名印、斋号印及闲章。一般在落款人名后盖一姓名印，若嫌空还可再加盖一斋号印，不可连盖两方同一内容的姓名印。
70、可以归结为从上到下，从右到左。
小学生必背古诗简短 篇5
丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何事长向别时圆?
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。
凝光悠悠寒露坠，此时立在山。
碧虚无云风不起，山上长松山下水。
群动悠然一顾中，天高地平千万里。
少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。
云拼欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。
金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。
目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。
天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家!
小学生必背古诗简短 篇6
1、咏鹅
【唐】骆宾王
鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、风
【唐】李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
3、登鹳雀楼
【唐】王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4、鹿柴
【唐】王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
5、静夜思
【唐】李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
6、绝句
【唐】杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
7、江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8、寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
9、塞下曲（之一）
【唐】卢纶
鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。
独立扬新令，千营共一呼。
10、塞下曲（之二）
【唐】卢纶
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
小学生必背古诗简短 篇7
1、杂兴：有感而发，随事吟咏的诗篇。
2、：例如王维的名句独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。只要抓住一个独字，就更能理解异乡异客的感情了；只要抓住一个独字，就知道倍思亲时的孤单了，更能理解诗人见到别人团圆而自已只影形单的寂寞了。
3、学习古诗文要让学生展开联想和想象
4、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
5、苏轼(宋代)·《饮湖上初晴后雨二首·其二》
6、疑问导入法，预习导入法，背景导入法等等．不管哪种导入法都与教学内容有关，是对教学内容的一种铺垫和衬托。如：我执教的《回乡偶书》采取的就是间接导入法，由已学过的诗人贺知章的《咏柳》来唤醒学生对诗人的再现进而在增强孩子的求知欲的前提下进入本课的学习。直接导课，即开门见山直接明确学习内容，板书课题，提出学习要求，学习新课。就像本人执教的《泊船瓜洲》，从今天起我们进入第二组元的学习，随着今天的学习我们将认识一位宋朝诗人王安石，今天学习他笔下的一首诗板书课题。
7、教师要教得好，让学生学得好，教学设计是必不可少的环节。古诗教学要设计得精彩握要，首先教师必须对古诗文相当熟悉，对古诗文有一定的理解和研究，最好还能对其中一些古诗文有独特的体会和感受，从而想方设法引导学生进入对古诗文的欣赏与品味之中。
8、板书设计，简单明了
9、趣味训练,培养诗兴
10、抓诗句
11、自主学习，弄懂诗意。
12、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
13、创设情境，引入诗境。
14、背景介绍，知晓诗人。
15、合作、探究的学习方式作为语文课程的四大理念之一。指出语文教学应该激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。这就要求教师创设一个开放的学习环境，营造一种宽松自由的课堂氛围。在这一环节中，教师要采取灵活多样的教学策略，做到放和扶有机地结合，引导学生学习古诗。
16、篱落：篱笆。
17、巧设情境问题让学生填写诗句.如,问学生当我们浪费粮食时,妈妈常用（）这句诗来教导我们,你能写出男一首《悯农》吗?当我们在外地过年时,常常引用唐代诗人王维在《》中的（）来表达对家乡亲人的思念.当我们回忆起母爱,要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《》中的诗句（）.有时候,我们对自己所处的环境,正在做的事反而不及旁人清楚,这就是当局者迷,旁观者清.宋代诗人苏轼的《》中的诗句（）说明了这个问题.
18、诗人创作此诗的境遇与心态等。古诗深刻的历史文化背景，是传统文化教育的好素材，是小学语文人文性的典型体现。教师在课前让学生通过查询资料了解诗人及其创作背景，可以培养学生搜集和处理信息的能力。并且新课程标准还指出：要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力，要在课内外创设各种各样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交际。因此处理好这部分教学内容，不仅可以增长历史知识，也可以使教学增添生趣。
19、诵诗想象，品诗悟情。
20、绿叶成荫吗?所以,这首诗的主旨是赞颂春风吹得树儿绿,给大地带来了无限生机.
21、创作背景；第二、欣赏与体验；第四、朗读与背诵。这四个大方面较为完整地体现了古诗教学的主要内容。在探索有效古诗课堂教学研究中，小学古诗词教学设计分七步进行：
22、学习古诗文,还要注重富有情趣的训练,这样,才能使学生学起来兴趣盎然.
23、一春不识西湖面。许棐《后庭花一春不识西湖面》
24、引导学生利用书上的图画，注释或其他工具书等帮助理解诗词的意思。理解诗词的意思还应引导学生从以下几方面入手:
25、初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。
26、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
27、建筑、意境等在内的巨大美学价值。诗的情感要让学生通过朗读欣赏来体会。因此，在学生理解了全诗的意思，有了初步的情感体验后，教师要趁热打铁，通过现代教学媒体的辅助，让学生根据诗意想象，指导学生有感情地朗读。通过点读、范读、诵读，演读使学生能读出诗的重音和节奏，知道应该如何把握诗的轻重缓急，加深对诗人情感地体验，体味出诗人赋于诗的思想感情。在学习古诗过程中，教师注意引导学生依诗句的意思展开想象，入情入境，加强有感情地朗读。在初读过程中，仅以读准字音，读通诗句为基本要求；第二次在理解的基础上再读，就要有感情表现的要求。在理解诗歌意境后的朗读就要求能达到变感情朗读为有创造性地朗诵。
28、：有些诗，从它的题目，就可以知道整首诗到底写的什么内容。例如苏轼的《饮湖上初晴后雨》，从题目就可见作者在西湖上饮酒（欣赏风景？赋诗？）碰到了开头是晴朗的，后来下雨了这样的景象。又例如《晓出净慈寺送林子方》这首诗，如果不看题目，一读而知是写的夏天的荷花。可要是结合诗题细读全诗，你就会发现作者是借物抒情，写下了对林子方上京为官的无限祝福。
29、让学生学写对联,感受成功的快乐.如我出上联鸟语花香添美景,学生就饶有兴味地对出下联风和日丽庆新春或风和日丽迎新年.其他的训练还有很多,如：读一读山海关外孟姜女庙的这副对联,海水朝朝朝朝朝朝朝落,浮云长长长长长长长消.这个训练让学生明白汉字的一字多音,汉语的停顿以及语序等都能使我们的表达更丰富更灵活.
30、体验和培养语感。整个小学阶段学生学习的古诗量并不是很多，所以在结束了一首诗的教学后，并不结束这堂课的教学，而以诗带诗，以点带面，将课堂延伸到同一类型的古诗教学上，有意识地加大学习古诗的量。使学生在课堂中接触到大量的古诗，了解到诗人更多的优秀的诗作。这样，同学们的眼界开阔了，诵读古诗的兴趣也增加了。不是有这样一句话：学会唐诗三百首，不会作诗也会吟。教师在教学中要有意识指导学生运用古诗的能力，比如低段可以让学生表演，再现诗的意境；中高段可通过课件的出示和音乐的渲染，创设适宜学生进行语言实践的课堂环境。通过这个语言实践过程，指导学生运用古诗的能力，激发他们创作的欲望及兴趣，让他们能学以致用，真正起到语文教学的目的。
31、：一首诗，每每有两句是重点句，有些甚至成为了名句。那就抓住其中的重点去理解就行了。例如《登鹳雀楼》的欲穷千里目，更上一层楼。《静夜思》的举头望明月，低头思故乡。《题西林壁》的不识庐山真面目，只缘身在此山中。
32、运用故事,点燃诗心
33、课外拓展,积累诗文
34、共忧、共吟的境界。实际上这一环节就是前一环节的升华和展示。
35、四时田园杂兴·其二十五
36、溅行裙更惜，凤钩尘污。吴文英《扫花游西湖寒食》
37、拓展延伸，创作诗词。
38、抓诗题
39、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。(惟通：唯)
40、小学生很喜欢听故事,教学古诗文时,可以插入一些有趣的故事,以此来点燃学生的诗心.
41、抓诗眼
42、夏、冬的诗各一句.如描写春天的草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.描写夏天的锄禾日当午,汗滴禾下土.描写秋天的可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓.描写冬天的孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.二是要求学生写出带有红、黄、青、紫字的诗各一句.三是写出带有一、三、五、七、九、百、万等数字的诗句.四是要求学生在诗句中填入花名.如忽如一夜春风来,千树万树()开,接天莲叶无穷碧,映日()别样红,竹外()三两枝,春江水暖鸭先知,等等.
43、凤沼才难尽，馀思凿西湖。严公贶《题汉州西湖》
44、节奏,诵读起来朗朗上口,很受孩子们的喜爱.配乐朗诵诗是一种创设意境,让学生进入到诗的境遇中去的一种很好的教学方法.它可以启发学生思维,发挥学生想象,加深学生对诗意、歌唱,能让学生体会诗句的豪迈风格,阔大境界,语言的粗犷有力,气氛的雄伟悲壮.教学张志和的《渔歌子》,反复的配乐诵读,能让学生体会诗句清新自然的风格,语言的明白如话,感受到渔人于斜风细雨中那种爱自由、爱自然的情怀.教师在进行配乐朗诵时,要适时地指导学生体会声音的抑扬顿挫,高低起伏,高亢与低沉所表达的情绪与效果.在古诗文中,诗与画又是密不可分的.因此,古诗文的教学,还应注重把诗画乐融为一体,让学生感受古诗的意境美.
45、理解古诗的内容做好准备。
46、音乐画画配合,创设意境
47、范成大〔宋代〕梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
48、：例如，同是写送别的诗《芙蓉楼送辛渐》和《送元二使安西》，只要抓住诗句中的重点词，就能体会到诗人送别时的感情是不同的。《芙蓉楼送辛渐》写到：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。其中用到了寒夜孤冰等词，从中可以看出作者送别辛渐时心中充满了伤感与凄凉，到底送别的辛渐是何人呢？为何这样悲痛呢？一定与诗人的亲友有关。
49、特别是讲一些与此有关的奇闻轶事,学生就会更感兴趣.如贾岛推敲的故事,是用僧推月下门好呢,还是僧敲月下门好呢?体现了古人对提字炼句的注重.王安石写《泊船瓜洲》的春风又绿江南岸中的绿字的提炼.还有曹植七步成诗的故事,骆宾王咏鹅的故事,王冕喜画墨梅,写诗咏墨梅的故事等等.这些故事使学生增强对古诗文的兴趣,有了兴趣,学生就更能学好古诗文了.
50、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。林升《题临安邸》
51、抓词语
52、白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
53、激趣导入，揭示课题
54、林升(宋代)·《题临安邸》
55、杨万里(宋代)·《晓出净慈寺送林子方》
56、首先要大胆地放。先让学生自由讨论学习古诗的方法，然后让他们选择适合自己的学习方法去探索新知，弄懂诗意。对于不能独立解决的问题，鼓励学生通过合作和帮助使一些似是而非的问题得到解决。
57、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
58、设计一些文学史常识的回答,如唐代诗人李白和杜甫,被中国文坛合称为(),其中,李白被称为(),杜甫被称为(),杜甫生平第一快诗是《》,抒发了().
59、描绘的迷人的画卷.除了学完课本中的诗文,还应向学生推荐相关的诗书让他们课外诵读.学生通过课外诵读,展开联想和想象,品味诗文的语言,步入诗文的境界,就会得到很多课外的积累.学生一旦有了大量的课外的诵读与积累,反过来,就会大大地促进我们语文的教学.
小学生必背古诗简短 篇8
1、从军行 （唐）王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
2、从军行 （唐）王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高明月照长城。
3、客中行 （唐）李白
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
4、春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
5、军行 李白
骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。
6、与史郎中钦听黄鹤楼吹笛 李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
7、塞上听吹笛 （唐）高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
8、送李判官之润州行营 （唐）刘长卿
万里辞家事鼓鼙，金陵驿路楚云西。
江春不肯留行客，草色青青送马蹄。
9、赠花卿 杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间那得几回闻。
10、春行即兴 （唐）李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
11、冬夜读书示子聿
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
12、戏问花门酒家翁 岑参
老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。
道旁榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否？
13、登科后 （唐）孟郊
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
14、春雪 韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
15、竹枝词 刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
16、秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
17、暮江吟 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
18、惜牡丹花 白居易
惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
19、白云泉 白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间！
20、离思 （唐）元稹
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
21、菊花 元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
22、题乌江亭 杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
23、陇西行 （唐）陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
24、夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
25、霜月 李商隐
初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
26、官仓鼠 （唐）曹邺
官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。
健儿五粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？
27、山亭夏日 （唐）高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
28、台城 （唐）韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
29、云 （唐）来鹄
千形万象竟还空，映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
30、焚书坑 （唐）章碣
竹帛烟消帝业虚，关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
31、己亥岁 （唐）曹松
泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。
凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
32、淮上与友人别 （唐）郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
33、淮上渔者 郑谷
白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。
34、再经胡城县 （唐）杜荀鹤
去岁曾经此县城，县民无口不冤声。
今来县宰加朱绂，便是生灵血染成。
35、社日 （唐）王驾
鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。
桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
36、寄人 （唐）张泌
别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。
多情只有春庭月，犹为离人照落花。
37、回乡偶书 贺知章
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
38、采莲曲 王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
39、峨眉山月歌 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
40、山中问答 李白
问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去，别有天地非人间。
41、早梅 （唐）张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
42、江村即事 （唐）司空曙
钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
43、题都城南庄 （唐）崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
44、秋思 （唐）张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
45、晚春 韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。
46、南园 （唐）李贺
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。
47、大林寺桃花 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
48、过清华宫 杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
49、赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
50、赠别 杜牧
多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
51、少年行 （唐）王维
一身能擘两雕弧，虏骑钱重只似无。
偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。
52、少年行 王维
新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。
53、越中览古 李白
越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
54、贫交行 杜甫
翻手为云覆手为雨，纷纷轻薄何须数。
君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。
55、绝句漫兴 杜甫
肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。
癫狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。
关于小学生必背古诗11篇
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关于小学生必背古诗 篇1
1、《古朗月行》李白
2、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
3、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
4、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
5、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。
6、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
7、小娃撑小艇，偷采白莲回。
8、《塞下曲》卢纶
9、《四时田园杂兴(其二)》
10、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
11、唐·韦应物
12、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
13、晓看红湿处，花重锦官城。
14、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
15、《江南》
16、《游园不值》叶绍翁
17、游园不值
18、能不忆江南？
19、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
20、《惠崇春江晚景》
21、唐·孟浩然
22、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
23、emmm小学里的我还记得的大概就这几首啦
24、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
25、日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
26、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
27、《元日》
28、《池上》白居易
29、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
30、《九月九日忆山东兄弟》
31、《小池》
32、唐·李绅
33、《忆江南》
34、《晓出净慈寺送林子方》
35、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
36、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
37、死去元知万事空，但悲不见九州同。
38、《晓出净慈寺送林子方》杨万里
39、宋·陆游
40、锄禾日当午，汗滴禾下土。
41、《江畔独步寻花》
42、返景入深林，复照青苔上。
43、君看一叶舟，出没风波里。
44、《悯农·其二》
45、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
46、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
47、宋·曾几
48、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
49、《别董大》
50、唐·胡令能
51、《江雪》
52、《风》李峤
53、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
54、古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
55、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
56、唐·卢纶
57、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
58、《村居》高鼎
59、唐·韩愈
60、野火烧不尽，春风吹又生。
61、《春夜喜雨》杜甫
62、清·郑燮
63、唐·王昌龄
64、《枫桥夜泊》张继
65、《墨梅》
66、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
67、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
68、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
69、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
70、《寻隐者不遇》
71、迟日江山丽，春风花草香。
72、问渠那得清如许？为有源头活水来。
73、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
74、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
75、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
76、白兔捣药成，问言与谁餐。
77、《望天门山》李白
78、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
79、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
80、春来江水绿如蓝。
81、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
82、《悯农》（二）李绅
83、《回乡偶书》贺知章
84、《所见》
85、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
86、夜来风雨声，花落知多少。
87、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
88、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
89、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
90、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
91、清·袁枚
92、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
93、少壮不努力，老大徒伤悲。
94、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
95、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
96、宋·王安石
97、《江畔独步寻花》杜甫
98、蓬头稚子学垂钓，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
99、《游子吟》
100、《书湖阴先生壁》
101、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
102、《泊船瓜洲》王安石
103、野径云俱黑，江船火独明。
104、《池上》
105、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
106、《山行》
107、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
108、《四时田园杂兴》（其二）范成大
109、离离原上草，一岁一枯荣。
110、《望庐山瀑布》
111、《春夜喜雨》
112、绿满山原白满川，子规声里雨如烟。
113、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
114、《登鹳雀楼》王之涣
115、《村居》
116、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
117、《送元二使安西》王维
118、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
119、《古朗月行》
120、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
121、《惠崇》苏轼
122、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
123、唐·骆宾王
124、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
125、江上往来人，但爱鲈鱼美。
126、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
127、《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼
128、《早发白帝城》
129、《观书有感》
130、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
131、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
132、江南可采莲，莲叶何田田。
133、唐·贾岛
134、百川东到海，何时复西归。
135、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船.
136、《秋思》唐.张籍
137、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
138、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
139、唐·张继
140、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
141、应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
142、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
143、只在此山中，云深不知处。
144、床前明月光，疑是地上霜。
145、《敕勒歌》北朝民歌
146、宋·杨万里
147、又送王孙去，萋萋满别情。
148、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
149、《望洞庭》
150、《游园不值》
151、唐·柳宗元
152、吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
153、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
154、唐·刘禹锡
155、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
156、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
157、《石灰吟》于谦
158、《咏柳》
159、《滁州西涧》韦应物
160、《出塞》王昌龄
161、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
162、唐·王维
163、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
164、临行密密缝，意恐迟迟归。
165、清·高鼎
166、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
167、《长歌行》
168、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
169、《夏日绝句》李清照
170、《送元二使安西》
171、青青园中葵，朝露待日晞。
172、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
173、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
174、《天净沙秋思》元.马致远
175、《忆江南》白居易
176、风吹草低见牛羊。
177、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
178、《望庐山瀑布》李白
179、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
180、清·龚自珍
181、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
182、唐·王之涣
183、增加学生的课外古诗阅读量。小学生必背古诗75+80的意思是，75首是小学课本上的必背诗词，另外80首是课外阅读增加的优秀诗词作品，用来增加学生的课外古诗阅读量。
184、至今思项羽，不肯过江东。
185、春风又绿江南岸，明月何时照我还?
186、《出塞》
187、《江南》汉乐府
188、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
189、《静夜思》
190、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
191、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
192、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
193、《饮湖上初睛后雨》
194、《静夜思》李白
195、青青园中葵，朝露待日曦。
196、《山行》杜牧
197、《石灰吟》
198、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
199、随风潜入夜，润物细无声。
200、宋·李清照
201、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
202、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
203、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
204、《夏日绝句》
205、常恐秋节至，焜黄华叶衰。
206、宋·翁卷
207、《示儿》陆游
208、宋·范仲淹
209、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
210、《春晓》孟浩然
211、唐·李白
212、不解藏踪迹，浮萍一道开。
213、水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。
214、谁言寸草心，报得三春晖?
215、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
216、好雨知时节，当春乃发生。
217、《所见》袁枚
218、绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。
219、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
220、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
221、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
222、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
223、唐·贺知章
224、谁言寸草心，报得三春晖？
225、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
226、《游子吟》孟郊
227、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
228、青青园中葵，朝露待日曦。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
229、春种一粒粟，秋收万颗子。
230、天苍苍，野茫茫，
231、过江千尺浪，入竹万竿斜。
232、《竹石》
233、《饮湖上初晴后雨》苏轼
234、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
235、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
236、敕勒川，阴山下。
237、慈母手中线，游子身上衣。
238、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
239、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
240、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
241、《秋词》唐.刘禹锡
242、《四时田园杂兴·其二》
243、明·于谦
244、《书湖阴先生壁》王安石
245、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
246、天似穹庐，笼盖四野。
247、《望天门山》
248、元·王冕
249、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
250、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
251、《赠汪伦》
252、松下问童子，言师采药去。
253、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
254、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
255、问渠那得清如许，为有源头活水来。
256、《四时田园杂兴·其一》
257、《鹿柴》王维
258、《悯农》（一）李绅
259、《早春呈水部张十八员外》
260、《己亥杂诗》龚自珍
261、小时不识月，呼作白玉盘。
262、北朝民歌
263、《小池》杨万里
264、《渔歌子》张志和
265、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
266、《三衢道中》曾几
267、《望洞庭》刘禹锡
268、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
269、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
270、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
271、唐·杜甫
272、《绝句》杜甫
273、鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
274、《悯农(其一)》
275、《江南春》杜牧
276、《芙蓉楼送辛渐》王昌龄
277、常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？
278、夜来风雨声，花落知多少？
279、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
280、《绝句》（其三）杜甫（唐）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
281、已亥杂诗
282、《咏柳》贺知章
283、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》陆游
284、《清明》杜牧
285、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
286、唐·孟郊
287、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
288、《赠汪伦》李白
289、《题西林壁》苏轼
290、《墨梅》王冕
291、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
292、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
293、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
294、《凉州词》王翰
295、吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
296、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
297、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
298、《春日》
299、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
300、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
301、生当作人杰，死亦为鬼雄。
302、《乡村四月》翁卷（juǎn）
303、天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
304、《泊船瓜洲》
305、唐·张志和
306、《凉州词》王之涣
307、鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
308、欲穷千里目，更上一层楼。
309、《九月九日忆山东兄弟》王维
310、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
311、泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
312、《乡村四月》
313、唐·李峤
314、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
315、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
316、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
317、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
318、《咏鹅》骆宾王
319、《江上渔者》范仲淹
320、江南好，风景旧曾谙。
321、试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂．
322、《凉州词》
323、《登鹳雀楼》
324、《春日》朱熹
325、《早发白帝城》李白
326、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
327、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
328、《江上渔者》
329、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
330、《题临安邸》
331、《绝句》
332、《清明》
333、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
334、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
335、《竹石》郑燮
336、空山不见人，但闻人语响。
337、唐·杜牧
338、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
339、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
340、《观书有感》朱熹
341、《四时田园杂兴(其一)》
342、月黑雁飞高，单于夜遁逃。
343、江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
344、《六月二十七日望湖楼醉书》
345、宋·林升
346、《元日》王安石
347、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
348、《惠崇春江晓景》
349、四海无闲田，农夫犹饿死。
350、远芳侵古道，晴翠接荒城。
351、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
352、《蜂》罗隐
353、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白
354、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
355、《回乡偶书》
356、解落三秋叶，能开二月花。
357、《赋得古原草送别》
358、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
359、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
360、唐·王翰
361、唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
362、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.
363、《三衢道中》
364、《塞下曲》
365、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
366、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
367、《渔歌子》
368、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄．
369、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
370、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
371、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。
372、阳春布德泽，万物生光辉。
373、朝天子·咏喇叭
374、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
375、又送王孙去，凄凄满别情。
376、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
377、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？
378、宋·朱熹
379、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
380、《示儿》
381、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
382、《敕勒歌》
383、白毛浮绿水，红掌拨清波。
384、《小学语文必背古诗词75首》主要有中国大百科全书出版社、青海人民出版社、民教育版社等几个出版社，要根据自己的实际情况来选择，不可一概而全。
385、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
386、别董大（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（前两句）
387、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
388、《己亥杂诗》
389、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
390、《江雪》柳宗元
391、《早春呈水部张十八员外》韩愈
392、鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，
393、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
394、举头望明月，低头思故乡。
395、《芙蓉楼送辛渐》
396、《滁州西涧》
397、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
398、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
399、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
400、《浪淘沙》刘禹锡
401、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
402、《寻隐者不遇》贾岛
403、《题临安邸》林升
404、《题西林壁》
405、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
406、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
407、《咏鹅》
408、唐·白居易
409、《四时田园杂兴》（其一）范成大
410、白日依山尽，黄河入海流。
411、《饮湖上初晴后雨》
412、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
413、《鹿柴》
414、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
415、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
416、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
417、宋·叶绍翁
418、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
419、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
420、《小儿垂钓》
421、春风又绿江南岸，明月何时照我还？
422、远上寒山石径斜，白云深处有人家。
423、鱼戏莲叶间。
424、不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
425、《江畔独步寻花》其五
426、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
427、唐·高适
428、仙人垂两足，桂树何团团。
429、应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。
430、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
431、《浪淘沙》
432、百川东到海，何时复西归?
433、谁言寸草心，报得三春晖。
434、《江南春》
435、《长歌行》汉乐府
436、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
437、蓬头稚子学垂钓，侧坐莓苔草映身。
438、唐·罗隐
439、《赋得古原草送别》白居易
440、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
441、又疑瑶台镜，飞在青云端。
442、《小儿垂钓》胡令能
443、《春晓》
444、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
445、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
446、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
447、宋·苏轼
448、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
449、敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
450、如今直上银河去，同到牵牛织女家。
451、《别董大》高适
452、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
453、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
454、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
455、《秋夜将晓篱门迎凉有感》
456、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
457、《悯农(其二)》
458、能不忆江南?
459、《古朗月行》(节选)
460、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
461、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
462、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
463、《悯农·其一》
464、日出江花红胜火，
465、宋·范成大
466、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
467、《枫桥夜泊》
468、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
469、逢雪宿芙蓉山主人（唐）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。
关于小学生必背古诗 篇2
1、雪尽青门弄影微，暖风迟日早莺归。如凭细叶留春色，须把长条系落晖。彭泽有情还郁郁，隋堤无主自依依。世间惹恨偏饶此，可是行人折赠稀。——韩溉《柳》
2、杨柳郁氤氲，金堤总翠氛。庭前花类雪，楼际叶如云。列宿分龙影，芳池写凤文。短箫何以奏，攀折为思君。——李峤《柳》
3、曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。——李商隐《柳》
4、数树新开翠影齐，倚风情态被春迷。依依故国樊川恨，半掩村桥半拂溪。——杜牧《柳绝句》
5、风慢日迟迟，拖烟拂水时。惹将千万恨，系在短长枝。骨软张郎瘦，腰轻楚女饥。故园归未得，多少断肠思。——崔橹《柳》
6.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：《绝句》)
7.渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。(王维：《送元二使安西》)
8.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫：《绝句》)
9.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣：《凉州词》)
10.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡：《竹枝词》)
11.红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。(陆游：《钗头凤》)
12、无力摇风晓色新，细腰争妒看来频。绿荫未覆长堤水，金穗先迎上苑春。几处伤心怀远路，一枝和雨送行尘。东门门外多离别，愁杀朝朝暮暮人。——杜牧《新柳》
13、娉婷小苑中，婀娜曲池东。朝佩皆垂地，仙衣尽带风。七贤宁占竹，三品且饶松。肠断灵和殿，先皇玉座空。——李商隐《垂柳》
14、折向离亭畔，春光满手生。群花岂无艳，柔质自多情。夹岸笼溪月，兼风撼野莺。隋堤三月暮，飞絮想纵横。——李中《题柳》
15、濯濯烟条拂地垂，城边楼畔结春思。请君细看风流意，未减灵和殿里。——张旭《柳》
16、不见江头三四日，桥边杨柳老金丝。岸南岸北往来渡，带雨带烟深浅枝。何处故乡牵梦想，两回他国见荣衰。汀洲草色亦如此，愁杀远人人不知。——崔橹《临川见新柳》
17.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 —— 韩翃《寒食 》
18.柳丝长，春雨细，花外漏声迢递。 —— 温庭筠《更漏子·柳丝长》
19.一溪烟柳万丝垂，无因系得兰舟住。 —— 周紫芝《踏莎行·情似游丝》
20.犹记多情，曾为系归舟。 —— 秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》
21.渡头杨柳青青。 —— 晏几道《清平乐·留人不住》
22.燕忙莺懒芳残，正堤上、柳花飘坠。 —— 章楶《水龙吟·燕忙莺懒芳残》
23、天南与天北，此处影婆娑。翠色折不尽，离情生更多。雨余笼灞岸，烟暝夹隋河。自有佳名在，秦松继得么。——狄焕《题柳》
24、九陌云初霁，皇衢柳已新。不同天苑景，先得日边春。色浅微含露，丝轻未惹尘。一枝方欲折，归去及兹晨。——陈光《长安新柳》
25、一笼金线拂弯桥，几被儿童损细腰。无奈灵和标格在，春来依旧褭长条。——韩偓《柳》
26、褭雨拖风不自持，全身无力向人垂。玉纤折得遥相赠，便似观音手里时。——韩偓《咏柳》
关于小学生必背古诗 篇3
望天门山
李白〔唐代〕
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
赏析
这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。
“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”这两句写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。第一句紧扣题目，总写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。这和作者在《西岳云台歌送丹丘子》中所描绘的情景颇为相似：“巨灵（河神）咆哮擘两山（指河西的华山与河东的首阳山），洪波喷流射东海。”不过前者隐后者显而已。在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲决一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。
第二句写天门山下的江水，又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。有的本子“至此回”作“直北回”，解者以为指东流的长江在这一带回转向北。这也许称得上对长江流向的精细说明，但不是诗，更不能显现天门奇险的气势。可比较《西岳云台歌送丹丘子》：“西岳峥嵘何壮哉！黄河如丝天际来。黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。”“盘涡毂转”也就是“碧水东流至此回”，同样是描绘万里江河受到峥嵘奇险的山峰阻遏时出现的情景，但作为一首七言古诗，写得淋漓尽致。从比较中就可以看出《望天门山》作为绝句的崇尚简省含蓄的特点。
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。第三句承前第一句写望中所见天门两山的雄姿；第四句承前第二句写长江江面的远景，点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山带上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有“相对出”的感受。如果是站在岸上某个固定的立脚点“望天门山”，那大概只会产生“两岸青山相对立”的静态感。反之，舟行江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进眼帘，显现出愈来愈清晰的身姿时，“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴会淋漓。
“孤帆一片日边来”，正传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。由于末句在叙事中饱含诗人的激情，这首诗便在描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束的自我形象。
这首诗意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅，语言形象、生动，画面色彩鲜明。虽然只有短短的四句二十八个字，但它所构成的意境优美、壮阔，人们读了诗恍若置身其中。诗人将读者的视野沿着烟波浩渺的长江，引向无限宽广的天地里，使人顿时觉得心胸开阔、眼界扩大。从诗中可以看到诗人李白的豪放不羁的精神和不愿意把自己限在小天地里的广阔胸怀。
关于小学生必背古诗 篇4
1、端阳采撷（宋 许文通）
玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。
骑父稚子香囊佩，粉俏媳妇把景撷。
2、乙卯重五诗（宋 陆游）
重五山村好，榴花忽已繁。
粽包分两髻，艾束著危冠。
旧俗方储药，羸躯亦点丹。
日斜吾事毕，一笑向杯盘。
3、端午（宋 文天祥）
人命草头露，荣华风过尔。
唯有烈士心，不随水俱逝。
至今荆楚人，江上年年祭。
不知生者荣，但是死者贵。
4、端午（唐 文秀）
节分端午自谁言，万古传闻为屈原;
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
5、竞渡歌（唐 张建封）
五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰;
使君未出郡斋外，江上早闻齐和声;
使君出时皆有准，马前已被红旗引;
两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃;
鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来;
棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷;
鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬;
坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕;
前船抢水已得标，后船失势空挥挠。
6、七律端午（唐 殷尧藩）
少年佳节倍多情，老去谁知感慨生;
不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明;
千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。
7、五丝（唐 褚朝阳）
越人传楚俗，截竹竞萦丝。
水底深休也，日中还贺之。
章施文胜质，列匹美于姬。
锦绣侔新段，羔羊寝旧诗。
但夸端午节，谁荐屈原祠。
把酒时伸奠，汨罗空远而。
8、端午日赐衣 （唐 杜甫）
宫衣亦有名，端午被恩荣。
细葛含风软，香罗叠雪轻。
自天题处湿，当暑著来清。
意内称长短，终身荷圣情。
9、端午（唐 李隆基）
端午临中夏，时清日复长。
盐梅已佐鼎，曲糵且传觞。
事古人留迹，年深缕积长。
当轩知槿茂，向水觉芦香。
亿兆同归寿，群公共保昌。
忠贞如不替，贻厥后昆芳。
10、端午三殿宴群臣探得神字（唐 李隆基）
五月符天数，五音调夏钧。
旧来传五日，无事不称神。
穴枕通灵气，长丝续命人。
四时花竞巧，九子粽争新。
方殿临华节，圆宫宴雅臣。
进对一言重，遒文六义陈。
股肱良足咏，凤化可还淳。
11、竞渡诗（唐 卢肇）
石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。
鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。
冲波突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。
向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。
12、五月五日（宋 梅尧臣）
屈氏已沉死，楚人哀不容。
何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。
未泯生前恨，而追没後踪。
沅湘碧潭水，应自照千峰。
13、和端午（宋 张耒）
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
14、浣溪沙（宋 苏轼）
轻汗微微透碧纨。明朝端午浴芳兰。
流香涨腻满晴川。彩线轻缠红玉臂，
小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。
15、南歌子·游赏（宋 苏轼）
山与歌眉敛，波同醉眼流。游人都上十三楼。不羡竹西歌吹、古扬州。
菰黍连昌歜，琼彝倒玉舟。谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去、晚云留。
关于小学生必背古诗 篇5
1、开冰带井水，和粉杂生香。
2、宋代·曾几
3、宋代·杨万里
4、夜来南风起,小麦覆陇黄.（白居易《观刈麦》）
5、清江⼀曲抱村流，长夏江村事事幽。⾃去⾃来梁上燕，相亲相近⽔中鸥。⽼妻画纸为棋局，稚⼦敲针作钓钩。但有故⼈供禄⽶，微躯此外更何求?——杜甫《江村》
6、过雨荷花满院香，沉李浮瓜冰雪凉
7、作者：唐-李白
8、农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。
9、敕勒歌(北朝乐府)
10、作者：宋代司马光
11、五月炎蒸气，三时刻漏长。
12、作者：宋代范成大
13、娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
14、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
15、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
16、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
17、《约客》
18、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
19、老天爷怜惜那幽僻处的小草，人世间也珍惜着傍晚时的晴天。
20、作者：唐-杜甫
21、愿陪仙鹤举，洛浦听笙簧。
22、两汉·汉乐府
23、出塞（唐）王昌龄
24、江南(汉乐府)
25、朱帘卷丽日，翠幕蔽重阳。
26、作者：唐代李商隐
27、春晓夜来风雨声，花落知多少。
28、（一）《奉和夏日应令》北周—庾信
29、并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。
30、二、《夏日山中》
31、五、《客中初夏》
32、首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运《游赤石进帆海》)
33、将解下的头巾挂在石壁上，任由松树间的凉风吹过头顶。
34、登鹳雀楼(唐)王之涣
35、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
36、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
37、脱巾挂石壁，露顶洒松风。
38、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
39、麦随风⾥熟，梅逐⾬中黄。——北周·庾信《奉和夏⽇应令》
40、云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐，纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣。
41、小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
42、麦随风裏熟，梅逐雨中黄。
43、四月天气已是清明和暖，雨过天晴，山色更加青翠怡人，正对门的南山变得更加明净了。
44、凉州词（唐）王之涣
45、《夏夜叹》片段
46、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
47、作者：宋代杨万里
48、咏鹅(唐)骆宾王
49、一个人深居简出过着清幽的日子，俯瞰夹城，春天已去，正值清和气爽的初夏。
50、春晓（唐）孟浩然
51、懒摇白羽扇，裸袒青林中。
52、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.（赵师秀《约客》）
53、白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
54、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
55、农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古《大热》)
56、凉州词（唐）王翰
57、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
58、宋·李重元《忆王孙·夏词》
59、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
60、江南(汉乐府)2．敕勒歌(北朝乐府)3．咏鹅(唐)骆宾王4．风(唐)李峤5．咏柳（唐）贺知章6．凉州词（唐）王之涣7．登鹳雀楼(唐)王之涣8．春晓（唐）孟浩然9．凉州词（唐）王翰10．出塞（唐）王昌龄
61、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
62、三、《夏日田园杂兴·其七》
63、《夏日山中》
64、南方鸟儿的窝巢已被晒干，傍晚归巢时飞翔的体态格外轻盈。
65、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫《夏夜叹》)
66、《江南》
67、昆仑之⾼有积雪，蓬莱之远常遗寒。——《暑旱苦热》
68、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
69、明⽉别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花⾹⾥说丰年，听取蛙声⼀⽚。——⾟弃疾《西江⽉·夜⾏黄沙道中》
70、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞
71、四、《晚晴》
72、《晓出净慈寺送林子方》
73、久雨晚晴，楼阁之上凭高览眺，视线更为遥远。夕阳的余晖低透小窗，闪现一线光明。
74、宋·王安石《初夏即事》
75、天净沙夏
76、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.（杨万里）
77、深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐《晚晴》)
78、深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。
79、风(唐)李峤
80、辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
81、一、《小池》
82、懒摇⽩⽻扇，裸袒青林中。脱⼱挂⽯壁，露顶洒松风。——李⽩《夏⽇⼭中》
83、衫含蕉叶气，扇动竹花凉。
84、没有了随风飘扬的柳絮在眼前纷纷扰扰，只有葵花朝向着太阳开放。
85、咏柳（唐）贺知章
86、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
87、荷风送⾹⽓，⽵露滴清响。——《夏⽇南亭怀⾟⼤》
88、早菱生软角，初莲开细房。
89、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
90、农夫心内如汤煮
91、携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。
92、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.（杨万里《小池》）
93、宋代·赵师秀
94、宋·范成大《四时田园杂兴》
95、《小池》
96、晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时
97、昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
98、赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
99、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.（辛弃疾）
100、绿阴⽣昼静，孤花表春余。——唐·韦应物《游开元精舍》
101、描写夏雨的古诗词：
102、《三衢道中》
103、稻花香里说丰年,听取蛙声一片.（同上）
104、懒得摇动白羽扇来祛暑，披散头发悠然自得的呆在苍翠树林中。
105、作者：唐代李白
106、云收雨停，雨过天晴，水面增高并增添了波澜，远处高楼显得比平时更高，水比平时更凉爽，雨后的瓜也似乎更甜了，绿树的树荫遮到画檐，纱帐中有个女孩，手执罗扇，静静地享受宜人的夏日时光
107、力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)
108、四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
关于小学生必背古诗 篇6
1、不知细叶谁裁出，
2、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
3、朝晖夕阴，气象万千。
4、《江南》乐府民歌。
5、阳春布德泽，万物生光辉。
6、释义：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
7、云开瀑影千门挂，雨过松簧十里铺。
8、归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》
9、浮光跃金，静影沉璧。
10、出自宋·范仲淹《岳阳楼记》。朝晨阳光灿烂，黄昏雾霭沉沉，景色变化无穷。洞庭湖景色之美及登临岳阳楼揽胜的非同一般。
11、少壮不努力，老大徒伤悲。
12、释义：先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。
13、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
14、为了帮助学生学好小学语文学好古诗词，我准备了这一份小学语文古诗汇总，希望喜欢学习的孩子们在家长或者老师的帮助记忆这些古诗，好好运用吧！
15、登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
16、坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
17、天似穹庐，
18、《风》李峤。唐代。
19、泊船瓜洲宋•王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还?
20、笼盖四野。
21、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
22、出自宋·范仲淹《渔家傲》。诗句描写守卫边塞的将军与战士的深切思乡之情。为了表现这种情感，作者除了以将军的“白发”与征夫之“泪”来作特写外，还以羌管的悠扬之声与霜满地的视听觉形象予以铺垫。写羌笛的悠扬之声，意在反衬将士听不到家乡之音的悲伤之情。写霜满地，意在突出强调“塞下秋来风景异”的意蕴，以此与将士的家乡风景形成对比，从而说明将士之所以“不寐”的原因。
23、元：墨梅
24、碧玉妆成一树高，
25、《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
26、《敕勒歌》北朝民歌。
27、万条垂下绿丝绦。
28、《江南》乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
29、到6年级的古诗有太多了，一下子写不了，只能用图片来显示了
30、笑问客从何处来。
31、奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居二首》
32、凉州词（唐）王之焕
33、敕勒歌北朝民歌
34、有很多，以前发的报纸上的背过好多。
35、望天门山唐李白
36、宽阔无垠的景象。前句写蓝天映于湖水之中，使水天一色;后句用夸张修辞手法，极言湖面的开阔广大。两句八字所构拟的广阔气象，不禁令人浮想联翩、心旷神怡。
37、《晓日》
38、释义：读到一本好书，心中十分高兴，可惜没多久就读完了；与知心朋友亲切交谈，心中十分高兴，可惜朋友不能常常到来。
39、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》
40、天际霞光入水中，水中天际一时红。
41、释义：归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓。
42、《咏柳》贺知章（唐）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
43、出自宋·范仲淹《苏幕遮》。望不见故乡的痛苦之情。但诗人却不直说，而是先写“山映斜阳天接水”之景，以苍茫辽远的意境衬托“更在斜阳外”的“无情”芳草更为辽远，从而借“芳草”喻故乡，由芳草的“无情”反衬诗人对故乡的“有情”。
44、咏柳（唐）贺知章
45、到6年级的古诗有，例如:
46、竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。
47、咏鹅（唐）骆宾王
48、鱼戏莲叶间。
49、释义：专心读书，不知不觉春天过完了，每一寸时间就像一寸黄金珍贵。
50、君看一叶舟，出没风波里。
51、二月春风似剪刀。
52、敕勒川，阴山下。
53、夜书所见叶绍翁
54、咏柳唐•贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.
55、作者：范仲淹
56、江上往来人，但爱鲈鱼美。
57、阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形。
58、广阔无边的景象。
59、山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
60、春夜喜雨唐•杜甫好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.
61、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
62、一片孤城万仞山。
63、《游庐山》
64、百川东到海，何时复西归？
65、释义：靠在枕上读书是多么闲适，门前的景色在雨中更佳。
66、《凉州词，登鹳雀楼》王之涣，唐代。
67、释义：自古以来荣华富贵必定从勤苦中得到，有识之男应当如柏学士一样去博览群书，以求功名。
68、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
69、解落三秋叶，能开二月花。
70、江上渔者
71、释义：见有好文章大家一同欣赏，遇到疑难处大家一同钻研。
72、登表海楼
73、南北朝：敕勒歌
74、过江千尺浪，入竹万竿斜。
75、《春晓》孟浩然，唐代。
76、释义：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。
77、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》
78、七言绝句等，都比较简单，一首诗的字数也不多，也比较好理解。
79、少小离家老大回，
80、天苍苍，野茫茫，
81、江南可采莲，莲叶何田田。
82、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
83、大雁往南飞的景象。以“无留意”写大雁，是比拟修辞手法的运用，意在将雁人格化，说雁不愿逗留草原，毫不留恋地飞往南方，意在强调秋天草原的荒凉。
84、《咏鹅》骆宾王（唐）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
85、《江上渔者》
86、回乡偶书（唐）贺知章
87、明月照千里。
88、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
89、风吹草低见牛羊。
90、青青园中葵，朝露待日晞。
91、乡音无改鬓毛衰。
92、欲穷千里目，更上一层楼。
93、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
94、《登表海楼》
95、长烟一空，皓月千里。
96、汉：江南
97、客爱往来何所得，僧言荣辱此间无。
98、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
99、《咏柳》贺知章唐代。
100、常恐秋节至，焜黄华叶衰。
101、江南汉乐府
102、明月映水犹如玉璧沉水一般的美丽景象。俯视清水波，仰看明月光。
103、羌笛何须怨杨柳，
104、《焚书坑》
105、《风》李峤（唐）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
106、上下天光，一碧万顷。
107、释义：少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
108、五老闲游依舳舻，碧梯云径好和途。
109、日月无辉、山岳遁形的景象。
110、九月九日忆山东兄弟王维
111、白毛浮绿水，红掌拨清波。
112、宋：江上渔者元日泊船瓜洲书湖阴先生壁六月二十七日望湖楼醉书饮湖上初晴后雨惠(huì)崇春江晚景题西林壁夏日绝句示儿秋夜将晓出篱门迎凉有感四时田园杂兴四时田园杂兴小池晓出净慈寺送林子方春日题临安邸(dǐ)游园不值乡村四月
113、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。——李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》
114、小学生必背古诗70首
115、长歌行汉乐府
116、春晓（唐）孟浩然
117、黄河远上白云间，
118、明：石灰吟竹石
119、直须日观三更后，首送金乌上碧空。
120、题西林壁宋•苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.
121、浩浩汤汤，横无际涯。
122、夜来风雨声，花落知多少。
123、登鹳雀楼（唐）王之焕
124、唐：咏鹅风咏柳凉州词登鹳雀楼春晓凉州词出塞芙蓉楼送辛渐鹿柴送元二使安西九月九日忆山东兄弟静夜思古朗月行望庐山瀑布赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵早发白帝城望天门山别董大绝句·两个黄鹂鸣翠柳春夜喜雨绝句·迟日江山丽江畔独步寻花枫桥夜泊游子吟江雪渔歌子塞下曲望洞庭浪淘沙赋得古原草送别池上忆江南小儿垂钓悯(mǐn)农悯(mǐn)农二寻隐者不遇山行清明江南春乐游原蜂
125、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
126、烽烟直上的远景之下，一轮红日冉冉西下，秋风萧瑟，马鸣萧萧，号角四起，一座边塞孤城的城门徐徐关闭。其所勾勒的边塞晚景，就像一幅生动的图画，有声有色，虽然格调有些苍凉，但意象却扩大悲壮，让人有一种身临其境之感。
127、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》
128、鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
129、春风不度玉门关。
130、书当快意读易尽，客有可人期不来。——陈师道《绝句·书当快意读易尽》
131、《咏鹅》骆宾王，唐代。
132、风（唐）李峤
133、天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.
134、儿童相见不相识，
135、白日依山尽，黄河入海流。
136、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
137、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
138、清：所见村居己(jǐ)亥(hài)杂诗
关于小学生必背古诗 篇7
所见
清代：袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
赏析：
这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。他几乎完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。
三四句仍然是继续描写神态。第三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。而“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。
这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆;后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。
这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。诗人曾经说过 “诗人者，不失其赤子之心也。”毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。
关于小学生必背古诗 篇8
敕勒歌
乐府诗集〔南北朝〕
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野，
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
赏析
这首民歌，勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。
“敕勒川，阴山下”，说出敕勒川的地理位置。阴山是绵亘塞外的大山，草原以阴山为背景，给人以壮阔雄伟的印象。“天似穹庐，笼盖四野”，环顾四野，天空就像其大无比的圆顶毡帐将整个大草原笼罩起来。“天苍苍，野茫茫”，天空是青苍蔚蓝的颜色，草原无边无际，一片茫茫。
“敕勒川，阴山下”，诗歌一开头就以高亢的音调，吟咏出北方的自然特点，无遮无拦，高远辽阔。这简洁的六个字，格调雄阔宏放，透显出敕勒民族雄强有力的性格。
“天似穹庐，笼盖四野”，这两句承上面的背景而来，极言画面之壮阔，天野之恢宏。同时，抓住了这一民族生活的最典型的特征，歌者以如椽之笔勾画了一幅北国风貌图。
诗的前六句写平川，写大山，写天空，写四野，涵盖上下四方，意境极其阔大恢宏。但是，诗人的描写全从宏观着眼，作总体的静态的勾画，没有什么具体描绘，使人不免有些空洞沉闷的感觉。但当读到末句――“风吹草低见牛羊”的进修，境界便顿然改观。草原是牧民的家乡，牛羊的世界，但由于牧草过于丰茂，牛群羊群统统隐没在那绿色的海洋里。只有当一阵清风吹过，草浪动荡起伏，在牧草低伏下去的地方，才有牛羊闪现出来。那黄的牛，白的羊，东一群，西一群，忽隐忽现，到处都是。于是，由静态转为动态，由表苍一色变为多彩多姿，整个草原充满勃勃生机，连那穹庐似的天空也为之生色。因此，人们把这最后一句称为点晴之笔，对于“吹”、“低”、“见”三个动词的主动者“风”字，备加欣赏。
这首歌具有鲜明的游牧民族的色彩，具有浓郁的草原气息。从语言到意境可谓浑然天成，它质直朴素、意韵真淳。语言无晦涩难懂之句，浅近明快、酣畅淋漓地抒写了游牧民族骁勇善战、彪悍豪迈的情怀。
关于小学生必背古诗 篇9
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
白日依山尽，黄河入海流。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
空山不见人，但闻人语响。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
床前明月光，疑是地上霜。
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
白发三千丈，缘愁似个长。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻？
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
迟日江山丽，春风花草香。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
日暮苍山远，天寒白屋贫。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
松下问童子，言师采药去。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
其一・
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
其二・
林暗草惊风，将军夜引弓。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
春种一粒粟，秋收万颗子。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
向晚意不适，驱车登古原。
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
百川东到海，何时复西归？
煮豆持作羹，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
关于小学生必背古诗 篇10
1、贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3、骆宾王《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
4、李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
5、《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
6、王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7、《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
8、孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
9、王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
10、王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11、《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
12、王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
13、柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
14、《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
15、李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
16、《古朗月行》：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
17、《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
18、《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
19、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
20、《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
21、《望天门山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
22、高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
23、杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
24、《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
25、《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
26、《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
27、孟郊《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？
28、李绅《悯农》（一）：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
29、贾岛《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
30、张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
31、张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
32、卢纶《塞下曲》：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
33、刘禹锡《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
34、《浪淘沙》：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
35、白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。
36、《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
37、《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
38、罗隐《蜂》：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
39、《悯农》（二）：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
40、杜牧《山行》：远山寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
41、《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
42、《江南春》：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
43、李商隐《乐游原》：向晚意不适，趋车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
44、、陆游《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
45、胡令《小儿垂钓》：蓬头稚子学垂钓，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
46、范仲淹《江上渔者》：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
47、王安石《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
48、《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
49、《书湖阴先生壁》：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
50、苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
51、《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
52、《惠崇〈春江晓景〉》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
53、《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
54、李清照《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
55、林升《题临安邸》：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
56、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
57、范成大《四时田园杂兴》（选一）：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
58、《四时田园杂兴》（选二）：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
59、杨万里《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
60、《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
61、龚自《己亥杂诗》：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
62、郑燮《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
63、叶绍《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
64、翁卷《乡村四月》：绿满山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
65、高鼎《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
66、王冕《墨梅》：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
67、于谦《石灰吟》：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
68、朱熹《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
69、袁枚《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
70、汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
关于小学生必背古诗 篇11
1、犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。
2、二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。
3、《墨梅》
4、《红梅》
5、送军游梅湖，应见梅花发。--《送友人游梅湖》
6、遥知不是雪，为有暗香来。
7、飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
8、东风才有又西风，群木山中叶叶空。
9、日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
10、笛奏梅花曲，刀开明月环。--《从军行》
11、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。——李白《早春寄王汉阳》
12、《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛/题北榭碑》唐·李白
13、远远的就知道洁白的梅花不是雪，因为有梅花的幽香传来。
14、《早梅》
15、乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。
16、李白与梅花有关的诗:“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”出自:
17、王安石〔宋代〕
18、政治家、改革家
19、《杂诗》
20、yáozhībúshìxuě，wéiyǒuànxiānglái。
21、目极何悠悠，梅花南岭头。--《蝉房怀友人岑伦》
22、枝横却月观，花绕凌风台。
23、心心视春草，畏向玉阶生。
24、定定住天涯，依依向物华。
25、来日倚窗前，寒梅著花未？
26、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
27、《十一月中旬至扶风界见梅花》
28、万木冻欲折，孤根暖独回。
29、《忆梅》
30、《忆梅》李商隐
31、陆游（南宋）
32、数萼初含雪，孤标画本难。
33、笛奏梅花曲，刀开明月环。——李白《从军行》
34、香中别有韵，清极不知寒。
35、林和靖（北宋）
36、过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。
37、横笛和愁听，斜枝倚病看。
38、《早梅》齐已
39、qiángjiǎoshùzhīméi，línghándúzìkāi。
40、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。--《与史中郎钦听黄鹤楼上吹笛》
41、《早梅》李公明
42、卜算子咏梅陆游
43、应知早飘落，故逐上春来。
44、一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。
45、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅前一放翁。
46、杜甫（唐）
47、不解藏踪迹，浮萍一道开。
48、相逢莫道不相识，夏馥从来琢玉人。
49、《梅花》王安石
50、天涯除馆忆江梅。几枝开？使南来。
51、《雪梅》
52、译文:被贬谪的人要远去长沙，日日西望长安方向也看不见家。黄鹤楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，在这五月的江城好似见到纷落的梅花。
53、雪树元同色，江风亦自波。
54、《白梅》王冕
55、东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
56、有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
57、《咏早梅》
58、为谁成早秀？不待作年芳。
59、《池上》
60、王维（唐）
61、故园不可见，巫岫郁嵯峨。
62、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
63、一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。
64、《墨梅》赵秉文
65、《山园小梅》
66、绝知春意好，最奈客愁何？
67、犹余雪霜态，未肯十分红。
68、忆梅李商隐
69、《杂诗三首·其二》唐代:王维君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未?
70、乱插繁花须异日，待孤讽，怕东风，一夜吹。
71、寒梅最堪恨，常作去年花。
72、众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
73、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
74、《梅花绝句·之三》
75、准拟寒英聊慰远，隔山水，应销落，赴诉谁？
76、《江梅》
77、《墨梅》居简
78、借月思乡的古诗
79、宋代：王安石
80、宋·王安石
81、一为迁客去长沙，西望长安不见家。
82、描写儿童古诗
83、已见寒梅发，复闻啼鸟声。
84、《梅花绝句》
85、幸有微吟可相狎，不须檀板黄金樽。
86、墙角数枝梅，凌寒独自开。
87、朝洒长门泣，夕驻临邛杯。
88、李商隐（唐）
89、【翻译】那墙角的几朵梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
90、墙角数朵梅，凌寒独自开。
91、春信到燕台。
92、素娥惟与月，青女不饶霜。
93、梅蕊腊前破，梅花年后多。
94、莫恨丹青废画工，不须求异只须同。
95、玉容不及寒鸦色，故托缁尘异汉宫。
96、忽然一夜清香发，散作乾坤万里春
97、唐代:崔道融
98、三年级描写梅花的诗句:
99、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
100、径出梅花桥，双溪纳归湖。--《送王屋山人魏万还王.屋》
101、无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
102、画师不作粉脂面，却恐傍人嫌我直。
103、墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。
104、三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇。一声羌管无人见，无数梅花落野桥。
105、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
106、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——《静夜思》李白
107、匝路亭亭艳，非时袅袅香。
108、王十朋（宋）
109、《早梅》张谓
110、出自元代王冕《梅花》
111、出自宋代苏轼《十一月二十六日松风亭下梅花盛开》
112、墨梅居简
113、衔霜当路发，映雪拟寒开。
114、空恁遐想笑摘蕊。断回肠，思故里。漫弹绿绮。
115、《墨梅》张臬
116、李公明（宋）
117、居简（宋）
118、描写梅花古诗
119、春风岭上淮南村，昔年梅花曾断魂。
120、村前深雪里，昨夜一枝开。
121、赠远虚盈手，伤离适断肠。
122、山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。
123、兔园标物序，惊时最是梅。
124、《杂咏》
125、不觉魂飞。更听胡笳、哀怨泪沾衣。
126、桃李莫相妒，夭姿元不同。
127、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。——李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》
128、李白写梅花的古诗
129、君自故乡来，应知故乡事。
130、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
131、《落梅》
132、小娃撑小艇，偷采白莲回。
133、当年走马锦西城，曾为梅花醉似泥。
134、只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。
135、雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。
136、出自宋代陆游《梅花》
137、朔风如解意，容易莫摧残。(朔风一作：逆风)
138、陆游（宋）
139、《梅花》
140、《江梅引忆江梅》
141、那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
写轻叩诗歌大门的诗11篇
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写轻叩诗歌大门的诗(篇1)
蓝
黄泯竣
好像湛蓝的天空落了下来，
到处是蓝的……
到哪去找这么多蓝：
淡蓝、浅蓝、深蓝、
湖蓝、海蓝、瓦蓝、
蔚蓝、湛蓝、黑蓝……
蓝得发光，蓝得出奇；
长的头发最蓝的，
喝的水是蓝的，
下的.雪是蓝的，
宇宙也是蓝的。
所有的蓝混在一起，
抱在一起，
站立在一起，
开心地排列在一起。
突然一道闪电，
好像警察在指挥，
所有的蓝就飞快地分散在了大街小巷……
写轻叩诗歌大门的诗(篇2)
在教学中我发现，尽管说的语文教材文学性更强了，但还是满足不了学生的文学方面的需求，教师不妨安排阅读欣赏课，语文课把学生带进阅览室，让他们在阅览室里寻找自己需要的知识，陶冶情操、提高文学修养。目前的学生知识面日益丰富，他们通过报刊杂志、电视广播、网络世界等，了解世界的发展、国际国内形势，他们能够脱离旧思想的束缚，在一个相对宽泛的空间发展着自己的个性，形成了自己的思想，有着自己独特的见解，所以在诗歌教学中，可以把朗读、默读、快速阅读、思考、讨论引进课堂，在不断的朗读中培养学生的语感，在不断的朗读中加深学生对诗文的理解，通过学生认真思考和热烈的讨论，充分调动学生分析思考问题的积极性。
有一次上课讲到一道课后练习，请学生仿造《我愿意是激流》写两个诗段，学生积极性很高。我发现不少学生喜欢写诗，我就抓住这一点，且不论他写得好坏如何，先抓住他们的这一兴趣所在，充分利用起来，鼓励学生创作，给予他们成就感。一、可以进一步引发有兴趣的学生，并将之导入正规，二、可以带动其他学生。
于是我大力鼓励学生创作，不少学生将他们的创作写在周记上或直接拿给我看，我均给予了恰当的评点分析，提高他们的积极性。如有一个同学写了一首小诗“金沟河畔，凉风习习，蝉声和睡莲，伴我入梦乡。”我先称赞之余建议他将“和”字改为“绕”字，更有韵味。他也感到一字之别，意境却大不相同，感受到的炼字的乐趣。
有一位学生写了一篇习作《迎接奥运》我利用自习的时间，抄在黑板上当堂讲解。由于是学生自己的作品，大家听得非常认真，且积极地投入，热烈探讨，提出了许多有创建的建议。这不仅鼓励了创作者，也引发了其他学生的诗兴，过后，大家都跃跃欲试。趁热打铁，接着我把学生的诗歌收集起来，汇集成册，搞了一期名为《荷苑文集》的诗刊，让学生自己设计封面，把学生的作品打印出来，学生拿到诗集，看着自己的作品更是兴致高涨。
在教学《轻叩诗歌的大门》这个综合实践活动课时，我针对班级学生实际，在班级里开展了语文实践活动，指导每名学生自己动手收集整理古今中外的诗歌，进行研究性学习，用文本资料汇报。学生兴趣很浓。仅用一周时间学生们就制作了一本图文并茂的诗歌集。
写轻叩诗歌大门的诗(篇3)
这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了学生诗歌方面的知识，也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力，成效是多样的。我觉得这次综合性学习最大的收获是同学们都能参与进来。每个人或多或少地参与了多项活动，都有自己的收获。学生在“诗海”中邀游，拾到了不少“宝贝”，了解了许多关于诗歌的知识。绝大多数学生背诵的诗歌都在20篇以上。就连平时不爱学习的“小懒虫”也兴趣盎然，背了不少。看到孩子们一个个都沉浸在诗歌的海洋中，我抓住这个教学契机，在“与诗同行”的教学中，我着重培养学生的实施能力。学生通过诗海拾贝，积累了较多的诗歌，在通过对比教学，学会了区别唐诗、宋词、元曲及现代诗，我又着重指导现代诗的写作方法，如明喻法、暗喻法、排比法、拟人法、假设法、重叠法等，先让学生仿写，再放手让他们自己创作。一个个“小诗人”诞生了，一首首小诗“破壳而出”。
尽管这些诗的内涵还不够含蓄，尽管这些诗的语言还不够优美生动，尽管这些诗还有很多欠缺之处，但对于我来说，已是如获至宝、欣喜若狂了。对于学生的作品，我绝大部分没有进行修改（错别字除外），而是给予很高的评价，我希望能通过这次的练笔，培养孩子们的写作兴趣，找回孩子们写作的自信心。
同学们写的诗，虽然稚嫩，粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了童真童趣，抒发了自己的真情实感。我想只要学生勇于创作，乐于抒发即可。他们的能力，他们的水平，一定会随年龄的增长，知识的增加而不断提高。
反思这次活动，我发现，尽管这次的活动是取得很大的成功，但还是有不足之处。两周的综合实践活动时间总共只有12节课，而在这12节课里，要完成制定计划、整理诗歌、欣赏诗歌、自己写诗、举办诗歌朗诵会等等，时间不够，有部分学生的作品无法展示，有些学生由于种种原因搜集的材料有限。如果时间充足，学校有阅览室，我可以安排阅读欣赏课，把学生带进阅览室，让他们在阅览室里寻找自己需要的知识。
写轻叩诗歌大门的诗(篇4)
牙牙学语之时，妈妈总是在耳边吟起”慈母手中线，游子身上衣。“这就是我最先接受的诗歌教育，在大一点我便学习了更多的诗歌，也了解了诗人为什么作诗，作诗的背景，轻叩诗歌的大门，遨游于诗歌的海洋。
我们开始上小学的时候，我学习了更多的诗歌。其中有描写春天的《春夜喜雨》，细致的刻画了春雨的夜景，表达了诗人对春雨及时到来的喜悦之情。描写冬天的《白雪送歌给武判官归京》，其中运用比喻手法的”忽如一夜春风来，千树万树梨花开。“初学的时候以为是描写春天的诗句，后面听老师解释才明白这是描写冬天的诗句，现在想来描写的多么生动的呢！恍惚自己身在其中一般，将我们带入其中。
诗歌是最为美好的东西，拾起一句诗句，便能给我的作文增添几分色彩。
写轻叩诗歌大门的诗(篇5)
第六单元综合性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”，教师在这次活动中要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。经过两个星期时间的学习，我们的实践活动也告一段落。
这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了学生诗歌方面的知识，也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自主开展活动的能力。我觉得这次综合性学习最大的收获是同学们都能参与进来。每个人或多或少地参与了多项活动，都有自己的收获。
同时，我深切的感受到，教师也该提高自己的能力。有些学生的诗歌，我看了，虽然能发现一些问题，却不知如何去修改才完美。我想，作为教师，是否也应该像学生一样，认真参与到活动中去，和学生们一起去学习，去提高自己的能力？
写轻叩诗歌大门的诗(篇6)
崔梓洋 四年级
春天的小山上
走来一位羞答答的春姑娘
她迈着轻快的脚步
伴着愉快的`风铃声
在大地上翩翩起舞
一夜间
小山忘记了冬天的寒冷
小草探出了头
露出绿色的笑脸
朵朵粉红的花骨朵
悄悄装饰着桃枝头
不再害羞的杏花
大方舒展着纤细的腰肢
这个时候
一定要到小山上走走
天上的彩虹
多了一层美丽的裙子
五颜六色的小山
像是一幅油画
春光映衬着脸庞
花儿露出了微笑
写轻叩诗歌大门的诗(篇7)
我国事一个诗歌的国度。在这个国度里，书香四溢，彩蝶纷飞，是许多文人骚客着墨之处。最早的诗歌总集《诗经》，距今也有两千多年的历史了，其内收留丰硕多彩，语言具有音乐美。
而诗歌的海洋里，往往会储藏这无数至宝——书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这是亘古不变的事实。同样，诗歌中也会有如斯“宝藏”：诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易……他们就是堪称诗中也不为过，若仔细品味他们的诗，会学到许多知识的。通过这一单元的学习，我还了解到诗歌的特点：语言高度集中、概括地反映糊口；抒怀言志，包含着丰硕的思惟感情；总体布满着奇思妙想。而且，诗歌还可以分为这几类：叙事诗、抒怀诗、送别诗、山水田园诗等，每一种诗体都脍炙人口。赏识诗歌，学习诗歌，这是本单元的一大重点。那么要怎么赏识、理解诗歌呢？你可以逐字推敲，运用’组词法‘，假如还不懂，就上网查找相关资料，这也是一种方法。诗中还饱含着知识呢！在诗中，我熟悉了’春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‘的李商隐；在诗中我熟悉了’对酒当歌，强乐还无味‘的柳永；在诗中，我熟悉了’众里寻他千百度，暮然回顾回头，那人却在，灯火阑珊处‘的辛弃疾；在诗中，我还熟悉了许多许多。
所以，读好一首诗，这是一种美的享受，这是一种情操的陶冶，读好一首诗，就像东风拂过泸沽湖，波纹一圈圈荡漾开，春水流进心中，出现层层涟漪。
写轻叩诗歌大门的诗(篇8)
成功之处：
这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了学生诗歌方面的知识，也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力，成效是多样的。最大的收获是同学们都能参与进来。每个人或多或少地参与了多项活动，都有自己的收获。同学们写的诗，虽然稚嫩、粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了童真童趣，抒发了自己的真情实感。我想只要学生勇于创作，乐于抒发即可。他们的能力，他们的水平，一定会随年龄的增长，知识的增加而不断提高。
不足之处：
本次综合性学习活动，不管是形式还是内容，还存在很多不足，我也有不少的困惑。本次活动结束后，我静下心来仔细想了想：我们开展的此次活动是否很好地完成了全部教学任务，这样的课怎样上，才能更好地完成教学目标？有些目标像收集整理诗歌，背诵诗歌，举行诗歌朗诵会等还好把握，对于欣赏诗歌这样的目标，比较难操作，也比较难把握。因为诗歌的语言高度凝练，它虽然来源于生活，但却高于生活。对古诗的赏析，浅则三言两语，深可洋洋洒洒千万言。而小学生的生活阅历浅，阅读范围不广，理解能力有限，很难真正去欣赏一首古诗。如何更好地完成这些教学目标，还有待思考。
写轻叩诗歌大门的诗(篇9)
这个星期以来，我们开展了许多的活动，收集诗歌、整理资料、欣赏诗歌、创作诗歌、举办诗歌朗诵会、进行诗歌知识竞赛。
我们这次要研究的题目是诗人，通过阅读报刊、杂志和书籍上网搜索、访问他人等途径，所及了杜甫的生平资料以及各种诗歌创作。经过本组组员的讨论，把杜甫的诗歌创作进行分门别类，类别可分为以下几种：1、杜甫的爱国诗歌；2、杜甫的思乡怀友诗歌；3、杜甫的.山水田园诗歌；4、杜甫的简介与生平。
杜甫一生有许多诗歌，我先弄懂诗的意思，然后再有感情地朗诵诗歌，体会诗人的情感，参考他人的赏析，学会了自己进行诗歌赏析，提高自我书面表达能力。通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的赏析，这样更加助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，因为是个充满了诗情画意、充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
诗歌是世界上最美的语言。不论中外，不论古今，不拘格式，都能够提着裙摆悄然走近你心中，而一首好的诗，更有可能影响到你今后的人生。
就是在这样一种轻快活泼的美好氛围下，我们班举行了诗歌朗诵赛。
周四，刚下了午练，同学们就在兴奋地讨论着。很快，上课铃便打响了。我们在老师的组织下逐个上台朗诵。
第一组上台朗诵的同学朗诵的是现代诗人徐志摩的《再别康桥》。女生低婉的声音与优雅流畅的钢琴曲交相辉映，倒也有一番别样的风采。
写轻叩诗歌大门的诗(篇10)
与诗同行，我们感悟到美丽的人生；与诗同行，我们追求着生命的芳香。本学期，我们在老师的带领下开展了以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动。
通过阅读，我们了解到：我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》已有两千多年的历史。课堂上，观看着精美的ppt，听着老师绘声绘色的讲解，我们学习了古典诗歌的分类、理解诗歌的方法以及现代诗歌的写作手法，并对各朝代的诗人做了进一步认识……这些都使我们的想象力有了丰富的延伸，对我们的知识增长有很大帮助。
在这次活动中，我们还背诵、欣赏了许多诗歌。轻闭双眼，伴随着一个个优美的文字，尽情畅游在诗的海洋之中，我看见了青天中的一行白鹭；看见了沉舟侧畔的万点白帆。我体会到了金戈铁马，气吞万里如虎的豪放和洒脱；体会到了帘卷西风，人比黄花瘦的婉约和细腻。我更感受到了曹孟德横槊赋诗时对酒当歌人生几何的感喟；感受到了李太白对生命短暂的那弃我去者，昨日之日不可留的情思；感受到了白居易笔下那琵琶女浔阳江畔的凄凉之音；感受到了苏东坡对人生如梦那大江东去浪淘尽，千古风流人物的无可奈何；感受到了李清照那才下眉头，却上心头的幽思；还感受到了李商隐那秋影不散霜飞晚，留待残荷听雨声的萧瑟……这些千锤百炼出的文字精华，如激情燃烧的火焰，似灵感孕育的珍珠，让我们一咏而三叹之，久久难以忘怀！
指尖穿过唐朝的风、宋朝的雨，唇齿间弥漫着淡淡的墨香。轻叩诗歌的大门，让我们一同踏进浪漫而绮丽的诗歌殿堂，去放飞我们的思想，净化我们的心灵吧！
写轻叩诗歌大门的诗(篇11)
妈妈的爱，
像是一杯温暖的茶，
在我最孤独无助的时候，
给予我温暖。
妈妈的爱，
像一泓清洌的泉水，
在我最烦闷苦恼的时候，
滋润我成长。
妈妈的爱，
像是一双天使的`翅膀，
在我伤心痛苦的时候，
鼓励我前行。
妈妈的爱，
最真挚，最无私，
给我温暖、快乐，
我把她捧在我手心里。
重阳节的现代诗歌大全9篇
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重阳节的现代诗歌大全 篇1
《采桑子 重阳》
(毛泽东)
人生易老天难老，
岁岁重阳，
今又重阳，
战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，
不似春光，
胜似春光，
寥廓江天万里霜。
《重阳节抒怀》
九九重阳志未铭，
邀友结伴向山行。
峻峭山岭踩脚下，
登高眺望众山群。
云海茫茫足下过，
古木幽幽树成林。
满山遍野红烂漫，
彤霞映水水自清。
山间小路弯曲径，
曲桥入水见倩影。
巨石醉卧于山涧，
俯望天地鬼神惊。
芳草绵绵绿茵茵，
重阳秋游登山顶。
上到山顶是好汉，
暮色夕阳不老情。
《重阳节》
重阳节
都远去了 春天诱人的新绿
盛夏震耳的雷鸣
总有千言万语
欲说还休
九月重阳 相思凝聚心头
谁说秋风过后尽是凄凉
登高远望 层林尽染
如同我的思绪已扬帆远航
听秋虫歌唱 秋叶坠落枝头
看天高云淡 候鸟列队南飞
多想也飞回昔日好时光
执子之手 重温昨日亲情
九月重阳 相思弦断异乡
问遍菊花难寻曾相识
故土千里 愿今夕同入梦
红叶寄语 不变是我的执著
【二】
九月重阳 相思弦断异乡
问遍菊花难寻曾相识
故土千里 愿今夕同入梦
红叶寄语 不变是我的执著
【三】
听秋虫歌唱 秋叶坠落枝头
看天高云淡 候鸟列队南飞
【四】
十月节
又走来了 秋日撩人的金黄。
初冬微薄的风霜
也有万语千言
欲休还说
十月金黄 相念放眼天下
莫言秋霜来后只有冰寒
走在秋园 金英怒放
恰似我的年轮被金菊染黄。
看枝叶寥落 寒蝉悠哉花间
听秋风低吟 长空雁叫悠长
多想也跃上葱茏四百旋
屈指行程 再续往日辉煌
十月金黄 信天游荡它方
踏遍青山不见旧时月
故旧千人 愿今夜同把盏
大雁传情 执著是我的灯塔
【五】
故土千里 愿今夕同入梦
红叶寄语 不变是我的执著
抛去乡愁，
留下乡音，
乡情，
乡颂!
重阳节敬老诗歌
牵起手,我们同一片蓝天下走,
抬头仰望星空,有你们留下的汗水和泪水.
俯首看着地,那金黄的麦子是你们宝贝,
就象我们,
舍不得放下,舍不得捧起.
看看身边的爷爷奶奶,
微笑之下藏着的皱纹什么时候又深了又多了.
想想我们可以做的还有很多,
让一个位,撑一把伞,换一个灿烂的微笑,
天空会多一颗闪亮的星星!
《重阳登高》
即使是一只蜗牛
九月初九这天
我也要选择一座山
然后一步踩碎一个思念
将汗水舞成绚丽的金菊
饮尽凄迷风雨爬到顶峰
因为，那里离天堂最近
即使是一只秋雁
九月初九这天
我也要停下南飞的翅膀
在山顶上插几棵茱艾萸
远方发如霜背如弓的背影
在遥寄的祝福中逐渐清晰
因为，这里离亲情最近
《重阳登山雁南飞》
秋山红叶满山红，葫芦岛上一群人。
重阳登山强壮体，登高而呼抒心胸。
惦记先祖功伟业，民族佳节记心中。
众览山小秋风爽，枫叶尽染秋意浓。
游人攀登不畏苦，汗流浃背向前冲。
一家和睦老人乐，夕阳红中露笑容。
枫林竹影叶摇曳，仿佛迎接远方人。
草木多情迎风展，万物和谐心相融。
白云飘逸山若隐，一声雁鸣震耳聋。
群雁南飞庆节日，廉子鼠标笔画神。
有画无诗意境淡，诗快赋诗助友成。
书画人生展才艺，重阳绘画情意深。
群雁恋家挂亲友，如梦似幻展笔功。
远山飘缈有瀑布，飞流直下云雾蒸。
桃源胜景秋恋枫，雁鸣声声迎客松。
画里多姿人气旺，话外重阳喜相逢。
《重阳感怀》
曾经喝过九月九的酒
夹杂着谁家的桂花香
一直飘到一个没有烦恼的山头
曾经唱过九月九的聚首
带着往事随山风一起沉醉
然后再次分别，梦着遥远的佳期
和那被凝缩在一张地图上的车站
而我不知道什么时候
站在了另一个山头
没有烦恼，也没有忧愁
都说登高望远
而我却怎么也望不到
晚秋的边缘
也许它正以冬眠的形式
欢迎春天的到来
曾经喝过九月九的酒
曾经唱过九月九的.聚首
等我醒来，我看见一张沉醉的地图
向着夕阳沉没的方向蔓延
在经过我心的车站的时候
发出一种缠绵的忧愁
我终于明白
为何我总望不到
晚秋的边缘?
我已在晚秋的边缘徘徊
像个落魄的枯叶
将要被现实的落叶掩埋
《重 阳》
爷爷奶奶和父亲母亲的坟头
是重阳的高处
他们一辈子的累
植埋于土地
悄无声息
悄无声息的菊花
赏客走后就谢了
那壶菊花酒和两行清泪
悄无声息地凉了
重阳节的现代诗歌大全 篇2
当茱萸更替着这里的风
当天空再次阴沉下来
当我的思念停息的时候
当菊花的花瓣也随着纷飞着
我的思念是你所不知道的
带去你所不知道的
深邃是我的深伤
寂寞与我为邻
在深沉的高峰下
冷月被雾遮盖了
只有旁边的北极星
在幽幽的招摇着
像眼泪一样的刺眼
路旁的枫树又红了
路上的行人渐多了
我沾着等不到的`苦水
在九月九日
登上高峰
给你最好的
最好的静默
当然
还有思念
还有重阳
重阳节经典现代诗歌六
那时
镜子里的风景已不再青骢
我们从一个名词出发
秋天很深地漫过头顶
我们开始在一首诗里相互眺望
在一个节日里登高
望远
把前生的愿望走完
那时
一切都已释然
我们开始面对南山
在东篱下种一盆菊
日出时培土
剪枝
施肥且
自言自语
重阳节的现代诗歌大全 篇3
重阳，在我的故乡只与酒有关
清晨，父亲总是喝了二两苞谷烧
扛着锄头就上山
人比山高，影比岭长
每天村里的其他老人也不约而同地
抑或挎着高架，抑或背着背篓
手里拿着镰刀和箩筐
分明是去将秋天收割
怕即将降临的冰雪把大地封锁
每逢风调雨顺之年
大山这个时节异常热闹
相亲们的脸上都堆满了一年的喜悦
今天是重阳，太阳已经升起
我站在南国遥望
已近古稀，久病初愈的父亲
是否又喝了一杯小酒
一早就爬上了那座高山
重阳节的现代诗歌大全 篇4
你看那一批老者
躺在那儿一动不动
只是偶尔骚扰一下众生
你看这一群老人
挨不住人生的寂寞
总要不停地弄出些响动
衰老在反复证明
对于未来缺乏憧憬
则必须要用回忆来作为填充
孝敬在反复验证
幸福非但吃好住好
重要的`是把过往纠结疏通或者摆平
一个个家族的万里长征
承启前后继往开来
在反复展示华夏民族孝道的精深内容
传宗接代当然是首当其冲
赡养之责可谓责无旁贷
最难的当属对其错误的预防与扶正
小小孩，老小孩
小小孩错了，打屁股可长记性
老小孩错了，打板子绝对禁行
一边儿是智力与行为的不断上升
一边儿是智力与行为的不断下降
尽责与尽孝，只是个难度的不同
人生可以无善始
但却不能无善终
只是这善终，已成了子女的罪或功
化解这个难题有个锦囊妙计
它出自皇帝的御笔
不能尽孝，可来尽忠
多么奇妙的家天下哟
公就是私，私既是公
忠孝虽异义，却互济互通
重阳节的现代诗歌大全 篇5
《重阳登山记》 作者：大漠清风
秋风落叶凉初透
情动高山
南山山头
落叶满目尽是
凄凉中
感受古道西风
沧桑诉情怀
风中望影人影瘦
望道松柏
依旧翠蒙蒙
九九双节
再现重阳日
今朝思绪南飞雁
南山畔
多少多情人
一曲高歌
诉尽心中孤独
重阳节的现代诗歌大全 篇6
那时
镜子里的风景已不再青骢
我们从一个名词出发
秋天很深地漫过头顶
我们开始在一首诗里相互眺望
在一个节日里登高
望远
把前生的愿望走完
那时
一切都已释然
我们开始面对南山
在东篱下种一盆菊
日出时培土
剪枝
施肥且
自言自语
重阳节的现代诗歌大全 篇7
人生易老天难老
岁岁重阳今又重阳
写这词的人已仙逝三十六年
这是一个属于老人的节日
带失智的父亲母亲回家
正成为全社会共同关注的话题
全中国六十岁以上的老人已接近两亿
作子女的倍感肩上责任沉重
老人们最想的是儿女们能常回家看看
想用亲情的醇酒温暖晚秋的寂寥
今天又恰逢霜降节气
以后的.日子会越来越寒冷
在九月九日忆山东兄弟的他乡异客
也在寻找温暖
然而天若有情天亦老
看着那连亲生儿子也不认识的浑浊老眼
我不禁感叹
岁月啊
你太残酷了
重阳节的现代诗歌大全 篇8
《九月重阳》 作者：笑狂
九月重阳
思乡的丝带缠绕在枝头
黄叶的叹息里
是梦的惆怅
登高望远
夕阳一脸的忧伤
大雁的呜咽
把秋虫的琴弦弹响
千里的故土
白发染霜的爹娘
在菊花的笑颜里
都演变成泪的疯狂
重阳节的现代诗歌大全 篇9
重阳，在我的`故乡只与酒有关
清晨，父亲总是喝了二两苞谷烧
扛着锄头就上山
人比山高，影比岭长
每天村里的其他老人也不约而同地
抑或挎着高架，抑或背着背篓
手里拿着镰刀和箩筐
分明是去将秋天收割
怕即将降临的冰雪把大地封锁
每逢风调雨顺之年
大山这个时节异常热闹
相亲们的脸上都堆满了一年的喜悦
今天是重阳，太阳已经升起
我站在南国遥望
已近古稀，久病初愈的父亲
是否又喝了一杯小酒
一早就爬上了那座高山