形形色色的人10篇。
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形形色色的人800字 篇1
见到这位叔叔还是在几年前。当时是冬天，因为早上赶着上学，就没在家吃早饭，准备在路边的小店里吃早饭。我左右张望着，发现大部分的店铺都没有开张，可能是因为天气太冷了。就在我以为要吃不上早饭的时候，一阵浓郁的香气飘了过来并被我的鼻子敏捷地捕捉到。我顺着香气往前走，来到了一家写着“土家掉渣饼”门牌的店铺前。走进店内，老板正坐在椅子上看手机，他也在同时看到了我，问道：“吃点什么？”我说：“先看看。”
说完，我往墙上的菜单看去。只见上面写道：原味掉渣饼3元，加鸡蛋1。5元，加土豆1元，加火腿片2。5元……我说：“一个掉渣饼加一串土豆和一个火腿片。”听了我的`话，老板站起身，走向旁边不远处的长约一米、宽约半米、高约一米的烤炉。打开烤炉，从里面取出了一个大型铁盘，铁盘上整整齐齐地摆着一个个圆形的掉渣饼皮。饼皮上全是油炸过的肉酱和油，看起来就很有食欲。
接着，他从下面的柜子里取出了一串熟土豆片和一片火腿片，单独放在了一个铁盘上，又夹了一个掉渣饼放在上面，再把铁盘放进烤炉里。启动开关，调好时间，烤炉亮起了灯，开始加热。
过了一会儿，只听“叮”的一声，饼加热好了。老板叔叔戴上了厚厚的手套，小心翼翼地把铁盘从烤炉里端出来。他拿起夹子，把土豆和火腿片夹到饼上面，再卷一下，掉渣饼就完成了！他把掉渣饼放进一个纸袋子，又把纸袋子放进一个塑料袋子，递给了我。
我迫不及待地一口咬了下去，那饼皮外脆里软，里面的肉鲜嫩可口，还有一些麻香，土豆很软，火腿很香。
看来这家“土家掉渣饼”真是来对了！
后来，这家店还增加了各种口味的豆浆，生意越来越好了。
形形色色的人800字 篇2
我熟悉的人良多，但我最熟悉的人是我的妈妈。
我的妈妈留着一头乌黑的短发，一双又细又长的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子帮眼睛扛着一副又大又沉的眼镜。妈妈不单正在糊口给我无微不至的照应，并且正在进修上不竭地激励着我，帮帮着我。
记得二年级一次数学单位测验，我只考了82分，拿到试卷的那一刻，心里想：“惨了，回家后妈妈看了分数必然会我。”我胆战心惊地回家了。回家后，妈妈问我试卷发了吗?我支支吾吾地说：“还……还没有。”妈妈趁我上茅厕的时候从书包搜出我的试卷，我想这下妈妈必定会暴跳如雷，谁知妈妈却很安静地对我说：“儿子，要诚笃，不克不及撒谎，此次考得不抱负，只需你再认实进修，妈妈相信你会取得好成就的。”之后，妈妈找一些关于角的题让我，耐心地帮我，颠末之后，我更好地控制了角的学问，并正在期末测验取得了全班第一名。我晓得这成就离不开妈妈对我的激励。
总之，妈妈为我付出了良多良多，是难以权衡的，我必然认真进修，长大后好好孝敬妈妈。
形形色色的人800字 篇3
听到书呆，大家脑海里一定会浮现出一个痴迷看书学习还学傻了的形象，我们班上就有一个“刘书呆”。他戴着一副眼镜，整个人充满了书生气，他绝对是看书学习的粉丝，当然也是我们班的学霸。
课间，除了下节课上体育以外，你随时望一眼他的座位，十有_是在学习。这次，他坐在位置上，手里捧一本厚厚的书，目不转睛地阅读着。他时不时用手推推往下滑动的眼镜，他的表情也跟着书中情节的变化而变化，你看着他的脸，也能猜对一大半书中的情绪。他紧皱着眉头，一定是读到紧张的情节了。他又长舒了一口气，大概是书中的人物转危为安。他又表情凝重，满脸惋惜，应该是读到诸葛亮去世这样令人可惜的情节了——
这个课间，他连动也没动，全神贯注地读着书，教室里在发生“人蛙大战”，一群男生在追逐打闹，他好像没听见没看见，沉浸在书的世界中，对课间十分钟的教室一无所知，说不定告诉他学校里闯进了一个土匪，他也会信。
还有一次，班上有几个同学生病了，“刘书呆”也在内，大课间其他人去做操，他们在教室里等着。一般这时在教室里的同学，再乖也会在教室里乱弄一会儿，没有老师嘛，但“刘书呆”可不一样。我们做完操回到教室，一位不方便透露姓名的罗姓女子，拿一个本子，对我说：“你知道刚刚“刘书呆”在干什么吗?”
“不知道呀。”我回答。
“刘书呆刚刚在默写古诗。”
“啊?”我满脸惊讶，半信半疑，再爱学习这个时候也不会学吧。她见我不信，把本子拿给我看，是“刘书呆”的本子，上面果真有几首古诗，墨水还没干透，看得出是才写的。
我叫道：“厉害，厉害!“刘书呆”不是人，是神吧。”
他就是我们班上的学霸“刘书呆”，爱看书，爱学习，当然“刘书呆”是我们取的外号，也有同学认为这是对他的尊称，不过他一点也没有傻乎乎的样子。
形形色色的人800字 篇4
妈妈经常说爸爸就是条“虫”，他是条什么虫呢？听我细细道来！
爸爸爱看手机，特别是爱看财经新闻和股票新闻。只要他空闲下来，手机就不离手，吃饭看、睡觉看、就连上厕所也要看，一看起手机来就废寝忘食。去年暑假的一天，妈妈带我逛街看电影，老爸怕热不想出门。他一个人留在家里曾创下不吃不喝连续看手机12小时的“吉尼斯世界纪录”。前几天，他又因为看手机而给我做了一次“烤米”。那是因为他看手机入了迷蒸米饭时忘了加水，这件事而被妈妈唠叨了好几天。至于爸爸因为看手机而“出糗”的`事情那只能用“不计其数”来形容。正因为如此，我和妈妈都叫他“手机虫”。
我的爸爸还是一个“瞌睡虫”。疫情期间，每天早晨我和妈妈就早早起床，妈妈准备早餐我上网课。我都上了一节课，妈妈早餐也准备好了，老爸却还蒙着被子，呼呼大睡。我悄悄地上前挠他的脚心，他却一动不动的。用手捏他的鼻子，他改用嘴巴呼吸，一翻身抱着被子又睡着了。直到妈妈生气过来掀了他的被子，老爸这才迷迷糊糊的从床上爬起来，嘴里还嘟囔着：“真是个母老虎，不上班也不让人睡觉”
爸爸还特别馋，没事的时候就喜欢吃零食。每次妈妈买的零食我都得想方设法地藏起来，要是被爸爸找到那肯定是连“渣渣”都不剩。妈妈每次做红烧肉爸爸总和我抢着吃，还美其名曰为我好，怕我吃胖了走不动。最后一盘红烧肉大部分都进了他的肚子。
虽然爸爸又懒又馋还有点糊涂，但我依然喜欢我这个“虫”老爸。
形形色色的人800字 篇5
她可是我们班的“班花”，也是我曾经的同桌。长得漂亮迷人，小小的瓜子脸，一头乌黑的秀发扎个高高的马尾辫，皮肤白皙，眼睛又大又明亮，见到她的人都夸她漂亮。
在开学的第一天，老师安排我和她同桌。上美术课的时候，我发现我忘记带铅笔了。我正准备向前面的好朋友去借，同桌却主动地说：“我借给你吧！”说着递给我一支崭新的铅笔。我心里一热，她可真好，不仅长得漂亮，而且还这么大方。就这样，我们拉近了距离，几乎要和她成为好朋友了。
可是一周后的一件事让我彻底改变了对她的看法。
那一天放学后，我与她结伴回家，在路上见到了一对乞丐母女，蹲在路边乞讨，那个小女孩只有五六岁的样子，衣服破破烂烂。我看了，心一酸，拿出口袋里的两元钱递给她，不料一阵风吹过，一张钱吹到了我同桌的脚下，那个妇女伸手去捡，却碰到了同桌的白裙子，上面染上了一些黑色的污渍。“啊！你弄脏了我的新衣服！你赔！你赔！”“你那么脏，跑到街上来干嘛？”那个妇女连声道歉，可同桌不依不饶，最后把那妇女说哭了，旁边的小女孩也紧跟着哭了起来。观看的人越来越多，我和同桌才赶快离开。
可这一幕，却深深印在我的心里，在别人眼里，她美丽大方，其实她是一个这么没有同情心，不懂包容的人。我觉得人不能仅靠一张漂亮的脸，更重要的是一颗善良的心。
形形色色的人800字 篇6
璇璇，快点，带上你的泳衣，骑上你的平衡车，游泳池集合。听着电话里___催促的声音，我一把抓起常穿的泳衣，赶紧进了电梯。
等我到了泳池边，一眼便看见了那个矫健敏捷的身影。___已早早地停好了平衡车，游泳装备也已穿戴到位。誉潇一边热身，一边兴奋地对我说：璇璇，你快点呀，我要给你展示一个刚学会的高难度动作。只见他洋洋得意地掏出一个硬币，右手捏住重重地往远处的水面一抛，硬币在空中划过一道优美的曲线，噗地一声落入水中。这一声仿佛发令枪响，随即，誉潇猛力一跃，潜入水中，水面短暂地平静了几秒，一串白色气泡在远处水面冒了出来，紧接着，一只手如举着火炬的女神像笔直破水而出，手中捏的正是那枚投入水中的硬币，太不可思议了!他竟然在如此巨大的游池里快速地找到了刚刚抛下水的硬币，一系列动作非常熟练流畅，只用了短短几秒，我顿时惊呆了，一切发生得太快，我刚只迈了几步而已。我大叫着跑向誉潇，激动地朝他竖起了大拇指。
我们在水中玩了许久，誉潇一会儿潜入水中，过了好久才探出头来，一会儿在水中不停地上下跳跃着，一会儿趁我不注意的时候来一个偷袭，把水泼到我的脸上这时，一个大哥哥游了过来，对誉潇挑衅地说：敢跟我比一场吗?好啊，有什么不敢的.。誉潇自信地回道。
比赛开始了，誉潇以一个优美的姿势向前游，大哥哥看起来也是个高手，一下子就超过了他。显然，誉潇的胜负欲被激起了，他蹬脚，划水，吸气，一系列动作完成得标准高效，如同鱼儿在水中尽情地遨游。可他就是超不过那个大哥哥，终点近在眼前，就在离终点线不到五米的地方，誉潇突然身子向水下沉了一下，我心里一咯噔，差点以为他游不动了，但只见他一个发力猛冲，瞬间超到了大哥哥身前，率先跃过了终点线，拿下了比赛，誉潇脸上露出了满意的笑容。我也高兴地为他拍手叫好!
此时的誉潇更自信活跃了，他欢快地在水下做起了各种各样高难度的动作，彼时翻完好几个跟头，现在又一口气游完了半圈，我看着他在水里自在地上下左右，来回穿梭，似乎与水融为一体了呢。如鱼得水形容的就是他这样的英姿吧。
嘿，还真是名副其实的鱼人张啊!
形形色色的人800字 篇7
作为一名教师，总归要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的形形色色的动物说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
《形形色色的动物》是教科版小学《科学》四年级上册第一单元《有生命的物体》的第二课。属“生命”板块的内容，是“概念学习”的课型。本课是在学生三年级观察了蜗牛、蚂蚁等小动物、亲身饲养了蚕，上节课观察了解了猫、鸽子、青蛙、甲鱼、金鱼、蜻蜓6种动物的外形、生活习性、繁殖方式和运动方式的基础上，引导学生尝试对动物进行分类，发展学生对动物多样性的认识，并在这个基础上，寻找和概括动物共同特点。为本单元第六课《动物与植物》和后续“生命”板块的“生物与环境”“生物的多样性”的学习打下基础。
一、说教学目标达成情况
《科学课新课程标准》提出：小学科学课程是以“培养学生的科学素养”为宗旨的科学启蒙课程。结合本课具体教学内容和四年级学生的已有认知，我把本课的教学目标设定为：
1．经历对动物特征进行探索的过程，获得对动物多样性的认识。
2．按照一定特征对动物分类，能说出动物的相同之处。
3．经历对观察研究结果进行简单整理、概括和交流的过程。
4．培养探索动物的兴趣和与动物和谐相处的环保意识。
第一个教学目标在引入环节观看了《多种多样的动物》视频和在后面“给14种动物找朋友”探究环节里，学生充分感受到了动物世界的多种多样。目标达成度高。
第二个教学目标学生通过小组活动：给14种小动物找朋友，以及小组内部与组间的交流探讨、资料的学习和老师的引导，最后也顺利完成。
第三个教学目标对研究结果进行简单的整理、小组内部基本能完成。但在交流动物的分类时，一些同学在有不同意见时很激动，尽管老师让他们说出了他们的看法，并同意将这些有争议的动物暂时取出来放一边，等会再研究。但这些学生还在不停地议论，导致小组内的其他同学忍不住用自己的理由说服他，但显然，后面的交流对这部分学生来说形同虚设。在概括每一类动物的`共同点时，一些学生开始仅仅以外形或运动方式这些比较表面、片面的认识为依据，但在开展讨论和学习科学家的分类之后，也能理解并基本建立正确的动物分类概念。这个目标中资料的简单整理、概括基本达到，但交流还是不够理想。
第四个教学目标在观看了《多种多样的动物》视频后学生还提到觉得动物世界很神秘、动物们很可爱，产生了想探究动物的兴趣，并在老师的引导下懂得要和动物和谐相处。目标达成比较好。
这节课从学生课堂回答问题和活动记录单的反馈情况来学生在学习之后，发现自己一些想法原来是不科学的，确实对动物的正确分类有所了解，最让人高兴的是：课后，学生提出了很多有关动物的问题想去探究。
二、说教法、学法运用情况
根据教学内容和目标，我确定教学的重点是：学生对动物进行分类。
对于四年级的学生，根据教育心理学的研究，他们处在以形象思维为主，抽象思维开始发展的阶段。他们对动物的认识通过三年级和前一课时的学习、课外阅读以及日常生活的接触，是有一定的基础，但还是比较表面和片面。所以我认为本课的难点是1、学生对动物进行分类并抽象成概念；2、对一些“变式”动物进行正确的分类。
本课是“概念学习”的课型，美国教育学家兰本达在关于建立概念体系理论指出：亲身进行各种各样的探究活动是建立概念的必要条件，而“概念学习”的课型在教学中一般要遵循感知——抽象概括——理解运用的逻辑。结合学生的实际情况和教学重难点，我采用了引导——探究——研讨的教学方法。先通过视频让学生感受到动物的多样性和引发学生探究动物的兴趣，并认识到动物分类对研究动物的必要性。然后学生通过“给动物找朋友”开展探究活动，最后经过小组内和组间的交流研讨学习，抽提出各类动物的特征，再用此分类标准来判断“变式”动物的分类，获得对动物分类的正确认识。这种教学方法紧紧围绕教学重点有效促进教学目标的达成，也体现了学生的学习主体地位。
本节课的学法有探究发现学习法和小组合作学习法。
探究发现学习法体现在学生分组给动物找朋友的活动上，学生先按自己已有的认知对动物进行分类，产生了争议，在老师的引导下，将大家共同认可的动物摆放在一起，再利用已有认知和老师的引导发现抽提概括出大家认可的这类动物的共同特征。这种学习方法有效帮助学生建立各类动物的科学概念，很好解决了“学生对动物进行分类并抽象成概念“这个难点，大大提高了学生的学习兴趣。
小组合作学习法体现在对有争议的动物进行归类和归纳出动物的共同特征上。在大家获得六类动物的分类认识后，老师将刚才有争议的动物提出来，组织学生讨论：按我们发现的六类动物特征，你可以将他们放在哪一类？学生就很顺利将鸵鸟放进鸟类，鲸鱼放进哺乳类。但对蛇还有争议：大部分同学不知道放哪一类，即使个别学生在课外阅读中知道是爬行类的，也不知为什么。这时让学生在小组里阅读“科学家的六类动物分类”资料。学生就对蛇的分类有了比较科学的认识。通过对变式动物的分类，强化了学生科学概念的建立，促进了学生抽象思维的发展。此外，我认为小组学习的不仅要解决研究的问题，更是提供一个平台，让每个学生在有限的四十分钟里有表达自己想法的机会，并学会说与听。
三、说课堂实施情况
首先，视频导入吸引了学生，引入学习的课题。探究部分由于图片的可操性和形象性，使本来比较枯燥的分类活动变得有趣起来，14种动物中的鸵鸟、鲸鱼、蛇引起了学生的争议。但在小组交流分类结果时，开始我计划让一个小组完成，但在这个小组说到第二类动物的分类时，我发现下面有些孩子开始没有耐心听了，于是改变策略，每一小组汇报一类动物的分类，让更多小组参与进来，也促进了孩子的倾听。在研讨环节概括每一类动物的特征时，我开始采用一边汇报分类，一边追问为什么这样分类的方式，学生的回答比较片面，老师补充的比较多，后来我先让学生将所有的分类汇报完成之后，再让学生小组里挑选两类自己喜欢的动物进行分析讨论，找出他们的共同特征，虽然花多了一些时间，但经过思考和交流，学生的回答全面一些了。例如对猫、羊、马哺乳动物：学生刚开始说出它们外形很像，有头、颈、躯干、四肢、尾五部分，身体有毛。但小组讨论后能说出是胎生哺乳。学生经历了对动物的分类探究活动，最后非常顺利地归纳出了动物的共同特征。一些学生课后还觉得老师准备的阅读资料自己学的还不够细，，要求老师再单独给他一份，回家好好研究。
总的来说，本课各环节的设计合理，实施起来也比较顺利。
《形形色色的动物》这节课学生的参与度很高，学习兴趣浓厚。通过探究、研讨等活动，学生在知识、技能和学习兴趣等方面得到了一定的提高，尤其促进了他们抽象思维的发展。
四、说改进
1、上课语言要精炼。
2、有了电子白板后，学生的汇报可以请小组在白板上拖拉动物到相应的位置上，比直接拿着记录单来说，交流的效果会好一些。
3、由于时间比较紧，学生学习科学家的六种动物分类时，学生的阅读时间比较短，结果学生只是理解了蛇应该分在哪一类动物里，没有让学生反思自己的分法和科学家的分类分法的差异。所以应该为每一位学生准备这份资料，让学生在课外继续学习，真正理解科学家的动物分类方法。
4、学生的交流不够理想，可能更好的处理方法是给点时间让学生在组内说出自己的观点，汇报时还有意见的，也让他发表一下。不要让他觉得有话不能说，结果一直在下面喋喋不休，影响同学的交流与倾听。
形形色色的人800字 篇8
我的弟弟有圆圆的脑袋，小脑袋里天天想着搞怪的事，在外人面前可是乖巧又听话了。在家就和我斗嘴皮，爱搞鬼。
弟弟非常调皮。有一天我正在写作业，原本一人在房间安安静静写作业的我，那个“捣蛋鬼。”再一次来到了我身旁。他先是用眼睛环绕了房间的四面八方，好像是在打量着什么事。其次，他走到了我的身旁，拿走了我的水彩笔。我一见他拿这东西准没好事。果然，不出我所料，他在我刚写的做试卷上创作了起来，把试卷造的一番不可收拾。
还有一次，我让弟弟帮我在碗里去加点糖。我想喝点糖水时，结果他故意把糖换成了盐，好一个大招，把我给咸吐了。露出那“捣蛋鬼。”名称的本性了。它的捣蛋事迹可多了，还有一次我记得可最清楚了，当时我作业特别多，写到了很晚才睡觉，没有收拾书包。一早上，那位“捣蛋鬼”起的比我还早，它在我书桌上捣鼓着啥，我也没在意。后来到教室才发现，他把我书本换了，害得我被老师凶了一顿呢!
弟弟变得时好时坏，可真是翻脸比翻书还快!
形形色色的人800字 篇9
我们的生活中会碰到形形色色的人，无论是你早上起来去买早餐呀，或者是上学的路上碰到的老太太老阿姨也好，他们都是有各种不一样的性格，所以我们每个人遇到的人总是形形色色不一样的。今天我去上学的时候就遇到了一位警察叔叔，他在指挥交通过马路的时候非常的尽职敬业，尤其是他面对车留言板以及各类繁杂的交通信号的时候，他的指挥都是临危不乱，有条不紊。
让我印象最深刻的是当他在指挥行人过马路的时候，有一个老奶奶走路非常的慢，拄着拐杖一步一步的往前走。这个时候本来应该已经要停止行人过马路啊，但是警察叔叔却让对面来车先停止一分钟开去把老奶奶扶过马路。这个举动让我非常的印象深刻，他没有任何的犹豫，也没有任何的迟疑，直接就让对面的所有车辆停止了全新，然后去慢慢的把老奶奶扶过马路。当然警察叔叔也没有耽误正常的交通运行，而是去把老奶奶抱起来，快步的走过去，然后再放下来。这样不仅能够极大地教导路人应该要怎么做，而且也能够在不影响交通的情况下为人民做好事。
当时周围的人都在热烈的鼓掌，因为却是用实际的行动来教化路，这也是最直接最有效的方法。所以那天我思考了非常久，决定还是要把这件事情记录下来，因为这对我的人生有着很大的影响，因为我从这件事情用看到了我们要用实际行动去诠释一些东西，而不是说用口头来赞扬。我从警察叔叔身上学到唯一最关键的东西就是当我们有想法以后一定要付出行动，而不是说光说不练。就像我们学习一样，我们能光说着努力努力，但是却不去看书，不去复习，我们要用实际的行动去把这些学习的东西给落实下来。
形形色色的人800字 篇10
虽然每个人的五官都是相同的，但外貌却是五花八门的，我想这应该就是“相由心生”的解释吧！
每当我经过我家旁边的修鞋店时，一张被油弄黑的脸庞就会印入我的眼帘。只见他个子不高不矮，穿着一身破旧的中山装，衣服上那圈圈点点的油渍在阳光的照射下特别耀眼。他一对浓黑的眉毛下长着一双炯炯有神的眼睛，浓密的胡须遮住了被鞋油染黑的嘴。他的吆喝声因勤叫过度略显沙哑，总是能被他那坚定的眼神所吸引。每次看见他，我都觉得他的样子和他的职业很是般配。
有一次我去医院看病时，偶然看见一名护士姐姐在忙里忙外的。她穿着一件洁白的白大褂，整个脸蛋白白嫩嫩的，就像是从蒸茏里出来的包子似的。一双小小的眼睛笑起来眯成了一条线，脸上总挂着温暖的笑容，给人一种平易近人的感觉。看到她的笑容就算是打针也不觉得疼了，她的样子天生就该是个护士。
我老师的相貌最能代表她的形象了。她五官端正，上课的时候神情很严肃，头发上经常沾满了各种粉笔灰，双眼因为勤奋和对知识的热爱才架上了一副眼镜。坐、立、行都像一根笔直的粉笔，总给我们一种端庄严肃的形象。
我想，貌如其人，岁月把每个人的形象、品格、素养都刻在了脸上，因此社会上才有了形形色色的相貌的人。