小班安全教案(篇一)。
要找优质文章您可以考虑看看“小班安全教案(篇一)”，请添加本网页为您的浏览器书签。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。教师在备课时应该制定与学生的需求相符的教案。
教学目标
1、通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法。
教学准备
1、让同学们收集有关被拐骗方面的新闻。
2、了解一些基本的防拐骗防诱拐知识。
3、了解一些被拐骗后的自我解救方法。
教学过程
(一)导入
1、学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。
2、呈现主题。
(二)被拐骗被诱拐的.事例
1)柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。
2)今年3月的一天，18岁的北京女孩王静(化名)在太原被网友骗了财物。怕被父母骂，她想打工挣回家路费。这个时候，她认识了吕梁男子郭兰军。郭兰军花言巧语将其骗到了他的老家吕梁山区一个山村，并强迫王静做了他的媳妇。从此，王静开始了她噩梦般的135天。近日，记者从北京警方获悉，9月19日，王静被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在梦里折磨她。王静的生活因此发生了很多变化。她希望她的经历能够警醒那些上网聊天的女孩，不要轻信网友。
3)据《新京报》报道，吉林延边人林某以替人招工为由，将19人骗到西非国家加纳，收取了每人7万元至20万元的费用。到了国外，19人被软禁，去年12月末，9人在中国驻加纳大使馆的帮助下回国，现还有10人情况不明。去年8 月份，延边人林某先后对19人称，加纳有一个韩国人办理的现代化农场需要招收工作人员，月薪800美元，干好了年收入可达10万余元人民币。林某以北京某公司的名义先后为19人办理了去加纳的签证。 19人从北京出境，到加纳后发现根本没有林某所说的现代化农场，大家要求回国并返还钱款。谎言被揭穿后，林某又称可以再为大家办理去美国的手续，并将19人分开管理后软禁起来，住宿的房屋外有人看管。9人趁看守不严时跑到中国驻加纳大使馆求助，在大使馆的帮助下，这4女5男顺利返回延边。
(三)小组讨论：吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐?
(四)防拐骗防诱拐知识
一、儿童防拐骗
1、掌握动向。告诉孩子，外出一定要跟家长“请假”。
2、教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。
3、防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。告诉孩子，只有医生、护士、父母才能接触他(她)的身体，如果不认识的人这样做，孩子应尽快躲开。要鼓励孩子说他遇到的任何事情，要耐心地听孩子向你诉说他(她)的遭遇。
4、约法三章。父母与幼儿园、学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。
5、迎客有别。对于单位或自家的客商，一般不带回家中洽谈生意或就餐，以防来日因生意场上“翻脸”而影响子女。因为在儿童心目中，来家做客的叔叔、阿姨都是好人。
6、巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告诉孩子不要给陌生人开门。
7、及时报案。一旦失踪，父母应立即到公安局(失踪地或常住户口所在地的派出所)报案。当发现孩子被拐骗或被绑架后，更应主动向公安机关提供已知的情况，不可抱有侥幸心理与犯罪分子“私了”，或惧怕“撕票”而不敢报案。
二、成人防拐骗
1、不要轻易相信朋友在交际场合介绍给你认识的人。你的朋友可能很可靠，但他对这个人的了解或许并不比你多。
2、在外出乘车途中，不要随便吃喝陌生人给的水果、饮料等食品。尤其是在娱乐场所，更不能轻信陌生人的甜言蜜语，贪图小便宜，以免上当受骗。
3、不要接受陌生人的邀请，在公众场合，如果暂时离开座位，要把杯中的饮料先喝完，或者回来后换一杯。
4、不要轻信以介绍工作、帮忙找住宿或代替你的亲友接车等理由，跟随你不熟悉的人到陌生环境。
5、个人单独外出要与亲友保持联系，让他们知道你的去向
6、求职找工要找正规职介所，如遇到马路上、车站旁及其他场所的拉客行为，应坚决拒绝;找到工作时，要与用人单位签订劳动合同，但不要抵押身份证，不要交抵押金、培训费等。
(五)学生讨论：上当被拐骗后如何自救?
(六)上当被拐骗后自我解救方法：
1、沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。
2、一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在××地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。
3、如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。
4、打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。
(七)小结：
1、学生总结：通过这次活动，你学到了什么?
2、班主任总结：
“害人之心不可有，防人之心不可无。”希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防诱拐的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法。愿同学们开心地学习，平安地生活。
小班安全教案 篇7
活动目标：
让幼儿知道不能轻信陌生的话，不能跟陌生人走，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
1.讲故事《小华和陌生人》。
2.组织幼儿讨论：
（1）他怎么会跟陌生人走的呢？
（2）结果怎样了？
（3）小朋友能不能相信陌生人的话？
（4）小华跟谁走了？
（5）什么是陌生人呢？
（6）为什么不能轻信陌生人的话？
小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3.情境练习。学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。
情境（一）：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……"
教师提示：
（1）你认不认识她？
（2）如果你不认识她，能不能相信她的话？
（3）小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。
情境（二）：小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的阿姨进来，对一位小朋友说："小朋友真可爱，阿姨给你吃巧克力。"教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说："阿姨，我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具给小朋友玩，教师提示："能不能接受陌生人的礼物？ 为什么不能？陌生人遭小朋友拒绝后，边走边说："真拿这些小孩没办法！"
扩展阅读
[荐]安全小心地滑教案
安全小心地滑教案【篇1】
雨，散漫而下。轻溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如飘渺的素纱。无数个小精灵肆无忌惮地吻着我的柔发，吻着我的脸，留下一串清新的音符。
走着走着，我脚下一滑，身子一歪，“啊”一声惊恐的惨叫，我便猛地栽在了地上。一阵疼痛随之而来，双膝如同被利剑劈了般的疼痛。我张皇地抬起手，手上沾满了漆黑的`污泥，令人畏惧、殷红的鲜血和污泥混沌在一起，使我手上一阵阵火辣、酸楚地麻。我翕动鼻翼，紧咬嘴唇，双手撑着地，努力地站起，可那满是酸楚的腿却软绵而无力。我小声地喊着：“一、二”，再次想要站起来，可脚上像紧压着块巨石，微弱地一动，都会有烈火焚烧般的疼痛。我的心里像浇了盆冷水：天啊，我怎么摔跤了，站不起来怎么办？我仰起期望的目光：路上的行人三五成群地谈笑风生，若无其事地从我身边走过。我的心里也被淋了个透心凉。
蓦然，一只温暖的大手将我起，我下意识地回头看了看，是一名清洁工老婆婆。这位老婆婆把我搀到花坛边，枯瘦的手轻轻扫了扫台子，便让我坐下。我仔细看了看她，她的手如同老树皮一般粗糙，脸上毫不留情地烙下刀刻一样的皱纹，佝偻的身躯使她显得十分苍老。突然，我腿上的疼痛又骤然爆发，我“噢”地轻轻叫出声，慢慢地捶打着膝盖，叹了口气。我拿出纸巾，擦着脏兮兮的手。“我也帮你擦擦吧。”老婆婆掏出一叠白花花的纸巾，轻轻地擦着我的膝盖。粉红的桃花雨从我心中飘过，甜丝丝的。一股暖流流变全身，我的心灵为之颤动。“好啦，慢慢走吧。”老婆婆拍拍我的肩膀，眼睛里荡漾着动人的笑意。百合花般的笑温暖着之前还冰冷的身体，疼痛在一点点散尽。我满怀敬意地向她笑笑，也不知说什么好了。“娃儿，地滑，小心！”背后传来质朴、和蔼的话语。一股暖烘烘的热潮涌上心头。
烟雨空濛，湿漉漉的芳香中，一个绽放着美丽光芒的身影忙碌着。
地滑，小心！
安全小心地滑教案【篇2】
一看题目，你一定会犯糊涂。可你不知道的是，这两个词曾给我带来多么大的麻烦。
今天下午，我们一家三口围坐在电视前看江苏台的“一站到底”益智节目，主持人说“让我们来揭晓下一位参赛者的身份”时，电视屏幕上出现了四个字“北京的哥”，我一看，有点纳闷，但脱口而出地说：“北京的（de）哥”。话音未落，妈妈笑了：“是北京的.（di）哥，一位来自北京的出租车司机。”刹那间，我只感到我的脸一直红到耳根。我又犯了该死的错误，原来，北京的（di）哥不是北京的(de)哥。看着爸爸妈妈被我“逗”乐的样子，我囧得恨不得找个地洞钻进去，没脸见人啊！
唉，我怎么又犯这样的错误了！记得几年前的一天早晨，天下着小雨。妈妈送我上学时路过人民公园，公园里有一段路是用青石板铺成的，我一踏上青石板路，就迫不及待地开始溜冰了。妈妈在一旁提醒我：“路很滑，当心点”。我一听，顺手指着公园里草坪上的告示牌说：“知道了，我是小心地（de）滑的。”没想到这一句话，引来了好多路人的笑声。原来，告示板上写的“小心地滑”这个词语意思是“行人小心，地上很滑，当心跌倒”，而不是提醒溜冰的人“小心地（de）滑”。幸亏我当时还在那里表演溜冰，要不然，糗大了！
我是不是特有才？
安全小心地滑教案【篇3】
1、让幼儿感受到2113冬天的到来，知道5261冬天很冷，4102路很湿。
2、对学员进行防寒防滑1653教学，提高学员的安全意识。让学生在学习生活中采取一定的措施，保护自己。
活动过程:
1、老师出示滑倒摔跤，冬天在路上看危险的照片。
2、他们这样做是对的吗？那该怎么办呢？
3、教师总结:雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不要穿鞋子和硬塑料鞋子。最好穿保温、防滑性好的鞋子，抓住地板好的鞋子，尽量稳步前进，以免发生事故。幼儿园的各种楼梯和大楼入口处雨水和积雪容易结冰，幼儿出入时容易滑倒受伤。
因此，应注意及时清理走廊入口的雨水或积雪，以免出口结冰。寒冷的时候，不要在以上的地方擦地板，防止冻结，可以在天气变暖的时候擦。可以打雪仗，但不要把雪球砸在同伴的脸上或头上，以免伤到眼睛。不要在走廊打雪仗，以免积雪，增加滑倒的可能性。
4、对学生提出四个不的要求，即不在道路上玩耍，不在霜冻的路面上骑自行车，不上下楼梯打闹等。
导游::导游:
通过一系列活动，使学生确立交通安全意识，从精神上远离交通安全危险，加强自身素质培养。为贯彻公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校交通安全教育，减少交通违规，消除交通事故，如何对学生进行安全教育？无论孩子是生活还是学习，家长和教师都应该为学生提供安全的环境和活动设施。例如，把药品、消毒水、杀虫剂等放在孩子不够的地方，不要把打火机、蜡烛放在孩子能得到的地方，立即收起使用的电线插头。带着孩子外出的时候，给孩子换上舒适的鞋子，不要让孩子在堆砖头和石子的地方玩，不要让孩子一个人在池子和河边玩，幼儿园小班的安全教育教案是什么？
1.欣赏故事，根据故事提出简单的问题
(1)故事中有谁？
(2)他们偷的宝物是什么？(教师根据幼儿的问题出示插板)(3)插板中隐藏着什么？我可以碰电线板吗？
(4)我们教室里哪里有电插板？你家哪里有电插板？
2.认识有电危险的标志
老师:喜羊羊给我们带来了很多照片。一起看，看照片让幼儿承认，说在哪里看过这样的标志。
3、谁对谁错了(1)师:这是喜羊羊给我们每个孩子的两张照片，他要考我们，这两张照片的孩子最对谁错。(幼儿自由交流，请个别幼儿说话)(2)出示哭泣容，幼儿根据自己的判断把正确的东西送到笑容上，错误地送到哭泣的脸上。
4、总结对话:教育幼儿不接触电线板，不要把手指和小金属片插入电线板和插座的小嘴。电气设备的插头请父母插入，学会安全用电。
安全小心地滑教案【篇4】
活动目标:
1、学习滑梯的正确方法。
2、知道不正确的玩法会出现危险。
3.提高幼儿的安全意识。
4、帮助幼儿初步建立自我防护意识。
5、初步理解工作要小心，遇到事故不慌不忙，想办法解决。
活动准备:
活动前看大班儿童滑梯。一个户外滑梯，一个洋娃娃。
活动过程:
1、讨论:哥哥，姐姐是怎么滑梯的。
2、老师边师范边介绍滑梯的正确玩法。
(1)双手扶手从滑梯梯上爬到平台，坐在梯口。
（2）双手轻扶两侧栏杆，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑动。
(3)中途需要时，用双脚控制速度。
3、让孩子们排队滑倒，教师注意注意和保护，立即鼓励。
4、表演故事《娃娃受伤》。
(1)教师边讲边用洋娃娃演示:洋娃娃头朝下趴着，摔倒受伤了。
(2)讨论:娃娃为什么受伤？怎样滑梯才危险？（可以用娃娃来演示一些不正确的玩法）
5、与幼儿讨论滑梯注意事项:
(1)滑梯排队，不要拥挤，不要在滑梯上吵闹。
(2)爬行和滑动应保持适当的距离，不得在背后推人。
(3)手或口袋不得有硬物。
活动的反省:
在活动中，教师通过示范说明、故事示范、讨论等方法，让幼儿学习滑梯。正确的玩法，知道不正确的玩法会发生危险，培养幼儿的安全意识。
百科全书:滑梯是一种综合运动设备，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，才能培养他们的勇敢精神。孩子嗖地滑下来，就能享受成功的喜悦。
安全小心地滑教案【篇5】
活动名称：小心门（健康）
活动目标：
1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。
2、了解关门的安全使用是想。
3、提高幼儿使用门的安全意识。
活动准备：教学资料：教学DVD
活动过程：
1.导入活动
（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。
①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？
②教师：他们都一样吗？哪里不一样？
③教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？
（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。
①教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？
②教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？
③教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？
（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。
①教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？
②教师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？
2.概念学习
（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。
教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。
（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。
①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？
②教师：开门时要注意什么？
③教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔伤。）
④教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。）
3.教师小结。
4.教师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。
安全小心地滑教案【篇6】
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编为大家收集的安全《小心地滑》教案范文(精选5篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
安全《小心地滑》教案1
活动目标：. 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安
全意识。
活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.小兔头饰若干，照相机。
活动过程：
给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。
导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。”
1. 向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小节:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。
2.人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
安全《小心地滑》教案2
幼儿园是孩子们人生的起点，是智力发育的启蒙地，一个好的教学环境对孩子的身心健康发展至关重要。目前，国家大力发展学前教育水平和幼儿园建设，幼儿园的学习环境是家长普遍关心的问题，各地也大量涌现出许多幼儿园，但有的幼儿园门口是门庭若市，有的却门可罗雀，导致差距的原因是很多幼儿园在自身的基础设施方面输在了起跑线上。
全众体育幼儿园地板很好地解决了幼儿园室外场地质量差、不安全、不环保、不耐用、难维护等常见问题，并且营造了多彩缤纷的动感场地效果。
幼儿园专用地板一直以来大量应用与欧美的幼儿园和中小学校园，进入国内以后以雨后春笋之势在国内幼儿园场地全面铺设开来，全众体育幼儿园地板成为幼儿园室外场地建设的优选材料，也得到无数幼儿园老师的认可。激动人心的丰富色彩为孩子们铺设童话般美丽的场地!不会滋生霉菌，不附着细菌，无需特别维护。较安全、较环保!让儿童享有美妙的皮肤友好感受!
安全《小心地滑》教案3
活动目标:
1、学习滑梯的正确方法。
2、知道不正确的玩法会出现危险。
3.提高幼儿的安全意识。
4、帮助幼儿初步建立自我防护意识。
5、初步理解工作要小心，遇到事故不慌不忙，想办法解决。
活动准备:
活动前看大班儿童滑梯。一个户外滑梯，一个洋娃娃。
活动过程:
1、讨论:哥哥，姐姐是怎么滑梯的。
2、老师边师范边介绍滑梯的正确玩法。
(1)双手扶手从滑梯梯上爬到平台，坐在梯口。
（2）双手轻扶两侧栏杆，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑动。
(3)中途需要时，用双脚控制速度。
3、让孩子们排队滑倒，教师注意注意和保护，立即鼓励。
4、表演故事《娃娃受伤》。
(1)教师边讲边用洋娃娃演示:洋娃娃头朝下趴着，摔倒受伤了。
(2)讨论:娃娃为什么受伤？怎样滑梯才危险？（可以用娃娃来演示一些不正确的玩法）
5、与幼儿讨论滑梯注意事项:
(1)滑梯排队，不要拥挤，不要在滑梯上吵闹。
(2)爬行和滑动应保持适当的距离，不得在背后推人。
(3)手或口袋不得有硬物。
活动的反省:
在活动中，教师通过示范说明、故事示范、讨论等方法，让幼儿学习滑梯。正确的玩法，知道不正确的玩法会发生危险，培养幼儿的安全意识。
百科全书:滑梯是一种综合运动设备，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，才能培养他们的勇敢精神。孩子嗖地滑下来，就能享受成功的喜悦。
安全《小心地滑》教案4
活动目标
1.知道冬天雨雪表面时要注意的安全常识。
2.在成人的鼓励下，愿意尝试解决雨雪天遇到的小困难。
活动准备
1.雨鞋、球鞋、布鞋、雨伞、雨衣、帽子等物品。
2.收集雨天人们出行的录像带。
3.幼儿用书。
活动过程
1.综合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的不安全事项。
(1)幼儿看图一。教师：这是什么天气?路上有什么?小鸭子在马路上出什么问题了?
(2)幼儿看图二。教师：这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在马路上出现什么状况了?
2.结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。
(1)教师：你在下雨天遇到过哪些不方便?你是用什么办法解决的呢?
(2)教师：你在下雪天遇到过哪些不方便?你是用什么方法确保安全的?
3.通过观看录像知道雨天人们会遇到哪些不安全因素。
(1)教师：我们看看雨天路上的行人怎么样?会出现不安全的情况吗?
(2)教师：雨天骑车带着孩子的行人又会怎样呢?会出现不安全情况吗?
(3)教师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的?会出现不安全情况吗?
4.师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。
下雨、下雪天，路滑，走路要慢。坐在妈妈自行车后面不能动来动去，否则会不安全，下雨、下雪天打伞过马路要左右看看，不能抢着过马路，等等。
5.游戏：“应该用什么”。
教师：这里有雨鞋、球鞋、布鞋、雨伞、雨衣……下雨、下雪天你们会选择哪些物品来用呢?请幼儿上前选出后，试试看怎么用。
安全《小心地滑》教案5
活动目标：
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷且道路湿滑。
2、对学生进行防寒防滑教育，提高学生的安全意识。让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。
活动过程：
1、教师出示一些滑倒摔跤，冬天在马路上危险的图片。
2、他们这样做对不对?那应该怎么做才对?
3、教师小结：雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不要穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。幼儿园的各种楼梯和楼口处遇到雨水或积雪易结冰，幼儿在进出时容易滑倒摔伤。
因此，应注意及时清扫楼道口的雨水或积雪，不让出口结冰。天气寒冷时，不在以上地方擦地，防止结冰，可在天气回暖时再擦。可以打雪仗，但一定不要拿雪球往同伴脸上、头上砸，以免伤到眼睛。不在楼道内打雪仗，防止将积雪带入，增加发生滑倒的几率。
4、对学生提出“四个不”要求，即不在公路上玩耍，不在霜冻路面上骑小车，上下楼梯不追逐打闹等。
安全小心地滑教案【篇7】
中班安全活动外出游玩小警钟教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项，知道注意安全才能开心出游，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看外出游玩小警钟教案吧。
1.通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。
2.知道注意安全才能开心出游。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
一、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。
二、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。
师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦?
引导幼儿观看第一幅图。
教师小结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小朋友。
2.引导幼儿观看第二幅图。
提问：这个小朋友的腿是怎么破的?这是怎么回事呢?小草那么柔软怎么会划破小腿? 师：有什么好办法可以帮助她呢?换上什么样的服装就可以保护自己了?
3.引导幼儿观看第三幅图。
4.引导幼儿观看第四幅图。
提问：他怎么了?他的头上有什么?这是怎么回事?小朋友们，你们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办?
教师小结：如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。
三、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。
师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。
引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：
1.师：这个小朋友的手怎么了?怎么会流血呢?那我们春游的'时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做?
4.教师小结：鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。
四、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。
五、组织幼儿儿歌表演《郊游》。
师：我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。
在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。
安全小心地滑教案【篇8】
中班安全活动防火知多少教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，培养幼儿初步的自我保护意识，让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看防火知多少教案吧。
设计意图：
生活中存在着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤、烫伤等意外伤害。因此培养他们的防火意识和自我保护意识，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，有必要组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救、增强自我保护能力。为此我选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正体现将教育生活化，生活教育化的精神。
活动目标：
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
视频、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动过程：
一、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
二、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
三、通过视频，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
1、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
2、蚊香不能靠近容易着火的物品。
3、不能随便燃放烟花爆竹。
4、小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
5、认识“严禁烟火”的标志。
四、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
五、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
(万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?)
通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
活动延伸：
认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
活动反思：
今天我班开展了防火安全教育《防火知多少》，向小朋友介绍了很多关于防火的知识，遇到火灾应该怎样自救和求救，并带领孩子们一起认识各种防火标志，逃生路线图等等。 活动中孩子能够积极配合老师，用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。
安全小心地滑教案【篇9】
中班的安全活动应该小心.教学计划主要包括活动,活动,活动,活动等,了解摇摆的预防措施,积累安全的生活经验,正确判断多种行为,逐步增强自我保护意识.幼儿园老师上中班安全活动班,来看秋千时要格外小心.
活动目标：
1了解秋千注意事项，积累安全生活经验
2能够正确判断各种行为，逐步增强自我保护意识
三。愿意大胆尝试，与同龄人分享你的感受
4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力
5培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力
活动准备：
电视机,电脑,**《荡秋千要小心》
活动程序：
首先，介绍一个对话来激发老师的兴趣：（秀秋千）孩子们，你知道这是什么吗？你平时喜欢摇摆吗？你知道摇摆时要注意什么吗？
二,****,交流讨论1.****2.提出问题：
1） 为什么智慧树是森林中最受欢迎的树？
2）为什么老虎掉到地上？
3） 为什么琵琶猴会像老虎一样倒下？
4） 大象老师对小动物说了什么？你得到了什么启示？
师生总结：
1） 摆动时摆动，不是站着或跪着
2） 双手紧握秋千绳，不要张开双手
3） 一次只能有一个人，不能在一起
4） 不要在秋千上玩，也不要在原来的秋千上笑，以免被秋千撞倒
5）摆幅不宜过高。 摇摆后，等待摇摆停止并再次下降
第三，展示各种摇摆姿势，让孩子们能判断是非
四,学习儿童歌曲《荡秋千》
导语：今天，我们的孩子已经学会了很多关于挥杆的知识，下次一定要记住
安全小心地滑教案【篇10】
教案编号：0314
活动目标：
1了解冬季雨雪天的安全常识。
2在**的鼓励下，愿意努力解决雨天遇到的小困难。活动重点：了解冬季雨天安全知识。活动困难：用常识解决雨天遇到的小困难。
活动准备：幼儿用书
活动过程：
1、 结合儿童读物，了解雨雪天在路上行走可能出现的不安全事项。
1、教师：(出示**)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在马路上出什么问题了?
老师总结：在一个雨天，小鸭出门时带着雨鞋和雨伞走在路上。他走路时摔倒了！
2老师：天气怎么样？路上有什么？企鹅在路上怎么了？
教师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了!有什么办法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢?
2、 结合自己，谈谈雨雪天的困难，以及解决办法。
1老师：你在雨天遇到了什么不便？你怎么解决的？
2、教师：你在下雪天遇到过哪些不方便?你是用什么方法确保安全的呢?
老师总结：下雨天，地上到处都是湿的，走在上面很滑，所以要小心路滑，慢慢开。
3、 *雨雪天气道路上人员遇到的不安全因素。
1、教师：我们看看雨天路上的行人怎么样?会出现不安全情况吗?(****让幼儿说一说)
2老师：雨天带着孩子骑自行车的行人会怎么样？是否会出现不安全的情况？
三。老师：雨天汽车怎么跑？是否会出现不安全的情况？
老师总结：在下雨天和下雪天，在道路上开车会更加不便，这时我们应该更加注意交通安全。
4，师生在雨雪天要注意安全。
教师小结：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否则会不安全;下雨、下雪天打伞过马路要左右看看，不能抢着过马路等等。
五、游戏“应该用什么”
教师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的**，你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢?(请幼儿说一说) ·
（郑重声明）本文系**于互联网，版权归原作者所有，仅供学习参考之用，目的在于传递更多信息，让更多人了解法律知识，本文仅代表作者本人观点，本人对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含的准确性、可靠性、完整性提供任何明示与暗示保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任，如果您是作者本人，并认为侵犯了你的权益，请通过百度站内消息与我联系，我将在第一时间处理！
安全小心地滑教案【篇11】
日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿认识并了解他们。
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。
2、各种标志、图片若干。
3、布置好的“安全标志图片展览”。
一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。
（评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”）
二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。
幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。
（评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。）
三、引导幼儿认识几种主要安全标志。
师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。
师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。
师：这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。
4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么？
师：这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。
（评析：教师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。）
四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。
1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。
2、出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。
（评析：竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。）
五、活动延伸。
组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖气片上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。
（评析：活动延伸的进行，既加深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒幼儿注意安全）。
这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。
交通安全安全教案(集锦5篇)
交通安全安全教案 篇1
感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入交通知识竞赛。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。
A.必答题：
1.什么灯亮时，准许车辆、行人通行?(绿灯)
2.雨天骑车可以打伞吗?(不可以)
3.过马路必须走什么?(人行横道)
4.可以在马路上学骑自行车吗?(不可以)
5.放学路上，小名骑着自行车表演双手脱把的车技，同学们羡慕他，你认为对不对?为什么?(不对，很危险)
6.行车时可不可以与驾驶员谈话?(不行)
7.醉酒的人准不准驾驶车辆?(不准)
8.小学生能不能在马路、公路、铁路和码头玩耍、奔跑、打闹?(不能)
金：首先恭喜每个小队精彩而流利的回答，下面的题目是选择题，先请各小队代表进行抽签。答对一题得一面小红旗，答错扣一面小红旗。请其他同学配合一下，不要把答案说出来，谢谢!
B.选择题：
1、几岁以下儿童不准骑车上路：( )
A、11岁以下儿童
B、12岁以下儿童
2、乘车时较为安全的行为( )
A、上车时争先恐后
B、车辆行驶时，头、手不伸出窗外
3、过马路时我们应该：
A、直接穿行
B、走斑马线
4、过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠哪边走( )
A、右侧路边行走
B、左侧路边行走
C、随心所欲地走
5.过马路时，我们要看好红绿灯：
A、红灯行
B、绿灯行
6.妈妈骑电动车带你，应该在哪个车道行驶：
A、非机动车道
B、机动车道
7.假如奶奶在马路的对面叫你，你应该怎么做：
A、穿越护栏过去
B、绕到人行横道上再过去
8.绿灯还剩2秒时，应该怎么做：
A、等下一个绿灯再过马路
B、赶紧冲过马路
交通安全安全教案 篇2
一、 幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论：
1.幼儿观看课件1――《上学路上》，教师提问：
刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。
2.幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，教师提问：
你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）
二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：
1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。
2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：
两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。
3．幼儿模拟看现场指挥过十字路口
刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。
请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。
三、 创设游戏情境：去郊游
现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。
幼儿看交通警察指挥手势，教师播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流当司机）。教师进行活动总结，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全到家。
交通安全安全教案 篇3
交通安全培训课件
随着交通工具的普及和道路交通量的逐年增加，交通安全问题日益凸显。交通事故频繁发生，给人民生命财产安全造成了严重威胁。因此，加强交通安全培训成为当今社会亟待解决的问题之一。本篇文章将详细、具体和生动地介绍交通安全培训的重要性、内容和方法。
交通安全培训的重要性不言而喻。交通事故造成了许多无辜生命的死亡，给家庭带来了巨大的痛苦。通过交通安全培训，驾驶员和行人可以加强对交通法规和安全驾驶知识的了解，提高交通安全意识和驾驶技能，减少交通事故的发生。交通安全培训还可以增强人们的自我保护能力，提升紧急情况下的应对能力，降低人员伤亡和财产损失。
交通安全培训的内容应包括以下几个方面。了解交通法规和标志。合理、正确地理解和遵守交通法规，熟悉并遵守交通标志和标线对于保障道路交通安全至关重要。掌握安全驾驶技能。驾驶员应掌握科学的驾驶技巧与礼貌待人的驾驶态度，遵守车辆守法驾驶的基本要求，同时，学会正确驾驶与应对各种道路和天气条件下的突发状况。掌握行人安全知识。行人在日常出行中也需要全面了解交通规则，提高观察力和判断能力，增强自我安全防范意识。建立安全的道路交通文化。通过培训，我们应该努力构建良好的车辆和行人文明交通环境，倡导文明、礼貌、守法的交通行为，形成更加安全和谐的道路交通文化。
针对交通安全培训的方法，可以灵活多样。一方面，可以采用线上培训方式，通过互联网提供有关交通安全的课程和教学资料。这可以方便大众获取交通安全知识，提高交通安全意识。另一方面，可以组织线下培训班、讲座和演示。交通警察、行车管理部门和相关专家可以通过现场讲解、交流互动等方式，向驾驶员和行人传授交通法规和安全驾驶知识，并进行实践操作和示范。强化实践环节也是交通安全培训的关键。通过模拟实际交通状况的驾驶和行人操作，加强对各种交通情况的应对能力和情绪控制能力，并及时发现和纠正错误的驾驶习惯或者是行人不当的行为。
小编认为，交通安全培训对于提高交通安全意识，减少交通事故的发生具有重要意义。通过培训，能够使驾驶员、行人和其他参与道路交通的人员更加了解交通法规和安全驾驶知识，提高驾驶技能和行人安全防范能力。同时，也需要加强社会对交通安全的宣传和引导，形成全社会共同保护道路交通安全的氛围，共同致力于推动交通事故的减少，实现文明、安全、畅通的道路交通环境。让我们共同努力，创建一个更加安全的交通环境。
交通安全安全教案 篇4
一、导入
1、观看画面，引起幼儿思考。
师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）
2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。
二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。
小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、认识几种常见的交通标志。
师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？
播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？
4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。
三、观看交通安全宣传片《上学路上》
师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。
小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。
下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？"好"五、活动延伸观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。
交通安全安全教案 篇5
设计意图：
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
活动目标：
绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动重点：
形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：
日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：
红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片
活动过程：
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？
2、教师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
教学反思：
本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。
小班水果教案精选
老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。教案课件是老师的重要参考，好的教案课件怎么写？栏目小编认为“小班水果教案”这篇文章很有价值现向您推荐一下，将追求幸福的秘诀分享给你的家人和朋友！
小班水果教案 篇1
活动的准备：
猕猴桃、水果篮、苹果、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。
活动的目标：
让幼儿掌握10以内的数数，培养幼儿对数活动的兴趣。
活动的过程：
一、猜水果
出示水果篮(水果篮用布盖好)
老师：这个是什么啊?生：篮子。
老师：你们觉得这个篮子装了什么?生：苹果、月饼(梨、饼干……)
老师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢?生：想
老师：会是什么呢?我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么?
请幼儿来摸
老师：你摸到什么?(别告诉大家是什么，你让大家猜猜)
生：它是圆圆的，柄是凹进去的。(是苹果)
教老师拿出来给大家看是不是苹果
再请一个幼儿来摸
老师：你摸到什么?生：它是椭圆形的，毛毛的(是橘子……)
老师：想不想知道是什么啊?(教老师拿出水果给大家看)生：猕猴桃……
二、制作水果篮
老师：今天吴老老师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果篮都被人买光了，水果店里来不急装水果篮了，要请我们小朋友帮忙装水果篮，你们愿意吗?生：愿意
老师：刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。(出示水果篮)你们有没有发现水果篮上有样特别的东西?生：有圆点(有数字)
老师：我们小朋友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的?生：圆点有5个就装5个水果进去(数字是5就装5个水果进去)。
老师：小朋友们真聪明，现在就要请你们给水果篮装水果了。生：好的
幼儿开始制作水果篮(水果篮可以自由选择、装得快可以再装个)，教老师在旁指导。
老师：你们的小手本领真大，那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前，我们先来检查一下有没有错误，免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖，能发现错误?生：……(幼儿上来指出错误水果篮)
老师：它怎么错了?生：点数和水果不一样多。
老师：我们来帮助他把水果篮装对。
三、活动延伸
老师：我们的水果篮都装对了，你们真厉害，那吴老老师要来问问，水果篮是做什么用的?生：送病人、送爷爷奶奶的。
小班水果教案 篇2
《光影魔术》是一节小班科学公开课教案，幼儿对光影有着特别的兴趣，影子是如何产生的?为什么会有大小变化?知道物体的影子随着光源的远近而改变大小，探索光源远近与影子大小的关系。
活动目标
1.知识与技能：知道影子是物体挡住光线而形成的。
2.过程与方法：通过实际操作，能成功使物体的影子随着光源的远近而改变大小。
3.情感态度与价值观：尝试用多种方法改变影子的方向或大小，体验探索的乐趣。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
重点难点
1.重点：感知影子的形成，探索光源远近与影子大小的关系。
2.难点：探索光源照射位置与影子大小的关系。
活动准备
经验准备：幼儿玩过找影子的游戏。
材料准备：
1.学具：每位幼儿一个带背景板的纸偶、一个手电筒。
2.教具：白色大KT板、强光手电筒、影子PPT、音乐《小矮人和大巨人》。
注意：本活动需在光线较暗的教室里进行，防止自然光影响影子的清晰度，以便于幼儿观察。
活动过程
1. 谈话引人，了解幼儿对光影现象的经验
——你们见过影子吗?在哪里见过影子?影子是什么样子的?
教师小结：光和影是一对好朋友，有光的地方经常能看到各种各样奇妙的影子。影子黑黑的，有的像汽车，有的像房子，有的像人，有的像小免子。
2.用手电和纸偶探索影子的形成，获得光和影的感性经验
——小朋友们一定想知道，影子是怎么形成的，老师给你们准备了一些材料，请你用手电筒试一试，看看能不能找到小动物的影子?
幼儿操作学具。
——大家找到小动物的影子了吗?你是怎么做的?
请个别幼儿说说操作过程。
教师小结：有光的地方会出现影子，光源可以是阳光、灯光或者手电筒的光。影子是物体挡住光线而形成的。
3.用手电和纸偶探索光源的远近和影子大小的关系
(1)出示一组光影照片
——这组影子有什么不同?你觉得是什么原因造成的呢?
——刚才大家说了很多原因，那究竟是什么原因让影子产生了不同呢?你们来试一试就可以知道真正的原因了。请你们自己试一试怎么让小动物的影子变大和变小，要记住结果，等会要把结果告诉我哦。
(2)幼儿探索操作，试一试、玩一玩，什么时候小动物影子大(模糊)，什么时候小动物影子小(清晰)。
(3)交流探索结果
——找到小动物影子变大変小的原因了吗?你是怎么做的?(请幼儿上台演示实验操作方法。)
教师小结：小朋友都发现了影子变大变小的秘密，光离小动物越近，影子就越大;光离小动物越远，影子就越小。
4.体验光影游戏“小矮人和大巨人”进一步感知光和影的关系。
——现在我们要跟影子一起玩“小矮人和大巨人”的游戏，我们先请张老师来跟影子玩游戏。
配班老师面对白色KT板，同时播放《小矮人和大巨人》的背景音乐，教师操作手电筒，使配班老师的影子变大和变小。
——怎样才能让张老师的影子变成大巨人?(手电筒离远)，怎样让影子变成小矮人?(手电筒离近)
——你们也来试一试吧!(请幼儿两两合作，一位站在白色KT板前，另一位用手电筒在后面照射。)
幼儿两两交换再玩一次。
5.体验延伸
——我们一起去外面的操场上，看看在阳光下影子还有什么神奇的变化吧。
活动反思
本次活动内容贴近幼儿生活，深受孩子们喜爱。活动过程尊重幼儿原有的知识经验，让幼儿跳一跳就能达成新的认知目标。通过游戏，加深了幼儿对影子形成及变化的认识，这种“做中学”的活动过程，幼儿更易接受。在突破难点部分，让幼儿主动探索解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性，在观察与实验中，幼儿能主动获取相关的科学知识及属于自己的感性经验。
小班水果教案 篇3
一、活动导入
师：水果又好吃又营养，大家都喜欢，你们来说一说，自己最喜欢吃什么水果？
出示水果沙拉图片，请幼儿观察：这是什么呢？你能看到什么水果呢？
小结：这是水果沙拉，我们可以把自己爱吃的水果放在一起，做成水果沙拉，小朋友们，你们想知道怎么做吗？我们一起来吧！
二、制作水果沙拉
1、教师指导幼儿逐步制作水果沙拉。
教师引导幼儿将水果按处理方式分类：剥的水果（橘子）、切的水果（苹果）、舀的水果（西瓜）
幼儿按自己的意愿分成三组：剥水果组、切水果组、舀水果组。
教师轮流指导各组幼儿：用塑料刀将苹果切成块，将橘子剥皮分成瓣，用小勺获取西瓜等。
2、教师出示沙拉酱，引导幼儿认识沙拉酱、品尝沙拉酱。
3、教师和幼儿将各种水果和沙拉酱混在一起。
4、教师请幼儿排队领取水果沙拉。
5、教师请幼儿一起品尝水果沙拉。
三、交流分享
教师鼓励幼儿说说水果沙拉的制作方法和味道。
活动反思与意见
水果是孩子很熟悉的，但是关于水果的多种吃法，有些孩子并不熟悉。对于孩子来说，水果也是孩子们最喜欢的，因此，在活动一开始孩子们兴趣就很高，对于制作水果沙拉环节，通过让孩子自己动手制作水果沙拉，孩子很高兴，大部分孩子都能自己动手制作水果沙拉并能开心地进行品尝分享。
本活动是让孩子认识各种水果以及水果的营养价值，了解水果对我们身体的好处，知道水果可以有多种吃法，让孩子自己动手制作水果沙拉，掌握制作水果沙拉的步骤和方法，培养孩子喜欢吃不同的水果。并了解吃水果的一些基本礼仪。
小班水果教案 篇4
活动目标：
1.练习踮脚、后跳、侧走等动作。(重点)
2.能和同伴拉成圆圈听指令愉快的合作游戏，并能在游戏中遵守规则。(难点)
3.体验玩吹泡泡游戏的快乐。
4.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
5.培养幼儿手眼协调的能力。
活动准备：
1.泡泡机一个。2.欢快的音乐。3.宽阔的场地。
活动过程：
一、 创设吹泡泡的情境，幼儿玩抓泡泡，进行热身活动
1.启发谈话：你见过的泡泡是什么样子的?(引发幼儿已有经验)
2.幼儿跟随音乐快乐的抓泡泡，提醒幼儿在活动过程中注意安全，避免碰撞。(用游戏化语言引导孩子抓不同高度的泡泡，进行热身活动)
二、 探索练习基本动作，幼儿游戏
(一)探索并练习重点动作
1.教师提问：你是怎么抓泡泡的?(请幼儿展示自己抓泡泡的方法)
2.教师引导幼儿创造性的表现泡泡飞的高、飞的低泡泡破了等动作。请个别幼儿展示动作，引导其余幼儿练习。(练习踮脚、后跳等动作)
(二)幼儿游戏，教师参与并指导
1.教师引导幼儿手拉手围成大圆圈边念儿歌边侧走进行游戏。要求幼儿按老师的口令做泡泡变大、泡泡变小、泡泡破了等动作。(儿歌：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡变大了，泡泡变小了，泡泡破了)
2.幼儿游戏，教师指导并提醒幼儿遵守规则。如：在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉; 要按老师的指令协调的做动作。
3.幼儿熟悉游戏玩法后，请幼儿与自己的伙伴围成三人泡泡或四人泡泡，继续分组游戏。让幼儿在表演的时候感受到快乐。
放松活动：带领幼儿伴随音乐进行放松活动幼儿做小泡泡飞呀飞等动作。
课后反思:
“吹泡泡”这个游戏非常适合小班孩子进行活动。在整个活动中，孩子们非常投入，他们对泡泡的变化很感兴趣，但在合作游戏 “泡泡变小了”的时候，由于幼儿的兴奋，所有的孩子都快速地往中间挤，往后退的时候，一些孩子用力很大，圆圈就散掉了。这时，老师如果不及时地用有效的方法组织，游戏就玩不下去了。小班的孩子在兴奋的时候，如果用生硬的命令口吻去解决，是没有用的，他们很根本不听，也不停。我在这时马上说：“哎呀，我们的泡泡破掉了!泡泡要哭了!”其实本来游戏中有这么一个环节的，只是还没到这个环节。听我这么一说，孩子们看着我，都说：“泡泡破了，怎么办?”“我们赶快站在圈上，变成一个大泡泡，泡泡变小时候，要慢慢地，泡泡变大时，也要慢慢地，要不泡泡就不和我们做游戏了!”这么一说，孩子们就控制住了自己的情绪和动作，最后，我引导孩子们在“泡泡破了”时，往后跳，嘴里发出“啪”的声音，让他们兴奋一下。当然，在这个活动中，发现后跳对小班孩子来说也是一个难点，因此在游戏过程中我就让“大泡泡”多破几次，让孩子们在反复练习中，逐步掌握了后跳的动作要领。
小班水果教案 篇5
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一、说教材
1、教材来源：众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物。在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。虽然他们知道的不少，但对水果的营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。因此我们觉得选择本次教学内容有一定的必要性。又如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标。目标为：
(1)通过分类、制作果盘、榨果汁等活动了解水果种类和营养及与我们生活的关系。
(2)在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
(3)激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
本活动的重点是：了解水果的种类，并能分类。
难点是：了解水果的营养，知道与人们生活的关系。
在活动中我们主要是通过幼儿动手操作、分类、制作等活动，在摆一摆、变一变、尝一尝等幼儿自主参与的过程中突破重难点。
3、活动准备：《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”依据《纲要》我做如下三方面的准备。
(1)学具准备：幼儿收集的各类水果并已洗好、水果刀、装饰果盘的辅助物、榨汁机.幼儿操作用的桌子三张
(2)经验准备：幼儿对水果有一定的经验(认识几种常见水果)。
(3)教具准备：孙悟空及制作果盘的多媒体课件。
二、说教法
《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”在活动中力求“合作式的探究学习方式”，资料共享平台《幼儿园小班说课稿：水果变变变》()。因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性，采取相互尊重、协商、交流、共同构建的方式，并共同学习与成长。采用的教法有：
1、情景创设法：利用孙悟空这个幼儿喜欢的动画形象，将幼儿引入到活动中，非常适合小班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子探索的欲望。
2、演示法:通过多媒体的演示,我为幼儿提供一个宽松的学习环境，并通过演示使幼儿习得了制作果盘的技能技巧。
3、观察指导法：此教学方法是针对
幼儿在活动过程中出现的情况，教师可以采取随机指导的方法，它体现了教师对活动的调控能力。
三、说学法
为了体现交互主体性的教育观念，我们创造条让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感。幼儿具体学法有：
1、操作法：它是建构幼儿活动的基本方法，本活动有次操作，第一次是幼儿将收集来的水果按种类的不同进行分类，并在活动中我们尝试渗透了连续分类的'方法，即：将苹果、橘子等分好后又按大小进行了依次排列，虽然这是大班的知识点，但由于是孩子们在感兴趣的活动中，因此幼儿很容易地就习得了。第二次操作制作果盘，这是孩子们最感兴趣的一个活动，孩子们自己剥橘子、拨香蕉皮、老师切苹果、梨等。在民主、平等而热烈的氛围中，每桌的幼儿都自己动手制作了一个果盘，他们不仅尝到了水果的香甜，也体验到了成功的喜悦。第三次动手是制作果汁，这也是孩子提出的建议，果汁可以说是孩子们喜欢的一种饮料，为了让幼儿了解果汁的制作方法，家长主动将榨汁机送到了幼儿园。当孩子们看到果汁从榨汁机里流出时，都情不自禁地拍起了小手。
2、多渠道参与法。《青岛是幼儿素质教育发展纲要》中指出“教师要为幼儿创设探索的环境，引导幼儿在玩玩、做作、试试、想一想等活动中培养动手动脑的能力，鼓励幼儿参与合作、
交流与分享。”因此在活动中，我们引导幼儿看一看、摸一摸、分一分、尝一尝、说一说等多种感官的参与，使幼儿在不知不觉中对水果产生兴趣。
3、体验交流法：苏霍姆林曾说过“幼儿的智慧是从指尖流出来的”。在活动中我们引导幼儿参与果盘的制作，在保证幼儿安全的情况下是尝试榨果汁。同时注重幼儿的语言交流，体现了生生互动。
四、说活动流程
在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合，使师、幼能始终处于积极的探索状态。
(一)激发兴趣(情景教学法、课件演示法2分钟)
师：看，谁来了?你知道他最喜欢吃什么吗?
幼：他是孙悟空