小班教案可爱的小鸡6篇。
教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。教案是教学质量监测的重要手段，如何写优质课的教案？我们为您准备了以下关于“小班教案可爱的小鸡”的范文，希望我的建议能够让您更加理性地看待问题！
小班教案可爱的小鸡(篇1)
《小班科学可爱的小鸡教案反思》
引言：
作为小班科学教师，我一直努力让学习过程变得有趣且引人入胜。最近，我设计了一堂有关可爱的小鸡的科学课程。在本文中，我将详细描述这个教案的反思，分享其中的成功和不足之处，并提出改进的建议。
一、背景介绍：
小班儿童对于动物都有着浓厚的兴趣，特别是可爱的小鸡。因此，我选择了小鸡作为这个科学课程的主题，以激发孩子们对科学的好奇心和探索精神。
二、教案设置：
1. 引入活动：根据孩子们对小鸡的兴趣，我带着一幅可爱的小鸡图片进入教室。孩子们立刻充满了好奇和兴奋。我们一起观察这幅图片，描述小鸡的特征和习性。
2. 亲身体验：为了让孩子们更好地了解小鸡，我给每个孩子一个孵化器盒，内含鸡蛋。孩子们每天负责照顾自己的小鸡蛋，观察并记录变化。
3. 分组合作：为了促进团队合作和交流，我将孩子们分成小组，每个小组共同制作一个小鸡的栖息地。他们利用废旧纸箱、绒布和彩绘纸等材料，设计并建造了自己心目中的理想小鸡家园。
4. 观察与记录：经过一段时间的孵化，小鸡蛋孵化成了可爱的小鸡。我引导孩子们观察小鸡，并记录它们的外观和行为特征。
5. 思考与分享：在小班科学的精神下，我鼓励孩子们思考并提出问题，例如“小鸡为什么有翅膀？”或是“小鸡为什么会下蛋？”。他们将自己的思考分享给全班并提出解答。
三、成功之处：
1. 激发了学习兴趣：孩子们通过亲身体验和团队合作，对小鸡更加感兴趣。他们积极参与并表现出极大的热情。
2. 培养了科学精神：通过观察和记录，孩子们学会了用更科学的方式进行思考和记录。他们开始理解科学是一种方法，通过观察和实验可以发现和解释很多问题。
3. 加强了交流能力：小组合作活动激发了孩子们之间的交流与沟通。他们不仅学会了倾听他人的观点，还学会了表达自己的想法。
四、不足之处：
1. 时间不够充分：由于教学进度的关系，我们只能安排了有限的时间进行这个课程。更充裕的时间会使学生更全面地体验和学习小鸡的科学知识。
2. 部分孩子参与度不高：虽然大多数孩子都对这堂课很感兴趣，但是有少数孩子缺乏参与度。这可能是因为他们对小鸡的兴趣不够或者其他原因。我们需要更具个性化的教学策略来激发每个孩子的学习兴趣。
五、改进建议：
1. 增加时间：为了更全面地展开这个课程，我们可以增加课程时间，在课后留出额外的时间进行小鸡的观察和记录。
2. 个性化关注：为了缓解部分孩子的不参与问题，我们可以通过与家长沟通、了解每个孩子的兴趣和需求，并根据个体特点设计不同的学习任务和活动。
3. 教学资源的扩充：为了更好地支持课程的开展，我们可以增加更多与小鸡相关的教学资源，例如图片、视频或动画等，从而更好地帮助孩子们理解小鸡的特征与生活习性。
结语：
通过这个有关小鸡的科学教案，孩子们体验到了科学的乐趣，培养了科学探索和交流的能力。虽然存在一些不足之处，但我们会根据反思和建议做出相应的改进，以提供更好的教学体验和支持孩子们的科学探索精神。
小班教案可爱的小鸡(篇2)
活动目标：
1、认识绵羊，了解小绵羊的外形特征，学习用棉花在规定的区域粘贴“绵羊毛”。
2、在看看、做做中体验美工活动的乐趣。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
棉花、贴好双面胶的小绵羊轮廓图
活动重难点：
尝试用海绵表现小鸡毛绒绒的羽毛
活动过程：
一、歌曲《我爱我的小动物》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。
1、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。
①“这首歌里有哪些动物呢?”(小鸡、小鸭、小猫、小羊)
②老师把小羊请来了，看看小绵羊长什么样子啊?教师出示小绵羊玩偶。引导幼儿有次序的观察：头(有搓毛)→身体(上面长了羊毛)→尾巴(短小)
二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。
1、老师另外还请了一直小绵羊来跟我们一起玩，你们看看这只小绵羊跟刚刚那只有什么不一样?
2、教师小结：这只小绵羊光秃秃的，没有穿衣服。那我们来帮他穿上衣服好不好?怎么来帮他穿衣服呢?
3、介绍棉花
师：有没有小朋友认识这是什么?棉花可以用来干嘛?
小结：棉花可以用来做被子，做衣服，做消毒用的棉签等等。
三、教师讲解示范
今天我们就要用棉花来给小绵羊做一件衣服。小眼睛看仔细了!从桌子上拿起棉花轻轻团成一小团贴在小绵羊身上，用手指轻轻按一按，棉花就贴上去了。这样一点一点直到把小绵羊的身上贴满，衣服就做好啦，注意一定要按一下棉花，不然是贴不住的哦!
四、幼儿作画，教师指导。
你们想不想来试一试，轻轻地搬起你的小椅子到后面的桌子旁找个空的位置，一起来给小绵羊穿衣服。
五、评价张贴幼儿作品。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班教案可爱的小鸡(篇3)
设计意图：
春天是一个美丽的季节，我们经常会利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿种植小种子、布置自然角等。一天班上马诗媛小朋友带来了一只小鸡，我将它安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小鸡，你一言我一语地议论开了…….可是小鸡只活了两天就死掉了，孩子们第二天来园都问：“小鸡哪去了？”我悲伤地给孩子们说：“小鸡去了很远的地方，我们看不到了。”孩子们一脸没趣的样子坐在自己的位置上，看到孩子们对小鸡这么喜爱，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们对小鸡的爱。活动目标：
1、大胆尝试使用记号笔，用圆形组合添画出小鸡形象，并学习添加线条的方法画出小鸡的基本特征和简单的动态。
2、大胆绘画，体验绘画活动的乐趣。活动准备：记号笔 活动过程：
一、导入部分：
1、老师头戴“鸡妈妈”头饰，要出去捉虫吃了，说：“鸡宝宝快来呀，跟妈妈一起去捉虫了。”引出“玩具小鸡”，引导幼儿观察小鸡外形特征：圆圆的头、圆圆的身体、小小的眼睛、尖尖的嘴巴、长着毛茸茸的黄色羽毛。
二、过程：
1、鸡妈妈说：“可是只有一只小鸡，鸡妈妈还想让更多的鸡宝宝和她到草地上去玩呢，鸡妈妈再次叫小鸡，小鸡来了吗？没有，让孩子讨论：怎么办?
2、我们可以用我们的小手画很多小鸡，引起幼儿作画兴趣。
3、老师一边画一边说：“小圆大圆头碰头，找到一点变眼睛，小圆前面是嘴巴，大圆形下面画小脚。”瞧，两个圆形宝宝变成了什么？（小鸡）
4、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的？请幼儿自己讨论：先画什么？再画什么？小鸡头上还长着什么？怎么样的眼睛、嘴巴？几只脚等
5、老师根据幼儿回答再次示范画小鸡，请幼儿猜猜，这只小鸡在干什么？（头低着）
幼儿：在玩、吃虫子等
6、现在圆形宝宝又要变了。“小圆大圆头碰头，找到一点变眼睛，小圆前面是嘴巴，大圆形下面画小脚。，一只小鸡又变出来了！猜猜，这只小鸡在干什么？（头抬起来）
7、这两只小鸡什么地方不一样？ 幼儿：一只鸡头朝上，一只鸡头朝下。幼儿：一只鸡看上面，一只鸡看下面等。
8、师：“我们的小手是不是等不及了？”请幼儿绘画，鼓励幼儿大胆画小圆大圆，并能添画的方法画眼睛、嘴巴、爪子等。
三、讲评，互相欣赏作品，展示幼儿作品：
1、你的小鸡宝宝在干什么？
2、你最喜欢哪只小鸡宝宝？
小班教案可爱的小鸡(篇4)
方案计划
_____年___月___日
部门.教学目标
1大胆尝试用印刷的方式来表现鸡的运动和形象。
2我很乐意参加印刷和绘画活动，体验自由创作的乐趣。
教学准备
几种尺寸的报纸，油漆，带草的***，黑色水彩笔，垫子，湿布
教学过程
一、话题导入
1老师：上次去神农园春游时，你看到了什么小动物？（小鸡、小兔子）
小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？
（启发幼儿说出小鸡的特征）
那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么？都有什么颜色的颜料？
2、教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
二、绘画方法
1、纸团游戏
（1）教师：小朋友们看老师手里拿的是什么？
我们可以和报纸一起玩什么游戏？（团纸球）
那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。
纸球越来越好了。现在孩子们想知道我们怎样用纸球和桌上的颜料做一只可爱的鸡。
（2）教师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。
你们觉得大个的纸球像小鸡的**？小的纸球呢？（大纸球印身，小球印头）
（3） 老师总结：原来的鸡是这么变的！用小球印出鸡的头，用大球印出鸡的身体。
头在身体上，两个圆圈靠在一起。这样像小鸡吗？还少了点什么？
（用水彩笔画小鸡的眼睛、嘴和脚）
2、小鸡的动作
（1） 老师：孩子们还记得这是什么吗？（草地）
小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，
所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？
（2） 现在我们来试试。用纸球和颜料做可爱的小鸡。让我们在草地上快乐地玩吧。
三、幼儿创作
1、提出绘画要求。
教师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作，教师指导
四、作品展示
孩子们欣赏自己和伴侣的作品，告诉我们鸡长什么样，在做什么。..
小班教案可爱的小鸡(篇5)
小班语言教案《可爱的小鸡》
活动目标
1、在初步理解故事内容的基础上，激发热爱小鸡的情感。
2、发展想象力，培养运用语言动作和粘贴技能来表现美的能力。
活动重难点
初步理解故事内容，激发热爱小鸡的情感。
活动准备
一张背景图、粘贴小鸡、大小不同的圆、五张活动幻灯片、小鸡出壳音乐、配乐故事录音、粘贴小鸡的大背景图。
活动过程
一、引起话题，激发兴趣。
师：老师这儿有两个圆，小朋友仔细看，老师要用这两个圆变魔术，先粘贴两个圆，再添上尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和两只小脚。哇！小朋友看变成什么了？（变成一只 可爱的小鸡）
二、第一遍感知故事。
师：现在，就请小朋友来听好听的故事《可爱的小鸡》（附后），听完要告诉老师故事的题目。
三、结合录音、幻灯片，进一步感受理解故事内容。
幼儿边听故事边看幻灯片，提问：
（1）可爱的小鸡是什么季节孵出来的？
（2）小鸡怎样从蛋壳儿里出来？（请幼儿说说做做：先啄破蛋壳，两只脚用力一蹬，动动翅膀，然后从蛋壳里钻出来。熟练后跟着音乐做动作。）
（3）一共有几只？它们叫什么名字？
四、说说做做，进一步理解故事内容。
（1）小鸡从蛋壳里钻出来，睁开又圆又亮的`小眼睛想干什么？我们来学一学。
（2）三只小鸡都像毛茸茸的小绒球，一只叫小喇叭，它长得什么样儿？小喇叭说话的时候仰着头，伸长着脖子，我们来学学小喇叭吧。一只叫小圆球，它长得——（拖音）（幼儿：小圆球长得圆滚滚，胖乎乎，嗓门儿又尖又细。）还有一只叫金顶子，它的头上长有什么？啊，它们长得多可爱呀！
五、完整欣赏故事，并配上动作表演。
幼儿完整欣赏，教师鼓励幼儿边听故事边和老师一起表演。
六、贴画小鸡。
师：瞧！小喇叭、小圆球、金顶子都在说：“我一个人多寂寞，快给我找个朋友吧！”现在小朋友用两个圆拼成可爱的小鸡，让它们和小喇叭们一起去草地上、花丛中、大树下快乐地唱歌、跳舞、做游戏吧！
小班教案可爱的小鸡(篇6)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间【活动目标】
1学会用说话和画画的方式画小鸡，并把它们均匀地涂上颜色。
2愿意参加绘画活动，体验快乐。
【活动准备】
1儿童绘画操作卡、线笔、油条。
2关于鸡肉知识的准备和鸡肉**几张。
【活动过程】
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。(小鸡)
2、 欣赏鸡肉，讨论并演示鸡肉的绘画。
1展示小鸡**并观察它的形状。
2、谁来告诉大家，你看到的小鸡是什么样的?小鸡会干什么?(捉虫……)
3、师幼合作画小鸡。
(1)画蛋宝宝。
老师：鸡妈妈很能干。她有很多鸡蛋。谁能帮忙把它画下来。(提示：起点与终点要连接牢)
幼：幼儿画蛋宝宝。
(2)画小鸡。
师：鸡妈妈开始孵小鸡了，她把蛋宝宝都抱在自己的怀里，整天地孵呀孵……蛋壳啄破了，小嘴钻了出来(画嘴)，眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚)尾巴也长出来了(画尾部)。嗯，鸡是脱壳的。它高兴地跑到草地上，看看有没有好吃的东西。
幼：笃笃笃，又一个蛋宝宝啄破了，小嘴钻了出来(画嘴)，眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚)尾巴也长出来了(画尾部)。可爱的小鸡脱壳了。他好象在找他的父亲！
(3)给小鸡宝宝穿花衣。
引导孩子们用他们喜欢的颜色给鸡肉上色。
三、幼儿操作：画小鸡。
1、幼儿操作要求：画蛋宝宝时，要注意( )蛋宝宝之间的距离。
2、教师巡回指导，引导幼儿画出小鸡的各种动态，均匀地涂色。
四、展示作品、评讲。
1孩子们展示他们的作品，分享可爱的小鸡。
师：哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样?在干什么?(从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评)
2歌曲表演鸡壳，活动结束。