[写作]一年级文章逛花市。
作文是语文教育中必不可少的一环，通过写作我们可以更全面地审视和应对生活中的各种问题。以下“[写作]一年级文章逛花市”由小编为大家收集整理。未来我们将不断分享这方面的内容！
春节前的一个上午，我早早地起床，为了要去逛花市。一切都准备好后，坐上爸爸的小轿车，不一会儿，我就来到了迎春花市。
刚踏进花市的门，映入眼帘的是奇花异草，争奇斗艳。远处，娇滴滴的牡丹在悄然绽放，仿佛是一个灿烂的小姑娘；近处，纯洁朴素的马蹄莲半开半合，像一个拘谨的小女孩。
“这是什么花？”我不解地问。这花的花瓣奇特。穿着黄色的舞裙，赤红色上衣中间绣着一个大绣球，中长的黄色衬衫像鼓起来似的，还带着一顶黄色斑点帽，打扮像个正在跳舞的贵妇人。我正看得出神，爸爸走过来，对我说：“这是跳舞兰。”我一听，花如其名。跳舞兰的姿态包罗万象。有的三五成群，像在拉着手跳圆圈舞；有的两朵相对，仿佛在跳华尔兹；有的则一枝独秀，自娱自乐。
猛地转过身，我看到了一些翩翩起舞蝴蝶。稍微留神，原来是一种形态特别像蝴蝶的五瓣花，问了卖花人才知道它叫蝴蝶兰。蝴蝶兰有的是含苞待放，有的刚刚把含蓄已久的花瓣张开，还有的开得正旺……真是千姿百态！
黄昏时候，我依依不舍地离开花市。中午时候，满载着一车鲜花，我高高兴兴地离开花市。
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我未来的家乡一年级5篇
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我未来的家乡一年级600字 篇1
二十年后的这一天，我坐着私人飞机回到了家乡——成都。
下了飞机，我即刻奔到家门口，没等我敲门，门就自己开了，迎接我的是老妈，老妈对我说：“门上的摄像头拥有人脸识别技术，能根据人的面部特征辨别你是不是这个家庭的成员。若是，门便自动打开，并通知家里其他人；若不是，便会通过语音系统自行驱逐陌生人，便捷且有效地保护了大家的隐私。”噢，原来是这样，我家已经科技化，跟上了时代的步伐了呀！我跟老妈走进了客厅，发现已经没有了电视机，换成了全息投影，播放画面真实，且可从不同角度观看，还可以进入影像内，体验虚拟场景。正当我观察家里变化的时候，一位漂亮的“小姐姐”向我走来，她准确无误地喊出了我的名字，向我问好：“小萱女士，欢迎回家。”老妈给我介绍：“她是一个保姆机器人，外形跟人一模一样，且拥有人造皮肤。她可以帮我们做饭，打扫卫生，洗衣服……会做好多家务。你不在家的时候，她就是我们的陪伴者，照顾我们的生活，处理繁琐的家务，解放我们的双手！”老妈越说越开心。
在家坐了一会儿，母亲建议我到母校去看看，毕竟离开二十年了。我在去母校的路上，看见道边绿树成荫，闻到空气清新，让人轻松愉悦。路上有机器人交警在维持秩序，交通井然有序，汽车都是自动行驶，人们坐在后排处理事情。路两旁不再是横跨马路的天桥，而是两个传送隧道，自动传送到想去的位置。
我很快就到了母校，很奇怪，校门口只有一个保安机器人。我凑近机器人，果然不出我所料，机器人扫描录入查看我的信息，识别出我的身份，确认信息后，门自动打开。我走进校园，校园风景依旧美丽，没有太大的变化。我走进教学楼，此时正是下课时间，孩子们像我们当时一样无忧无虑地玩耍。我的老师向我介绍教室：“窗户的玻璃能够根据室外温度调整室内温度，确保学生们能在舒适的环境下学习；头上的灯也会根据光线调节亮度……最神奇的就要数全息虚拟学习空间了，它能把3D场景通过投影置于教室里，让学生最直观的感受课文里描写的场景。
看着这美好的一切，我好开心，也开始期待家乡越来越好，我们的生活越来越科技化。
我未来的家乡一年级600字 篇2
你看。卷烟厂的烟窗上，冒着浓浓的黑烟，像条黑色巨龙盘旋在天空中。
台涌河水两岸，堆积着“永久保留”的垃圾。风一吹，五颜六色塑料袋还飞在河面上空。像无数只颜色单调的“优秀舞蹈家”“美丽极了”，好像在“感激”人类似的，说：谢谢你们了，要不是你们把我丢了，我还可以污柒环境呢。
你再看，在菜市场里到处都是烂菜，垃圾和黑黑的污水。卖水果的摊位上，又脏又乱，到处都是果皮，踩上去，差点滑倒。宰鸡鸭的地方，更是臭气薰天。不管是走过路过都要屏着呼吸。
昨晚，我做了一个梦，梦见我走在上学的路上，道路两旁的树枝繁叶茂；树上有无数的小鸟在叽叽喳喳唱着悦耳的歌曲。珠江河清澈见底，有很多条小鱼在成群结队地游泳。道路上已经很少有私家车了，只有公共汽车在路面行驶，而且交通也顺畅了。没见到了堵车的现象了。更想不到的自行车也扩大了三分之一。
把我吵醒了。原来这是一个梦，这是多么美好的梦啊。
我多么希望人类能早日从现实的梦中醒过来。多种树，少开车，不乱扔垃圾，环保从我做起。让我们的地球妈妈永保青春，让我们有一个美好的家园。
我未来的家乡一年级600字 篇3
大家好，告诉你们一个秘密，今天我乘坐时光机来到了二十年后的家乡哦！
我欢乐地走在街道上，突然发现街道比从前干净多了。碧蓝的天空上方飞着几只自由自在的鸟儿，叽叽喳喳地叫着。接着往前走，我看见一片茂密的树林，这时我听到了一阵清新悦耳的杜鹃叫声“咕咕咕……”，一棵棵参天大树直立在山间，这片幽静的小山林让我想起了王维的诗句：万壑树参天，千山响杜鹃。树上还有许多活泼机灵的小松鼠，生活得无忧无虑。我穿过密密的小山林来到了一条川流不息的小河边，河里有许多小鱼小虾在嬉戏玩耍，小朋友们也在开心地玩闹。
然而，听奶奶说，以前这里的环境曾大受污染：天空上漂着一朵朵黑云，工厂里排出的黑烟就像一条条腾飞的大龙在云间穿来穿去，伺机攻击人类的肺腑。河里漂着五颜六色的垃圾袋，张扬跋扈的样子。一条条露着白肚皮的小鱼浮在水面上，惨不忍睹。山上的土地赤**的，连一棵树都没有，只剩一个个树桩。
如此大的变化，二十年的人们究竟是如何做到的？一定是他们意识到自己的错误，彻头彻尾地改正了。
当我乘坐时光机回到现在的家乡，我想对你们真诚地说一句：“如果我们没有意识到自己的错误，继续破坏环境，就看不到二十年的家乡了。”
我未来的家乡一年级600字 篇4
地球只有一个，但现在人类很不在意地球妈妈的感受，她正在默默地忍受着人类给她带来的痛苦。
你看！卷烟厂的烟窗上，冒着浓浓的黑烟，像条黑色巨龙盘旋在天空中。
台涌河水两岸，堆积着“永久保留”的垃圾。风一吹，五颜六色塑料袋还飞在河面上空。像无数只颜色单调的“优秀舞蹈家”“美丽极了”，好像在“感激”人类似的，说：谢谢你们了，要不是你们把我丢了，我还可以污柒环境呢。
你再看，在菜市场里到处都是烂菜，垃圾和黑黑的污水。卖水果的摊位上，又脏又乱，到处都是果皮，踩上去，差点滑倒。宰鸡鸭的地方，更是臭气薰天。不管是走过路过都要屏着呼吸。
昨晚，我做了一个梦，梦见我走在上学的路上，道路两旁的树枝繁叶茂；树上有无数的小鸟在叽叽喳喳唱着悦耳的歌曲。珠江河清澈见底，有很多条小鱼在成群结队地游泳。道路上已经很少有私家车了，只有公共汽车在路面行驶，而且交通也顺畅了。没见到了堵车的现象了。更想不到的自行车也扩大了三分之一。
把我吵醒了。原来这是一个梦，这是多么美好的梦啊！
我多么希望人类能早日从现实的梦中醒过来。多种树，少开车，不乱扔垃圾，环保从我做起。让我们的地球妈妈永保青春，让我们有一个美好的家园。
大家好，告诉你们一个秘密，今天我乘坐时光机来到了二十年后的家乡哦！
我欢乐地走在街道上，突然发现街道比从前干净多了。碧蓝的天空上方飞着几只自由自在的鸟儿，叽叽喳喳地叫着。接着往前走，我看见一片茂密的树林，这时我听到了一阵清新悦耳的杜鹃叫声“咕咕咕……”，一棵棵参天大树直立在山间，这片幽静的小山林让我想起了王维的诗句：万壑树参天，千山响杜鹃。树上还有许多活泼机灵的小松鼠，生活得无忧无虑。我穿过密密的小山林来到了一条川流不息的小河边，河里有许多小鱼小虾在嬉戏玩耍，小朋友们也在开心地玩闹。
然而，听奶奶说，以前这里的环境曾大受污染：天空上漂着一朵朵黑云，工厂里排出的黑烟就像一条条腾飞的大龙在云间穿来穿去，伺机攻击人类的肺腑。河里漂着五颜六色的垃圾袋，张扬跋扈的样子。一条条露着白肚皮的小鱼浮在水面上，惨不忍睹。山上的土地赤裸裸的，连一棵树都没有，只剩一个个树桩。
如此大的变化，二十年的人们究竟是如何做到的？一定是他们意识到自己的错误，彻头彻尾地改正了。
当我乘坐时光机回到现在的家乡，我想对你们真诚地说一句：“如果我们没有意识到自己的错误，继续破坏环境，就看不到二十年的家乡了。”
时光飞逝，我们来到了未来的家乡。这里的小河清澈见底，因为科学家发明了一种五彩斑斓的净水石，上面布满了许多小洞洞，把它放到浑浊的河水里，洞洞就会吸附各种污渍和细菌，从而让河水变得清新透亮。五颜六色的小鱼，在河水中快活地游来游去。
人们都住在森林氧吧里，他们住房的形状也很奇特，像一个个金字塔，外面用天然涂料涂上了绿、粉、金色……美丽极了！
人们外出旅行时，可以把自己的房子缩小，折叠成魔方放进包里。当地震发生时，房子就会自动漂浮在天空中。
平时上班白领们只要按下汽车的按钮，车子就会张开翅膀飞起来，风驰电掣般来到办公室。路面从此不见堵塞现象。
亲爱的小伙伴们，让我们保护环境，建设美丽的家乡，未来再相会！
我未来的家乡一年级600字 篇5
今天，是一个有趣的日子。因为今天，我们的语文老师给我们布置了一项作文作业，题目是“二十年后的家乡”。作为一个“语文渣”，这怎么写得出来啊！哎有了！既然自己想不出来，不如亲身体验一下。想到这儿，我立马坐着时光机穿越到了二十年后。
来到了村口，我发现一切都变了。原本村口的大门是用还没处理过的砖头砌成的，20年后的大门居然是用金碧辉煌的金子做的，天哪！连大门都那么奢侈，那估计，村里的人个个都是卧龙凤雏，顶级富豪了吧！
在村里，我遇到了我的好朋友，她说我已经好久没回来了，很多变化我还不知道，要带我好好参观一下。我跟着我的朋友来到了村里唯一的鱼塘，那地方原来的水特别脏，脏到我八岁时才知道那儿还有鱼活着！二十年后，鱼塘翻新了！多了一座美丽的假山，假山上放着许许多多的人物小配件，有在喝茶的老爷爷，有在戏水的小孩儿，还有在和邻居王爷爷下棋的张大爷……等。鱼塘的水变得干净了。鱼也多了，池中的荷花也开放了，整个鱼塘都焕然一新。池中还有“清理仪”，只要池水一不干净，就会立刻把池子里的水清理干净，并对水进行消毒。
我们来到了村里唯一的小学。朋友说，这里已更换成了最新的教学设备，老师晚上不用熬夜批改作业了，这台“作业扫描仪”是专门为帮助老师批改作业的，只要把作业放入仪器内部，仪器就会发出咔哧咔哧的声音，过了一会儿作业就批改好了！学生也不用辛苦抄笔记了，只要用“复制笔”的笔尾扫一扫笔记，再用笔头点三下笔记本，笔记就出现了！
我的朋友还告诉我，现在的家乡不仅环境、教学提升了N个档次，就连医学、建筑也提升了N个档次。纳米技术早已普及。医学项目最常见的技术就是纳米技术；建房子也不用太辛苦了，3D打印技术也已经普及，它不仅用于打印小玩具，就连住的房子、车子，也用到了3D打印技术！
正当我沉浸在欣赏家乡的变化中时，时光机飞过来嗖的一下就把我拉回了我原来的时空。我恋恋不舍地回到了现实。
才仅仅二十年的时间，我的家乡就已经那么高级了，我想长大后到家乡去发展，这样，我就能更快地享受美好的生活啦！
一年级新生自我介绍简短(系列5篇)
在这篇文章里我们将探讨“一年级新生自我介绍简短”的相关话题。当我们置身在一个人多的场合， 自我介绍是在新环境中融入的基础。好的自我介绍可以让对方印象更加深刻。供您在工作和学习中参考切勿转载或抄袭他人作品！
一年级新生自我介绍简短【篇1】
往镜子里一看，一个个子高高的小女孩出现了，那就是已经6岁了的我。
我留着一头乌黑浓密的短发，弯弯的眉毛下面住着一对“黑葡萄”姐妹，那高高的鼻梁下长着一张能说会道的嘴巴，我的皮肤雪白雪白的，笑起来还有一对可爱的小酒窝呢。
我的爱好是写作、演讲和看书，其中演讲是我的拿手好戏。因为我读了很多范文，也领会到了许多精彩语句，所以每当我看到好文章时，都会不知不觉地陶醉在书的海洋里。这样一天天下去，我的演讲水平也就突飞猛进了。现在我一有兴趣，就会在同学耳边讲出各种滑稽、神秘的语言，都能他们笑破肚皮。
这就是我，你想跟我交朋友吗?
一年级新生自我介绍简短【篇2】
亲爱的同学们，敬爱的老师：
大家好！我叫佳佳，今年6岁半了。
我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和围棋。我画的画曾经在济南市美术馆展出过。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。希望大家都能喜欢我，谢谢。
一年级新生自我介绍范文三：
亲爱的老师，同学们好：
我叫**，是一个自信，开朗，友好，积极向上的小女孩，我有着广泛的兴趣爱好，弹琴、看书、下棋、听故事，也对主持和表演也有着浓厚的兴趣，由我主持的幼儿园毕业演出，获得了一等奖第一名的好成绩。
在爸爸妈妈，幼儿园老师的精心培育下，我已成为一名合格的小学生，希望在今后六年的学习生活中，能和亲爱的老师，同学们成为最好的朋友！我们大家一起快乐地学习，快乐地成长!
谢谢大家！
一年级新生自我介绍简短【篇3】
一年级新生老师自我介绍
尊敬的家长们，亲爱的一年级新生们，大家好！我是贵班的新任老师李老师，非常开心能够成为你们的老师，和你们共同度过这个重要的一年，我想在这里向大家做一个简短的自我介绍。
我毕业于**大学的教育学专业，拥有丰富的教学经验。我从事教育工作已有十年之久，爱孩子、爱教育是我选择这个职业的原因。我对教育有着深刻的理解和独特的见解，致力于培养孩子们的综合素质，让每个孩子都能得到全面的发展。
作为一名一年级老师，我深知学生们刚刚踏入小学的门槛，对整个学校环境和学习方式都存在一定的陌生感。因此，我将以温暖的微笑和亲切的语言来迎接每一位新同学，让他们尽快融入班级大家庭。这里有一句话我一直坚信：“教书育人，先要得到学生的信任，才能使教学更加顺利。”
在我的课堂上，我注重培养学生的学习积极性和主动性。我通过与孩子们的互动和合作来激发他们的兴趣和热情，让他们在轻松、愉快的氛围中参与到学习当中。我相信，只有让孩子们感受到学习的乐趣，他们才会更加投入、更加主动地去学习。
针对一年级学生对学习的不同特点，我会采用多样化的教学方法和引导方式。在语文课上，我会通过讲故事、看图片等生动活泼的方式，让学生迅速掌握字母，感受到汉字的美丽；而在数学课上，我会利用游戏和实物让孩子们学会简单的算术运算，从而提高他们的数学思维能力。
在教育过程中，我注重培养学生的道德品质和良好的习惯。我将引导孩子们懂得谦虚、守纪律、友善待人，培养他们正确的价值观和健康的心理素质。我会与家人保持紧密的沟通合作，共同关注孩子们的成长，让他们在学校和家庭中得到全面的关爱。
最后，我相信教育是一门艺术，而每个孩子都是一颗闪耀的星星。我希望通过我的努力和耐心，让每个孩子都发光发亮，成为班级的骄傲！我也坚信，只有家校共同努力、通力合作，我们才能为孩子们创造一个良好的学习和成长环境。
亲爱的家长们，让我们一起携手并肩，共同见证孩子们的成长，为他们打开一扇扇智慧的大门。我期待着与每个孩子相处一年的时光，也期望能够与您建立起良好的沟通联系，共同为孩子们打造精彩、快乐的学习旅程！谢谢大家！
一年级新生自我介绍简短【篇4】
我的性格活泼好动，热情奔放，但也常常因为鲁莽而闯祸。一天，我正在看电视里转播的足球赛，这是我和爸爸最喜爱的节目，偏偏这时爸爸去买菜了。球越踢越激烈，我激动得不停地拍手叫喊。忽然，门外传来了爸爸的说话声，我跳起来狂奔过去，嘴里喊着：“爸爸！咱们赢了！”便扑到爸爸身上。爸爸毫无思想准备，差点摔倒，手中提着的一网兜鸡蛋被我拼碎，流着黄汤，只剩下一堆蛋壳了。
气得爸爸要揍我，我也顾不得看球赛，急忙逃跑了。我还因鲁莽吃过更大的苦头。一次，我和哥哥到中山公园去玩，我在前面猛跑，他在后面追，只听“扑通”一声，我一脚踏上一块草垫，掉在了大坑里。我怎么也爬不上来，急得满头大汗。这时哥哥追来了，因为看不见我，就喊了起来。我在坑里叫着：“哥哥，我在这儿！”哥哥听见后，赶紧把我拉上来。爬出坑后我才发现坑边的一块木牌上写着：施工重地，游人绕行！原来，这大坑是为新建亭子打的地基。
只怪我鲁莽，受到惩罚。别看我鲁莽贪玩，但对学习却很重视，很认真。我给自己定了一条规矩：不完成作业，决不下楼去玩。不管我的伙伴们在院里怎样大喊大叫，想出多少办法引诱我，甚至在我们家门口学猫叫，学狗叫，我都装听不见，仍旧安心地看书、做作业。我觉得学习不好，玩是玩不痛快的。所以我的学习成绩一直还算可以，百词赛我得了一百分，优秀作文比赛我得了一等奖。在我周围的人中，有不少人夸我聪明好学，也有人说我是小糊涂虫；有人认为我憨厚诚实，也有人说我调皮捣蛋……总之，这就是我。
一年级新生自我介绍简短【篇5】
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是一年级的新生，很高兴在这里向大家做一个简短的自我介绍。
首先，让我自我介绍一下。我叫小明，今年六岁，来自温暖的家庭。我有一个疼爱我、关心我、呵护我成长的爸爸和妈妈，他们是我最好的朋友。我还有一个活泼可爱的妹妹，她给了我很多欢乐和快乐。
我喜欢运动，尤其热爱足球。每当我看到球场上精彩的一幕，心中就会涌起无尽的激情。在暑假的时候，爸爸带我去踢足球，我学到了很多东西，不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神。
除了运动，我也喜欢音乐。妈妈说，音乐是一种艺术，可以让人舒缓压力，放松心情。我学过一段时间的钢琴，虽然还没有能演奏出动听的曲子，但是我会努力学习，奋发向前。
最后，我还想告诉大家的是，我热爱学习。学习对我来说是一件有趣的事情。我喜欢听老师讲课，认真做好每一次的作业。我希望能够在学习中不断进步，成为一名优秀的学生。
未来的日子里，我将和大家一起上课、一起玩耍、一起成长。我相信，在老师和同学们的帮助下，我会度过一个愉快而充实的一年级生活。
谢谢大家！
一年级下册数学认识图形教学反思
教育为公以达天下为公，每个老师对于写教案课件都不陌生。编写教案可有效组织课堂时间，如何规划一份优质全面的教案呢？为了解决您的问题我们为您献上一篇可行的“一年级下册数学认识图形教学反思”，如果您想要更详细了解这个话题请关注我们的网站！
一年级下册数学认识图形教学反思(篇1)
认识图形这节课是在学生第一册认识了长方体、正方体、圆柱体和球这四种立体图形的基础上教学的。本节课的教学重点是让学生通过观察、操作、讨论，使学生感知长方形、正方形、三角形和圆的特征，体会“面”在“体”上。培养学生初步的观察、想象、动手操作和交流的能力，发展空间观念，使学生初步感受数学与实际生活的联系。
因为学生已经认识了立体图形，对平面图形也已经有了大量的感性经验，所以，在教学的开始，我就从学生原有的知识引入新课，让学生辨认立体图形并介绍一个新立体图形朋友：三棱柱。富有童趣的教学语言能更好的吸引学生的注意力，会更愿意倾听。我说：三棱柱来到我们一（描、摸、找后，再通过小组交流的基础上，突破了重点。
数学来源于生活，这节课更是充分体现了这点。所以，我设计了：“找一找”，让学生找身边的平面图形；而学生们的观察能力出乎我的意料。他们发现黑板的面是长方形的，教室门的面是长方形的，地板砖的面是正方形的……“看一看”，让学生欣赏利用平面图形拼成
的各种美丽的图案；通过多媒体的演示，学生对美丽的图案发出一阵阵惊叹。“画一画”，让学生利用本节课学习的平面图形画出最美丽的图案。
一年级下册数学认识图形教学反思(篇2)
《认识图形》教学反思 一（1）班 孙肖梅
《认识图形》一课是北师大版教材，一年级下册中第四单元中的第一课时的内容。这节课的教学目标是：使学生直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道他们的名称并能辨认和区别这些图形，培养学生初步的观察、想象、动手操作和交流的能力，发展空间观念，使学生初步感受数学与实际生活的联系。
一、创设情境，让情境贯穿课堂始终。
在新课标中明确指出，在低年级的教学中教师要充分利用学生的生活经验，设计生动有趣的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。所以，我的开头便是创设了玩积木的情境，学生的兴趣一下子就上来了。而且在课堂的练习部分也加上了一个情境的延续部分，让学生用学到的图形搭建物体。
二、引导学生独立思考与合作交流，在自己的实践中不断的发现，不断的获得知识。
在低年级教学中，动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。所以，在设计的时候，我便让学生亲自动手去分类，按照规则，想怎么分就怎么分，鼓励学生发表自己的意见，只要有自己独到的见解，教师就应当给予肯定与鼓励。再有，我设计了一个环节，让学生看一看，摸一摸，玩一玩，再说一说，捏一捏通过这样的设计，可以让学生自己在动手操作的时候发现这些图形的特点，并培养了学生合作交流的能力。
三、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。在认识了这四种图形后，教师让学生举例子，让学生在生活找这些图形的影子，然后呢，拿出你喜欢的带有图形的物体随意的玩，也是和他们最熟悉的玩具联系在一起，让学生感受生活中的数学，体会学习数学的重要性。而在最后一个环节中，加入了让学生看精美建筑的图片，孩子们情绪高涨，他们不仅从建筑中感受到了所学物体的美，同时也激发了学生热爱生活的情趣。
四、在本课教学实践中，存在的问题是对学生的评价过于单调。所以在以后的课堂中，我会积极加强自己的评价性语言，对学生进行多方面的评价，如从学习态度上评价，从积极性上评价，还有的比如说从速度上，从动脑上，从今后的发展上，从思维的灵活性，对学生进行评价，再结合一些小奖品的利用，使学生感到学习没有压力，而且使学生更乐于去学习，获得了学习知识的成功感。
一年级下册数学认识图形教学反思(篇3)
本节课较好地体现了新课标倡导的教学理念，突出体现在：
1、注重创设丰富多彩的活动，调动各种感官认知物体。
认识物体一课的学习，既有知识目标，又有过程性目标。因此不能把这节课仅仅作为一个知识点，让学生根据“标准答案”去识别，而应创设孩子们喜欢的活动，让他们通过看一看、摸一摸、说一说等活动逐渐认识物体，体会各种物体之间的区别。本节课从开始的“分类”活动，到“命名”活动 ，再到“神奇的袋子”游戏，都是建立在儿童认知特点的基础上设计的，这样的活动能够较好地体现地“三维目标”，使学生在获得数学知识的过程中体验学习的快乐。
2、鼓励学生用自然的语言描述各种物体的形状。数学概念的形成需要一个过程，过去的教学往往追求精确程度等，因而教师说得多，学生模仿得多。而本节课则鼓励学生根据自己的感知，描述对物体的认识，这是学生积累发展空间必须经历的过程，这样的学习是有效的学习。
小狗的样子来进行的，利用多媒体课件，紧紧抓住学生的注意力，学习记忆方法，吸引学生学习新知识。接着以小猫和小狗的问题为线索认识物体。教学过程集知识性、趣味性、活动性为一体，充分调动学生的主动性、创造力，发挥学生的想象力。教学中给学生创设动手、动脑、动口的机会，做到精心创设教学情景、以情促动、以动激趣、以趣求知，做到思考与实践、讨论与交流相结合。
教学中给学生充分的学习空间，让学生积极的动手摸一摸，开口数一数，用眼睛观察物体的样子，猜一猜物体的形状，在个人思考的基础上进行小组交流，使学生在观察中思考，在区别中记忆。同时教学的最后安排小建筑师的游戏，目的在于让学生有空间的感觉，同时发挥学生的想象力和创造力，使他们建立自细心，对数学产生浓厚的兴趣。
一年级下册数学认识图形教学反思(篇4)
在《认识图形》教学过程中，我设计了各种操作活动。一是通过动手操作复习学过的图形，在学生动手的过程中回忆学过的知识，“从老朋友中来找新朋友”。二是画图形，让学生在钉子板和方格纸中给图形“找家”，让学生学会利用直尺、三角板等画图工具来完成。三是动中摆图形，这一过程让学生通过摆小棒，对几个图形有一个理性的认识。四是折图形，让学生动手折一折，提高学生动手能力，增强对图形的认识，发挥其想象。通过这些活动激发学生学习的兴趣，让学生在玩中学、学中悟，在快乐的课堂气氛中融入学习活动中，也培养了学生动手操作能力和思考探究的能力。
由于课前准备的不足和学生不是经常训练动手操作实践的活动，所以在操作的.过程中，学生不是很听老师的指挥。而且课堂随意性较大，不能够完全按预先设计好的教学流程进行课堂教学；语言不够准确精练，课堂组织教学及驾驭课堂的能力不够强，没有很好的感染学生、引导有序活动；对学生的养成教育、学习方法缺乏指导；评价学生的方法不够灵活。
所以，在今后的教学中，我应该积极培养学生良好的学习习惯，加强对学生学习方法的指导，注重培养学生的实践操作能力、观察能力、语言表达能力和探究性学习的能力。
一年级下册数学认识图形教学反思(篇5)
本课主要是对长方形、正方形、圆和三角形进行直观的认识，但是学生的图形感都比较弱，主要从实物体中抽象出简单的图形。课前我作了一定的准备工作，收集好生活中的物品作为教具使用，如长方体的牙膏盒、药品盒等，正方体的饼干盒、魔方、圆柱体的茶盒、乒乓球、皮球等。教学中，首先出示牙膏盒，让孩子了解它的大概形状特征，如数一数有几个面，哪些面的大小是一样的，这样引导孩子在有目的的思考中探究并认识，像牙膏盒这种有6个面组成的，对着的两个面的大小一样的物体就是长方体，然后我再出一个与牙膏盒的大小不一样的纸盒，让孩子观察说说特点，强化认识长方体，学会变通。接着在孩子们认识长方体实物的基础上在黑板上贴出抽象的长方体模型图片，将孩子对长方体的认识，从具象的感知的.认识上升到抽象的、理性的认识，并用类似的方法引导孩子认识正方体、圆柱、球，让孩子在看一看、比一比、摸一摸、说一说等活动中找到长方体与正方体的相同点与不同点。
本节课教学通过提供的大量实物素材，例如：乒乓球、魔方、茶叶筒、积木块等实物，使学生感受到了生活中就有数学知识，对要认识的这些图形有了最直观的感受，从而让学生体会到了“数学来源于生活”。通过小组合作、动手给物体分类、观察分类后每种物体的特点，抽象概括出了每种立体的名称，符合学生的认知规律。对于每一种图形的认识都经历了引入—抽象—给出图形名称三步，帮助了学生在直观的基础上建立球、圆柱、正方体、长方体的表象。通过，列举生活中见到的物体，有利于学生把课本上的使学知识与实际生活紧密的联系起来。
一年级下册数学认识图形教学反思(篇6)
学生在上学期已经学习了长方体、正方体、圆柱和球，初步认识了这些几何图形，形成了一定的空间观念；同时，学生具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物。在导入新课的活动中，我没有从零开始，而是先让学生来说一说自己已经认识的图形。这样就激发起学生探究新知的强烈欲望，激活了学生的思维，发挥了学生的主体性。接着我创设了让学生看一看、说一说、找一找、摸一摸的学习活动，既注重让学生以自己内心的体验来学习数学，培养学生的观察能力、运用数学进行交流的意识，又使学生初步感知这些实物(模型)的表面，获得对平面图形的感性认识，为学生在下一个环节的学习中更好地体验出“面”在“体”上，作了很好的铺垫。然后我又通过引导学生比较立体图形与平面图形的异同，深化了对两类图形特征的认识，使学生从具体实物操作和形象感知发展到抽象地认识图形，进一步体验到“面”由“体”得和“体”与“面”之间的区别与联系。特别是通过让学生充分参与操作性和探索性的学习活动，有效地培养了学生的空间观念、观察能力、数学语言表达能力、动手操作能力以及分析、比较、概括等逻辑思维能力。在学生初步学会了从“体”上找“面”的方法，弄清了“体”与“面”关系的基础上，又让学生通过小组合作学习，尝试找出怎样利用物体来描出平面图形的策略，既体现了教学设计的层次性，又培养了学生合作的意识，进一步加深了学生对所学图形特征的认识。通过提问“在生活中，你在哪儿见过这些平面图形”，创设问题情境，让学生把所学的新知运用到现实生活中，使学生觉得学习数学有用，数学与生活有着密切的联系，增进了学生对数学的价值和作用的认识，激发了学生学习数学的热情。最后我通过练习，使学生巩固了本节课所学的知识。
一年级下册数学认识图形教学反思(篇7)
本单元在学生上学期的学习立体图形的基础上，继续学习习近平面图形的初步认识。第一课时为认识常见的平面图形，目标是使学生直观认识几种常见图形（长方形，正方形，平行四边形，三角形，圆），能够辨别和区分这些图形，初步建立学生的空间概念。这一课时我我先带了一些礼品盒，让大家说一说什么物体的面是什么图形，应道学生从物体中分离出面，再从物体表面抽象出平面图形，初步体会面在体上。再让学生摸一摸自己的左面，文具盒的面，书面有什么感觉，体会面的手感。接着出示本课立体图，问他们有什么好办法能把这些积木的面画下来，学生操作实物，师巡视指导。展示学生画的面，并标注上各个平面图形的名称。学生通过分一分，认识各个平面图形的名称。学生进行小组进行分类活动，并说明分类理由。小组内利用尺子、绳子、剪刀等工具，量一量、比一比、折一折平行四边形、长方形和正方形，比较着三种图形的相同点和不同点。学生汇报相同点：三种图形都有四条边，都有四个角。不同点：长方形和平行四边形的上下两边、左右两边相等；正方形四边都相等。这节课整体上的非常有条理，就是活动太多，时间没有控制好，最后的巩固练习都没时间来做了。
[写作]五年级的文章怎么写
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咦？怎么会，每天会有那么多人围着你不是很快乐吗？
她为了方便教学，在我们那里租了一个房子，离我家很进。于是，我每个双休日便去她家玩，顺便叫她教我怎么写作文。她家的客厅柜子上有一个十分精致的作文本，她说这是她读大学时学校的一次作文活动得的冠军奖品，自己舍不得用一下。这个作文本，外壳为牛皮，周边是金镶的{其实我也不知道是不是金}，就这样过去了4年。
记得，在四年级的某个星期天，我和妈妈一起骑着单车去州政府。来到州政府的旁边，只见一个陡峭的大坡，差不多有45度嘞！
记得上一年级时，最令我快乐的事就是很骄傲地站在台上，第一批戴上鲜红的红领巾，当鲜艳的红领巾在我的胸前飘起时，当我站在队旗下庄严的举起右手宣宣誓时，那时我是最快乐的。