农业实践报告集锦8篇。
在我们平凡的日常里,我们都会需要书写各种各样的报告，写报告要有从上到下，从整体到细节的思维。报告怎么写才好呢？“农业实践报告”主题相关内容，是文章摘抄网编辑为您呈送的，如果这篇内容对你有很大的帮助请把它收藏起来以备查阅！
农业实践报告 篇1
农业社会实践报告
一、引言
农业是人类生存和发展的根基，近年来，随着城市化进程的加速和科技的进步，农业领域也发生了翻天覆地的变化。然而，农业社会实践仍然具有重要的意义。本文将详细描述笔者参与的一次农业社会实践活动，介绍实践活动的目的、方法和成果。
二、实践目的
农业社会实践活动是为了让城市居民对农业生产和农村生活有更深入的了解，并掌握农业技能，增强对农村的关注和支持。本次实践活动的目的是通过亲身参与农业生产活动，了解农田里的辛勤劳动和艰辛过程，促进城乡交流和合作，同时提高自己的实践能力和团队合作能力。
三、实践过程
本次实践活动在某农村进行，共有20名学生参加。我们分为若干小组，每个小组负责一个农田，从准备土地、播种、浇水、除草到收割等全过程都由我们自己亲自动手完成。在实践中，我们还与当地农民进行了交流，了解他们的耕种技巧和农产品的销售情况。
1. 准备土地
我们首先选择了一个适合种植小麦的土地，并进行了翻地、平整和施肥等准备工作。这一过程中，我们不仅感受到了土地的坚硬与芬芳，还了解到了土地的孕育力和农作物种植的基本要求。
2. 播种与管理
在土地准备好之后，我们开始了小麦的播种。每个小组按照指定的行距和株距，将小麦种子逐粒细心地放入土地中。接下来我们进行了浇水和除草工作，保持土地的湿润和干净。虽然这些工作看似简单，但需要高度的耐心和细致，我们体会到了农民们的辛勤劳动和耐心管理的重要性。
3. 收获与总结
在数月的时间里，我们一直仔细地照顾着小麦的生长，下大雨、高温我们都不畏惧，坚持每天给小麦浇水和除草。最终，小麦长成了金黄色的浪漫田野，我们收获了一瓶瓶珍贵的“金子”，并将其送给了那些辛勤劳动的农民朋友。在收获的过程中，我们深深地感受到了农业的辛苦与快乐，也对农民朋友们充满了敬意。
四、实践成果
通过这次农业社会实践活动，我们收获了非常宝贵的经验和知识。首先，我们对农业生产的艰辛和技术要求有了更深入的了解。其次，我们学会了通过实践来解决问题和开展团队工作。最重要的是，我们对农民朋友们的辛勤劳动更加充满尊重和感激，并意识到城市与农村的交流和合作对于农业和社会发展的重要性。此外，我们还通过与农民的交流，了解农产品的销售情况，为农村经济的发展提供了一些有益的建议。
五、结语
通过参与农业社会实践活动，我们不仅获得了实践经验和技能，更重要的是，我们深刻地认识到农业在人类生存和发展中的重要地位。未来，我们将会更积极地关注和参与农业事业，支持和推动农村的发展，为实现农业现代化和乡村振兴做出自己的贡献。
农业实践报告 篇2
——扶持发展重专大户，有效解决了贫困山区推进农业产业化工业商贸薄弱，“龙头”带动不强的问题。五桥是1993年新建的县级行政区，工业及商贸基础十分薄弱，在实践中实施农业产业化，推行发达地区 “公司+农户”的模式，缺乏工业“发动机”，缺乏龙头企业带动，因而产业化十分艰难。面对现实，五桥探索扶持发展重专大户，让重专大户充当发挥龙头企业在产业化链条中的作用，取得好的效果。全开发区从1999年至2003年对没有龙头企业的产业中新发展346户加工大户、672户运销大户，引领农民奔市场，推动了辖区走马片的长毛兔产业、沿江一线柑桔产业、城郊商品蔬菜产业的起步发展。
——扶持发展重专大户为突破口，有效解决了贫困山区推进农业产业化链条不紧，质量不高的问题。重专大户是五桥探索产业化“龙头联大户，大户带农户，大户撑基地”模式的中心环节，在产业化链条中起着十分重要的桥梁纽带作用。在以往产业化发展实践中，龙头企业无法与普通农户实施有效的经济对接，产业化基地因分散在完全没有抗御市场风险的千家万户中发展，践约率低，结果是公司埋怨农户，农户埋怨政府。同时，由于农民经济实力有限，种养规模化程度不高，农民往往视产业为副业，基地建设难以避免一年种二年毁的局面。五桥发展有实力的重专大户支撑基地建设，并通过重专大户签订经济合同，一头连接龙头企业，一头连接广大农户，有效地克服了以上两个问题。五桥突出在林业产业发展中推行重专户、业主制，近年实施退耕还林产业化项目85%由重专户承担，发展了29.7万亩中纤板原料林、2.3万亩香料林、3.2万亩笋竹、2.2万亩果桑、1万亩柑桔等基地，通过以重专户为主体实施的退耕还林效果，受到重庆市林业部门的高度评价。以上林产业基地的重专大户正逐步发展壮大成为有实力的林业公司。
——扶持发展重专大户，有效解决了贫困山区推进农业产业化农资转“非”，农业投入不足的问题。贫困山区农业比较效益一直较低，不仅农村劳动力大量外出，而且农村资金（储蓄）也大量溢出，农业各类生产要素大量“农转非”，农业投入不足，严重影响了农村经济可持续发展。通过发展重专大户，从三个方面有效扭转了农村资金“转非”势头，增加了农业投入。一是发展重专大户为信贷部门扶持农业找准了投资主体。重专大户较强的经济实力和良好的信誉吸引信贷部门为其倾斜投资，解决了过去银行投资农业主体难找的`问题，减缓了农村储蓄向二三产业及发达地区转移的趋势。近年为重专户发放的信贷资金呈逐年上升趋势，2003年达到 1500万元，带动农业投入年增长7.5%。二是发展重专大户使外出务工人员找到了回乡创业投资农业的主渠道。五桥年外出务工人员12万人，年务工收入超过3亿元，近年共有850人回乡创业成为重专大户，投入农业项目的资金达到2400余万元，年递增15.6%。三是发展重专大户吸引了城镇企事业单位及个体工商业主投资农业。近年共有万州名亨集团、万州中学等10余家单位及68户城镇个体户到五桥开发农业项目，累计投入资金940万元。据统计，五桥近年共发展重专大户2500户，年投入农业领域的资金达到4260万元。
——扶持发展重专大户有效解决了贫困山区推进农业产业化农民素质不高，发展现代农业市场主体缺位的问题。现代农业的特征是产供销一体化、生产发展集约化、经营管理企业化、农业服务社会化。贫困山区农民长期在自给自足的生产方式下，形成了“种粮饱肚子、养猪供孩子、打工盖房子”的生产生活模式。农民素质和资本实力决定了他们只能是传统温饱农业的主体，而不是现代市场农业的主体。特别是现阶段农村有一定素质的青壮劳力大量外出，发展现代农业主体缺位的问题越来越突出。重专大户是农村先进生产力的代表，有头脑、有知识、有技术、有实力，有的已完成了资本的原始积累，他们才能担当起推进产业化、发展现代农业的重任。通过发展重专大户，也解决过去内地与沿海发达地区现代农业实施有效对接的主体问题，重专户成为贫困山区推进农业对外开放的“桥头堡”。2002年-2003年，五桥共组织4批200余名重专大户到上海、宁波考察学习，他们带回了先进的理念、技术、项目，在当地办起了一个又一个的种植场、养殖场，成为当地农民学习的样板。近两年五桥重专大户队伍不断壮大，成为农村一个新的经济阶层，支撑了农业产业化发展，支撑了农业产值的年年增长
——扶持发展重专大户，有效解决了贫困山区推进农业产业化政府职能错位、工作方式不适应的问题。在市场经济条件下，政府抓农业的抓手是什么？是沿袭过去抓千家万户催种催收，政府找市场逼农民致富？还是培育重专大户，让大户找市场，示范引导带动农民致富，这是计划经济与市场经济两种截然不同的工作方式。五桥近几年发展重专大户的实践，一方面有力推进了广大群众思想观念的解放，另一方面促进了广大干部思想观念、工作作风、工作方式的转变。政府抓农业由过去对农民的普遍号召变为了培育重专大户，依靠重专大户示范带动，依靠重专大户协会组织引导农民发展农业的全新工作方式，政府职能归了位，找准了以市场手段推进农业产业化的突破口，既提高了行政效率，又密切了党群干群关系。
做法：两个保障、三种模式、四条途径、五项改革
——建立各级领导分工抓产业和强力推行村组干部重专户化两个组织保障。一是针对现行领导分工从上到下基本上是按条条分工，不利于农工贸联动发展的实际，五桥对开发区“四大家”领导分工实行双轨制，即在抓好原有分管工作的基础上，一个领导负责一个或几个主导产业项目，对产业基地建设、龙头企业的招商引资及发展、市场开拓全程负责。各乡镇街道也根据产业化发展要求，实行领导牵头抓产业的责任制，整合了开发区干部资源，形成了各方面力量协同推进产业化的合力，为产业化发展在领导干部层面提供了组织保障。二是大力实施村组干部重专户化，切实解决村组干部发展经济无思路、无组织力、无带动力的老问题。在2001-2004年四年内，村组干部重专户化率达到85%以上，重专户在五桥成为了村组干部的“入场券”，基层党建工作找到了一条与经济工作紧密结合的路子，探索出了贫困地区加强基层组织建设的有效途径。
——因地制宜实施三种模式推进产业化。五桥把重专大户作为产业化链条的中心环节，实行“龙头联大户，大户带农户”的产业化发展三种模式。一是对有龙头加工企业的农产品，推行龙头联大户、大户带基地的发展模式。如五桥发展的3万亩榨菜产业就是引导重庆鱼泉榨菜、万州华龙食品、九洲食品等榨菜加工企业与348个种植大户签订合约带动广大农户实施的。二是对有一定规模、无龙头加工企业的特色农产品，推行以重专大户为骨干，政府引导上规模，招商引资办龙头的发展模式。近年在退耕还林所实施的项目中80%实施了这一模式。三是对大宗农产品，实行运销大户找市场，种植大户带基地的发展模式。五桥的红桔、柠檬等年产量达到5万吨，所发展的上百户运销户从事柑桔运销，把市场拓展到了香港、俄罗斯等国际市场，带动了产业的发展。
——因势利导采取四条途径发展重专大户。重专大户发展的数量、质量关系到产业化的质量。五桥近年来采取营造氛围、政策扶持等多种措施发展了重专大户2500户。一是引导农村有一定经济实力和经济头脑的能人扩大经营规模成为重专大户，共1470户，占开发区重专大户的58.8%；二是引导外出务工人员回乡创业成为重专大户，共850户，占开发区重专大户的34%。三是鼓励乡镇机关及企事业单位干部“下海”领办创办农业实体、成为重专大户，共124户，占开发区重专大户的5%；四是吸引城镇个体工商业主由二三产业转向投资农业成为重专大户，共56户，占开发区重专大户的2.2%。
——配套推进五项改革。一是积极探索推行土地“三权分离”，推进土地有效流转。适应发展产业化重专大户对土地规模化经营的要求，在稳定家庭联产承包责任制的基础上，在农民依法、自愿和有偿的前提下，实施土地“三权分离”：即集体享有土地所有权，农民依法享有土地使用权，大户有偿获得土地经营权。实施土地“三权”分离后，确保了农民基本生产资料不丧失，并可获得土地租金和劳务收入，有稳定的收入来源；促进了土地向大户集中，使土地生产要素发挥最大效益。据统计，五桥移民开发区累计流转土地面积达到4.2万亩，占耕地总面积的10%。二是改革农业科技服务体制。为推进重专大户发展，五桥对乡镇农业站所进行了合并，优化了人员配置，组建了开发区重专大户服务中心和36个乡镇重专大户服务站；对农业事业站所引入竞争机制，合理分流，开展有偿服务，组建了26个乡镇重专户协会和8个专业协会， 促进了产业化发展。三是改革政策性投入机制。改变过去国家政策性投入平均撒“胡椒面”的做法，捆绑各类农业项目资金集中投入产业化重点项目，促使主导产业尽快做成特色，形成规模、形成拳头；对国家政策性资金重点向大户倾斜，提高资金使用效益；加大农业项目资金向农副产品加工龙头企业倾斜的力度，近年共落实项目资金1000余万元重点扶持企业的基地建设、新产品开发、市场拓展等，增强了龙头企业对产业化的带动力。四是改革财税分配机制。五桥在产业化发展中，实行城区和中心镇办龙头、一般乡镇建基地的分工，为解决产业化发展中办加工业的乡镇有税收、基地乡镇没有税收这个利益矛盾，探索实行按乡镇重专大户签约供应原材料多少分配龙头企业税收的机制，调动了各方面的积极性。五是改革农村工作考核方式。为增强政府指导农村工作的实效性，对乡镇的农村工作不再考核农业产值、农民人均纯收入等软指标，重点考核重专大户发展、产业化项目、招商引资、财税收入等硬指标，各地形成了围绕中心一心一意抓发展的良好局面。
启示：扶持发展重专大户是解决“三农”问题的突破口
——扶持发展重专大户是贫困山区发展现代农业的基础工程。现代农业的特征是农业经济市场化、农业经营产业化、农业增长集约化、农业管理企业化。一般农户和重专大户的本质区别，前者是自给自足的农业生产，后者为面向市场的集约经营。只有发展重专大户，才能推进农业生产向农业经营的根本转变。重专大户是农业企业的雏型，是产业化链条中连接龙头企业的纽带，是带领千家万户农民奔市场的领头羊。贫困山区工业的发展现状、农民的基本素质、市场的发育程度，决定只有打牢重专大户发展基础，才能实现传统农业向现代农业的转变。
——扶持发展重专大户是贫困山区奔小康的有效途径。推进城镇化、工业化、产业化是农村奔小康的必由之路，重专大户是贫困山区发展经济的排头兵，是乡镇企业发展的后备军，是进入集镇安家落户的主力军，扶持发展重专大户对于加快推进贫困山区奔小康具有重要的战略意义。前瞻未来农村小康社会结构变迁，小康社会的进程就是农村生产力水平大幅度提高、农村剩余劳动力向城镇转移、农民不断减少的过程。现实山区农村人多地少，大量农民附着在有限的土地上只能解决温饱，不可能奔小康。按照农民人均1.5亩耕地平均收入约200美元计算，要达到人均1000美元的小康基本标准，农民必须向外转移约80%，留下的20%应该是重专大户为主体，否则农村生产力水平就难以提高，小康难以实现。因此，贫困山区农村奔小康的进程就是重专大户阶层不断发展壮大的过程。
——扶持发展重专大户是贫困山区农业机制创新，推进农村各项改革的突破口。发展农业产业化是当前农业经营机制创新和农村各项改革的落脚点，而发展重专大户是破解贫困山区农业产业化难题的“钥匙”。推进农业产业化是贫困山区思想观念的一次革命，发展重专大户对干群思想观念转变、政府职能转变、工作方式转变具有重要的促进作用；推进农业产业化是贫困山区生产方式的一次革命，发展重专大户对于加快土地流转推进规模经营、改革农业社会化服务体制、创新农业经营机制具有重要的推动作用。
——扶持发展重专大户是贫困山区加强农村基层政权建设的重要举措。重专大户是农村先进生产力的代表、先进文化的代表，同时重专大户是农民增收致富的领路人，因此也是广大人民群众根本利益的代表。按照“三个代表”的要求，从根本上解决贫困山区农村村级组织凝聚力、战斗力不强的问题，必须从提高素质、改善结构入手，让重专大户成为村级组织的骨干力量。加快村干部重专户化进程对于加强农村基层政权建设具有重要意义。
农业实践报告 篇3
农业公司实践报告
一、
农业是人类生存和发展的基础产业，对于保障国家粮食安全、促进农村经济发展具有重要意义。农业公司作为农业生产现代化的重要载体，承担着推动农业科技创新、提高农业生产效益和质量的重要使命。本实践报告旨在介绍农业公司实践过程中的工作内容、团队组织、实施方案以及所取得的成果和经验。
二、工作内容
1. 农田管理与作物种植
农业公司主要负责农田的管理和作物种植工作。在实践过程中，我们通过对农田的土壤质量、水分利用和营养状况进行调查和分析，制定了相应的土壤改良和施肥方案。同时，根据不同地区的气候条件和作物需求，科学选择合适的作物品种，并采取现代化的种植技术，提高作物的产量和品质。
2. 农业生产流程优化
为了提高农业生产效率和降低成本，农业公司还进行了生产流程的优化工作。通过引进先进的农业生产技术和设备，优化农业生产环节，减少人力劳动，提高生产效益。例如，在作物的播种、施肥和收割等环节，我们引入了自动化设备和无人机技术，提高了生产效率，并减少了劳动强度。
3. 农产品加工与销售
农业公司不仅致力于农田的管理和作物种植，还致力于农产品的加工与销售。在实践过程中，我们通过建立农产品加工厂和销售网络，开展了农产品的加工、储存和销售工作。我们采用先进的食品加工技术，将农产品加工成各类食品，并出售到市场。同时，我们也进行了产品包装和品牌推广工作，提高了产品附加值和市场竞争力。
三、团队组织
农业公司实践过程中，我们建立了一个高效的团队组织。团队由公司领导、专业技术人员和农民工人组成。公司领导负责制定农田管理和作物种植的计划，安排工作任务和协调各方面的资源。专业技术人员负责指导农田管理和作物种植工作，提供专业知识和技术支持。农民工人负责具体的农田管理和作物种植工作，按照计划和要求进行操作。团队成员之间密切合作，互相配合，共同努力，确保农业公司实践工作的顺利进行。
四、实施方案
农业公司实施了一系列的方案和措施，保证了实践工作的顺利进行。我们制定了详细的工作计划，明确了农田管理、作物种植和产品加工销售的各项任务和时间节点。我们与地方政府、农业科研单位和农民合作，建立了良好的合作关系，互相学习和互助。我们加强了企业文化建设，建立了以科技创新和精细管理为核心的价值观和行为规范，提高了员工的工作积极性和创造性。我们还加强了对员工的培训和技术指导，提高了员工的专业知识水平和技术能力。
五、成果和经验
经过一段时间的实践，农业公司取得了一定的成果和经验。在农田管理和作物种植方面，我们成功地改良了部分贫瘠土壤，提高了土壤肥力和作物产量。在农产品加工和销售方面，我们建立了一条完整的产业链，实现了农产品的增值利用。在团队组织和管理方面，我们通过实践推动了农民工人素质的提高，加强了农民的组织能力和自我保护意识。
农业公司实践工作以提高农业生产效益和质量为目标，通过农田管理、作物种植、产品加工销售等环节的优化和改进，取得了一定的成果和经验。在今后的工作中，我们将进一步加强农业科技创新，优化农业生产流程，提高农产品品质和市场竞争力，为推动农业现代化进程做出更大的贡献。
农业实践报告 篇4
一、 研究概况
（一）课题提出的背景与研究的设想
科技兴国是我国的发展战略。然而，根据最近的一项调查，只有13人。上海7%的高学历群体科学素养达到标准
4%，比1990年美国同一群体低11.5个百分点；2000年北京市公务员科学素养调查也显示，总分刚刚过关，近四成公务员不知道dna是什么。由此可见，提高公众科学素养，进行科技教育要从青少年抓起，造成和保持爱科学、学科学、用科学的风气是十分重要的。
我校地处浙江省上虞市北部沿海地区，虽然早在1992年即开始建立红领巾农业劳动基地，但是教育效果很不理想，少先队员中还存在着轻视农业劳动，将来离开农村的思想倾向；在开展劳动观念教育的同时，没有把劳动与科技教育结合起来，培养团队成员的科技意识和能力。因此，我校决定自2001年至2003年进行《少先队开展农业科技实践活动的研究》。
本项研究的目的是：培养少先队员热爱农业劳动，热爱农村的情感，引导队员初步树立依靠科学技术为家乡经济建设服务的思想；激发队员对农业科技的兴趣，通过学科学、用科学的实践活动，初步懂得科技的重要性，增长知识、学习技能，养成良好的心理素质和思想品德，增强创新精神和实践能力。本项研究目的二是：
**了少先队开展农业科技实践活动的内容、途径和方法，总结经验，发展规律。本项研究的过程，要贯彻教育性、实践性、自主性、创新性和社会化等5项原则，研究的方法是教育行动研究法、经验总结法和调查法。
（二）课题研究的实施过程
参加本项研究的是盖北镇的四所小学（盖北镇小、沿海完小、盖山完小和棉粮完小），研究对象是4校3-6年级全体少先队员，总计约1800人。通过“校内开辟，校外租赁”的办法，校校均建立了校内农科实践基地（多则几亩，少则几分）与校外农科实践基地，基地总面积达12亩。队员定期、固定分组参加基地农业科技实践活动，平均每学期约40小时。
四校分别以《进行劳动实践，掌握劳动技能，形成劳动观念》、《会学、能用、敢创——葡萄生长环境的研究》、《为了明天——培养农村孩子的科技意识》和《科技小梨园的立体套种模式》为子课题，进行有合作有分工的研究活动。为了落实研究的自主性原则，四校都建立了以队员为主体的模拟的组织机构，如盖北镇小的“红领巾农科院”，沿海完小的“葡萄研究会”、盖山完小的“红领巾科技小分队”和棉粮完小的“梨园管理委员会”等，并开展了一些农科技小专题的“研究性学习活动”。4校的少先队组织，还开展了丰富多彩的少先队农科技活动，如全镇或全校的大队活动（讲座、展览、竞赛、小**评比等）、中小队活动（观察、考察、宣传、小专题研究等）、队员的个体活动（收集信息、种植栽培、小实验、小**等）。
2003年4月，我们召开了课题研究的总结鉴定会，邀请了全国少先队工作学会的领导，团市委少工委的负责同志、少先队工作的知名专家为课题作鉴定。会议通过了结题鉴定，课题研究圆满结束。
二、 实验效果
（一）队员们喜欢参加农科技实践活动，增加了兴趣，增长了知识，增强了科技意识和技能，培养了创新精神和实践能力，提高了多方面的素质，基本上完成了本项研究的教育目的。
2003年1月，我们对500名队员进行问卷调查，关于对学校农科技实践活动的喜欢程度和兴趣一题，结果见下表：
喜欢程度非常感兴趣比较感兴趣无所谓不感兴趣
人数217 225 32 26
百分比43.4456.45.2
据统计，88.4%的队员对农业科技实践非常感兴趣或相对感兴趣。在日常活动中，他们充满情感和兴趣，把参与活动当作乐趣。
他们在活动中也表现出很高的积极性和主动性。问卷中关于开展活动的态度一题，结果见下表：
态度是否自制，在老师的指导下建立老师的组织都没关系
人数248 142 97 13
百分比49.628.419.42.6
据统计，78%的队员愿意自己或在老师的指导下开展活动，表现出较强的自主性。
特别是一些农科技小专题的“研究性学习活动”，如盖北镇小的《榨菜叶怎么黄了》、沿海小学的《盆栽葡萄》、棉粮小学的《黄花梨点灌滴灌施肥》等小专题研究活动，队员们通过提出问题、分析问题、解决问题的过程，学会了怎样查找信息，怎样使用信息，怎样提出设想，怎样验证实验；增强了战胜困难的勇气，提高了抵御挫折的能力，锻炼了与人沟通、与人合作的能力
2002年上半年，我们采用书面测验、问卷调查和观察了解等方法，为六年级212名少先队员做了等级评定，结果见下表：
内容等级优良中需努力
农业知识数148 557 2
百分比为69.825.933.30.9
创新精神实践能力97 63 38 14人
百分比为45.829.717.96.6
统计表明，经过几年少先队农科技实践活动的培养，我校毕业班少先队员掌握农科知识状况很好，95.8%的队员达到优或良的等级，创新精神和实践能力的状况比较好，75.5%的队员达到优或良的等级。
（二）一支由少先队辅导员和各科教师、有种植技术专长的学生家长、科研部门的专业技术人员和高等院校的专家组成的农科辅导员队伍已经形成，为开展农科实践活动提供了有力保证。
四所学校有118名少先队辅导员和教师，其中参加农业实践活动的有42名，占总数的35.6%。通过几年的工作，他们认识了农科实践活动在素质教育和全面贯彻党的教育方针工作中的地位和作用，自觉地投入到农科实践的辅导工作中来；他们积极地学习农科专业知识，在活动中与孩子们一起动脑动手，提高农科专业技能，弥补了自己在知识和能力上的结构缺陷；他们在少先队农科实践活动的辅导工作上积累了经验，拓宽了少先队工作的领域和途径，丰富了少先队辅导工作的新理念和新方法；农科技实践活动还推动他们学习新的课程标准，在学生中倡导自主、合作、**的学习方式，在教学中开展综合性学习活动，有力地促进了教学改革的新发展。
近几年来，4校的辅导员和教师中有29人受到市级表彰,5人受到省级表彰，获得了全国队报订阅优秀指导者、浙江省春蚕奖、绍兴市红领巾事业功臣、绍兴市优秀辅导员、上虞市红领巾事业功臣、优秀科技辅导员、十佳优秀辅导员等荣誉称号；他们的经验总结和教育教学**，近30人被省、市两级遴选
一、二、三等奖。
为了提高辅导队伍农科技专业化程度，我们努力挖掘和利用社会的教育资源，聘请了一些学生家长、科技人员和专家，做为课题研究的校外辅导员。他们热心为研究出主意想办法，办讲座搞培训，有的还手把手做现场指导，为研究做出了极大的贡献。
有了这样一支结构合理、团结合作的辅导队伍，既保证了当前课题研究的顺利发展，又为今后工作的发展，储备了人力资源。
（三）学校走出了一条以少先队农业科技实践活动为主要载体的素质教育的新路子，提升了办学品位，办出了学校特色，提高了教育质量，从而得到学生家长和社会的普遍赞扬。
学校在开展少先队农科实践活动中，在“长期坚持成传统，打造品牌创特色”上狠下功夫，从时间上讲，已达10年之久，从特色上讲，我们的模拟化社会化的学生农科实践研究组织、农科实验的研究性的小专题、丰富多彩的少先队活动、编写并使用的农科教育校本教材，已经成为队员、教师、家长和社会人士津津乐道的“学校品牌”，获得了人们的支持和赞誉。
据我们的调查统计，对我校农科实践活动很了解和比较了解的家长，占家长总数的87，2%；很满意和比较满意的家长，占家长总数的86.2%。广大家长在日常工作中给予学校积极的支持和帮助，增强了家校教育的一致性。
近年来，学校先后成为了中国青少年研究中心和中国少先队工作学会的科研实践基地，全国农科技教育的实验学校，中国少年儿童信息研究基地，被浙江省评为“省红旗大队”、“省十佳少年科学院”、“省十大辅导员培训基地学校”等光荣称号。在全国生物与环境科技实践活动中获优秀组织奖，在绍兴市第五第六届青少年科技实践活动中获团体二等三等奖，在上虞市第二届青少年科技创新大赛中获优秀组织奖和优秀科技实践活动奖，本课题研究的阶段成果获上虞市一等奖。
三、 研究结论
（1） 少先队开展农业科技实践的基本条件
是“思想”、“土地”和“队伍”。
思想是校长、辅导员、师生家长的正确教育观。要通过学习、宣传等方式，转变轻视农村、轻视劳动、轻视农业科技教育的思想，树立教育要为经济建设服务、教育必须与生产劳动相结合、科技是第一生产力、农科技教育应该从儿童抓起的理念。这是开展农业科技实践的思想条件。
土地是实践活动的舞台和农业科技活动的场所，是开展农业科技实践活动最基本的物质条件。农村学校在土地上有得天独厚的条件，我们用“校内开辟、校外租赁”办法建立起的12亩基地，为开辟活动创造了重要的物质条件。
队伍，即开展活动的辅导力量，在强调队员自主参与活动的同时，必须同样强调教育者对他们的辅导。我们组织和形成了一支“结构合理、团结合作”的辅导队伍，是开展农科实践活动的辅导条件。
思想是指挥员，土地是基础，团队是保证！
（二）要建构一个包含“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”等三个维度的教育目标。
知识和能力，即团队成员能够理解和掌握的农业基本知识和基能。
过程和方法，即通过学科学、用科学的过程，学习和学会农科技实践活动的一些步骤和方法。要注重过程和方法的研究，不要追求太多太高的结果。
情感态度和价值观，即队员在实践活动中获得的情感体验，养成的对社会、对环境、对他人、对自己的正确态度，培育的符合社会道德标准的价值观。
构建教育目标，要从队员的实际状况出发，满足把队员自身发展的需要与国家社会对他们的教育要求统一起来。目标应该是具体的，可以通过老师和学生的努力来实现，并且可以检验。
（三）要通过少先队组织，队日活动，阵地教育等途径，开展少先队农科技实践活动，使活动呈现鲜明的少先队色彩。
本项研究属于少先队教育科研范畴，提出的问题是少先队工作中存在的问题，解决问题的途径和方法应呈现鲜明的少先队色彩，否则就不是少先队教育的科研项目。
开展大、中、小队队队日活动，是少先队独特的教育方式和方法。在农科技实践活动中，队日活动要与农科技教育贴得“紧”一些，与队员生活靠得“近”一些，入口“小”一些，活动“实”一些。例如盖北镇小的“八个一”活动（收集一条农科小信息；讲一个农业科学家的故事；做一次农科小实验；读一本农科书籍；写一篇农科小**；参加一次农科小考察；搞一日农科技服务；举行一次农科夏令营），盖山完小的“五小争章”活动（小种植；小喇叭；小制作；小营业员；小诸葛亮）都具有上述特点。
少先队阵地教育也是少先队教育的一种独特方式和方法。我们的“红领巾农科院”（下设花卉、果木、蔬菜三个研究所）、“梨园管理委员会”（下设科技研究、宣传策划、后勤管理、资料收集、市场联系五个组）就是模拟化的少先队教育阵地。队员在阵地中，模拟各种角色，开展多种活动，还评定各级职称……这种“以假当真”、“小题大做”的方式方法，非常符合儿童的心理特征，是队员喜闻乐见的，具有农郁的少先队特色。
（四）开展少先队农科实践活动要追求教育的实效性，增强实效性的关键是队员在活动中的“自主”和“体验”。
少先队是儿童自己的组织，自主性是少先队教育的重要原则。在农科实践活动中，我们把“自主”的“主”概括为以下四个要点：“主人”，队员是农科实践活动的主人；“主动”，队员要积极主动地参与活动的全过程；“主意”，活动怎样搞队员自己出主意想办法；“主见”，鼓励队员独立思考并勇于提出自己的见解。
例如，在农业科基基地建设中，我们明确了以下几点：活动计划是自己制定的，日常管理是自己做的，采摘和销售商品是我们自己做的；经济核算要记在心里，专项研究要自己做。有了“自主”，农科实践活动才能形成“不是学校让我搞，而是我要自己搞”的理想态势。
体验是实现自我教育的催化剂。听到的容易忘记，看到的印象不深，只有亲身经历获得体验的才能刻骨铭心。在农科实践活动中，要注重引导队员主动体验、强化体验，体验参与农科实践活动的乐趣，体验农科知识与技能的力量，体验成功的喜悦、失败的教训和过程的艰辛……辅导员的辅导艺术在于为队员创设体验的机会；抓住每一次教育机会，引导团队成员体验自我；创新一些具体形式，加强和深化团队成员已有的经验；它是诱导团队成员将经验内化为相应的理念，并将其外化为相应的行为习惯。
没有自我教育的教育不是完整的教育，而是缺乏有效性。在少先队农科实践中，实现自我教育，增强教育实效的关键点是“自主”和“体验”。
（五）把开展农科实践活动列入对学校对教师评估考核的制度中去，发挥评估考核的导向、激励、鉴定等功能，推动农科实践活动的向前发展。
将少先队农业实践活动研究课题纳入全镇各校教师工作评价体系；近5年来，已投入近10万元用于实践活动和考核。评估考核发挥了导向功能，导引学生和教师重视课题研究工作，明确研究的指向；物质奖励与精神奖励并重。及时进行考核评价，对优秀者给予一定的奖励，鼓励学校和教师在科研方面做出成绩；评估也是对学校工作和教师的鉴定，肯定成绩，找出不足之处，并指出学校和教师个人发展的未来方向。评估考核的这些功能，是推动少先队农科实践活动的导向标、助推器和鉴定仪。
四、 问题讨论
（一）“自主”和“体验”是增强教育实效性的关键点。我们在这方面的工作还有很大的改进空间，这也是今后研究工作的重点。
（二）我们的农科实践活动，“科技含量”还不令人满意。注重开展由队员自主参与的农科小专题研究，是解决问题的主要方法。
（3） 我国科研方法不规范，定量分析缺乏方法。在辅导员和教师中，增强科研意识，研究科研方法，规范科研过程，是队伍建设的重要组成部分。
在撰写这份报告的过程中，中国少先队工作研究院的陈冰清、张先翱、吴桥同志提出了许多指导意见；吴剀同志还亲笔做了重要的修改，在此我们表示衷心感谢！
农业实践报告 篇5
根据学校毕业实践要求，本人于20xx年2月底到4月底期间在中国农业银行宁海县支行城关分理处进行了为期8周的毕业实践。 实践期间，在学校和单位指导老师的帮助下，我熟悉了金融机构的主要经济业务活动，系统地学习并较好掌握了银行会计实务工作，理论水平和实际工作能力均得到了锻炼和提高。现将毕业实践的具体情况及体会作一系统的总结。
一，实践单位简介
中国农业银行是四大国有银行之一，是中国金融体系的重要组成部分，总行设在北京。在国内，中国农业银行网点遍布城乡，资金实力雄厚，服务功能齐全，不仅为广大客户所信赖，已成为中国最大的银行之一。 在海外，农业银行同样通过自己的努力赢得了良好的信誉，被《财富》评为世界500强企业之一。中国农业银行宁海县支行城关分理处是宁海县支行直属的一个营业网点，一直鼎立支持宁海经济的发展，在地方经济建设中发挥着极其重要的作用，以优美的环境，丰富的金融产品，竭诚为各类企事业单位和城镇个人客户提供安全，快捷的全方位优质金融服务。
二，实践过程
此次实践的目的'在于通过在农业银行的实践，掌握银行业务的基本技能，熟悉银行日常业务的操作流程以及工作制度等。实践过程主要包括以下几个阶段：
了解实践单位基本情况和机构设置，人员配备等。
学习银行的基本业务流程与交易代码，主要包括以下方面：银行业务基本技能训练，如点钞，珠算，五笔字型输入，捆扎等;银行的储蓄业务，如活期存款，整存整取，定活两便等;银行的对公业务，如受理现金支票，签发银行汇票等;银行的信用卡业务，如贷记卡的开户，销户，现金存取等。
了解银行会计核算方法，科目设置与账户设置，记账方法的确定等。区别与比较银行会计科目账户与企业的异同。
三，实践内容
在正式学习银行业务前，我在实践指导老师的指导下首先学习银行工作必需的基本技能，包括点钞，捆钞，珠算，五笔字型输入法，数字小键盘使用等。这似乎给了我一个下马威，本来自以为银行业务相当的简单，却没发现我原来有这么多基本的技能不会操作。看着同事熟练的点钞，真是又佩服又羡慕，而我只能笨拙的从一张一张数起。对于珠算，刚开始我一直无法理解为什么不用计算器，这不是更方便吗 后来慢慢才了解，原来银行柜员经常需要查点现金，看是否能账实相符，而人民币有多种卷别，在点钞时需要累加，这时使用算盘就要比计算器方便，因为计算器显示的结果超过一定时间便会消失。
经过一个星期的苦练，我虽然还不能熟练操作银行的基本技能，但大致也掌握了其中的技巧，所谓熟能生巧，主要是靠以后勤加练习了。于是接下来，实践指导老师便让我学习储蓄业务。该分理处的储蓄业务实行的是柜员负责制，就是每个柜员都可以办理所有的储蓄业务，即开户，存取现金，挂失，解挂，大小钞兑换，受理中间业务等。对于每一笔业务，我都学习了其ABIS系统的交易代码和操作流程，业务主要可分为单折子系统和信用卡字系统两类。此外我还学习了营业终了时需要进行的ABIS轧账和中间业务轧账，学习如何打印流水，平账报告表，重要空白凭证销号表，重要空白凭证明细核对表，审查传票号是否连续，金额是否准确，凭证要素是否齐全等。
在银行实践，学习柜员间每天交接工作时的对账是必不可少的，对账时除了要核对现金账实是否相符外，还要查看重要空白凭证是否缺失，传票是否连续等等。而柜员间对账也是很有程序的，一般先清点现金，然后再是清点重要空白凭证如存折，银行卡，存单等。
经过一段时间的学习并背记储蓄业务的交易代码和操作流程后，我开始学习银行的会计业务，即针对企业的业务。对公业务的会计部门的核算（主要指票据业务）主要分为三个步骤，记账，复核与出纳。
农业实践报告 篇6
关于河北农业大学理学院实践活动报告
河北农业大学理学院实践活动报告
河北农业大学理学院一年一度的大学生暑期社会实践活动在廊坊市大城县启动。在院党委书记及团委老师的带领下，大学生们将通过实践活动了解农村教育现状；促进农村教育发展；为农村孩子，特别是留守儿童及孤儿送去温暖。
本次活动包括走访贫困生并确定资助对象；举行大城职教中心与河北农大教学合作研讨会；针对农民工留守儿童、农村学生家长关于教育现状、农村教师素质三方面展开全面调研；通过趣味教学、爱国教育影片放映、文艺演出等方式深入开展爱心支教等。
活动旨在以“向我校果树9301班优秀毕业生团体学习”为契机，充分发挥我院专业特色，走理论与实践相结合的道路，提高大学生的综合素养；同时，也向当地中小学生传送先进的教学理念及科学的育人方法，推动全面提升农村教学质量、缩小城乡教育差距等工作的'顺利开展。
河北农业大学理学院“学习果树9301班先进事迹，发挥专业特长，促进农村教育发展”暑假实践小分队一行8人赴廊坊市大城县开展实践活动。
河北农业大学理学院暑期社会实践小分队与大城县当地教育局领导以及职教中心、城内二小等学校领导等人一起看望农村孤儿任舒蕾等同学，并现场捐赠慰问金和书包、书籍等学习用品。任舒蕾的爷爷和奶奶对一行人的到来表示非常的感激，他握着大家的手，激动地说：“感谢你们的关心和帮助”。次日，任舒蕾还写了感谢信表达自己的深切谢意。理学院师生也承诺会以河北农业大学果树9301班优秀毕业生群体先进事迹为榜样，继续对她进行资助，从物质和精神两层面给予鼓励。
小分队成员分组针对贫困生及当地留守儿童受教育情况、当地基层教师整体素质、农村学生家长关于教育现状看法等方面展开全面调研。在前往廊坊之前，各成员已经对我院师范类大学生对于将来从事基层教育工作的看法作了详细调研，并对当地调研情况作了深入探讨，准备十分充分。
大城县职教中心与河北农业大学教学合作研讨会在该职教中心会议室成功召开。研讨会上，理学院党委书记武文生介绍了河北农业大学的概况及理学院师范类专业的现状；大城职教中心校长王建普代表职教中心对一行人的到来表示热烈的欢迎，并对职教中心的基本情况作了概述；县教育局副局长叶宝红表示理学院社会实践实训基地的此次挂牌对当地教育的发展将起到积极的推进作用。最后，双方就对口专业学生的培养等内容及具体工作作了详尽部署。
农业实践报告 篇7
暑假农业科技实践报告-暑假农业科技实践报告范文-
为您整理2013大学生暑假农业科技实践报告范文合集，含500字，800字，1000字，1500字，3000字等各种格式，一定有一份适合你。
大学生暑假社会实践报告范文：科技兴农 农林科技 兴果富农 记探访陕西白水县下田家洼示范区、仙果苹果专业合作社、林皋示范园 作者：唐懿炜 赵江涛 来源：西农大园艺学院赴白水苹果试验示范站服务队 【核心提示】8月22日上午，西北农林科技大学园艺学院2011级果树学专...
大学生社会实践报告：苹果出国通道的调研 参观宏达建筑果业有限责任公司 作者：万志勇 来源：西农大园艺学院赴白水苹果试验示范站调研队 8月22日下午，阳光依然很刺眼，西北农林科技大学园艺学院赴白水苹果试验示范站调研队在示范站站长段宝珍老师的带领下来到了陕西渭...
2013大学生社会实践:“追寻土地资源足迹”
暑假社会实践报告：苹果试验站调研
优秀社会实践报告：果园里的大课堂
社会实践报告范文：实习纪实
大学生暑期“三下乡”社会实践报告：踏实干事，持之以恒
山东大学管理学院-无害化调研-大学生社会实践报告
提高幸福指数，共创美好未来—大学生暑期社会实践关注民生民意
【暑假农业科技实践报告范文-大学生社会实践-就到】
大学生暑假社会实践报告范文：科技兴农
——记探访陕西白水县下田家洼示范区、仙果苹果专业合作社、林皋示范园
【核心提示】8月22日上午，西北农林科技大学园艺学院2011级果树学专业的学生来到陕西白水苹果试验示范站进行暑期实习.
8月22日上午，西北农林科技大学园艺学院2011级果树学专业的学生来到陕西白水苹果试验示范站进行暑期实习，在试验站果树学专家梁俊及其他三位带队老师的带领下深入田家洼示范区、白水县仙果苹果专业合作社、林皋示范园参观学习。西农大园艺学院院赴白水苹果试验示范站志愿服务队的队员们一同前往进行参观学习。
农业实践报告 篇8
农业公司实践报告
一、
随着人口的增加和城市化的进程，粮食安全和农业发展成为全球各国重要的议题。农业公司作为推动现代农业发展的重要力量，承担着保障粮食供应和促进农村经济发展的重要使命。为了更好地了解和掌握农业公司的运作情况，本次实践报告对某农业公司进行了详细调研和观察，以期能够从实践中学到更多的知识和经验。
二、公司概况
农业公司是一家以农业为主要经营范围的企业，主要从事粮食种植、农作物销售、农业技术服务等业务。公司拥有一批专业的农业技术人员和先进的农业设施，致力于提高农作物的产量和质量。
三、实践过程
1. 公司管理情况调研
我们深入了解了农业公司的管理情况。农业公司采用科学管理的方式，建立了一套完善的内部管理制度，确保各项工作有序进行。公司设立了农作物种植、销售、技术服务等部门，每个部门都有专人负责，各司其职，形成了协同工作的良好氛围。公司还注重员工的培训和激励，提高员工的工作积极性和工作能力。
2. 农业技术服务观察
我们观察了公司提供的农业技术服务。农业公司拥有一支专业的农业技术团队，为种植农户提供农作物种植技术指导、病虫害防治等服务。在实地考察中，我们看到农业技术人员通过现场示范和解答农户的疑问，帮助农户解决了许多实际问题。这有效提高了农作物的产量和质量，帮助农户获得了更多的经济收益。
3. 农作物种植实地考察
我们实地考察了农业公司的农作物种植情况。农业公司将科学种植技术应用到实践中，采用精细化管理，确保农作物的健康生长。例如，他们合理运用化肥、农药等农资，精确测定施肥的时间和剂量，避免浪费和污染。同时，他们采用农业物联网技术，实时监测农作物的生长情况和环境参数，及时采取措施防止病虫害的发生。这些科学的种植管理手段提高了农作物产量和质量，为公司创造了更多的经济效益。
四、实践成果
通过本次实践，我们深刻认识到了农业公司在粮食生产和农村经济发展中的重要作用。农业公司通过科学的管理和先进的农业技术，为农户提供全方位的服务，保障了粮食供应的稳定性，促进了农村经济的健康发展。同时，我们也学到了许多实践中的知识和经验，通过亲身参与和观察，提高了我们对农业相关问题的认识和理解。
五、
农业公司作为现代农业发展的重要力量，在保障粮食供应和促进农村经济发展方面发挥着重要作用。通过本次实践，我们深入了解了农业公司的运作情况，对农作物种植、农业技术服务等方面有了更加详细和具体的了解。希望通过这次实践，我们能够更好地运用所学知识，为农业的发展和粮食安全做出自己的贡献。