大班主题从头到脚教案集锦。
每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。 写好教案课件是提高课堂教学效果的重要保障，老师应该从什么方面去写教案课件？我们生活中离不开“大班主题从头到脚教案”让我们一起来了解一下，请您花费一点时间来浏览本页！
大班主题从头到脚教案(篇1)
主题名称：
从头到脚
活动目标：
1、对自己的身体充满认识的兴趣。
2、帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。
3、了解多运动对身体有好处。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
主题说明：
了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。通过画圈、数数活动，能正确判断身体器官的单、双数。大胆尝试用脚作画，感受脚的特别能力。体验想象带来的乐趣。能分辩安全和不安全的事，学会自我保护。学唱歌曲，尝试唱附点音符和连音。通过不同的运动感知心跳、呼吸等身体变化，发展身体的协调性和灵敏性、平衡能力。
活动反思：
《从头到脚》这个主题开展的第一个星期，我们创设了一个问题“脚”的.墙面，想了解一下：关于脚，孩子们知道什么？想知道什么？或者是孩子们有什么疑问。我们想从孩子们最想知道的方面，开始我们的主题《有趣的脚》。
我们和孩子们一起带着问题去探索《脚的秘密》，从而知道了：什么是脚踝；为什么脚底有凹凸；还知道了几种不同类型的足弓，以及它们适合穿的鞋子；还把脚和手进行了对比，得出了很多答案……孩子们观察得非常仔细，就连脚趾头上的毛发所在的位置和手指头毛发的位置不同都能发现。特别是在《我的脚印大变身》中，我主要是以孩子们的脚印为切入点，来发挥它们的想象力和创造力对脚印进行造型设计。我先让孩子们说说自己想把脚印设计成什么，然后再去进行创作。他们将脚印变成了很多不同的东西，有：机器人、船、羽毛球、玉米、美人鱼、苍蝇拍、面具、鱼等等。让我们都不得不佩服孩子们的想象力真的太丰富了。
大班主题从头到脚教案(篇2)
准备：彩泥，泥工板。
（2）纸工：房子。
1目标：1。喜欢参加造纸活动。2沿着中心线对折，学习折叠房屋。
准备：范例，正方形的纸。
2. 认知区。
（1） 捡豆豆
目标：1.锻炼手部的肌肉。2学会用筷子把不同的豆子分类。
准备：各种豆子，筷子。
（2） 看点涂色。
目标：1。能认真参加作业活动，最后整理资料。2根据电子数给相应的**上色。
准备：4个之内的想法和相应的**。
3. 结构区：
（1） 花片积木：
目标：1.尝试试用花朵块塑造蝴蝶。2.坚持自己完成作品。
准备：花片积木。
（2） 我的好朋友：
目标：1。感受绘画的乐趣，不断增强对五官的乐解。2学着给华好的脸增加五官。
准备：油画棒，花好脸型的纸。
4. 生活区：
（1） 敲敲打打:
目标：1。喜欢和朋友一起演奏乐器。2.学习各种乐器的演奏方法。
准备：小铃，手鼓，沙球，双环
四：活动安排：
活动一：趣味考察制作馒头（重点领域：语言）活动2：
唱歌从头到脚，柳树女孩（重点领域：艺术）活动3：美妙的手型，面部化妆装饰（重点区域：艺术）
艺术）活动4：学习9的作文，学习9第1组的加减法
（重点领域：科学）
活动五：长眼睛的** （重点领域：科学）活动六：我的牙掉了 （重点领域：社会）活动七：我的身体朋友 （重点领域：健康）周一：4月3日
活动1：有趣的检查（重点领域：语言）
活动目标：1。对人体某些健康特征的初步认识。
2、了解体检的部位几方法。
活动准备：儿童活动材料第二册，第25-28页，有利于启动体检现场和体检（记录）设备。
活动过程：
一、各种各样的病人
（1） 我妈妈带小猫去医院做身体检查。小猫觉得这真是一次有趣的考试。你想知道小猫看到了什么有趣的东西，医生的检查有多有趣吗？
大班主题从头到脚教案(篇3)
幼儿园大班主题教案
主题成立的价值：
大班幼儿好奇心强，有较强的探索欲望，对于自己的身体，一直充满认识的兴趣。为什么我们会换牙？为什么跑步后心会跳得厉害？我们的骨骼到底长得什么摸样？身体内的器官到底是怎么样的排列位置？一个个问题都成为孩子们探索的对象。通过这个主题，我们需要做的仅仅是创造必要的学习情境，帮助他们了解身体；了解和正确对待换牙的现象；初步认识人体的骨骼；了解合理的饮食营养结构；知道关节能使身体弯曲；了解人体内主要器官的位置、特点等有关身体各方面的知识逐步提升自我认识的水平。
内容选择的依据：
内隐的骨骼、体内脏器以直观的方式巧妙地外显出来；关节、皮肤、腿脚、牙齿的功能，在有趣的游戏中实现了情境化的展示；合理的营养需要、健康的生活方式则在本能需要和理智选择的鲜明对照中，明白了其中的道理。
从头到脚、从生理到心理、从自我认识到人际间的交往以及运动与身体的关系，本主题的各个活动编织成促进健康的多维度脉络；在这一条健康大到上，幼儿步步行进，逐渐成长为身心健康的个体。
主题达成的目标：
1、初步认识人体的某些健康体征。
2、了解人体内主要器官的位置、特点。
3、了解生病的痛苦，知道健康的重要性。
4、能分辨安全和不安全的事，学会保护自己身体的各部位。
大班主题从头到脚教案(篇4)
教学目标：
1.认识身体的各个部位；
2.有兴趣地演唱歌曲，学会仿编歌词。
3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：
牵线娃娃一个。
教学过程：
一、从头说到脚
1.我们身上都有什么呀？让我们从头到脚来说说看好吗？幼儿边拍手边有节奏，有顺序从上到下说说。
2.请幼儿两两对坐，互相边说边怕对方身体部位。
二、从头动到脚
1.我们身体那些地方可以动？（头、手、脚、腰）出示开心娃娃，让我们和它一起来动动自己的身体。
2.学会说动动我的头呀、动动我的肩。
三、从头唱到脚
1.教师示范唱。
2.请幼儿烁烁听到了什么？
3.教师唱，幼儿哼唱，并学念歌词。
4.学唱，一边动身体，一边唱歌。
5.幼儿模仿编歌词，并配上动作表演。
活动反思：
在学唱歌曲的这环节中孩子们唱了一遍便学会了歌曲，下课之后通过询问，发现他们在日常生活中玩摇摇车的时候听过这首歌，加上歌词简单易懂，所以通过三四遍的学唱，基本上很快便学会了整首歌曲，也能一边唱着歌曲一边动动身体的相应部位。
接下来是创编环节，在设计图谱时，我花了一些小心思，使用了一张又一张的小纸片出示，为接下来的创编环节做好准备，孩子们很兴奋的回答出其他能动的部位，我用现场画的方式画在新的纸片上，把原有的歌词中的部位给替换下来。孩子在我绘画时觉得十分好玩，开始了七嘴八舌的讨论，使得在创编这一环节中显得有些混乱、吵闹。对于绘画本就不是强项的我来说，瞬间有些措手不及，应接不暇了。以后会加强这一方面的锻炼，加强基本功的训练。
在课后进行反思时，我还发现，其实我少了一步让幼儿先讨论如何把歌词创编进去这个环节。如果让幼儿先讨论，也许幼儿创编歌曲时会大胆、自信些，想象力更加丰富一点，这样才会创编好歌词。
大班主题从头到脚教案(篇5)
一、设计思路。
本阶段，我班开展了“从头到脚”的主题活动，在“我的身体”这一版块中，我们发现，通过一个阶段的资料收集，师生共同分享交流经验、探讨问题，孩子们对自身有了进一步的认识。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途，以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。而且对画人特感兴趣，尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸，非常开心。
因此我设计了这一活动，让幼儿根据自己的意愿，用开化装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点，提出了语言表达方面的要求，让幼儿在看看找找贴贴的过程中，认读动物的名称，进行配对活动。从而提高幼儿的观察、思维能力，发挥想象，使得语言方面也能得到进一步的提升。
二、活动目标。
1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等，从而做成面具。
2、在集体面前大胆地表达自己的，声音响亮。
3、继续学习着色、接色等技能，探索各种构图，使画面均衡又变化。要求颜色鲜艳、画面对称。
三、活动准备：
椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵，磁带等。一老师扮演小老虎。
四、活动过程：
（一）放音乐《生日歌》。
师：问幼儿这是什么歌曲？（生日歌）。
每个人都有自己的生日，说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日，吹蜡烛时许了一个什么愿……看看今天的小寿星是谁。
（请一老师扮演成小老虎），“小朋友你们好，今天是我的.生日，我想举行一个舞会，请小朋友参加，好吗”。可你们知道吗，今天真正的寿星是谁。（老师脱下面具）
原来是高老师，我们给高老师说一句祝福的话。老师谢谢小朋友，想请大家参加她的舞会，有一个条件，一定要化装……
（一）讲解示范。
1、师：出示狮子面具（正确的）。
（1）探索各种构图，使画面均衡又变化，画面对称。
（2）继续学习着色、接色等技能，强调颜色鲜艳。探索各种构图，使画面均衡又变化。
2、出示小熊面具（不正确的）
（1）让幼儿指出不对的地方，讲出怎样画才对。
（2）重点强调颜色鲜艳，条纹对称。
3、面具做好以后，给装上耳朵。（要把耳朵上的字先念出来，才能装上耳朵）。
（三）巡回指导。
1、要求幼儿大胆画出各种动物的基本特征和各种花纹。
2、画面整洁、丰富、有代表性。
3、鼓励胆小的幼儿大胆作画、粘贴。
4、面具做好以后，给装上耳朵，一定要把名字念正确。
5、做好后戴上面具讲给老师听，讲明你做的是什么动物，为什么。
（四）讲评。
戴上面具一起共同起舞。（边放音乐）