大班春天主题活动方案9篇。
要想事情进展顺利必须要做好准备，一旦坚信自己可以帮到别人。我们需要制定相关方案去实施，制定方案能够控制工作。小编今天为大家带来的是一篇介绍“大班春天主题活动方案”的文章，希望以下建议可以帮助你解决问题！
大班春天主题活动方案 篇1
目的：1、引导幼儿学会用手指画画，展示不同大小的花朵。2培养孩子认真画画、保持画面整洁的良好习惯。
第三周：
（1）语言：毛毛虫
目标：1。了解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。2学习量词：格、志、词、块、片；学说短语：我吃了、、、、、、
（2）美术：小蜗牛出来了
目标：1。学会用搓长的技巧，从内到外，用淤泥作蜗牛。2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
（3）科学：小鸡和小鸭
目标：1、能随**节拍做小鸡出壳、走路找食等模仿动作。2探索小鸡在蛋壳里睡觉，揉眼睛，打碎蛋壳的动作。三。在活动中能够与同伴保持适当的距离。
第四周：
（1）语言：春风
目标：1。欣赏儿歌，感受春天的美，初步了解春天的特点。2学会用恰当的词来改变诗歌中的一些名词。
（2）**：小兔和狼
目标：1、初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，知道ａ段**跳跃、ｂ段**沉重的特点。2.我们尝试根据游戏的特点选择不同的乐器来配伴游戏。
三。能愉快地参加集体表演活动。
6. 家园共育方面
6.1 家长可引导孩子观察身边的自然环境，特别是自然界（动物、植物）充满生机的变化与特征，是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源：绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，含苞欲放的花朵，飞舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小鸭，呢喃的小鸟，暖暖的阳光、、、、、、都是春的信息。
6.2请家长为幼儿园的自然角提供活的、正在成长中的春季的植物和动物来让幼儿观察。
7. 活动反思
春天是万物复苏的季节，也是孩子们喜欢的季节。温暖的春天给孩子们带来无穷的乐趣，给他们带来了巨大的活力。春天也是收获的季节——孩子们的收获季节。
春天的大自然特别美丽，特别可爱，特别迷人。它就象一位神奇的“老师”，给了我们孩子真实的体验，它给了孩子们这种体验后，我们的孩子也就有了相应的情绪、情感体验。
在“春天真美丽”的主题活动中，我们带着孩子去感知、触摸了春天，我们一起去看迎春花，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我们小朋友通过这次活动，会变跳边唱《春天》了，好棒哦！哦！对了，还有还有，还学会好多本领了，浩天在一旁对着我叫：
“老师，我会画“美丽的花儿”，还会做小蜗牛的哦。”这时的他好自信、好可爱啊。“老师，我还会讲好听的故事《毛毛虫》、《花路》！
”“老师，我们聪明吗？快给我们贴上五角星！！”听到小朋友一句句天真稚嫩但却认真的话儿，我知道我的心是快乐的，是收获的心，我为他们高兴，我也为春天喝彩！
大班春天主题活动方案 篇2
均是精品，欢迎**学习！！！
嘉峪关市大唐路小学2013年庆“元旦”古诗文诵读大赛比赛方案一．大赛宗旨
中国古代优秀诗文是我国文化宝库中的瑰宝。为进一步激发全校学生对中华古诗文的学习兴趣，陶冶其审美情趣，培养其高尚情操，提高其人文素养，弘扬传统文化，培育民族精神，也为有效推进我校校本课程的建设，特举办大唐路小学2013庆“元旦”古诗文诵读大赛。
二．活动主题
诵千古文章读华夏经典
三．参赛对象
1—6年级全体学生。
四．比赛时间
14： 12月28日下午30-17:30
五．比赛地点
大唐路小学多功能大厅
六．朗诵内容
《中华经典诗文诵读本》（校本教材）及《语文》课本中的中华古典诗、词篇目。
七．活动细则
1比赛按抽签顺序进行，但低、中、高三个组分别打分并获奖。
2以自然班为单位参加比赛，保证所有成员（个别病假学生除外）参加。
3. 各班节目要有名称，名称可直取文题也可根据内容自行拟定。
4.时间控制在3-5分钟。
5有创意，自由，灵活，新颖，艺术和装饰性。
6.篇章的转接处可恰当处理，但必须说清诗名，作者。
7要求服装统一，外表大方、自然、得体，道具、诗词统一。
8.评委：待定
9.合分：王富平刘锦涛
八．评分标准（10分制）
1形式：形式新颖，富有创造性，体现了自己的特点。语言：普通话要求标准，背诵流利。2分3．表情：表情大方、自然、声情并茂。2分
4服装：要求统一、有特色、有创意的服装。1.55分。入场：要求整洁、安静、快速。0.5九．奖项设置
一、二、三年级设优秀奖各2名
四、五、六年级设优秀奖各1名
十．服务人员
1．音响话筒：张卫煜
2摄影：王武杰、王富平
3．各班位置划分：高小云
4．主持人：学生两名
大唐路小学小学
2012年12月26日
大班春天主题活动方案 篇3
一、活动目标
1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。
2、巩固幼儿对春季特征的认识。
二、活动准备
1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。
2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。
三、活动过程
1、利用歌曲《春天来了》导入活动。
师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。
2、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。
师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？
（1）教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。
（2）教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。
（3）以绘画展示春天的景色。
师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。
教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。
引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。
教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。
引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。
3、活动延伸。
带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。
大班春天主题活动方案 篇4
活动目标：
1.亲近大自然，感受大自然的美好。
2.感受荆门本土自然风光，萌发幼儿爱周围环境，爱家乡荆门的情感。
活动时间：
20__年x月21日(8：40→12：00)
活动地点：
__村
参与人员：大班师生
活动准备：
教师准备：班牌、幼儿花名册、3月20日各班提前上一节春游安全教育活动、教师穿园服、运动鞋
幼儿准备：食物、水、餐巾纸、垃圾袋、书包、园服、运动鞋
活动过程：
一、8：40各班集合，乘车出发。(车程约一个小时)
二、9：50各班开始系列活动:
1.老师引导观察油菜花。
2.各班拍照：《春天里的笑脸》。
3.参观张池农耕文化体验园。
4.吃点心，补充能量。
三、11：30清点物品及人数，乘车返程。
注意事项：
1.各班班主任上车前及下车后必须清点人数，并上报到负责人。
2.注意文明礼仪，时刻维护幼儿园师生形象。
3.提醒幼儿呵护花草，爱护公共设施，维护公共卫生。
活动延伸：
1.制作“美丽荆门我的家”春游照片展。
2.各班组织幼儿谈春游、画春游(谈话、画展)
大班春天主题活动方案 篇5
活动目标:
1。理解散文的意境,感受初春大自然的变化。
2。能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。
活动准备:
1.在散文活动中观察、发现早春来临。
2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3.“春天来了”的调查表。
――教师有表情的朗诵散文第一段。
――幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
――完整欣赏散文。
2.走进春天。
――幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。
――幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。
活动目标:鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。
能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。
活动过程:
1.讨论:各种树的特征,(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。
2.幼儿绘画活动。
要求:能按一定的比例分配画面,将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。
活动目标:
1. 交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。
2. 能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。
1. 交流调查结果。
――提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?
――幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。
――将各种活动内容以图示表示出来。
――交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。
活动目标:
引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。
培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。
景画两幅。
活动过程:
1.出示活动背面娃娃,引导幼儿观察背面人的形象,共同总结背面人的画法步骤,教师分步示范(头、身体、上肢、下肢)
2.请幼儿做模特,让幼儿观察比较背面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等)
3.启发幼儿想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。
4.鼓励幼儿大胆创作,将自己的.设想的情节画出来。
活动目标:
1. 能主动寻找、发现春天自然界的变化。
2. 喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。
活动准备:
事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。
――幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。
2. 春天来了。
――幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。
――教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。
3. 我找到了春天。
――幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。
活动目标:通过参加扫墓活动,让幼儿知道清明节的名称及其风俗。
了解革命烈士的英勇事迹,激发幼儿对革命英雄的崇敬之情。
3.介绍清明节的名称,让幼儿知道清明节是我国二十四节气之一,每年4月5日是清明节。这一天人们都到墓前祭扫,以表示后人对革命先烈和前辈。
4.出发前的准备工作。
活动过程:
一.组织幼儿到烈士陵园进行祭扫活动。
*观察、认识、了解陵园里的纪念碑和松树、花圈等物。
*向烈士默哀。
*请工作人员讲述英勇事迹,让幼儿知道今天的幸福生活是无数烈士用生命和鲜血换来的,教育幼儿用实际行动回报英雄们。
活动目标:
1. 知道春天里人们都在忙碌,加深幼儿对春天里人们各种活动的印象。
2. 能用连贯清晰的语言讲述人们的活动。
活动过程:
1. 师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。
――最近你们发现幼儿园的花工师傅正在做什么?他为什么要这么做?
――你们还发现保健医生在为小朋友做什么事?为什么?
2. 师生共同讨论春天里别的人们在做什么?
――出示挂图,引起幼儿观察兴趣。
大班春天主题活动方案 篇6
设计意图：
一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等
活动目标：
1。通过观察、谈话、种植、游戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。
2。鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
活动过程：
一、晨间谈话
植树节的时间以及意义，我们可以做的事情
二、利用午餐后时间
1、观看春天季节特征多媒体，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
2、夸树(植树对人类的益处)净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
三、种树
激发幼儿参与种树的兴趣
1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好
2、教师带领班上的幼儿，一起去种植地，要注意些什么?
3、师生共同参观大班年级组的种植地。
大班春天主题活动方案 篇7
活动目标：
1、理解散文的意境，感受初春大自然的变化。
2、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。
活动准备：
1、在散文活动中观察、发现早春来临。
2、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3、“春天来了”的调查表。
教师有表情的朗诵散文第一段。
幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
完整欣赏散文。
2、走进春天。
幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。
活动目标：
鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。
能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。
活动准备：
事先观察过树的特征。画报和纸等。
活动过程：
1、讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。
2、幼儿绘画活动。
要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。
活动目标：
1、交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
2、能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。
提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？
幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。
将各种活动内容以图示表示出来。
交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
活动目标：
引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。
培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。
活动过程：
1、出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢）
2、请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等）
3、启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。
4、鼓励幼儿大胆创作，将自己的设想的.情节画出来。
活动目标：
1、能主动寻找、发现春天自然界的变化。
2、喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。
活动准备：
事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。
幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。
2、春天来了。
幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。
教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。
3、我找到了春天。
活动目标：
通过参加扫墓活动，让幼儿知道清明节的名称及其风俗。
了解革命烈士的英勇事迹，激发幼儿对革命英雄的崇敬之情。
活动准备：
1、事先了解几位革命先烈的英勇事迹。
2、了解扫墓的一般过程。
3、介绍清明节的名称，让幼儿知道清明节是我国二十四节气之一，每年4月5日是清明节。这一天人们都到墓前祭扫，以表示后人对革命先烈和前辈。
4、出发前的准备工作。
活动过程：
一、组织幼儿到烈士陵园进行祭扫活动。
观察、认识、了解陵园里的纪念碑和松树、花圈等物。
向烈士默哀。
请工作人员讲述英勇事迹，让幼儿知道今天的幸福生活是无数烈士用生命和鲜血换来的，教育幼儿用实际行动回报英雄们。
活动目标：
1、知道春天里人们都在忙碌，加深幼儿对春天里人们各种活动的印象。
2、能用连贯清晰的语言讲述人们的活动。
活动过程：
1、师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。
最近你们发现幼儿园的花工师傅正在做什么？他为什么要这么做？
你们还发现保健医生在为小朋友做什么事？为什么？
2、师生共同讨论春天里别的人们在做什么？
出示挂图，引起幼儿观察兴趣。
大班春天主题活动方案 篇8
春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的喜爱之情！在拓展中运用图片欣赏，让幼儿从小树立保护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同保护美好的家园！
1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然的情感。
2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。
3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。
4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。
1、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征。
2、春天的图片及课件。
教师与幼儿一起回顾春天的景象。
春天来了，万物复苏，一片生机盎然的景象！请小朋友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的？
1、出示春天的图片，请幼儿观察并讲述春天里有些什么？（启发幼儿用好听的词语来描述春天里的变化？）
3、围绕图片提出问题，帮助幼儿理解课文内容。
雪发生了什么样的变换？小鸭跳进了什么里面，在做什么？青蛙从什么里面钻了出来？柳树发生了什么变化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？
4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。
教师：“小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么？他们做的对吗？为什么？”
伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里《找春天》。
在散文诗学习中，先是以谈话方式引出春天，教师以提问的形式，让幼儿与同伴分享观察到的春天特征。幼儿随着课件，直观地欣赏和理解散文诗。从中感受春天的美景，唤醒幼儿关于春天的经验。教师以图片分解讲述让幼儿对春天的变换，有了初步的印象，随后让幼儿自由表达所看到的春天的景象，激发幼儿独立大胆朗诵的欲望，最后让幼儿观看图片，通过“看、想、说”让幼儿互相讨论，唤起幼儿环保意识。整个教学过程，每个幼儿既快乐地参与了，在情感和态度、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高，但因为地域因素本地四季不分明，使之在有些问题上幼儿出现了疑问，为此应当做好充分的准备如：“北方春天、南方春天”的图片，让幼儿能更好的感受自然变化。
大班春天主题活动方案 篇9
1．主题名称：春天真美丽
2．主题思路：
随着天气渐渐的暖和了，孩子们在户外的时间多起来，很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土，问孩子们玩土时有没有发现什么？有的小朋友说看见土里有绿色的小芽，再问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋友说可能是小草吧？
有的小朋友说是种子发芽了吧？我没有评论他们说的话，然后问他们还发现了什么？有人说土壤不像以前那么硬了。为什么？
很多幼儿摇头表示不知道。于是根据幼儿的疑惑和季节的特点设计了“春天真美丽”这个主题活动。
3．主题目标：
3.1感受春天的美丽，关注身边美丽的春天风光，有积极的情感体验。
3.2感受大自然的魔力，亲近自然，热爱自然。
3.3学会观察事物的基本方法，用自己喜欢的方式主动表达对事物的理解。
4．主题网络
语言：花路科学：春天来了
语言：毛毛虫科学：小鸡和小鸭
语言：迎春花科学：桃花开了
语言：春风美术：小蜗牛出来了
美术：花儿真美丽**：春天
**：小兔和狼
5．主题活动内容
第一周：
5.1 语言：迎春花
目标：1。喜欢看春花——迎春花。2、学习有感情地朗诵儿歌。
5.2 科学：春天来了
目标：1。初步感知春季天气和花草树木的特点，发现周围自然风光的变化。2愿意在老师的指导下观察早春的景色，喜欢春天。
5.3 **：春天
目标：1。感受这受歌的美妙。2学会根据歌词用你最喜欢的动作表演。三。在歌唱活动中感受春天的美，萌发这种好心情。
第二周：
（1）语言：花路
目标：1.有兴趣阅读书籍，并按**顺序阅读书籍。2根据**了解童话，体验童话中的美好情感。三。他在大家面前大胆发言，积极参加文学活动。
（2）科学：桃花开了
目标：1。观察桃花的颜色和特征。2、感受春天大自然的美。
（3）美术：花儿真美丽
目的：1、引导幼儿学会用手指画画，展示不同大小的花朵。2培养孩子认真画画、保持画面整洁的良好习惯。
第三周：
（1）语言：毛毛虫
目标：1。了解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。2学习量词：格、志、词、块、片；学说短语：我吃了、、、、、、
（2）美术：小蜗牛出来了
目标：1。学会用搓长的技巧，从内到外，用淤泥作蜗牛。2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
（3）科学：小鸡和小鸭
目标：1、能随**节拍做小鸡出壳、走路找食等模仿动作。2探索小鸡在蛋壳里睡觉，揉眼睛，打碎蛋壳的动作。三。在活动中能够与同伴保持适当的距离。
第四周：
（1）语言：春风
目标：1。欣赏儿歌，感受春天的美，初步了解春天的特点。2学会用恰当的词来改变诗歌中的一些名词。
（2）**：小兔和狼
目标：1、初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，知道ａ段**跳跃、ｂ段**沉重的特点。2.我们尝试根据游戏的特点选择不同的乐器来配伴游戏。
三。能愉快地参加集体表演活动。
6. 家园共育方面
6.1 家长可引导孩子观察身边的自然环境，特别是自然界（动物、植物）充满生机的变化与特征，是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源：绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，含苞欲放的花朵，飞舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小鸭，呢喃的小鸟，暖暖的阳光、、、、、、都是春的信息。
6.2请家长为幼儿园的自然角提供活的、正在成长中的春季的植物和动物来让幼儿观察。
7. 活动反思
春天是万物复苏的季节，也是孩子们喜欢的季节。温暖的春天给孩子们带来无穷的乐趣，给他们带来了巨大的活力。春天也是收获的季节——孩子们的收获季节。
春天的大自然特别美丽，特别可爱，特别迷人。它就象一位神奇的“老师”，给了我们孩子真实的体验，它给了孩子们这种体验后，我们的孩子也就有了相应的情绪、情感体验。
在“春天真美丽”的主题活动中，我们带着孩子去感知、触摸了春天，我们一起去看迎春花，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我们小朋友通过这次活动，会变跳边唱《春天》了，好棒哦！哦！对了，还有还有，还学会好多本领了，浩天在一旁对着我叫：
“老师，我会画“美丽的花儿”，还会做小蜗牛的哦。”这时的他好自信、好可爱啊。“老师，我还会讲好听的故事《毛毛虫》、《花路》！
”“老师，我们聪明吗？快给我们贴上五角星！！”听到小朋友一句句天真稚嫩但却认真的话儿，我知道我的心是快乐的，是收获的心，我为他们高兴，我也为春天喝彩！