烛光里微笑观后感11篇。
烛光里微笑观后感(篇1)
《烛光里的微笑》是部扣人心弦的好作品，有着深刻的教育好处，它给我们刻画了个真实而又平凡的生活画面，然我们在艺术的创作中感受真实的社会，体会人生的好处所在。以下是小编为您带来
我噙着泪水看完了《烛光里的微笑》这部影片，情绪无比激动，久久不能平静下来。
影片中的主人公——王双玲老师，是个普通而平凡的小学女教师。她体弱多病，却挑起全校最差的班级这重担，用自己的爱心去浇灌每位同学的心田。
影片中最让我感动的地方是——小朋的父母因赌博被公安局逮捕了。小朋无人照管，渐渐成了不良少年。这时，王老师没有歧视和嫌弃他，而是向小朋伸出了温暖的手，热情地把他领进了自己的家门。王老师像对待自己的孩子样，生活上照料他，思想上开导他，用她那春风细雨般的爱心去滋润抚慰着小朋受伤的心灵。经过王老师细心地照料和耐心地开导，小苗返青了，开始茁壮成长了，小朋也由后进转为先进。但是，默默付出了许多的王老师却病倒了。
影片看完了，但是，王老师的高大形象不时在我的脑海里闪现。王老师多像影片中多次出现的红蜡烛那样，燃尽自己照亮别人。
其实，在我们周围有许许多多像王双玲这样的好老师。记得有次，我生病了，有个多星期都不能到学校上课，我们全家都为我的学习成绩担心。但是，令我意想不到的是，等我病好到学校上课的时候，几位老师都热情地利用下班时间，帮我补习落下的功课。结果，在期末考试中，我的成绩不但没有下降，反而还提高了不少。我当时内心十分感动，心里有说不出的高兴。
老师是多么的崇高，多么的无私啊!他们为了我们能健康茁壮地成长付出了多少精力和心血啊!正如教育家陶行知所说的：“捧着颗心来，不带半根草去。”
烛光里微笑观后感(篇2)
——好教师，请为了孩子爱惜自己
王德耀这部电影反映了在上个世纪90年代，当时教育界普遍倡导教师无私奉献的精神，如果教师因此而献出自己的生命，就会被大力颂扬，以此告诉大家牺牲的高尚。但是在看完整部影片的过程，我不由自主地想起清华园的一句话：“为祖国健康工作五十年。
”一个人如果真正爱自己的国家，爱自己的事业，他就一定想好好地活着，因为只有活着，并且活得健康有精神，做事才会有充沛的精力，才会做出更多的事来。在影片中，王双玲的老师对学生充满了爱，对自己的事业倾注了心血。但是她却早早的离开了孩子们，离开了她所热爱的教育事业。
这不能不说是一种遗憾。对于孩子们来说，他们失去了一位对自己充满爱的好老师。对于我们的教育，我们失去了一位品德高尚、技术娴熟、对事业充满热情的优秀教师。这种巨大的损失再也无法弥补。
如果她不死，有多少孩子会在她的关心和教育下健康成长，我们国家的教育事业会因为她的存在而更加精彩。可是，她不知想到了这些没有，明知道自己有严重的病，却不去积极治疗，坐等死亡的到来，让人不禁为他的“自私”而叹惋。所以，我认为，王双玲老师的精神确实值得人尊敬，却不值得的我们提倡，我们每个人都应该为祖国“健康工作五十年”，而不是英年早逝。
如果诸葛亮不在53岁时死去，蜀国就不会这么快衰落，也不会被魏国尽早毁灭；如果雷锋在22岁时死去，他会为人民做很多好事。所以每一位愿意建设我们国家的优秀教师，为了做出更多的贡献，请珍惜自己！
烛光里微笑观后感(篇3)
“蜡炬成灰泪始干，衣带渐宽终不悔……“，身为一名教育者，我明白许多描述教师的语句，但从未有过心灵的震撼。观看了《烛光里的微笑》这部影片后，我被深深感动了。这才是一位合格的、用心的教育者，这也是我们当今社会缺少的一股子精神。
王教师拥有一颗金子般的心。她有着为教育奉献一切的执着;她有着捧着一颗心来，不带半根草去的决心;她有着一心只为孩子的忘我精神，她用自我最真挚、最炙热的爱温暖着孩子的心灵，也震撼着我们的灵魂。
王双铃教师接到一个班，这并不是一个优秀之班。但她没有推辞、怨言，而是默默地用她那炙热的爱温暖了每一位同学的心，她认为所有的孩子都是天使。
那位经常上学迟到而沉默无言的女学生，在她的热情关怀、帮忙下，最终振作起来了，使她有了提高，重新有了欢乐。
那位在父母赌博的影响之下，走上邪路的孩子，在这位不辞辛劳的园丁帮忙、启示下重新成长起来。
也许你会说这多么平凡，但对于学生而言却是极大的鼓励，弥足的珍贵。这是这些孩子人生的起航点。
蜡炬成灰泪始干，为了后一代的健康成长，王教师却把自我置之度外。人的生命仅有一次，为了事业，为了孩子们，最终过度劳累及病魔的无情，让她倒下了，她的一生，就是这样默默的、默默的奉献给了她热爱的教育事业与学生们。
在一片摇曳的烛光里，映出了教师的笑脸、学生的泪眼，这片烛光给人们的感觉温暖而痛楚。她用心地改变了每一个学生，给他们温暖，让他们感受着在天使的翅膀下的那种温馨，带着他们走上充满期望的人生之路，她是一个称职的灵魂工程师，她用她的心她的身，她的血肉都融入了这个她喜爱的工作中去了，而她的孩子们，一向都深爱着这个“妈妈”。从中我深深地感受到了王教师的伟大，被深深的感动。
教人求真，学做真人。她，做到了。同样身为人师，我将顺着这条轨迹继续前行，教人求真，学做真人。
烛光里微笑观后感(篇4)
《烛光里的微笑》是一部很久之前就播出的电影，不知道大家有没有看过呢？影片主要讲述主人公王双铃在自己的岗位上努力工作，用自己的人格力量教育和影响着许多学生的故事。网友们对这部电影有怎样的感受呢？
一起来看看吧！
影片中的王双玲最终倒在了山脚下，表演者的画面和**者的情绪仿佛在这一瞬间定格，很多在座的老师早已泪如泉涌。没有惊天动地，没有丰功伟绩，只是生活中普通平凡的点滴小事把爱和付出汇聚成溪流，淌到每一位同学的心间，化作丝丝信任，化作深深依恋，化作浓浓的真情，感人肺腑，在平凡的工作中演绎着大爱无声。
孩子们的改变日新月异，有目共睹。变革的力量只来自普通女教师的关心和温暖。
有多少家长忙于为孩子积蓄财富，有多少老师急于提高试卷上的分数，有多少孩子背负着一颗孤独脆弱的心，像一只迎面扑来的兔子。
孩子的世界其实很简单。听一听，说一说他们关注和喜欢的事物，就能走近他们的心灵。微笑、信任、陪伴、鼓励和温柔的眼神都是渗透到孩子们心中的灵丹妙药。
而这些，成年人只要愿意就能给予。最珍贵的东西总是最简单但最容易被忽略的。
孩童世界的至简至真撒落的满地都是，我们应该放慢脚步弯腰把它们捡起来。
教育家洛克说“惩罚可能会让孩子具有老师希望的行为或表现。但如果惩罚给孩子带来的恐惧和痛苦比犯错误带来的羞耻还要多。这是极大的教育败笔”。
教育不能没有惩罚，但惩罚不能解决所有问题。所以一定要慎重，做到具体问题具体对待。
做一个好老师很难，但不难，平凡，却不平凡。
不能总觉得学生就应该听老师说和讲。我们要控制自己说话的欲望，耐心地听孩子说完，感受他们的声音，了解他们的烦恼，释放他们的委屈，分享他们的快乐，让孩子们的心极度舒展。只有积极健康的心态才能使健全的人格成为可能。
**的世界有太多的浮躁。如果我们和孩子在一起，我们就可以放下很多因素造成的对**世界的不耐烦、冷漠和怀疑，微笑着给他们更多的信任和鼓励。
温和，也可以成为一种强有力的教育力量
烛光里微笑观后感(篇5)
这天看了《烛光里的微笑》这部电影，当我作为一名教师再重温这部影片时，才更深地认识了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上无私的奉献精神.这对于我来说，有很大的触动。
影片讲述了上海一位普通教师王双玲的感人故事。她和蔼可亲，人人都尊敬她。她虽体弱多病，却一次次挑起全校最差的“乱班”这一重担，用自己的爱心，去浇灌每一个同学的心.它就像电影中多次出现的红蜡烛那样，燃尽自己照亮了别人。
小明的父母因赌博和贩卖色***被公安局逮捕。已染上恶***明无人照管，成了游荡子。这时，王双玲老师向小明伸出了温暖的手，把他带进了自己的家门，像对待自己的孩子一样，生活上照料，思想上的开导，用她那春风春雨般的爱心滋润抚慰着孩子。
小苗已经恢复了青春，开始茁壮成长。小明也成了一个进步的好学生。
比较王老师，我陷入了沉思：当我们应对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有她那样的耐心当学生面临困难时，我们会不会像她那样无私奉献比较王老师，我们是否真正热爱自己的岗位我们能不能做到忠于职守而尽职尽责我们能不能像她那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润孩子的心田
看完电影，我们感受到了王双铃先生的爱心和高度的责任感。我想正是这两点让她全心全意地为学生付出了无怨无悔的代价。虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”;尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人;也许很多人不理解她，但她无疑是幸福的、满足的。
看完电影，王小姐的影子总是浮现在我的脑海里。我身边有很多像王双玲这样的好老师。他们花了很多努力让我们健康成长。老师多崇高啊!
正如教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我要以她为榜样不断地激励自己，尽职尽责地当一名好老师。
烛光里微笑观后感(篇6)
昨晚，学校组织观看了社教片《烛光里的微笑》。
本片通过对主人公王双玲老师自从担任乱班四（2）的班主任以来的教学方法，教学生活的真实写照，成功地表现了人类灵魂的工程师一生中辉煌的一页。正如龚自珍诗曰：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
片中许多情节都很感人，如王老师冒着大雨，踏着黑夜笼罩下的泥泞寻找因受不住妈妈打骂的周丽萍同学时的情景。王双玲老师心里装者她的几十个学生，她为他们解除困惑，指导迷津，改正教育，使全校闻名的“乱班”一跃而成为一个有纪律，有礼貌的优秀班级，常常在家访之后疲惫不堪地回到家里。她自己的事再大也是小事，学校的事再小也是大事。由于她一心扑在学生身上，从不关心自己的身体，最后终于酿成苦果：在一次带同学们爬山时，积劳成疾，而长眠于地。
烛光熠熠，泪痕残残，王老师去了，留给同学们的是一直永不熄灭的烛光，这烛光伴着同学们学习、生活、成长……这烛光启迪着学生家长们深思、反省……这烛光也亮在我们每一个人的心中……
我忽然有一个奇念：我什么时候能拥有一支我自己的烛光？！我愿用我的烛光去照耀着每一个学生，每一个家长，每一个黑暗的角落……
烛光里微笑观后感(篇7)
影片结尾，每个学生的课桌上都点着一支小蜡烛，蜡烛里闪烁着学生们晶莹的泪水。只有在照片中，王老师的脸上还带着学生们熟悉而亲切的微笑。她就是这根蜡烛，燃烧着最后一滴眼泪，用最后的烛光照亮了同学们的心。
在中国，在那个贫穷的年代，在那个贫困的村落，在人们思想较落后的时代，有那么一个“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的乡村教师，自己无子无女，但视学生如亲子一般，给他们温暖的爱意，予他们无尽的师情。她无私奉献，她不求回报。当自己学生因父母犯罪被抓的时候，她主动给予学生以母亲般的关怀，她对这个受伤而寄人篱下的学生说过这样的话，她说：
“我不求回报，只要你以后又出息就是对我的最大回报！”很感动，不但男孩的眼眶里溢满了感动的泪水，我的双眸也情不自禁地打起滚来了！一切为了孩子，在她身上足已证实着，她不顾自己虚弱的身躯，亦然坚强地走访，亦然地关切着那些需要关心的孩子！
最终，那些曾经被别人认为调皮、绝望的孩子们被这位女老师深深地打动了。最终，这些孩子辜负了她的期望，变成了聪明懂事的孩子。而这时的自己却在“烛光里的微笑”中留下了最灿烂的一幕，带走了微笑，带走了喧嚣的世界，却留下了不朽的灵魂。不朽的灵魂，无悔的生命，把爱传遍世界，用爱温暖寒冷的世界，无疑她是伟大的。
她的感人事迹诠释着她平凡而伟大的人生，默默地绽放着爱的光芒。伟大的园丁，无怨无悔地将自己的一生奉献给了平凡而又神圣的教育事业上，这不正是我们当今社会所贫乏的吗？
我认为一部好作品不在于它的真实性和虚构性，而在于它给我们带来了什么。是否能够触动人们内心的心弦？是否能够引起我们的共鸣？
是否能够在某种程度上引起当代人的反思与借鉴？我想这是作品，也是作者最终的目标吧！而《烛光里的微笑》却是一部扣人心弦的好作品，有着深刻的教育意义，它给我们刻画了一个真实而又平凡的生活画面，然我们在艺术的创作中感受真实的社会，体会人生的意义所在。
很多人都被深深地感动了，感动了，我就是其中之一。不论是作为一名学生，还是作为一名教师，亦是我们可亲可敬的父母，这部电影无疑给了我们一个广阔的思考空间。在当今复杂而绚烂的世界里，家长应该如何面对孩子，老师应该如何教育学生，孩子应该如何处理好老师和家长的关系？
这些都是值得我们反思的问题。在这部电影里，我们似乎找到了答案！
烛光里微笑观后感(篇8)
曾经有人说过，演电影的是疯子，看电影的人是傻子。我知道每一部电影都是一部虚构小说的演化，或者说是作者内心情感的表现，从某种程度上来说都带有主观色彩，带有虚构性。然而今天这部《烛光里的微笑》电影却深深地触动了我的心弦。
影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹，王双玲老师和蔼可亲，人人都尊敬她。有一天，王老师接了一个差班，不仅成绩不好，连课堂纪律都是倒数第一。早上，别的班都在读书，而他们班却是欢歌笑语、自由自在。王老师知道后，不但没有责罚他们，还跟他们讲道理。于是，王老师决定这节课先不教课文，而是教同学们怎样长大，让他们懂得做人的道理。老师的讲话深深地吸引了大家。王老师有心脏病，医生说必须要在家里休息两个月，但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访随后的日子里，王老师了解到许多同学的家庭背景，放学后还经常到他们家里做家访，了解他们的生活，了解他们的感受，并细心照顾那些有困难的同学。比如，周立平同学与他的妈妈相依为命，全靠妈妈糊纸盒赚钱供他上学，渐渐地，他妈妈的脾气变得很怪。有一次，周立平放学回家后准备写作业，可是他妈妈却执意要她去干活，周立平不肯，妈妈就大发脾气。周立平一气之下就跑了出去。这天晚上，外面狂风暴雨的，周立平还没有回家，妈妈开始着急了，冒着大雨四处寻找，最后找到了王老师家。王老师一听，二话没说，就冲进了滂沱大雨里，一直找到半夜，终于在一个旧厂房找到了周立平，她小小的身子披着一块塑料布，全身已经湿透，正冻得发抖呢。妈妈紧紧地抱住了她，母女二人失声痛哭，而浑身湿透的王老师疲惫的脸上则露出了微笑。又如班里有一个名为小鹏的学生，他的父母因非法赌博、倒卖黄碟被公安局抓捕。小鹏沾染上了父母的恶习，成了一个游手好闲的孩子。王老师了解他家里的情况，就把小鹏领回自己的家，像慈母一样照料小鹏，使小鹏第一次感到了家庭的温馨。王老师就是这样用心爱着她的每个学生。用自己那宽广的胸怀，像温柔的春雨一样，滋润着每个学生的心田，浇灌着他们那幼小的心灵。爱戴王老师的同学也越来越多了。可是，不幸的事情发生了。有一次，为了庆祝同学们取得好成绩，王老师带全班出去郊游。刚爬到半山腰，正当同学们兴高采烈的时候，王老师突然晕倒了，她就这样永远地走了，再也没有回来。
在电影的结尾，每个同学的桌上都点着一支小小的蜡烛，烛光里闪着同学们晶莹的泪花。只有照片里王老师的脸上，仍然挂着同学们熟悉而亲切的微笑。她就是这支蜡烛，燃尽了最后的一滴烛泪，用最后的烛光照亮了同学们的心灵。
在中国，在那个贫穷的年代，在那个贫困的村落，在人们思想较落后的时代，有那么一个“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的乡村教师，自己无子无女，但视学生如亲子一般，给他们温暖的爱意，予他们无尽的师情。她无私奉献，她不求回报。当自己学生因父母犯罪被抓的时候，她主动给予学生以母亲般的关怀，她对这个受伤而寄人篱下的学生说过这样的话，她说：“我不求回报，只要你以后又出息就是对我的最大回报!”很感动，不但男孩的眼眶里溢满了感动的泪水，我的双眸也情不自禁地打起滚来了!一切为了孩子，在她身上足已证实着，她不顾自己虚弱的身躯，亦然坚强地走访，亦然地关切着那些需要关心的孩子!最终那些曾经被别人认为已经顽皮到无可救药的孩子，也深深地被这位女教师打动了，最终这些孩子不负她的期望，都变成了乖巧懂事的好孩子。而这时的自己却在“烛光里的微笑”中留下了最灿烂的一幕，带走了微笑，带走了喧嚣的世界，却留下了不朽的灵魂。不朽的灵魂，无悔的人生，将爱洒满人间，用爱温暖冰冷的世界，无疑她是伟大的。她的感人事迹正诠释着她平凡而又伟大的一生，在静默中悄悄地绽放出爱的光芒。伟大的园丁，无怨无悔地将自己的一生奉献给了平凡而又神圣的教育事业上，这不正是我们当今社会所贫乏的吗?
烛光里微笑观后感(篇9)
今天，我上网看了《烛光里的微笑》这部电一影。我的心久久不能平静。
故事讲的是一位四十多岁体弱多病的老师管理着一所小学里最乱的一个班。老师凭着丰富的教学经验很快赢得了孩子们的好感，恢复了正常的教学秩序。班上有一名同学叫李小朋，他的父母赌一博，自己也染上了恶一习一。不久，小朋的父母因进行非法活动被逮捕，小朋逃学在外被坏人利用，老师把小朋带回了家里住，她把小朋当做自己的亲生儿子一样看待。小朋渐渐改掉了自己身上的恶一习一。老师的一爱一心深深感动了孩子们，全班的面貌大有改变，她带着同学们去郊游看海，为了不使腿伤未愈的路明掉队，老师背他爬山，过度的劳累使她心脏一病突发，这位老师永远的`闭上了双眼。
看完了这部电一影，我有很多感想。这位老师把学生当做自己的孩子来看待。为了他们，老师可以付出一切。我突然想起了我的老师，每天老师都要给我们上课，即使生病也不能请假。晚上当我们熟睡的时候，老师正在灯光下给我们批作业。老师是多么伟大啊!我想我一定要好好学一习一，不辜负老师对我的期望。
烛光里微笑观后感(篇10)
丁灵杉之夜，我躺在床上，辗转反侧睡不着觉，回忆起烛光中微笑着的一幕泪水。
这本书描写了一个简单而喧闹的学校，一个头痛而喧闹的班级，一个虚弱而病态的好老师——王双铃。她**后全身心地投入了工作，无微不至地爱护每个学生，为他们的成长操尽了心，最后献身于祖国的教育事业。年仅四十的她早早离开了人间，而在她的遗像前闪烁着光芒的却是她生前最爱的烛光。
在她心中，烛光是她的精神支柱，在孩子们的心中，烛光是她的精神象征。她不正是把自己比作那发光发亮的蜡烛吗？她为孩子们无私的奉献着，鞠躬尽瘁，死而后已，最终献身了。
这样一个人，这么一种精神，这段烛光情，无一不让人感动。
在生活中，也有许多教师默默地致力于教育事业。这让我想起了我的小学数学老师刘老师。刘老师是一位品德高尚的老师。她受到邻居和父母的尊敬。
她是一位实实在在的好老师。她也是一位不折不扣的“留”老师，顾名思义，她非常喜欢拖课，只要下午最后一节课是她上的，最少都要拖上三十分钟。同学们也都在私底下抱怨过，也曾在背后说她的不是，但是，当毕业考后，大家都理解她，并且心怀感激。
如果没有她拖课的那几百分钟，六年一班怎能有那么多被名牌中学录取的毕业生呢？她也会花自己周末休息的时间为我们补习，尽管感冒了也每周都到，这样持续了三年多，到最后她甚至不收家长给的任何一分钱。这就是我们敬爱的刘老师。
如一支白蜡烛，散发着烛光，放射着她的生命之彩。
我想起一幕，潮水汹涌，久久不能平静下来。
关键字：《烛光里的微笑》 有感
烛光里微笑观后感(篇11)
第一篇:今天下午我们在教室里，**了电影《烛光里的微笑》影片里有一位姓王的女老师。她很关心学生，不大关心自己。
王小鹏同学因为他爸爸和妈妈被抓到警察局去了，自己无人照料，王老师就把王小鹏带到家里，无微不至的关心他、教育他，让他对学***了信心，勇敢面对一切。大家叫他小鹏。王老师注重因材施教。
周丽萍来自黑龙江省。因为她是外国人，处处受到歧视，父亲也离开了她和母亲。她上学经常迟到，成绩不及格。在同学和老师眼里，她是个穷学生。针对周丽萍的情况，王小姐平时比较关心她；另一方面，她积极做好周丽萍的思想工作。
老师给予学生的帮助、关怀看起来是那么的平凡，但对于学生而言却是极大的鼓励，周丽萍的成绩终于由原来的30多分，提升到77分，王老师奖励给了她一个书包和一个文具盒。周丽萍的脸上出现了笑容。看完这部电影，王小姐的教育最让我感动的是：
她把自己纯洁的心、宽大的心、温柔的心默默地给每一位同学送去温暖；在平时教学中积极转变观念，热爱并尊重后进生，做好后进生的转化工作；她有着一心只为孩子的忘我精神，这就是我看完影片后最感动的。 第二篇:近期，我们学校组织**了《烛光里的微笑》，当我作为一名教师再重温这部影片时，才更深地认识了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上的伟大精神，这对于我来说，有很大的触动。
这部电影讲述了上海一位普通教师的感人事迹。王双玲小姐和蔼可亲，大家都尊敬她。有一天,王老师接了一个差班,不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒数第一。早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自由自在。
王先生知道后，不但不惩罚他们，还跟他们讲道理。大家都放学了,王老师为了解学生的情况,一做完工作就去学生家里家访。王先生心脏病发了。医生说他必须在家休息两个月。但王先生为了同学坚持要上学和探亲。
有一天,一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了,王老师把那个学生带到自己家里,像母亲般关怀,使那个学生第一次感受到了母亲的温暖。后来她终于由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们悲痛万分，自发地在班上举行了追悼会。
在王先生最喜欢的烛光下，孩子们似乎又看到了老师亲切的笑容。与王老师相比，我陷入了深深的沉思：当我们面对学生成长的问题时，我们有她的耐心吗？
当学生们面临困难时，我们会像她一样无私吗？对比王老师，我们是否真正热爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？
我们能不能像她那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润人的心田？王先生很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是从平凡、高尚的伦理道德中体现出来的平凡点滴的平凡教育工作。她深爱着自己的讲坛和学生。
在她眼里，没有辛苦劳累，只有工作的意义和价值，没有孩子的淘气和淘气，只有孩子的可爱和活力。这正是当老师的所最应具有的精神啊！感动之余，我深深认识到，学***师，更重要的是在我们平凡的教师岗位上，在无数个普普通通的日子里，把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子，用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。
在今后的工作中，我们要以王老师为例，重塑教师这个人类灵魂工程师在人们心目中的形象。为了学生，愿意奉献一切；把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中；真正做到干一行、爱一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自己的光和热，用自己的行为感染人，做一名称职的光荣的人民教师。做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。
看完电影，我们感受到了王双铃的爱和高度的责任感。我想正是这两点让她全心全意地为学生付出了无怨无悔的代价。虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”；尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人；也许很多人不理解她，但她无疑是幸福的、满足的。
同样身为人师，透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作：对待学生是否能再多点爱；对后进生是否能再耐心些；对工作是否能再多投入一些、忘我一些……