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创建书香校园活动方案

创建书香校园活动方案

时间:2024-02-11 作者:文章摘抄网

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创建书香校园活动方案集锦。

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创建书香校园活动方案 篇1

与经典为友,塑造美好心灵;与博览同行,开拓宽敞视野

读千卷书,行万里路,忠厚淳朴,源远流长

【四】活动旳时刻和安排

1、活动旳时刻:我校创建“书香校园”旳时期为xx年10月—12月

2、活动旳组织:

〔1〕、进行首届“阅读节”启动仪式

a、 10月20日前召开全体教师会议,明确活动目标[负责人:]

b、 10月20日至21日,将悬挂标语,营造活动氛围[负责人:]

c、 10月26日升旗后,将举行第二届读书节开幕式

d、10月27——29日,各班组织一次“争创书香班级”主题班会。〔负责人:

布置如下任务:1、结合本学段知识特点,确定学生必读书目;2、动员学生参与“献二本,看百本”荆蕾书吧建设;3、进行《中〔小〕学生天地》阅读宣传;4安排班级学术文化氛围的建设。

2、活动旳安排

〔1〕10月份

①动员发动:由校领导通过国旗下讲话或校会旳形式向全校师生作动员,发动大伙积极参与创建“书香校园”旳活动,多读书,读好书。〔副校长负责〕

②营造创建“书香校园”活动旳宣传气氛〔悬挂开展相关活动旳横幅和标语或写有读书格言旳标语〕〔主任负责〕

③举办“书香校园”系列活动〔之一〕:教工党员结合开展“学习实践科学进展观”活动,组织在职党员开展“读一本业务书”,撰写读书笔记和心得体会,交流读书心得旳活动。〔校党支部负责,要求有活动旳**及现场记录〕

〔2〕11月份

①完善读书环境设施旳建设。例如,校图书馆阅览室设备和藏书量旳增加、宣传橱窗、公告栏旳翻新、横幅和标语旳更换。〔由安排〕

②校园增设读书橱窗、班级增设“读书角”。[由校会确定并实施,教师和班级负责更新内容]

③建立“书香校园”旳网页,“校园**”要设有开展读书活动旳网页。〔校办公室、文学社负责〕

④基础年级每周安排许多于2节旳阅读课,毕业班每周安排许多于1节旳阅读课,确保学生每天旳课外阅读时刻许多于半个小时。〔由负责〕

⑤各读书小组组织阅读活动,要求成员摘写读书笔记,撰写读书心得,为出版校报或校刊作预备。〔由校党支部、工会、文学社负责〕

〔3〕12月份

①组织学生积极参加“我和书旳故事”和“师生同读一本书”征文竞赛活动等。〔由语文组负责〕

② 出版一期校报、校刊,刊登师生阅读方面的优秀作品。〔由校党支部、工会、文学社负责〕

创建书香校园活动方案 篇2

书,是一条清澈的小溪,是一片生机盎然的绿草。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响,正如苏霍姆林斯基所说的那样:“我无限相信书籍的力量。

”本学期我校在教育局、教育组的正确领导下,开展以“创建书香校园,共建学习型社会”为主题的读书热潮。有效地促进了学校工作的发展,使师生精神焕然一新。以使阅读活动在原有的基础上达到一个新的水平。

让迷人的书香传遍校园,让学生在书香氛围中成长。新学期,我们学校将总结经验教训。继续推进书香校园建设。

一、指导思想

以学生发展为基础,通过创设浓郁的阅读氛围,探索以课堂为主,课外校外为两翼的新的教育模式,进一步提高师生的人文素养,全面提高学校的教育教学质量,加强学校特色建设,努力营造“书香校园”,走内涵发展之路,为学生创建享受成长快乐的理想乐园,为教师搭建实现专业发展的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理想平台,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、主要目的

1建设书香校园:开展读书活动,师生共建书香校园;通过阅读,使教师、学生与人类崇高精神对话,使他们从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。

2、构建理想课堂:通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。

三。师生一起写作文:师生积极写作文,包括课后感受、阅读笔记等,并逐步增加写作量。在写作的过程中,我体验生活,反思自我,超越自我。

让作文成为师生生活的一部分,让作文成为师生的精神家园。

4、积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,提高教学水平,丰富教育生活,让教师享受学习的快乐,享受生活的快乐。

5学生阶段是生活中阅读的时间。帮助学生养成爱读书的习惯,多读书,读好书,提高读写能力,丰富文化底蕴,陶冶情操;帮助学生理解阅读的价值和意义,拓展知识面,理解生活,将阅读的显行行为转化为内在的心理需求。

7、推进学校内涵式、人文化发展,提高办学品位,努力创建“学习型学校”,为创办特色学校奠定基础。

三、实施办法

(一)宣传发动:

1、举行建设书香校园”读书活动启动仪式。

2、印发《书香校园行动告家长书》,进行宣传发动。

3.校园挂条幅、出读书专题板报,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、名人名言等。营造浓厚的阅读氛围,让学生了解阅读的好处。

4、开展读书主题班会。号召全体同学积极地投身到“建设书香班级”开展每生每期捐书两本看书百本读书活动活动中。

(二)阵地保障:

1、各班在教室成立班级图书角。定期开展“班级图书角”评比,营造浓郁的设计“书香班级”阅读氛围。

2、校园广播开辟“读书时分”阵地,内容可以多样,除进行“学生诗朗诵”外,还可谈读书心得,诵读一篇好的文章,进行一段演讲等,介绍有关名人读书的故事,读一些短小的名家名篇,为学生创设宽松、愉悦的读书环境,让学生在潜移默化中受到书的熏陶(播出时间可定在上午或下午上课前二十分钟左右)。

3、各班在图书角上方设计班级“书香园地” “班级书香” 栏,学校制定出学生每期必读书目。开辟一个有关“读书”的活动,如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目,大队部将定期考核评优。将和店小学学生阅读书目张贴在上面,并由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的 ”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

该项工作由班主任负责。

4、橱窗内开辟一个“建设书香校园”的专栏,均以读书为主题,或倡导读书,或科技知识介绍,或读书方法指引等等,内容不拘,形式多样,为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。

5、学校开放图书室及阅览室,所有图书教师学生随时借阅。学校可以在阅览室摆放一些适合小学生阅读的书籍,阅览室由团队室管理,学生可以借阅。

6家庭图书架或图书箱建设。通过活动,我们强烈呼吁每个学生家庭开展书库书架或书箱建设,把良好阅读习惯的培养与家庭教育紧密结合起来。

7开发适合学生阅读的校本课程。利用校本课程或综合实践活动组织相应的阅读活动。

8积极争取上级的支持,和县新华书店成立了读者俱乐部。为学生有书读提供保障。

9、为每个学生建立一本“读书成长记录袋”(学校印制读书卡),将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

(三)时间保证

1、每周一下午午写课为班级读书展示课,三至六年级学生采用学生主持,举手发言形式,主要进行好书推荐、读书心得、读书精彩笔记摘抄、读书感悟等内容充分调动学生阅读的积极性。一、二年级主要采用展示、阅读、写作、绘画、讲故事等形式。

2每周二下午午写课为读书指导课,在这一课上,教师要教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记,一二年级学生重点进行读写绘训练。

3、以“晨诵”“午读”、班级读书会为基础推进书香校园建设。每天上午上课前二十分钟为我校固定晨诵时间,内容一二年级为儿歌、国学经典、古诗词等,中高年级内容为现代、当代优美诗歌、国学经典。晨诵在语文教师指导下进行。

午间课外时间为学生自由读书时间,学校排出各班午间阅读教师值班表,在学生阅读时间,教师进教室陪同读书,巡视指导。

4五一假期,暑假,国庆,周

6、 星期天,鼓励学生在家里读学校推荐的书,写下自己的阅读经历。每学期举办一次优秀的读书笔记评选活动。

(四)活动促进

1设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”,本学期设10月为“校园读书月”,其主题为“畅游书海,塑美好人生”

2 开好“班级读书会”。 班级读书会。每周一上午,第一节课是阅读课,以班级为单位开展多种形式的课堂阅读。

每位教师可根据班级实际阅读情况安排活动内容。班级读书会的形式可以是新书推荐、组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。阅读交流、美文欣赏、阅读心得,也可以是阅读推荐课、阅读欣赏课、阅读分享课、阅读竞赛课,以及围绕阅读展开的一系列小活动。

3 开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛、读书演(讲故事)比赛,读书报告会,古诗擂台赛、读书笔记展评,读书手抄报展览等各类读书活动。

4学生的阅读练习应以手抄报纸或图画组合的形式展示,以提高学生的阅读积极性。

5、每位学生根据每月的读书篇目写两篇读后感,老师认真批改,从中评选出若干篇佳作,读给全班同学,边读边作出评析。

6、充分利用零散的时间或课外活动的时间,让学生随时汇报自己的读书心得,吸引更多的同学投入到读书活动当中去。当课堂教学任务较少时,完成教学任务的学生在剩下的时间里可以自由阅读。

7及时展示阅读成果,注重材料的积累,把学生的好作品放在学生成长的档案袋中。

(五)落实评价:

1、建立学生的“读书成长册”。学生可个性化栏目设计,如:个人档案、读书计划、家校联系卡、读书笔记、读书奖励记录等。

每学期一本。班主任做到三个一:即,“每周一检查,每月一整理,每学期一装订。

每个学生每期所看了那些书,看书笔记、心得体会,精美句子摘抄等要装入档案袋。

2、学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。

3、学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时,还不时开展一系列定期交流评比活动。学期末将举办学生读书笔记展。

4、、举行一次考级活动。用考评机制激励学生阅读。上学期举行必背古诗格言、必读书目内容考级,以书面、口头、表演等形式进行综合检测。

第二学期举行写作考级活动,通过现场书面作文、口头作文等形式评定出学生作文水平的级别,激励学生努力提高写作水平。成绩纳入书香班级的评比。

5、评比“阅读之星”。

每学期组织一次“阅读之星”评比,并张榜公布,发给证书、奖品,而且成绩单独列入学生素质报告册。(可在开始时每月选择一次)制定以下三个选择标准。

6、评比书香班级。

每学期进行一次学术选课,这是一项综合评估。将结合班上学生课外阅读情况、质量控制成绩、阅读活动竞赛成绩等方面进行横向评价。

7、评比优秀导师。

在推进学术型校园建设中,对优秀教师给予奖励。它一方面可以树立榜样,另一方面可以调动教师参与的积极性,从而有力地推动学术校园建设。

8、评比书香家庭

依据学生家庭藏书及家庭读书氛围开展书香家庭的评选活动,倡导书香家庭的建设,以此为契机推动书香社会建设,倡导全民读书活动。

9结合期末考试,规范课外阅读的质量。

结合每学期的期末测验进行课外阅读质量调控,测试的内容为《和店小学学生必读书目》中的相应内容,测试比重占试题总分的15%——20%,(学校期中及期末试卷包括校抽考试卷都要包括20%左右的课外阅读内容,此内容在学校规定的必读课目内,以此来推动学生读书的内容。)测试结果包括在学生的学习成绩中。要求教师每学期对学生课外阅读进行科学合理的评价,总结成功经验,提出改进措施和策略。

10每月组织阅读竞赛,提高阅读质量。每月的最后一周的周三,学校将组织考核小组对每班的诵读情况开展评价。评价的内容是每月必读的内容和课文的内容。

评价形式为集体评价和抽样调查相结合的方式,每次评价在集体诵读的基础上再随机抽取2――3名学生代表进行个体诵读,最后按一定的比例评价每班的诵读情况

11、明确阅读要求。要求学生:作到低年级—学生读后把页码或标题记录下来,有家长签字证明;中年:节选精美的词句、名言等;高年级——做好阅读笔记(内容可选自精美的字句、名言、警句、寓言等。

内容总结,也可以适当写一些自己的阅读经验。)

12、学生一定要制出每周必读的内容。每周早读语文,按年级背诵课本上的古典诗文。每学期实行“古诗文诵读考级”制度。有目的、有计划的去读。

13、倡导亲子共读。

鼓立家长购书读书,建立家庭图书角。推动学生家庭藏书,倡导亲子共读,使书香校园建设从学校迈向家庭、社会,以此为契机推动书香社会建设,倡导全民读书活动。

14、倡导教师随班阅读。

由于我们的学生没有阅读的习惯,而且阅读初期人们普遍都会感到枯燥,学生的阅读兴趣与方法都没有成形,所以孩子的阅读只能是原生态的,可能孩子根本无法静下心来阅读,所以倡导班主任及课任教师能在读书活动中下到班级的学生中去,蹲下来和学生一起阅读。在保持良好的阅读氛围的同时,教学生一些阅读方法。每各班的老师可以进行统筹安排,调整时间。

创建书香校园活动方案 篇3

3、学生把读书感想、体会、经验写出来,开展读书心得交流会。

4明确阅读时间,开放图书馆,加强阅览时间设。

5每周开设阅读指导课或名篇鉴赏课。

(三)学校读书活动:

1、设立“读书节”。

2、开展读书沙龙活动。

3、开展“亲子共读”活动。

4.开展“好书溢香”演讲比赛;举办阅读成就展(阅读笔记、制作阅读卡片等)。

5鼓励学生文明上网。

第三阶段:总结与评估(2010年1月)

1、学校自评。学期末评选“读书之星”、书香教师”和“书香班级”。

2、联校总评,评选“书香校园”学校,推广先进的读书经验。

四、具体活动措施及要求

1、加强组织领导。将“书香校园”活动纳入校园文化建设之中,成立读书活动领导小组。

2、扎实开展活动。通过阅读演讲比赛、阅读作文等活动,我们可以进行交流。

3、构建书香网络。丰富图书数量,收集适合阅读的电子书,提高图书质量。

4、建立评比制度。联合校将把读书活动纳入期末工作考核评价,表彰先进个人和先进学校。

创建书香校园活动方案 篇4

实施方案

一、活动目标

以创建学习型校园为目标,弘扬中华民族优秀的读书传统,广泛传播读书学习理念,使学生真正认识到书是人类智慧的结晶,书是自己的良师益友,读书是一件终身的快乐事情,争做一个有情趣、有修养的读书人,在年级内兴起读书学习热潮,塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的年级文化氛围,进一步提升全校学生的综合素养,

二、活动主题

好书相伴书香致远

三、活动宣传口号

1、获取知识,三分在课内,七分在课外。

2生命的全部意义在于对未知的无尽探索和不断增长的知识。

3、与书本为友,与大师对话。

4与经典同行,打好生活底蕴;与名著为伴,塑造美好心灵。

5营造学术氛围,营造人文品位。

四、活动组织机构

组长:苏振北

副组长:周现光、周振启、范建宾、田洪军、葛祥伦、金现瑞

组员:全校各处室、年级负责人

五、活动时间

2008年5月20日至学期末。

六、活动对象

全校师生

七、主要活动

(一)“让读书成为习惯,让书香飘满校园 ”读书活动

学校将开展创建“书香校园”启动活动,向全体学生传达活动方案,并由语文教师作专题讲座。年级将给每班印发一份高中生必背古诗词目录(复习),印发一份语文新课标必读课外阅读书目,印发一份中学生课外阅读选读书目,语文老师要指导学生利用课余时间,根据推荐书目(也可以自己选择),认真阅读至少一本文学名著,做好不少于的读书笔记,写好不少于心得体会(读后感),力求读完,读懂,读透。语文教师要做好阅读全过程的监督,引导语文班代表填写读书反馈表。

(二)“青春·读书”黑板报主题评比活动

各班要紧扣“激扬青春,发奋读书”的主题出好本次黑板报特刊。

(三)第一届“十大小作家”评比活动

1、评比内容和形式:各班选派5名代表参第一届“十大小作家”评

竞赛,竞赛采取现场写作的形式,命题内容由评委老师主持。

2比赛时间及评分标准:比赛时间定在6月10日晚上7:20-9:20,

场地为阶梯教室,具体评分标准由评委确定。

3、奖项设置:取前10名作为一等奖,同时荣获第一届学校“十大小作家”称号,另取20%作为二等奖,40%作为三等奖。

(四)经典重读文学交流活动

各年级组织部分老师和学生在校园广播站开展读书经验交流活动,各班级力争开展各种形式的读书主题班会交流活动。

(五)美文吟颂活动

各处室、各年级可报一至两个美文片断,不限体裁与人数,现场配乐朗诵。语文老师负责指导。

(六)展览评比活动

展览项目有三个:名著节选、名言书法展、读书笔记展、名著插图展。地点设在学校美术馆。

(七)班级图书角

每各班都设立自己的图书角,发挥集体智慧,选好馆员,管好用好班书。

八、活动对学生个人要求

(一)课间、课余时间,远离粗俗,拒绝浅薄,多“侃”名著,多“侃”阅读心得;

(二)用实际行动,设计好自己的阅读跟踪档案,充实自己人生,“用读书的厚度提升人生的高度”;

(三)拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。

(四)积极参与各项读书活动,共创“书香校园”。

九、评比表彰总结阶段

(1) 每项活动按班级、根据项目、根据参赛人数、单项

一、二、三等奖若干。

(二)组织评选“书香年级”及“校园读书之星”(根据在图书馆借阅量和各项活动获奖情况)。“书香班级”优秀组织奖6名,“年级读书之星”10名。

(三)奖励办法:获个人、团体奖者,发给奖状、奖品。

注:本活动比赛时间若有改动将另行通知,不到之处敬位请各师生多提宝贵意见。

书香校园活动领导小组

二oo八年五月二十日

创建书香校园活动方案 篇5

(2)开展课前3—5分钟“说书” 活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可),开展推荐“我喜爱的一本书”活动,推介新书,互相交流(可以利用语文、班会课堂),灵活安排,推广此活动.

2、广泛开辟活动阵地:

(1)举办读书节。分层次、分类别举办演讲比赛、读好书知识竞赛、读后感交流、主题班队、在师生中征集“阅读心语” 、“书香伴我行主题班会”、“诗韵飘香”诵读擂台赛、欣赏经典影视、**“子午书简”节目等活动。

(2)开展“读书明星”评比活动。要求:每学期阅读10本以上书籍,阅读笔记,阅读感想。

(3)开展“小小藏书家”评比。学校通过“小小藏书家”的评选来推进此项活动,倡导“让父母与孩子一起成长”。

(4)定期举行不同层次的读书报告会、专题讨论会、读书演讲比赛、读书随笔征文评选等活动,使广大教师共享读书成果,实现同伴联动,营造浓郁的读书氛围。

3、充分发挥校园网、广播站、宣传栏、墙报、黑板报等阵地的作用,展示读书成果,交流读书经验,宣传读书典型。结合实际,鼓励学生按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织,通过开展灵活多样的交流活动,分享读书经验,促进学生发展。

五、活动方法和步骤

1、制定读书计划。

(1)各校根据本活动方案,联系学校实际,由年级组牵头,制定本校读书活动方案或计划。

(2) 召开全体师生读书活动动员会,统一认识,明确目的。

2、搭建读书平台。

(1) 建立青年教师阅读沙龙,定期举办沙龙活动,将阅读活动与课题研究有机地结合起来。

(2)学校利用业务学习时间,定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动,关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验,并能够进行一定的传承与创新。

(3)学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动,让生命在阅读中充实,让生命在阅读中精彩。

3、实施情况评价。

建立 “六有”制度,即:沙龙活动有实录,专题讲座有材料,集中学习有记录,个人学习有笔记,讨论发言有提纲,学习体会有文章。

4阅读反馈和优秀作品展示。

(1) 学校每月组织一次班级图书角评。

(2)学校每月对教师、学生读书情况进行调研、考评和总结,完成读书月份简报。

(3) 学校每学年举办一次读书节,建设一个好校园。

(4) 学校每学期举办读书笔记交流、展览、典型读书事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。

5、表彰。

学校不定期举行读书演讲比赛,读书知识等竞赛,举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动,树立读书典型,把经典书籍作为奖品。

六、活动要求

1、各职能部门充分发挥主观能动性,多想办法,群策群力,共同掀起学校阅读的新高潮,并形成阅读的好传统,共建一个充满书香的校园。

2营造浓厚的校园文化学术氛围。讲普通话,写规范字,在班级、校园醒目位置张贴活动口号,警示语、励志语等,班级为园地、报板、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。

三。加强阅读方法的训练和训练。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员,上读书指导课,注重朗读、诵读、默读、只读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。

4、建好用好读书阵地。坚持上阅读汇报课、交流课,充分利用好晨读、午间阅读,双休日(假期)大阅读时间,开展课前3分钟读演讲活动,提倡学生积极向**、刊物等阵地投稿。

5、采取多种推进方式,充分发挥学生的主观能动性,提倡并推动多种形式的“小组共读”、“师生同读”、“经典诵读”、课本剧表演等阅读方式,积极参加全校及上级组织的各项活动,形成学校富有特色的读书模式。

6、全员参与,确保实效。阅读活动的对象是全校学生,应该整体展开,可以根据数量确定。不能有不参加阅读活动的学生和班级,以确保阅读活动的有效性。

7、对学生个人要求:

(1)课间、课余时间,远离粗俗,拒绝浅薄,多“侃”名著,多“侃”阅读心得。

(2)用实际行动,设计好自己的阅读跟踪档案,充实自己人生,“用读书的厚度提升人生的高度”。

(3)拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。

(4)积极参与各项读书活动,共创“书香校园”。

七、比赛安排

1、参与对象:各班全体学生

2、朗读内容:初中阶段课文

3、朗读时长:5分钟左右

4、、时间:期中考试后

培根说:“读书足以怡情,足以博彩,足以成才”。各学校通过开展营造书香校园活动,让阅读成为教师的自觉需求,使读书真正成为师生重要的学习方式,以“书香”为基石,建设具有浓郁文化底蕴的校园文化,进而构建和谐的校园环境。

沉醉读书,相信未来!让我们打开自己的书,打开自己成长的大门,走向人生发展的最高境界!

牛占鼻中学

二零一三年秋

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