列子读后感合集。
小编为您搜罗了“列子读后感”的相关资讯下面是详细介绍。智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀，在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少。这时我们可以写一篇读后感来记录我们新的感受。想获取更多信息吗请查看我们的官方网站！
列子读后感【篇1】
我们的语文老师给我们推荐了一本书，它不是网上的那些小说，它也不是书店里的畅销书，它是一本古书，是《列子》。
《列子》读完给读者的感受不同于普通的文言文，普通的文言文有许多读不懂的词语，结合着注释，有时还会读个一知半解。我读的《列子汤问篇》它就不是这个样子，它里面所包含的故事大多都是一些寓言故事，比如像《夸父追日》《愚公移山》书中的语言生动有趣，看着就像一个现代著名文学家写出来的作品，当然有了生动有趣的语言，也少不了人生的道理，《愚公移山》读完后，就会明白：锲而不舍，金石可缕。
纵观《列子汤问篇》，它虚构了十五个神话故事，这些故事大多以寓言故事形式出现，又多以问答来发展故事，这不与我们现代的《十万个为什么》很像吗?这一篇，就像是春秋战国时期的十万个为什么。
这篇中的故事大多都是奇谈，奇谈不是为了故弄玄虚，弄虚作假而写，更多是为了展示大千世界的恢宏，社会风貌的积极向上而作，文章中不乏自然科学，一些辩证法思想，为人处世的道理，文章突破了人们的一孔之见，可以作为开阔视野的文章。
打开《列子》一书，我们又认识了一位老师列老师，读这本书可以了解文言文的有趣之处，这就是《列子》的魅力。
列子读后感【篇2】
《列子》这本古代的子书，是道家重要典籍之一，与《老子》《庄子》并列。它确实是易读而难懂，以至于看南怀瑾先生所著《列子臆说》，我都是需要反复咀嚼，需要用一生去体悟。
《说符篇》——做事要晓得后果，学会说话。子知持后，则可言持身矣。
怀瑾大师说，一个人讲一句话，做任何一件事，都要晓得后果。对此，我深有同感。所谓无知者无畏。就在这个月的13号，在我的半个故乡彭州，突发山洪，有七人死亡。我不知道这其中有多少个小孩子，也不想去知道。因为，我是一个小学教育工作者，也是一个母亲……我只看见视频中的人们，在灾难来临的时候，并没有惊慌，而是从容地收拾东西，从容地带上自己的物品，从容地跑向岸边。评论区，有人急得破口大骂……因为，评论区的他们知道山洪到来的后果---这件事的后果最后我们也都看到了。而从容的，假如，他们之前知道这山洪的后果，他们还会如此从容吗？我想，估计连下河也不会了……所以，做任何事，我们都要晓得后果，特别是违反规定的时候……
当然，祸从口出。在这个社会讲话要小心、不要随便讲话是《说符》的道理。我们要晓得后果，要对自己说的话负责，一句话也不要随便说，要非常谨慎。我们学会了说话，却要用一辈子来学会闭嘴。“言美则响美，言恶则响恶。”说话是非常困难的---这就是《说难》的意思，也因此解决了之前我们年级组老师争论的难读四声还是二声的问题。在古代的帝王时代，一个好的`建议，或者一个批评，讲的时候就要准备被杀头的后果。话讲对了，也许只是“片言”，却可能立刻晋入卿相之位，拿现在讲，几句话就可以入阁，甚至当部长以上的官。在现代，会说话的人与不会说话的人的境遇也是天壤之别，特别是遇到那些专制的领导，一句话，就会决定你的生死。这就是《说难》，说话之难。
我们学会了说话，却要用一辈子来学会闭嘴。学会说话，学会闭嘴，是我所缺乏的，是我现在一直努力的目标。我这个人，在古代的话，属于那种会秉笔直书、冒死进谏的人。我不喜欢说假话，更是厌恶那种阿谀谄媚、曲意逢迎的人，对口是心非、当面一套背后一套的人简直是嫉恶如仇。如果遇到讲假话的，或者与自己观点不一样的，非据理力争不可。然后，然后遇到开明的，便碰撞出了思维火花。当然，遇到某类人，便死无葬身之地……wWw.kzC818.com
当然，人生的境界，善于说话，善于处理事，就是个艺术，那些巧舌如簧、光学滑头的人，最终一定会走向毁灭的。也希望，我，我们，学会说话，做事要晓得后果。说一句话，做一件事，再三考虑价值在哪里，它的影响在什么地方……
列子读后感【篇3】
列子，名御寇，战国时郑国人；是老子和庄子之外又一位道家思想代表人物。《列子》又名《冲虚经》，是道家重要典籍。今天我们走进《列子学射》。
列子学射，中矣，请于关尹子。关尹子曰：“子知之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之，三年，又以报关尹子。关尹子问：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然。”
列子学射箭，射中了，于是向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中的原因吗？”“不知道。”关尹子回答他：“还不可以。”回去后再去练习，三年之后，又向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中的原因吗？”列子讲：“知道了！”关尹子对他讲：“可以了，你要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。所以圣人不关心存亡，而关心问什么会这样。”
生活是如此，打乒乓球也是如此。偶尔，打上去不算会。做事一定要细致，用心。要每一个都打上才叫会，而不是因为一次成功就满足。还要知道怎样让球打到对方案板上而且对方接不着。球不是想落到哪就落到哪的。它的落位由我来决定，我让他落那它就落到哪。每一个球都让对方接的手无足措。一个球让对方接的手无足措不算厉害，让每一个球都要让对方接的手无足措，这样才证明了厉害。这几天公园开放，与老妈一起学打羽毛球，从一点也不会到能发上个球，就连忙喊正在跑步的老爸：“爸爸，爸爸，我会打了，咱俩打打吧。”“哦，不错吧妮儿，学的怪快，来咱俩开一局。”结果我不是发低了，就是发短了。用我爸爸通俗的语言来说就是：瞎猫碰到死耗子，继续练吧，到会还得一段时间。再比如骑自行车，刚学自行车时，妈妈一松手我就歪啦，这不叫会骑。只有骑的十分平衡，而且到拐弯处要会骑的很平衡，不会歪倒，这才叫会骑。每天作文，偶尔一次提交九十分以上不叫写作水平高，每次提交后经过多次修改达到九十分以上也不叫写作水平高，而是次次提交都能达到九十分以上，才算是对写作有了一定的门道。
成功是一条布满荆棘的路，上面不满风雨，虽然风雨无情，但如果有胆、如果有心，就能跨过最高的海浪。
列子学射这个故事告诉我们办事情不仅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的规律，明白了为什么能做到，以后才能做得更好。因为他不知射中的道理，所以关尹子认为他不能算是学会了射箭。是因为懂得了为什么能射中，也就是掌握了射箭的规律，这才算学会了。学射箭如此，做好一件事情也如此，应该知道它的规律。掌握了规律，再做，就能得心应手了。通过这个故事让我们懂得了：办事情不仅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的规律，明白了为什么能做到，以后才能做得更好。只有自觉地按规律办事，才能真正会做，做好一件事。
列子读后感【篇4】
今天,我们学了《列子汤问》中的《两小儿辩日》一文，被两小儿敢于向权威挑战的精神所打动。课下,我经过一番翻箱倒柜的地毯式搜寻后，终于在角落里找到尘封已久的《列子》这本书，轻轻拂去上面的一层灰尘,缓缓抚摸着它光滑的书皮,感受着中华上下五千年文明的源远流长,满怀着敬佩之情再次重温列子那篇篇如珠玉般的文章。
列子,著名思想家、文学家、教育家，终生致力于道德学问,隐居郑国四十余年,不求名利，清静修道,对中国人的思想影响巨大。共著书二十余篇，十万多字,编著为《列子》一书,其中寓言故事百余篇，字字珠玑，读来妙趣横生,发人深思,隽永悠长。他才颖逸而性冲澹，曲弥高而思寂寞，浩浩乎于冯虚御风,飘飘乎如遗世独立。如果说中华上下五千年的文化历史如同一片缀满繁星的夜空,那么《列子》这本书便是夜空中最亮的星;如果说孔子是仁慈的，庄子是以民为本的，老子是顺其自然的,那么列子便是清静修道的，像一朵出淤泥而不染，濯青莲而不妖的亭亭玉立的荷花。也许列子在文人中不是最出众的，但他的淡泊宁静是令人崇敬的。
思绪渐渐拉回到现实,我轻轻翻开这本历经沧桑流传下来的经典佳作，一页一页掀过去，用心感受着列子的一个个蕴含哲理的人生感悟。沙沙沙一页页书面在摩擦,仿佛奏响了一曲低沉悠长的音乐。突然,音乐戛然而止，原来,我的目光正停留在了一个令我印象最深的故事上一一《愚公移山》。
《愚公移山》这则寓言故事想必家喻户晓，妇孺皆知。它讲述了愚公住的地方被一座大山挡住了出路,每天出入很不方便，于是他动员全家来挖山,日复一日，年复一年,上天被他的诚心所打动,帮忙挪走了那座山。可见他有多么坚强的毅力与坚持不懈的精神呀!
当我读到寒暑易节，始一反焉时，不禁感动得热泪盈眶,春夏秋冬,才往返一次,这得需要多大的毅力与精神啊!世上又有多少人能做到这些呢?这不禁让我想起了疫情中不顾自身安危冲向第一线的白衣天使们,他们向死而生,得知疫情情况恶劣后,不顾劝阻,义无反顾地奔向武汉一一疫情重灾区。火神山、雷神山医院仅用十天时间便拔地而起,七小时后方舱医院顺利建成,这些都是中华儿女们与病毒对决时那坚韧不拔，坚持不懈的精神影射啊!
《列子》这本书中许多浅显易懂、饶有趣味的故事教会了我如何做人,让我明白了许多许多
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初中生小王子读后感(合集8篇)
书籍一直都是我们的精神食粮，阅读作品后，我们可能会对作品产生强烈的阅读欲望。此时我们可以抽出一些空余时间将读后感记录下来，此时在为写作品读后感而烦恼吗？今天我们为大家带来一篇关于“初中生小王子读后感”的文章，节省时间的技巧是值得与好友分享的！
初中生小王子读后感 篇1
圣·埃克苏佩里在这部童话小说里，通过一颗小星球上的一个小王子旅行宇宙的经历，表达了对人类“童年”消逝的无限感叹。小王子在旅途中到过六个星球，碰到过一个目空一切的国王，一个爱慕虚荣的人，一个消磨光阴的酒鬼，一个唯利是图的商人，一个循规蹈矩的点灯人和一个学究式的地理学家，最后才到达地球，在浩瀚的撒哈拉大沙漠上遇到了“我”。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出这些大人们的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没用根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。
小王子是个孩子。这个孩子特别有天份，他凭直觉行事，感觉灵敏，他能够透过事物的表面发现其实质。他能看到飞行员给他画的装在木箱里的绵羊和被蟒蛇吞到肚子里的大象。与小王子的巧遇，使“我”发现，他已经在多大程度上失去了孩子气，他已经多么严重地被大人那骗人的世界所征服：他已经不能像小王子那样透过木箱看见里面的绵羊了。因此，他叹息说：“我可能有点象那些大人了，想必我是老了。”
小王子离开他的小行星，访问了那些只住着一个居民的星球之后，发现那些大人都极端孤独地生活在凄凉的寂寞中。那么，这些以为他们的小天地就是全部宇宙的大人们究竟缺少什么呢？他们缺少可以使他们互相结合起来的东西，缺少爱、缺少狐狸用“驯服我吧”所表达的思想。（只有点路灯的人是个例外，他对于哪怕是荒唐的职责也尽心尽力。若不是他的天地那么狭小，他本来可能成为小王子的朋友。）小王子也得学习那个“驯服我吧”。而向他讲授的正是狐狸。狐狸说，一个生物，哪怕一个普普通通的小生物，如果它驯服了你，或曰“你被他驯服了”，它在你的眼里就是独一无二的了。
小王子全部生活的中心是他的那枝花儿，他以一种狂热的赞美心情注视着她的开放。当他第一次看见她露面的时候，完全沉浸在她那美的光彩里，不禁脱口赞叹说：“你真美呀！”可是不久，他对这个如此讨人爱的小东西就看透了。她有缺点：爱虚荣、骄傲、疑心重还有点说谎。由于对花儿完全失望，小王子离开了他的星球。这里，富于想象的艺术家用简单而又强烈的手法，向我们揭示的正是理想与现实之间的尖锐矛盾、美好的思想与这种思想在不完善的物质世界中努力体现之间的尖锐矛盾。小王子承认了他的错误，但是太晚了。
一天他对他的朋友掏真心地说：“我本来不该听她的，永远不该听那些花儿的话。只应该闻闻她们、观赏她们。”当小王子在地球上发现五千株与他的花儿一模——样的玫瑰时，他感到十分失望。但是，他的狐狸朋友安慰他说，不管怎么说他的花儿是独一无二的，因为他驯服过她。狐狸还向他泄露了它的秘密，这秘密如同一切伟大思想一样，是通俗的：“本质用眼睛是看不见的，只有用心才能看清楚。”应该用心灵去追求真理，而他正是靠心灵才发现了以沙漠中的水井为象征的生命之泉的。
初中生小王子读后感 篇2
《小王子》这部书讲述了一个世界上最伤心的故事，是一则关于爱与责任的寓言。
小王子曾经去过一些别的小行星，见到的全都是些大人，例如：国王、酒鬼、自负者、商人、数学家等等。当他到达第五个星球时，他遇到了一位灯夫，他每分钟都必须点亮和熄灭一次灯，因为那颗小行星旋转的速度极奇快，一天只有一分钟那么短，他嘴里总嘀咕着：“我在忙着很重要的事，这是我的职责……”
这个人一定会被其他人嘲笑，像国王、酒鬼、商人他们一样。虽然如此，他却是他们之中我惟一不会觉得荒谬可笑的人。或许，那是因为他思索的是他自身以外的事。至少，他的工作较有意义。当他点燃路灯时，就好像又多了一颗星星或一朵花苏醒过来。当他熄灯时，就好像送这颗星星和花进入了梦乡。
是啊，为了别人的事情而努力，不论在哪个国度，为之所做的事情都会被看作是最重要的事情。
第七个行星便是地球，在那里他遇到了一只狐狸，他请求与它一起玩耍，它却拒绝了：“因为我还没有被驯养。”“驯养是什么意思？”“那是一种常常被忽略的行为，他的意思是建立关系。对我来说，你不过是个小孩，就跟其他成千上万的小孩没什么不同，我对你来说也一样。但是，如果你驯养我，那么，我们就会被彼此需要了。对我们来说彼此就是这个世界上独一无二的。”
和某人建立关系，例如成为朋友，是很美好的事。若我和某人成为朋友，我的生活便有如阳光照耀般充满光彩。我就会辨认出那与众不同的脚步声，是独一无二声音。每个人都拥有星星，但是对不同的人而言，他们有着不同的意义。不过所有的星星都是缄默的。但，惟有你所拥有的与他人不同，对你而言它是最最耀眼的。
其实最重要的事情，是眼睛无法看见的。它对每个人而言都不同。
初中生小王子读后感 篇3
我有很多问题。例如，小王子生活在地球外太阳系的一颗小行星上。他住的地方很小，只能容纳三座小火山和一朵花。他是怎么吃饭的，他是怎么掌握语言的，他是怎么在不同星球之间穿梭的？这中间，他是怎么出生的？而他周游的星球，为什么总是一个人，从哪里来，怎么穿，怎么呼吸，会死吗？
当然，这些问题本身不值得讨论。整本书的意义和价值在于它所包含的寓言和对沉浸在世俗忙碌中的人们的嘲讽。
首先，小王子踏足的星球上住着一位国王，他其实是政治权力的象征，整天数星星的人指的是心胸狭窄的人，自私、贪婪的商人。地理学家可能是像我这样的人，他整天都在思考与现实脱节的事情，然后沉迷于某种智力或语言的虚荣心。而那个电灯就是社会上简单勤奋的劳动人民。
小王子本身就是一个很有趣的角色，他是个孩子，有着一颗不受现实世界丑陋事物玷污的纯洁心灵，以及了解外界的渴望和好奇，但他是也正是他的这些特质让他不安，因为他坚持不懈的探索真理的精神与这个没有他想要的答案的荒诞世界有着不可逆转的矛盾，这就是他死的原因。他的死是对这个肮脏丑陋的世界的拒绝。
这是我所有阅读后想法的浓缩和浓缩版本，可能太简单了，但我想我会补充一下，如果你不喜欢我的语言风格，我深表歉意。
其实我最喜欢的一章就是小王子和那朵花的对话。我总是从那朵花里想起你。
初中生小王子读后感 篇4
说实话，我有点害怕谈论这部经典的成人童话。因为它太神秘，太奇妙，似乎我还没有谈论它的资格。我只有感动，读完它的每次，都有想哭的冲动。它实在有让人无法察觉的力量在控制着我们心中伤感的那块区域。它的文字很简单，很朴实，但是它散发出的魅力，我认为却是没有一部书可以企及的。
小王子住在一颗很小的星球上，真的很小：只有两座火山，一朵花，一个小人。挪动椅子就能欣赏日出和日落，三棵小面包树就能霸占所有的空间。但是，小王子很爱他的星球，很爱他的玫瑰花。
但是，小王子还是要走的。临走前，他把星球上的一切都收拾得井井有条，给玫瑰花弄上了一个玻璃罩子。花儿很伤心，小王子也很伤心。
王子开始了他的旅行，遇见了自言自语的国王，爱慕虚荣的男人，醉醺醺的酒鬼，忙的不亦乐乎的商人，辛勤工作的灯夫，不把花儿放在眼中的地理学家……最后，他来到了地球。
小王子遇到了一只等待爱的狐狸，那狐狸说：“驯服我吧。”，小王子不明白什么是“驯服”，那狐狸说――建立关系。
小王子有点明白了。他想起了他的玫瑰花。小王子驯服了自己的玫瑰花，现在，他们已经不能分开了。是彼此的小王子，是彼此的玫瑰花了。
狐狸带着小王子看到了山下的5000朵玫瑰花，个个都是娇滴滴的，个个都芬芳迷人，小王子十分沮丧，因为原来他以为世界上的玫瑰花只有那一朵，自己星球上的那一朵。
……
小王子整整在地球上呆了一年。他要走了。他的毒蛇朋友会帮助他回到他的开始。
小王子倒下了。轻轻的倒下，像一棵树一样，一点声响也没有。
故事就这样结束了。和小王子的倒下一起结束了，悄无声息。小王子的寻找也结束了，寻找什么呢，或许他自己也说不上来。
初中生小王子读后感 篇5
暑假里，我读了很多书，其中我最喜欢的是《小王子》这本书。
《小王子》是一个漂亮的童话故事，它主要写了：小王子的他的小花闹别扭了，于是，小王子离开了他的星球，去其它星球探险去了。在前6个星球，他分别遇见了国王，虚荣心强的人，酒鬼，生意人，点灯人和一个地理学家。最后，他来到了地球，他遇上了一只狐狸，并开心地和狐狸交上了朋友。就在旅行快要结束的时候，小王子遇见了作者，在和作者平淡而又感人的相处中，他们产生了深厚的友情。他们相互鼓励，相互帮助，经过长途跋涉，终于在沙漠里找到了水，成为生死之交。就在小王子要回星球的那一刻，作者全身瘫软，虽然只是眼巴巴地看着小王子倒下，但作者心里却在流泪……
我最喜欢的人物就是小王子，他虽然有些忧伤，但是他天真，善良，可爱，富有同情心，责任心……最让我感动的是：他和作者深厚的友情，当小王子回到星球后，虽然相距千万里，但仍能通过心灵感应，相互想念，相互关心……
初中生小王子读后感 篇6
狐狸对小王子说：“这就是我的秘密，它很简单，用心去看才能看清楚，用眼睛是看不见本质的东西的。”“用眼睛是看不见本质的东西的。”小王子重复念叨这句话，为了把它牢牢记住。
这是法国作家圣·埃克佩苏里的《小王子》一书中的桥段。我在整理书柜时看到《小王子》，拿了出来一口气把它读完了。虽然，书里写的是天马行空的童话故事，却折射了现实世界的种种。如果有个孩子向你们走来，如果他在笑，如果他的头发是金黄色的，如果你问问题的时候他不回答，那你们一定可以猜出他是谁了。那么，就请你们做桩好事吧！别让我老是这么忧伤！赶快写信告诉我，他又回来了……
我含着忧伤的泪水看完了最后三句话。看完了这个催人泪下的故事。
故事的开始讲的是：一个孩子画了一幅画，但大人都说这是一顶帽子（他画的是蛇吃大象），没人理解他，可他最后遇见了小王子，小王子说出了这是蛇吃大象{说出了正确的、他（那个小孩）要画的}。可是他已经老了，成为大人了。
曾经有一段时间，我极度崇拜演艺明星，因为他们光鲜亮丽的外表吸引了我。我从报纸、电视、网络上了解他们的资讯，关注他们的新闻，听他们演唱的歌曲，看他们主演的影视作品。对于他们的性格与人品，成名前后所做出的努力，我一点儿也不了解。我以为，一个明星最大的优点就是相貌好。或许，那时我正处于一个过分注重外表的年龄，当透过万花筒看到色彩缤纷的图案时，我忘记这不过是彩色碎片带给眼睛的一场视觉奇观罢了。
狐狸说，闭上眼睛不就得了，用心去看啊。是的，世上浮于表面的东西容易被发现，我们看见的往往也是表面的东西。用眼睛看到的只是事物呈现出来的状态，是其多种状态之一而已。而深藏于表象之后的东西需要我们用心去看的，却常常被我们所忽略。大海留给人们的印象是一望无际，平静的海面就像一块巨幅的深蓝色绸缎。可是，那平静的海面下却有着无数深陷的海沟，湍急的海流，是需要我们用心去探索、去发现才能了解的。人类虽没有像昆虫一样的复眼，却应有一颗善于发现的心呀。
这就是《小王子》给我的启示。现在，我看明星不再是只注重他们的外表，而是尝试了解他们的成名之路，或坚持，或勤奋，或遇挫愈勇，或再接再厉，每个人的成功路上都伴随着奋斗的脚步声。于是，我想，明星们奋斗成长的经历或许都是一些很好的励志故事呢！
初中生小王子读后感 篇7
《小王子》的叙述者是飞行员圣埃克苏佩里。六年前，他因飞机失事在撒哈拉沙漠紧急降落时遇到了小王子。在谈话中，他得知小王子来自另一个星球。然后，小王子向作者讲述了他的星球，尤其是小王子的玫瑰。花。作者给我们讲述了小王子在地球以外的其他六颗行星上的所见所闻，以及小王子在地球上的遭遇。最后，小王子要走了。作者很伤心，写了这本书来纪念小王子，纪念和小王子一起生活的日子。
故事里的小王子很单纯，好奇，对一切都抱着认真的态度，总是追问一切，从不在心里留下问号；小王子寂寞了，喜欢坐在椅子上看日落，小王子的心也难过。有一朵玫瑰，高傲而美丽，以独特的温柔爱着小王子，小王子也深深地爱着她。然而，敏感的小王子却因为罗斯的一怒而怀疑罗斯的爱情。小王子走了，他爱的星星，他爱的玫瑰。孤独的旅程从这里开始。
小王子一个接一个地来到六个星球，遇到了一个国王，一个虚荣的人，一个酒鬼，一个商人，一个点灯人，一个老绅士。直到他来到地球，遇到了小狐狸，并在小狐狸的倡议下驯化了它。小王子最后只好离开了它，但它很满足。它拥有的麦子已经变成了金黄色，看到麦子就会想起小王子的金色头发，寂寞的心中也有了一丝希望。在和小狐狸在一起的日子里，小王子学会了爱玫瑰，学会了对玫瑰负责，因为他驯养了玫瑰，所以他会一直负责。小狐狸把小王子送走了，告诉他，事情是不能用眼睛看到的。
小王子无法回头，错过了玫瑰。小王子看着他的星星，好像它是一朵花。小王子是脆弱的，他受不了思念的寂寞，他必须回去，赶紧回到蔷薇身边。最终，小王子放下了庞大的身躯，却永远失去了见到玫瑰的机会。小王子一声不吭，像一棵树一样软软地倒了下去。
一切都是因为他深深地爱着玫瑰，他的心被玫瑰驯服了。
小王子的故事很伤感，关于爱情，他尽力了。但他对玫瑰的爱是那么的认真和纯粹，他把痛苦藏在心里，痛苦是那么的悲伤。
初中生小王子读后感 篇8
有一个单纯又复杂的小王子，有一个善良而又忧郁的小王子，它给我带来了许多快乐，又让我受益匪浅。这就是不久前我读的一本《小王子》的启示。
这本书的作者讲述了这样一个故事：小王子来到几个很小的星球上，星球上的人都在为自己而工作：一个地理学家，一个让所有人听自己的国王，一个爱慕虚荣的人，一个忘记羞愧而酗酒的酒鬼，一个为了拥有星星而不停计算的商人，以及一个点灯人。这些人中只有点灯人是为别人而工作的，他不停地点灯，当他点亮一次灯时，就给生活增添了一颗星星或一朵花。当他熄灭路灯时，星星或花朵就睡着了。我觉得这个工作不仅美，而且也是真正有用的。
一个人的工作体现着他的价值。一个人为了自己而学习，长大后努力工作赚钱，这都是应该的。但一个人生下来做的事都是为了自己，就失去了做人的意义了，这种人是很少见的。在我们身边为别人奉献的人并不少，比如解放军叔叔，每一个人都是自愿去当兵，一心为了保卫祖国和人民。如果每一个都为了自己，那么抗日战争时就不会涌现出那么多的英勇杀敌的勇士，就不会获得民族解放。在当今，我们身边也有这样美丽的工作者，送奶工、送报工……可他们每天天不亮就挨家挨户地跑。当我们接过一分报纸或一杯牛奶时就应该会想到，是他们用辛苦换来了我们的舒适，是他们用汗水换来了我们的便利，是他们用美丽的工作换来了我们愉悦的心情。
所以，我们每个人做任何事不能只考虑自己，也要考虑别人。这样的人生才有意义！
《桃花心木》读后感集锦
“《桃花心木》读后感”这篇文章文章摘抄网小编特意挑选现在向您推荐，感谢浏览本内容旨在为你提供有用信息。闲暇时间能看一本自己喜欢的书，是一件非常幸福的事情，每次读完作者写的作品，总能带给我全新的认知。每天写读后感可以锻炼我们的意志，增强自己的写作能力。
《桃花心木》读后感【篇1】
学习了《桃花心木》这篇课文后，我明白了做事要靠自己的道理。
本文中，种植者为树木创造了一个不确定的生存环境，使树木学会了自己生活，能够抵御风雨，长成百年参天大树。种树人不是按照一定的方式机械地给树浇水，而是模仿雨水。不确定会下雨。 如果在这种不确定的情况下我们无法让水生长，树木将自然枯萎。
但在找不到水源的情况下，拼命扎根的树木，长成百年老树也不是问题。
不仅仅是树。我们怎么能不这样呢？
在我们这个时代，有很多独生子女，他们被捧在手心，被视为眼中的明珠。一些家长对孩子十分溺爱，从不让孩子干活，孩子想干嘛就干嘛，孩子想要什么就干什么。这样下去怎么行呢？
我们一天天长大，父母不可能永远陪在自己身边，终有一天我们要和父母分开，要自己去面对和承担一切，所以，我们要学会独立。
我曾经听说这样一个故事：一位学生，成绩十分优秀，在家里，他的父母亲只是让他学习，什么活儿也不让他插手。在高考中，他考上了一所名牌大学。
大学毕业后，他离开父母，开始独立生活。当自己独立的面对一切时，他什么都感到陌生，甚至连最起码的洗衣、做饭日常小事都不会，他十分伤心，对人生悲观绝望，跳楼自杀了。这个故事听起来既悲伤又发人深省。
如果家长平时注重孩子自我意识的培养，给孩子更多的锻炼机会，会不会发生这样的悲剧？
总有一天我们会独自面对一切。我们现在必须明白，凡事都要依靠自己，否则长大后悔后悔的。来吧，朋友们，让我们自己创造自己的世界吧！
《桃花心木》读后感【篇2】
在我的语文书里有一篇*叫《桃花心木》，是林清玄的作品，读了这篇*后，我被深深**撼了。
这篇*写的是在他的老家屋旁，有一块空地租给别人种桃花心木苗，种树的是一个个子很高的人，他种树时的方法很奇怪：浇水没有规律，时多时少，来的时间也不一定，时隔三天，时隔五天，有时十几天才来一次，作者很奇怪，更奇怪的是，桃花心木苗枯萎了。作者忍不住问了种树人。
种树人笑了，他说种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成，所以，他们要自己在土地里找水源，他浇水只是模仿老天下雨，如果他每天来浇水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦停止浇水，树苗就会枯萎的更多。
种树的人说的话使我想起了自己。我一直生活在家人的溺爱中。我一直穿着衣服，吃饭的时候张嘴。有一次，当我放学回家时，我妈妈正在看电视。看到我回来，她跑去帮我拿书包。包收好后，妈妈对我说：
“累了吧，我把洗脚水都倒好了，你等着，我去给你拿拖鞋啊！”
“哎呀，我自己拿就行了。”
“你都累一天了，还是我拿吧，听话。”
“好吧。”
“给，你过来坐这儿，我给你洗。”
“妈，我都12岁了，会洗，那如果以后我升初中住校了，你还跑去给我洗吗？”“你不会洗，等会水都洒了，还是我给你洗吧！”
“你这人咋这样啊？”
“行了，乖乖在这坐着就行了。”
洗完后，我趁妈妈不注意，拿起袜子就洗，可没想到妈妈的反应也不赖，夺过袜子说：“你去睡觉吧，我来洗。”
“不行，干什么都是你做，我总要干点什么吧。”
“你不会洗，也洗不干净，再说明天还要上学呢，快回屋去。”
“哦。”
我觉得：人与树是一样的，都需要独立地去生长，生活，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心，而在溺爱中生活的人，永远学不会独立自主，不会在逆境中生存，一辈子都要靠父母去生活，如果父母有一天离开了我们，我们将像树苗一样枯萎，所以我们一定要在艰苦的环境中克服依赖型，磨练自己的意志，经受住生活的考验，只有这样，我们才能够成为生活的强者。
《桃花心木》读后感【篇3】
这个暑假我读了林清玄的散文选集，其中的《桃花心木》给了我很大的启示。
一位种树人，为了让桃花心木长成百年大树，运用了他自己独特的方法种树，但作者一开始不明白，当种树人说了“谜底”的时候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
种树人说的一番话让我也非常感动，的确是这样的，只有能够自己去努力扎根的树才会很好的活下去。同时作者的一份感悟“不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”也让我体会更深刻。
是呀，人难道不一样吗？别人靠不住，只有靠自己才是最现实的。事实上，每个人在一生中都会遇到挫折和挫折。
尽管困难重重，我们还是不能撤退。我们要勇于接受风雨的考验，迎接困难的挑战。依靠自己而不是别人是可行的。不要向往一帆风顺的生活，那样你会经不起风雨。只要你努力工作，尽力而为，你一定会有回报的。
只有经历了生活中的不可预料的一些坎坷、曲折、磨难，经过风风雨雨的考验，才能成为坚强的，有作为的人。
是的，我也要像那桃花心木一样，在风风雨雨中坚强，依靠自己的力量去克服困难，锻炼自己的独立、自主、坚强。从小就要培养独立的能力，做自己的事情。我们虽然生活在和平的环境里，但今天的社会是充满竞争的社会，因此拥有独立自主的精神对我们来说是多么重要！
在逆境中自强不息，勇攀高峰。
生活中的大海并非永远风平浪静，人生的旅途也决非平原纵马永远一路顺风。人们的生活必须经历这样的挫折和磨难。
温室里的花经不起风雨的考验，屋檐下的鸟儿也飞不进广阔的蓝天。在逆境中自强不息，勇攀高峰。
这是一篇读后感，作者阅读《桃花心木》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，以便读者对它有一个大致的了解。作者能够联系实际，感悟出“我们要拥有独立自主的精神”的道理，感悟深刻。
《桃花心木》读后感【篇4】
有关桃花心木的读后感3篇
桃花心木读后感一：我懂得了很多。弱不禁风的小树苗要想长成参天大树，不仅仅是靠别人给他浇水，更重要的是他要学会自己找水源，在不确定的环境中拼命扎根，生存下来;但是树苗一但形成了一种依赖，那么它的根就会在地表，一遇到狂风暴雨，就会被连根拔起，这多像是我们，没有自主成长的能力，有了依赖别人的心理，所以，这样会害了自己。其实树木和人都是一样的，经常会遇到一系列的挫折和苦难。懦弱的人会向困难低头，会向挫折屈服，只有坚强的人会顶着风浪，逆风飞翔，他们挑战困难，战胜困难!在不确定中生活的人，才能锻炼出一颗独立自主的心;在不确定中，才能学会把很少的养分转化为巨大的能量!这不禁让我想起了我们曾经学习过的《乌塔》，一位和我们年纪相仿的德国小女孩独自游遍整个欧洲的情景，我佩服她的大胆，崇尚他的独立自主能力，她的精神可嘉，值得我们学习。虽然我们生活在一个和平的社会中，但是处处都有竞争，我们一定要做到，独立自主，面对一切。桃花心木读后感二：前几天，我学了一篇借种树喻人、蕴含了深刻道理的课文，名字叫《桃花心木》。以前，我只知道桃花心木是一种长得很直、很高的树，总以为每天要定时定量地浇水，它才会长成百年的`大树。但是，读了课文以后，才知道我错了，因为种树不能像种菜或种稻子那样精心的浇灌，然后经过几星期就可以收成。种树是百年的基业，要经历风霜雨雪，所以，树要自己学会生存：要学会自己在土里找水源，人们浇水只是模仿老天爷下雨，老天爷下雨是算不准的，小树苗就必须在这种不确定中学会生存，如果它无法在土里找到水源，拼命扎根，树苗很自然就枯萎了。但是，只要在这种不确定的环境中顽强生长的树苗，就可以长大、长高，乃至长成百年的大树。读了这篇课文，我明白了一个道理：不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，经历过挫折、磨难，才能经得起生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心。因为在不确定中深化了对环境的感受与情感的感知，就会更加珍惜生命，热爱生活，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。就像华罗庚一样，他小时候，家里很穷，常常连饭都吃不饱，衣服都穿不暖，在这样恶劣的环境下，他努力学习，刻苦钻研，成为我国伟大的数学家。我们不能做温室里的花朵，要做像桃花心木那样的参天大树，勇敢地迎接生活的挑战，经历种种困难和挫折，使我们意志更加坚强，做一个独立自主的人。桃花心木读后感三：爸爸曾经告诉我如果你无法独立自主，那你就无法生存下去。每次我都不以为然，说：我才不信，以后我自然能够生活那儿需要什么独立自主哇!然而，语言书上的一篇课文却改变了我的想法。一位种树人无规律地给桃花心木苗浇水，作者以为他太懒或太忙，但问了种树人之后才知道种树人是在模仿老天下雨，依树苗的依赖性完全消失，养成独立自主。过子几年，桃花心木已有屋檐那么高了，种树人也不再来浇水了。其实我们人也和文中的树苗一样，如果我们没有依靠，自己去接触社会，面对挫折，那我们将会锻炼出一颗独立自主的心，如果我们一直依赖于别人，那我们就经不起生活的考验，无法面对突如其来的挫折。有一个五年级的女孩，她一出生父母就离婚了，法院把她判给了爸爸。几年后，爸爸被查出先天性不育，所以爸爸将她毒打一顿后赶出了家门。而这个女孩因经不起挫折而养成了小偷小摸的行为。读了这篇课文，我才明白要独立自主这个道理。所以我一定会改正有依赖心这个缺点。
《桃花心木》读后感【篇5】
提起林清玄这一个名字，相信很多人都会觉得很熟悉吧？没错，他就是台湾当代作家、散文家。而且林清玄先生还是台湾地区作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位，被荣誉为"当代散文八大作家"之一。林清玄一生著作无数，他的一些作品还被入选为人教版语文教材，深受广大师生的喜爱。今天，我有幸读到了他的作品——《桃花心木》，读完之后，我感受颇深，受到了很大的启发和教育。
《桃花心木》是作者林清玄先生写的一篇散文，作者亲眼目睹种树人种桃花心目的过程，作者先是拿“仅及膝盖的树苗”与“树形优美”“高大笔直”的桃花心木作比较，再是写出了种树人浇水的时间不固体、浇水的量不固定以及桃花心木的树苗有时会莫名其妙地枯萎了，种树人会拿向棵树苗来补种，作者对这些感到奇怪，从而询问了种树人，从种树人的口中得到了答案，作者的心结最终得到了释怀，最后由种树想到了育人：人也一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
读了《桃花心木》这一篇课文，我想到了很多很多，桃花心木要养成百年大树，不仅要靠种树人给它浇水，更重要的是要靠自己拼命扎根，如果树苗一味地依赖种树人，那么一遇到狂风暴雨的天气就会被连根拔起。其实，就像作者林清玄先生所说，人也跟树苗一样，人的一生中总会碰到这样的挫折或者那样的困难，如果我们没有自主、自立、自强的能力，那么我们就被困难打倒。所以，我们从小就要学会自己的事情自己做，我们要培养自己独立自主的能力，以后才能像桃花心木一样，成为真正的“百年大树”。我想到了著名的音乐家贝多芬，他在声名如日中天的时候，双耳失聋了，但他没有放弃自己，相反之是更加努力练习弹奏，写了更加优美的作品。他也因此赢得了世人的尊敬。还有张海迪，她虽然双腿瘫痪了，但是她并没有向命运低头，而是努力奋斗，写出了一篇又一篇不朽的著作。贝多芬、张海迪的事例也告诉了我们独立自主、自强不自息是多么的重要啊！让我们从小做起，让我们从现在做起，锻炼出一颗独立自主的心，做一个自强不息的人吧！
《桃花心木》读后感【篇6】
读完本文，我不仅见识了种树人独特的培植桃花心木的方法，更重要的是从中体会人生的哲理。树木只有能够从不确定性中学习，把少量的营养转化为巨大的能量，才能长成参天大树。人是一样的。只有经受住生活的考验，克服依赖，才能学会生存和发展的能力。
愿我们每个人都有独立的思想，克服对他人的依赖，扬帆起航，走向成功。
我依稀记得我看过一则故事，事情大概是这样的，一位母亲很是溺爱她的儿子，父亲也一样，上学的时候，有父亲帮他提书包，走路累了母亲帮他擦汗，就连洗脸刷牙甚至是吃饭都离不开父母。他长大后，父母因劳累过度而死。而那个孩子已经有了依赖的心理，但一个月来，生活不能自理，也去了。
这个故事对我的影响很大。他告诉我们不要太依赖一个人，要学会生活中的一切。这表明一颗独立的心对一个人是多么重要。
谁能保证一个人永远受到他人的爱和保护？答案是不。我们应该学会一切必要的生活技能，为外部世界而战。
依靠别人的生存那不叫生存，叫苟且偷生，而那些真正是靠自己生存下来的人，那才是生存，那才值得我们正视的人。
是啊!我记得着名的罗素贝克说过：“一个人即使登上了顶峰，也仍然要自强不息。”更何况是那些站在最低峰的人了?《桃花心木》这篇文章令我受益匪浅，终身受用!
读《桃花心木》有感篇二
学了第三课《桃花心木》这篇课文后，我很有感受。本文讲述了笔者对种树人的诸多质疑：种树人不一法浇水，水量不一样，有时多，有时少。
笔者忍不住让种树人知道，种树人希望树是独立的。
种树人的话让我很感动。让我们知道了育人做人的哲理，只有经得起风吹雨打，坎坷，曲折，磨难的人，经得起残酷考验的人，才能成为坚强，有所作为的人，人只有在艰苦环境中受到考验，才能生存，只有找寻办法，克服依赖性，就可以生存下来。种树也一样。
浇水只能保护树木一段时间，但如果树木能找到水，它们可以有一百年的基础。人也是一样，在生活中，父母总是为孩子们打好了一切的路，却不顾后果发生的事，只顾让孩子学习，但却没想过这是把自己的儿女往火坑扔。我们不应该依赖父母，也不应该在挫折面前放弃。
要经得起考验，才什么都会。大海不可能永远风平浪静，人也不可能一路顺风，贝多芬，鲁迅，爱迪生，罗丹，牛顿……都受过挫折，但却都肯熬过去，结果都成为了伟大的人。人生总要经过磨难，人生才会有趣。
温室中的花经不起风雨的考验，屋檐下的小鸟飞不上广阔的天空，只有自立自强，面对挫折不放弃，独立自主，就能成才。
我们自立更生，不怕挫折，要做一个独里的人，永远不要做温室里的花，屋檐下的鸟。
《桃花心木》读后感【篇7】
独立——想必大家都不陌生了吧！一个人只有独立，才能忍受成长的艰辛；一个人只有独立，才能经得起生命的考验；只有当一个人是独立的，才能经得起风暴。可以看出独立在一个人的生活中有多么重要。
《桃花心木》这篇课文的主题正好和独立环环相扣。本文主要讲述种植红木的人不定期浇水，然后让幼苗学会自己生长的故事。说明了人也要在艰苦的环境下自强自立，克服依赖，从而长大成才的道理。
树木和人类有一个共同点——在不确定的环境中生长。树木需要在不确定中寻找水源才能茁壮成长，更不用说人了？
生活是多变的。没人能**下一秒会发生什么。这是一种不确定性。而人却在这种环境里生存，会时刻面临着突如其来的磨难与不幸，但是想成长成才，必须经得起生活的磨炼。如果你想自强不息，立足社会，你必须学会独立。
学会独立，不是说说就成了。更多的是体验人生不可预知的起伏、曲折和磨难。人们会变得越来越成熟和独立。
名著经读后感精选5篇
名著经读后感【篇1】
今天，我要给大家推荐一本好书，书的名字叫做《山海经》，关于《山海经》的作者和成书年代历来众说纷纭，我们在这里就不细细讲解了。
好了，现在我给大家介绍一下内容吧。《山海经》这本书是由一个一个故事组成的，故事里有各种各样长相奇特的动物和人。有长着长长的脸颊，全身长满羽毛的鸟人。有两手托着大耳朵的聂耳国人。还有其他一些有特异功能的人。
其中，我印象最深的是长臂国的人，曾经有一名旅客来到周饶国的东边，也就是长臂国，旅客因为手臂不够长而做不到一些事情，比如摘高树上的果子、捉深海里的鱼等，但是长臂国的人就可以。看到这里，我不禁想起了田野里辛苦劳作的农民伯伯，如果他们有了长臂，就可以毫不费力的做很多事情，那该多好，遗憾的是，天下没有免费的午餐，还是要靠自己。
《山海经》里面的故事就是古代神话故事的一部分，比如夸父逐日、羿射九日、精卫填海等故事都来自这本奇特的书，不信的话，你可以自己看一看，保证你会不看不知道，一看吓一跳，嘻嘻!
《山海经》里面的故事充满了欢快与乐趣，也凝聚了悲伤和痛苦。让我记起故事里助人为乐的好人，也让我记起凶恶残忍的坏人。我觉得《山海经》这本书对我来说就像是知识的海洋，内容丰富，想象奇特，为广大小朋友们所喜欢，是了解中国历史所必需要读的一本书。这个暑假，《山海经》已经成为我阅读乐趣中不可缺少的一部分了。希望《山海经》永远成为孩子们心中的阅读乐趣，《山海经》这本书太有趣了，读的时候我感觉自己都要飞起来了，也是在那一瞬间，我感觉世界里只有我和《山海经》了。
我爱你，《山海经》!
名著经读后感【篇2】
小学一年级的时候教师让我们读“三字经”，每一天放学走出校门的时候，我们会排着整齐的队伍，象唱歌一样的齐声朗读，对于“三字经”的资料没有太多的理解，此刻，再次听到一年级的小同学们背诵“三字经”的时候，我仿佛又看到了我们的样貌。
“三字经”教会我们很多做人的道理。异常是“昔孟母择邻处，子不学断机杼”这两句话，使我深有感触、至今难忘。这个故事讲了孟子的母亲，为了让他有一个良好的学习环境，曾三次搬迁住所，孟子不好好学习，母亲就割断了正在织布的纱线，来让孟子明白学习不可半途而废的道理。像孟子一样，我们每个人都会受到环境的影响，我家楼上住了几个小朋友，对门邻居叫陈方仪，我们都学习钢琴，练琴是一件很枯燥的事情，晚上我在看电视，这时响起了钢琴声，我明白陈方仪在练琴了，这鼓励我立刻也去练琴，我们相互影响，已经坚持学习了四年多了，都取得了很大的提高；楼上的邻居叫朱熹，他上五年级了，跟谁都合得来，不管是上初中的大哥哥，还是比他小的弟弟妹妹，都喜欢跟他玩儿，跟他在一齐，我学会了要和别人友好相处。让我更深刻理解了孟母择邻处的重要作用。
我像大海里的一只小船，“三字经”就像一个灯塔，它永远指引我行驶的方向。
名著经读后感【篇3】
寒假里，我看了一本国学经典，名字叫巜三字经》
这本书的作者是宋朝的王应麟等写成的。中华民族有着数千年的文化，其中中国传统国学是我国辉煌灿烂的核心部分，它博大精深其中三字经中的"人之初、性本善、习相近，性相远”释义是人生下来，本性都是善良的’，善良的本性彼此都很接近。只是由于成长过程中，后天所处的环境和学习环境不一样，性情也就有了好和坏的差别。
有一个故事令我印象深刻：有两个兄弟，他们刚出生，一个哭了，另一个也哭了可是，他们办满月酒算卦的时候，一个孩子是状元命，另一个是乞丐命。那个乞丐命的妈妈不信这命，努力教育孩子，最终变成了状元。而另一个算卦是状元命的孩子，妈妈忽视教育，结果则成了乞丐。他哥俩相遇的时，哥哥感到很羞愧。
我想根本没有命中注定的事情。人与人之间的不一样，不是与生俱来的。因为孩子从小都是一样的，都是善良的好孩子。只可是是在他们长大的过程中，由于受到了不一样的教育，才使他们有了不一样的人生。
“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”释义是战国时期，孟子母亲三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就断织机的布来教子。我读了这个故事的感受是孟子在治学方面有许多格言。学问之道，最贵用心，用心思索才能有所收获，不然就不会有所得。
这本书让我懂了许多道理：比如一个人不能认命，要改变环境，主动找人学习，我以后学习会持之以恒，而不能一步登天。相信只要努力就会成为一个有用的人。
名著经读后感【篇4】
我读了鲁迅先生写的《阿长与山海经》之后我发现文章先介绍了人们对长妈妈的称呼、由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢'切切察察'、喜欢'告状'、睡觉爱摆'大'字等;之后写她懂得的许多'我听不耐烦'的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说'老掉了'等;最终写了长妈妈'我'买《山海经》的事，并且叙述得很详细。
文章着重写了鲁迅幼年时与长妈妈的一段经历。长妈妈是一位保姆，而我对她的印象能如此深刻，可见我对她的感情至深。我从'之后长毛果然进门来了，那老妈子便叫他们‘大王’，——据说对长毛就应当这样叫，——诉说自我的饥饿。长毛笑道：‘那么，这东西就给你吃了罢!’将一个圆圆的东西掷了过来，还带着一条小辫子，正是那门房的头。煮饭老妈子从此就骇破了胆，之后一提起，还是立刻面如土色，自我轻轻地拍着胸脯道：‘阿呀，骇死我了，骇死我了……’'
那里我想为什么'老妈子'不会吓晕过去呢最有意思的是'她竟然把‘山海经’念成‘三哼经’'这让我捧腹大笑。我期望大家像长妈妈一样用关怀，让我们再一次回到纯朴的年代，去关怀身边的一个人!
阿长与山海经读后感(十五)：
阿长与《山海经》讲述了一个朴实而又唠叨的女人-阿长，先生从小称她长妈妈，听到这个名字时感觉应当是个瘦瘦高高的人，可是她却长得又矮又胖。但就是这样的一个女子，她教了鲁迅很多知识，比如她教先生人死了不该说死掉了，必须说'老掉了';死了人，生了孩子的屋子里，不该走进去……总之：都是些烦琐之至的事情。长妈妈睡觉时总是'大'字型的，鲁迅于是只能久睡在一角的席子上。这就是长妈妈。
读完这篇文章，我觉得长妈妈是个很和蔼的人，也是一个睡觉习惯不太好的人，他对鲁迅的好就是一个长辈对孩子的关爱，真实，虽然唠叨。我突然想到了家里的奶奶，跟长妈妈十分相像，每一天唠叨我要吃好，要听教师的话，要认真读书。可是读了这个故事之后，我感觉到这就是奶奶对我最朴实的爱。
名著经读后感【篇5】
《三字经》是灿烂的中华文化的精华，是国学经典之一。它易读、易记、易解。《三字经》内容丰富多彩，有自然常识、有历史故事、有道德常规、也有人生哲理。它教会我们知识，也教会我们做人做事，还教会我们要认真读书以及如何读书。
《三字经》中有这样的诗句：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”意思很清楚，一块玉石不经雕琢是不能成为一件玉器只是一块玉石。人不学习不知道什么是对什么是错，什么是合适什么是不合适。而“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”意思是说：孩子小时候应特别注重三个方面的学习：亲近良师、亲近益友，要学习礼貌懂规矩。
我非常喜欢“孟母教子”的故事。讲的是孟子幼年因住在墓地附近，学了许多丧家哭泣的言语动作。孟母就把家迁到市镇上，孟子便整天学着模仿商人做买卖。孟母又把家迁到了学堂旁，孟子终于学到了礼仪和文化知识。这说明环境对人的成长是很重要的。
《三字经》教导我们要孝顺父母，要好好学习，友爱兄弟姐妹，礼貌待人，勤奋好学，这些都是中华民族的传统美德。我觉得我们应该要好好地学以致用，并且还要好好的传承下去。
西游记读后感感悟(4篇)
经过文章摘抄网编辑日夜兼程的整理今天我们诚意推荐了“西游记读后感感悟”。 感言是表达自己情感和思考的一种方式，当我们获得各种奖项或者面临毕业的时候。若是因此而备受触动，备受启迪，就可以通过感言表达出来，感言可以让我们的情感更加真挚。这会对你有所启示！
西游记读后感感悟 篇1
《西游记》是我国四大名著之一，大家都很熟悉。从小到大，读了一百遍，爱不释手。文章里有趣的故事情节让我读不厌，每一个故事都深深地印在我的脑海里。
《西游记》中说，师徒四人学经，跋涉十万八千里，历经八十一难，才得经修行。每当想起这件作品，我仿佛看到了四位师徒研读经文的样子；唐僧坐在白龙马上，沙僧扛着包袱，孙悟空和朱八戒在前面“护送”……其实我们的书房也像拿经书一样。有的同学和朱八戒一样懒惰：上课睡觉、不做作业、交白卷……什么都马马虎虎。有的同学，像沙僧一样，勤奋刻苦，不记仇。他每次打扫卫生最多，乐于助人。有些同学，比如孙悟空，很聪明，善于思考。 “回答不满意，就不会放弃！有的同学像唐僧一样善良，乐于助人：同学们遇到不懂的东西，马上教他……四位老师和徒弟学经，一步一个脚印走十万八千里。路何其艰辛，九九八十一艰辛，都受尽了煎熬！和他们比起来，我真是惭愧！
八岁那年，我和妈妈兴高采烈地来到溜冰场，妈妈笑着对我说：“小芳，只要你学会滑冰，好好经营，你妈妈就会买肯德基的。”听到食物，我毫不犹豫的答应了。刚开始我对教练很满意，教练带我去滑了几次，我保持着良好的状态，前脚刚开始滑倒。走出去，我“啪”的一声摔倒了。“没想到在起跑线上输了。”我看着妈妈兴高采烈，但没想到对面一个胖胖的男孩撞到他，“砰”的一声又摔倒了，我一怒之下离开了。那个时候我是一个面对困难的逃兵，现在想起来，我真的很内疚。
看完《西游记》才知道没有人是完美的，师徒四人各有优缺点。没有人是完美的，但你要认识到，你只有关注自己的不足，认真改正，努力克服困难，才能取得积极的成果！
西游记读后感感悟 篇2
关于西游记的读书心得篇1
这次我又怀着极大的兴趣阅读了吴承恩的《西游记》。书中主要讲的是唐僧奉观音菩萨之命西天取经。路上先后收下了孙悟空、猪八戒和沙僧三位徒弟。师徒一行四人一路上闯过了九九八十一道难关，保护师傅顺利来到西方的大雄宝殿，并取得了真经的故事。
书里的每一个故事都非常有趣，尤其是孙悟空“大闹天宫”、“三打白骨精”和“三借芭蕉扇”的故事让我读起来津津有味。从故事中我对四个主人公的印象特别深刻。
虔诚智慧的唐僧是一个有着坚定信念的人。在西天取经的路上，他带领徒弟“上刀山，下火海”，面对无数妖魔鬼怪镇静自若，睿智安然，坚信能够克服重重困难，取到真经。
武艺高强的孙悟空虽然有些顽皮，有时还惹师傅生气，但他一直尽职尽责，寸步不离唐僧。在“女儿国”唐僧受骗，被囚禁的时候，孙悟空绞尽脑汁降妖捉怪，用神奇的七十二变，历尽千辛万苦救出师傅，令人赞叹。
挺着大肚子的猪八戒，走起路来摇摇摆摆，像一只刚学会走路的鸭子。尽管他贪吃贪睡，有时会误事儿，但是每当出现困境的时候，他都会挺身而出，与妖魔鬼怪拼命打斗一番，顽强地保护师傅。从中可以看出猪八戒可爱的一面。
而憨厚老实的沙僧总是默默无闻地在后面背着一大坨行李，不管有多重，他都任劳任怨，一直跟随着唐僧。
从吴承恩塑造的这四个人物身上，我看到了：坚持信念的意志;机智勇猛的力量;默默无闻地付出;不求回报的精神……更加感受到了：“人心齐，困难移。”的无穷力量!
评语：读《西游记》的孩子很多。小作者从独特的视角谈自己对作者塑造的四个主人公的感受：虔诚智慧的唐僧的坚定信念;武艺高强的孙悟空的尽职尽责;贪吃贪睡的猪八戒的憨厚可爱;默默无闻的沙僧的任劳任怨……看一本书，能产生一些感受，这就是收获!
关于西游记的读书心得篇2
一部古老的神话故事，但却引起了儿童的喜爱，那就是《西游记》。小时候，我只是看动画片与图画书。但现在，我不仅看与读，而且还学会了思考，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。
本书作者讲述了唐僧和他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了无数困难取得了真经的故事。正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心，致使此书成为了我国古代的四大名著之一。《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧-诚心向佛、顽固执着，孙悟空正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒贪财懒惰，但又不缺乏善心，沙僧-心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比。
这本书让我明白了什么是真，什么是假，什么是善，什么是恶。这个故事深刻地告诉了我们正义是一定会战胜邪恶的，因为真理永远存在，做每一件事情都要不达目的不罢休，绝对不能气馁，这种精神正是我们所需要的。而且，好吃懒做也是不行的，只有机智灵敏、英勇果断才能事半功倍。我们在学习时，或者在生活中不应该遇到一点挫折和困难就放弃，挫折和困难是可以克服的，动动脑筋，不就可以了吗?一旦战胜了困难和挫折，那胜利还会远吗?
关于西游记的读书心得篇3
一部古老的神话故事，但却引起了儿童的喜爱，那就是《西游记》。小时候，我只是看动画片与图画书。但现在，我不仅看与读，而且还学会了思考。
《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚大家都十分了解。其中，我最喜欢的就是孙悟空啦!因为他总是聪明过人、助人为乐、能分辨好人与坏人，来守护唐僧和弟兄们。他就像我们现在的人民警察一样，火眼金睛，抓坏人救好人，时刻保卫着我们。或许由于唐僧遇到麻烦的事情就不动脑筋，盲目地接受别人的帮助的缘故吧，有时才会不听孙悟空的好心劝告，掉入妖怪的手中。这足够说明了遇到麻烦的事情要动脑筋，如果不动脑筋，听了别人不好的意见，反而会更糟糕。不过我还认为唐僧过于善良，哪怕对待坏人也十分好，因为他只看表面，不了解人的本质。
我也很喜欢猪八戒。我觉得他是个性格单纯但很可爱的人。他不会想出一些好方法，但却有正义感。只要他想做的事，他就一定会去做。他会奋不顾身地保护师傅的安全，而不考虑自己的安危。看上去他有些笨不动脑筋，但是人们觉得他笨的可爱。我们要学习他那种不怕敌人的胆量。不过有些事在做之前要仔细考虑，分清楚哪些可以做哪些不可以做，要凭自己的实力去做。
总之，师徒四人每人都有长处和短处，正所谓“三人行，必有我师焉。”我们应该学习他们的长处，哪怕是他们的短处也必须看看自己是不是也有，如果有的话，要努力改正，成为一个完整的人!
关于西游记的读书心得篇4
读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。
本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。
《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。
孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄。他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点就是敢斗。与至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫响了“齐天大圣”的美名;与妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情;与一切困难敢斗，决不退却低头。这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄.
说到猪八戒，他的本事比孙悟空可差远了，更谈不上什么光辉高大，但这个形象同样刻画得非常好。猪八戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。但他又满身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困难，常常要打退堂鼓，心里老想着高老庄的媳妇;他有时爱撒个谎，可笨嘴拙腮的又说不圆;他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头;他甚至还藏了点私房钱，塞在耳朵里。他的毛病实在多，这正是小私有者的恶习。作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的，但又是善意的。他并不是一个被否定的人物，因此人们并不厌恶猪八戒，相反却感到十分真实可爱
关于西游记的读书心得篇5
《西游记》这本古典小说家喻户晓，文中的每一个人物都活灵活现、栩栩如生，让我回味无穷。
《西游记》讲述了这样一个故事:唐僧师徒四人在十四年的时间里,历经千辛万苦,战胜各种妖魔鬼怪,终于到达西天,取回了真经.
读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。
孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄，也是我最喜欢的一个人物。他有无穷的本领，天不怕地不怕;他具有不屈的反抗精神;有着大英雄的不凡气度。但是，也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点就是敢斗。与至高至尊的玉皇大帝斗，叫响了“齐天大圣”的美名;与妖魔鬼怪斗，火眼金睛决不放过一个妖魔;与一切困难斗，决不退却低头……这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。
说到猪八戒，他的本事比孙悟空可差远了，但这个形象同样刻画得非常好。 猪八戒憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。但他又满身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困难……他总是挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头……他的毛病实在多。作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的，但又是善意的。人们并不厌恶猪八戒，相反却感到他十分可爱。
师傅唐僧，虽说没有孙悟空的本领、猪八戒的憨厚、沙僧的勤快，但他品行端正，会念真经，有坚定的信念。
白龙马虽说没有什么大本事，但都勤勤恳恳，任劳任怨，甘心当好后勤，不好出风头。
这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。
《西游记》有许多值得我们学习的地方。为二十一世纪的小学生，我想：我们不仅要学习他们团结合作的精神，还要在生活中敢于克服困难。
同学们，一起来读一读让人回味无穷的《西游记》吧!
西游记读后感感悟 篇3
山脉通过瀑布触及大海的心脏，树木通过伸向天空的树枝触及云层的心脏。最让我感动的是那本有墨香的书。
还记得初次听到《西游记》里的故事，也是在炎热夏季的夜晚，金黄的月亮精巧地别在夜幕上，虫儿，蝉儿，都在草丛里开起了庞大的**会，热闹的夜晚，哥哥被我们围在中间，我们急不可待地催着哥哥讲昨天没讲完的故事，于是哥哥开始维妙维肖地模仿着孙悟空的样子讲起了“孙悟空大闹天宫”、“三打白骨精”------可每次故事到最精彩处，哥哥就会卖起关子来，一拍椅子，笑着说：“欲知后事如何，且听下回分解。”然后不管我们怎么哀求，他都不讲了。
因此，我们在一起猜测和讨论故事的发展。
上学后，随着认识的字越来越多，读的书逐渐多了起来，总喜欢找一个安静的地方，品读自己喜欢的书籍，不自觉地沉浸到书的世界中。而我对《西游记》的渴望也越发深刻了起来，终于，十岁那年生日，爸爸把我最喜欢的《西游记》当生日礼物送给了我。捧着《西游记》我心里有说不出的快乐。
很快跑回房间，打开书看。桀骜不训、神通广大的孙悟空一下子便把我迷住了。今年暑假我第三次读完了《西游记》这部**，心里有了跟前两次不一样的感触。
我还记得，当我第一次读到它时，孙悟空留给我的印象是非常强大、强大和无所不能的。那时候，我常常幻想自己能像孙悟空一样抱着一双金色的眼睛，扛着一根金色的棍棒，骑着云彩去去除暴力，去健康。而现在再次看《西游记》时，我学会去欣赏人物身上的性格特点，并从中得到一些感悟，尤其是孙悟空这个人物，它让我懂得了，做任何事都不可能轻易就获得成功，只有经过不懈的努力，永不放弃的毅力，才能取得最后的成功!
作者吴承恩生动地描绘了一个敢于反抗命运，不向困难低头，敢于做自己该做的事，不到目的不放弃的孙悟空。而孙悟空身上所具有的这种精神正是我们很多人所缺少的。
这不由使我想起了不久之前发生的一件事，一次，班里的女霸王在上语文课时，乱扔纸团，一个不小心纸团扔到了正在黑板上写字的老师身上，女霸王当时就吓呆了，老师转过身来，生气地看着我们，捡起纸团质问我们，是谁扔的纸团，全班静悄悄地，大家你看我，我看你，其实全班都清清楚楚地看到了刚刚发生的那一幕，但就是没有一个人敢挺身而出，说出真相，因为这个女霸王在班里是出了名的霸道，无理取闹，同学们谁都不敢去招惹她。当然我也不例外，我把头压得低低的，生怕被老师看到，把我叫去问话，同学们谁都不说话，“是小雪扔的，我看到了。”一个声音响了起来。
我抬头一看，是她，她是班里长得最瘦小的一个女生，总被女霸王欺负，爱哭鼻子的小华，“想不到她竟会这么勇敢，”同学们小声地议论着，“小华是活得不耐烦了，接下来，她肯定会被女霸王整死。”“老师，你别听她胡说，我根本就没有扔纸团，她诬陷我，您可不能听她一面之词，不信您问问其他同学，他们可都没看见。”老师扫视了一下全班同学，大家把头压得更低了，老师气得涨红了的脸，而女霸王却一脸得意。
小华急了，她大声说：“我真的看见了，就是小雪扔的，你们为什么都不说话。”小华的话，使我的脸一阵阵发烧，文具盒上那个刚刚贴上去的孙悟空似乎也正怒目圆睁地看着懦弱、胆怯的我，一种深深的羞愧感压得我喘不过气来。
也不知从那来的勇气，我站了起来，把事情的真相说了出来。女霸主狠狠地瞪着我和小华，不再说话，乖乖地接受了老师的处罚。小华看着我笑了。她竖起大拇指，我微笑着竖起大拇指。
如果我当时选择像同学一样逃避现实，那我现在会很自责。面对生活中的一些错误，如果你没有勇气指出并选择逃避，那么你就永远无法战胜它。我将受到良心的谴责。
这就是我从孙悟空身上学到的。而那之后，女霸主也收敛了不少，不再那么霸道了。
是的，这个人物带给我太多的惊喜，太多的震憾，也带给了我太多的感动，他告诉我，做任何事情，都要尽力去做，要有不畏艰险、锲而不舍的精神，不能半途而废。它像一缕阳光照亮了我心头上的阴霾，让我的心灵长出了一双鼓动的翅膀，而这双翅膀将带着我勇敢地飞向自己的梦想。
西游记读后感感悟 篇4
《西游记》的读书心得感想篇1
《西游记》是我国古代四大名著之一，也是我国伟大的神魔小说。虽然已经读了好几遍，但是每次拿起这部小说还是舍不得放下。最近又读了一遍，深有感触，体会也更为深刻，文中虚幻的神魔世界、人物形象、曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历，给我留下了深刻印象。
《西游记》主要讲述了唐僧师徒一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，我每次阅读都无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会的反映，都是一定社会的缩影。当然，《西游记》也不例外。从《西游记》的魔幻世界中，我们处处可以看到现实社会的投影。在《西游记》中的人物，我最喜欢的是孙悟空，喜欢他的善良、调皮、机智、灵活、法力无边，对各天神说话时的直率，打妖怪时的执着和对兄弟、师傅和猴子猴孙的情谊。孙悟空是《西游记》中的第一主人公，是一个非常了不起的英雄。他有无穷的本领，天不怕地不怕，总是第一个发现妖怪。在现实社会中，孙悟空代表了一种正义的力量，他的精神反映了人民的愿望和要求。就像当今现实社会中的纪检部门和反贪局一样，而妖魔鬼怪就像当今现实社会中的贪官污吏一样。孙悟空降妖除魔，就像纪检部门和反贪局清查并挖出贪官污吏正法一样。孙悟空是一个善恶是非观念十分鲜明的人物形象，和唐僧形成了鲜明的对比。唐僧虽然说是取经队伍中的领导，但是常常人妖不分，善恶不明，而且还常常冤枉孙悟空，就像一个没有主见、昏庸无能的领导一样。
猪八戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔做斗争，是孙悟空的得力助手。但他又有一身的毛病，贪吃，爱占小便宜，而且好女色，怕困难，常常打退堂鼓，心里总是想着高老庄的媳妇;他有时还爱说谎，经常挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头，正像现实社会中一个单位里喜欢搬弄是非的小人一样。沙僧和白龙马虽说没有什么大本事，但是都勤勤恳恳，任劳任怨，甘心当好后勤，不好出风头，现实社会中这样的人占大多数，他们兢兢业业，对工作负责任，只懂付出，不求回报。
总之，从《西游记》中可以体会到当时社会思潮和社会生活的折射，更能让人体会到当今社会存在的一些问题。从孙悟空的身上，体会到了一种越战越勇，勇敢机智，积极乐观，爱憎分明，见义勇为的高尚品格。从孙悟空的身上也反映出了超时代的精神，淋漓尽致的反映出了我们民族高尚品格精华。
《西游记》的读书心得感想篇2
在这个假期里，我阅读了中国四大名著之一的《西游记》，尽管每个人读完后都会有不同的感受，但是都会认为这部巨作十分具有价值，故事中的每一个人物的形象都被作者吴承恩写得淋漓尽致。
《西游记》是一部极具代表性的名著，它主要写孙悟空和师弟们一起保唐僧去西天取经，一路上降妖伏魔，克服了种种困难，最后取经成功。故事中的唐僧，孙悟空，猪八戒，沙和尚的形象人人皆知。在故事中，白骨精使用阴谋诡计，要吃唐僧肉。为了保护唐僧，徒儿们英勇奋战，尤其是孙悟空出生入死，好机会都差点打死了白骨精，但都被唐僧误会。这些描写令人犹如身临其境，都觉得唐森很糊涂。
通过阅读者部分名著，我发现这其中也蕴涵着许多道理。其实人身就是如此，在不中断遭遇挫折。有人喜欢顺利，希望一切都不被绊倒，不流泪，不疼痛，不危险，不过这是不可能的，即便可能，这辈子也就没有什么意义。挫折不是恶魔，顺利不是天使，它们都是我们的朋友，有伴我们走完一生。
总而言之，在生活中，每早受过挫折的人根本不存在，“你怕狼，就不有到森林里去。”问题是我们到森林里去，就发现不了很多东西。所以，我们只能接受挫折，善待挫折，战胜挫折，所以，我们要懂得如何善待挫折，勇敢面对困难，取得成功。
《西游记》的读书心得感想篇3
《西游记》是我国家喻户晓的四大名著之一，它的作者是明代的吴承恩。
《西游记》讲述了唐僧，孙悟空，猪八戒，沙僧以及东海龙太子师徒五人历经千辛万苦，跋山涉水，经过九九八十一难的磨练，终于取得了真经。
《西游记》中，我最敬佩的人是孙悟空，因为它拥有七十二变和火眼金睛的本事，跟妖怪作战时还有东海龙宫的定海神珠做武器，别提有多威风了!连玉皇大帝见了它，也得让它三分。不知道世界上有多少小男孩想变成孙悟空了。最重要的是因为孙悟空拥有一颗对师傅忠心耿耿的心，是值得我们学习的榜样。
我从《西游记》中深深地体会到“无论做什么事，只要你有一颗克服困难的心，就一定会取得最后的胜利。”德莱赛曾经说过一句话：“理想是人生的太阳。”意思是：人的生活如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚和渺少。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向生活的大海。壮丽蓝图的实现要靠辛勤劳动;理想树苗的成长要靠汗水灌溉。我觉得：做什么事都要有决心以及恒心，才能有十足的把握赢得成功。
《西游记》的读书心得感想篇4
《西游记》是明代杰出的小说家吴承恩所著的长篇神化小说。吴承恩，字汝忠，号射阳山人，江苏淮安人。他一生贫寒潦倒，四十三岁才考中贡生，做过县丞，但与长官不合，罢归故乡。吴承恩生活的年代，正是明代社会矛盾与民族矛盾异常尖锐激烈的年代。统治阶级荒淫无度，农民起义此起彼伏。社会黑暗沉滞，个人境遇坎坷，遂使吴承恩将激愤的情怀尽情的倾注到了他的诗文之中，更加集中的倾注到了《西游记》之中。《西游记》是他晚年会到故乡后的作品。《西游记》的主要故事是写孙悟空保唐僧去西天取经，一路上降妖伏魔，克服了种种困难，最后取经成功。唐僧取经是一个真实的历史故事。
从小到大，我读过很多回《西游记》，第一次读时，纯粹是为了它曲折有趣的情节;后来再读，对书中的各个人物的性格和行为就有了一些看法。《西游记》中我最喜欢的是孙悟空，喜欢他的善良、调皮、机灵、法力无边、对各天神说话时的直率、打妖怪时的执着(尤其是在三打白骨精那一回)和对兄弟、师傅和猴子猴孙的情谊。在唐僧师徒四人中，孙悟空经常第一个发现妖怪，可是他的师傅唐僧却总是轻易地被那些装扮成好人的妖怪欺骗，而对打死妖怪的悟空念紧箍咒惩罚，甚至不顾他的解释把他赶走。悟空虽然心有不甘，但还是听师傅的话，没有死皮赖脸地跟着师傅。
但是当八戒又来找他帮忙时，他一听到师傅有难，就不记前嫌、义无返顾地跑去救师傅，没有半句怨言。他虽然天生比较冲动，性格比较火爆，有时会因为一时冲动而杀生，但是在我看来，那些人都是罪有应得的，都是些杀人无数的强盗啊，暴君啊等等，可是相信佛教的唐僧却不信，他不管怎么样都不让悟空杀人，却不去管那些恶人去害人，我总是觉得悟空很冤枉。唐僧在他们师徒四人中是让我比较难以理解的人，他总是被妖怪抓走。在师徒四人之中，他总是带来麻烦，没有什么本事，只知道念南无阿弥陀佛，有时还会添乱，要是没有悟空，我想，他一定已经去另外一个西天了。他是一个善良、乐于助人却分不清是人是妖的师傅，见到妖怪害人时，总要叫悟空等三人去抓妖怪。可是当悟空打死那些祸害苍生的人时，他却大惊失色，不仅念紧箍咒，有时还要赶走他，难道他就不会想一下，如果悟空不把那些害人的家伙给杀了，他们又会去祸害别人，这样，岂不是为了一条人命而害了更多的人命吗?
但是，唐僧却也有着超乎常人的执着，为了到达西天取得真经造福苍生，他不仅不要快速到达西天而不让悟空自己飞去取，甚至要求自己每一步都是脚踏实地的，也从没让悟空帮他飞过。唐僧在一路上遇见了不少人善意或恶意地极力挽留他，甚至给他金山银山，乃至整个国家，可是他都拒绝了，我想这是因为他始终坚持着要取得真经的信念吧。猪八戒是一个又懒又馋的大肥猪，有时悟空叫他去找点水果给师傅吃，可是他要么就是在路上躺着睡大觉，要么摘了许多水果，却在回来的路上都吃光了，常常害得另外的三人在原地等他，回来却随便找个借口说个谎想敷衍过去，但总是被机灵的悟空识破，被整得很惨。
我觉得八戒在取经的路上总是想这想那，而不是一心向佛，一会儿在这藏一点钱，一会在那藏一点宝，还总是想着高老庄的媳妇和嫦娥，师傅被抓了，他动不动就说：“我们收拾收拾行李散伙吧”、“我回高老庄去了”这类丧气的话。他还有一个坏毛病，就是总爱吹牛，有时候，悟空把妖怪打败了，他却绘声绘色地向别人吹嘘着自己如何把妖怪打败的。但是，他有时也会发挥作用，如：在师傅被白骨精抓住时，他来到花果山想着办法把猴哥给请了出来，最后，把师傅救了出来。所以我觉得八戒还是挺可爱的，虽然时不时动点歪脑筋，但也会有智慧的火花。沙和尚是三个徒弟中最老实的一个，他始终对师傅忠心耿耿，对两位师兄也是毕恭毕敬。可是打起妖怪来却是毫不手软，虽然没有悟空那么厉害，但是在关键时刻还是能保护师傅的。而且，在师徒四人中，他是除了悟空以外最警觉的人，也可以提醒一下师傅。虽然《西游记》已经很老了，可是我相信它的魅力会经久不衰，因为这师徒四人，实在各有妙处，很吸引人。
破茧读后感系列
今天文章摘抄网的编辑为大家整理了一篇关于“破茧读后感”的文章，祝愿这篇文章能够为你解决困难感谢阅读。文字的力量是无穷的，书籍里蕴含的道理是教人受益终身的，作品的写法令我记忆深刻。 写下自己的读后感可以促进我们对于作品的思考和理解。
破茧读后感(篇1)
“茧”是痛苦，是磨难，是阻碍，“蝶”是快乐，是美丽，是成功。无论是“破茧”时，还是“成蝶”时，他的笑依然那般灿烂。
——题记
“反正都这样了，不如好好的活下去！”那是一个男孩，不知道为什么，视线总是无法从他的脸上移开，那是多么灿烂的笑容，仿佛春日的阳光，暖暖的。但仔细看，那笑容里隐藏着一种坚持、孝顺和自信
他8岁时，一时贪玩爬到后院的电线杆上，被高压线电到，失去了双臂，从此他开始用脚联系所以正常人用手完成的事，在他养父的帮助下，他先练***脚趾和二脚趾夹起细竹子，再练***写字。就算脚磨起泡，他依然顽强练习。“在我看来，用脚做事不是困难，已经成为理所当然了！
”这也许就是他对自己这份坚持最好的诠释了吧！
他的生活经历也让人不安。他的养母实际上是他的二姨。他两三岁时，是家里最小的孩子。因为二姨没有生育能力，他的生母把他抚养**。于是他从老家贵州来到了重庆江津。一开始养父母对他就像对亲生孩子一般，但自从他双臂截肢后，养母就对他大加责骂，在一次呗养母扇了一巴掌后，他离家出走了，开始了长达10多年的流浪生涯，但事后养母也感到很自责。
后来，男孩放手，回到乡下去看望他的养父母。岁月在他们的脸上留下了太多的痕迹。男孩看到他们时高兴地笑了，眼里闪过泪光。他还主动帮养父母刨玉米，“以前的事都不说了，重要的是现在！
”男孩用孝顺懂事抹掉了心结。
现在这个男孩已经20多岁了，精力充沛。他在“比妈妈还妈妈”的三姨的帮助下进入了江津残联，参加了游泳队。失去双臂，还能游泳？
这对我这个旱鸭子来说，恐怕比登天还难吧！但，就是他在一步一步地创造奇迹！男孩每个星期只有两个半天的休息时间，其余都是在训练。
就在他跳入水中的那一刻，他已经变成了一只海豚，在水里游泳，水下是他展示自己技艺的世界。经过三年的训练，他在一次比赛中获得冠军，并成为全国冠军。他为什么会选择游泳？
“我——嗯——说不出来，在水里很自由吧！”时间停留在他自信的笑脸上。
每个人都渴望“破茧成蝶”，但只有在面对“茧”时坚持、感恩、自信、才能飞越梦想。他就是梅忠全。他将为第31届残奥会做准备。他将是重庆人民的骄傲。
初二:l背靠背数星星l
破茧读后感(篇2)
在第一章就重点强调了设计和艺术不对等，相信这句话只要略懂设计的人都能懂，但能真正做到的人却少之又少，时常听到，我觉得这个地方应该这样，那个地方我觉得应该那样！这边想说的是艺术是感性的，而设计是理性的，但往往在现实工作中很多设计朋友都喜欢在设计的时候加入感性的元素。当我们在欣赏毕加索或者梵高的画作时，相信每个人都会有不一样的感触，也相信会有更多的人会说看不懂，比如我，所以说艺术更多的是作者在表达个人的情绪，从而引起观看者在情感上的共鸣。而设计是理性的、严谨的、创意的，比如我们在app中突然弹出一个红色按钮时，这就意味着警告，也相信没有人会把警告的按钮做成绿色的。本书前面几章更多的是在说明一点：设计不是漂亮的界面而是为了解决一些实际问题，解决“人”的实际问题，同时在解决问题的前提下有一个好的体验，这才是所谓的好的设计，好的.体验。很多朋友在拿到一个需求的时候，就立马打开软件画各种流程图，做各种好看的界面，其实这往往是产生糟糕设计的来源。福特在问他的客户想要一批怎样的马的时候，对方说“我要一批跑的最快的马”，如果那时福特给对方一批跑的很快的汗血宝马，相信福特汽车都不知道要到何时才能出世，所以当我们拿到一个需求时应该是去分析对方真正的需求是什么？而不是一味的为了设计而做。就刚说的例子中，对方真正的需求是“快的，安全的，像马一样可以控制自如的一个东西”。
很多时候我们把设计想象的很美好，但现实工作中往往遭遇“一群指点江山的神”，甚至背负着“美工”“作图的”称号，更是在项目中毫无话语权，产生这些情况的原因有很多种，比如：你的专业技能确实不过关；你的沟通能力并不好，也就是说你情商低；上面有一个强势的pm或者干涉过多的SX领导等等。总结起来也就是自身因素+外界因素，自身的专业技能不能靠一天两天就能得到一个提升，需要日积月累持之以恒的坚持，并且不仅仅是只关注自己的一亩三分地，更需要在本专业的基础上形成一个T型结构，也就说你做UI的不能只关注视觉效果，也需要懂交互，懂产品，懂运营。外界因素不是我们所能掌握的，但我们可以在专业技能之外提升自己的情商，学会好好说话，懂得如何说话如何有效的沟通！这边需要强调的是沟通和有效的沟通纯属于两码事，如果在沟通期间说的都是一些废话那不如不说，一定要学会不说废话，要说就说点有用的。我们每天都在说话，都在交流，怎么做到有效的情商高的沟通，总结成几个字：不胆怯，自信，会换位思考，懂得尊重，倾听。
在工作中你可以技术不是满分，沟通不是满分，但你必须具备解决问题的能力，往往很多人都习惯性的当伸手党，这是我最嫌弃的也往往是公司最不喜欢的，公司招你就是让你来解决问题的而不是等着别人来告诉你答案，然后仅仅去执行一下。好了，说了一堆废话，结束??，共勉之～
破茧读后感(篇3)
是一个普通的语文老师，但她很不寻常，因为她的书。其中，她的《破茧而出的四年级》我刚刚看完，感触很深。
“没有惩罚的教育是缺钙的教育，成功的教育不是让所有的孩子都考高分、都考及格，没有煞气的教师是误人子弟的庸师，没有家长配合的教学是单脚走路，四年级不放手的老师是无能的老师。”喜欢这句话，因为在日常的班级管理中，独生子女居多，如何把握惩罚的度有时会遇到很多麻烦，看到这段文字，我释然。094班这些孩子不是我自己一手从一年级带上来的，但是我刚接手的时候，就从教他们怎样整理书包、怎样把地扫干净到如何养成良好的学***......
每件事情都在操心。如今学生上了四年级，我该学会放手。薛老师所言极是，孩子四年级了，如果我们事必躬亲，最终结果是老师身心疲惫，学生能力弱下。
如何放手？我希望我能在今后的工作中做好。即使孩子们的表现不尽如人意，即使课业也会被扣分，毕竟孩子们可以在风雨中磨炼自己，在失败中发展独立的能力。
古人云：“松声，涧声，琴声，鹤声......皆声之至清者，而读书声为最。
薛老师非常重视学生的课外阅读。她在书中用诗一样的语言描述阅读朗读的重要：“让孩子热爱阅读，就是让孩子热爱生活，就是为孩子一生的发展奠定温暖明亮的底色，就是让孩子获得自我教育的能力。
”“我们深陷其中的不完美的教育，不完美的生活，就仿佛是漫长无边的严寒，且用朗读，为自己织一方厚实温暖的素锦......”如歌的文字似流水徜徉在我的心底，我庆幸着，庆幸独特的作业——每周的阅读笔记，各式各样的晨读，庆幸孩子们能像呼吸一样，自然而又节律的每天诵读《小学生必背古诗180首》，庆幸我们我们的学生也在借助一方阅读为自己一生的发展带来满目灿烂。在即将到来的四年级，我该如何放手呢?
以小组的形式自我检查，还是互评互论?
作业一窍不通呀，上课回答问题一言不发呀，成绩一落千丈呀......这是课间办公室的老生常谈。似乎每位老师对班上的后进生都有倒不完的苦水。
薛老师如是说，无论社会和教育进步到什么地步，都不可能让所有儿童都热爱学习，我们要正视孩子之间的差异和个性发展，教育不是万能的――学校教育更不是。可事实上，我们为师者面对学***差、学***不够好的“弱势群体”时，往往太过于较真儿，甚至不理智地对学困生大发雷霆。就因为几个“学困生”而耗费了老师大量心理能量，使得自己负载前行，工作低效，也是整个班的学***活变得低效。
学生不是除恶务尽的敌人，“追穷寇”的结果只能强化学生对于老师的负面认同，只能是****体的学***和学***性，向着“弱势群体”所在的位置往下拉。相反，如果我们教师把目光聚焦到优秀的学生身上，或许会柳暗花明又一村。当优秀的学生有足够的空间大步前进时，班级的整体水平就会得到强大的进步，而其中的弱小学生则会被迫更快地进步。
营造好的学风比什么都重要。
想要破茧成蝶，学会放手很重要。这是我读《破茧而出的四年级》最大的收获，非常感谢这本书给我带来了这么多感悟，有机会应该再看一遍的。
破茧读后感(篇4)
虽然它现在是最卑微的毛毛虫，但我坚信，只要我们努力，我们依然会成为最美丽的蝴蝶。
——题记
我们都知道，不管毛毛虫有多丑，它最终都会变成蝴蝶。就像我们一样，不管你喜不喜欢，我们都会长大，承受更多的风雨。使用积极乐观的态度去面对，还是用消极悲观的心态去面对，都由自己选择。
就像我们现在一样，我们只是一只卑微的毛毛虫。我们所有的努力都是破茧成蝶。虽然这条路会很艰难，但只要我们坚持下去，回头看，一切都是美好的。
然而，成为一只美丽的蝴蝶需要付出代价，就像世界上没有免费的午餐一样。不付出努力的结果，永远都不是好结果。
在我们周围，名义上在学校学知识，可事实一问三不知的人真不少。相反的，还有一种人，他们或许不聪明，但他们努力的完成每一件事，虽然现在很不起眼，可是，总有让我们刮目相看的一天。
每个成功的人往往不是最聪明的，但绝对是最困难的。那些站在上面的人也依靠努力工作，因为他们会更加坚持，更加承受。【暑假集锦】
要想让自己变得更好，当然只靠自己是不行的，还需要靠那些对我们人生道路上有帮助的人。比如，父母、老师、朋友父母会教你如何生活，老师会教你知识，社会会教你如何做人。学与不学在于自己，“授之鱼不如授之以渔”。
我们也要独自面对风雨。如果挫折会让你失望，你就永远得不到锻炼。就算成为一只蝴蝶，一遇到大风大浪，依然避不过灾难。
不只是人，毛毛虫也可以选择自己的命运。它可以每天呆在家里，吃喝玩乐，最后变成茧。或许在茧中死去，也或许出茧后承受不了大风大浪，安然的死去。
它也可以努力让自己成长得更好，甚至在破茧成蝶之后，它依然努力生活，它可以战胜风暴，实现自己的梦想。我们也可以知道，即使是娇嫩的蝴蝶，只要努力工作，就会活得更好。
虽然最初的毛毛虫都很卑微，甚至自卑，但只要经过一番努力，最终破茧成蝶。当时，那时一只令人眼花缭乱的蝴蝶，无与伦比，即使面对任何风暴，依然相信自己能够成功。
就算迷途的惆怅，已让我迷失方向;
就算途中的创伤，已让我遍体鳞伤;
就算其中的艰难，已扯碎我的手臂;
我仍然坚信光明就在前方，成功就在眼前。
破茧读后感(篇5)
梦里见你
序言：《交互设计那些事》这本书实在是枯燥枯燥枯燥！！！真的看不下去，不是书不好是自身存在的问题，痛哭ing～
好了，前几天花了两天的时间看了《破茧成蝶》，趁现在略有心情写一个个人总结。可以说真的是破天荒的，我竟然能看书，以前不管是上学时期还是后面出了校门，只要一拿起书就对书产生了敬畏感，从而引起犯困，我想应该是这些书都具有催眠效果，才使得我一碰书就能睡着。这辈子看的书一双手都能数过来，所以一直觉得自己很没文化，哈哈～
《破茧成蝶》读后感：
在第一章中，我强调了设计和艺术之间的不平等。我相信只要对设计稍有了解的人都能理解这句话，但真正能做到的人却很少。我经常听到。我觉得这个地方应该是这样，那个地方应该是那样！我想说的是，艺术是感性的，设计是理性的，但在实际工作中，很多设计朋友喜欢在设计中加入感性元素。当我们在欣赏毕加索或者梵高的画作时，相信每个人都会有不一样的感触，也相信会有更多的人会说看不懂，比如我，所以说艺术更多的是作者在表达个人的情绪，从而引起**者在情感上的共鸣。
设计合理、严谨、富有创意。例如，当我们在应用程序中弹出一个红色按钮时，它意味着警告，我们相信没有人会将警告按钮设为绿色。本书前面几章更多的是在说明一点：设计不是漂亮的界面而是为了解决一些实际问题，解决“人”的实际问题，同时在解决问题的前提下有一个好的体验，这才是所谓的好的设计，好的体验。
当很多朋友得到需求后，他们立即打开软件绘制各种流程图，制做各种好看的界面。事实上，这往往是**产生坏的设计。福特在问他的客户想要一批怎样的马的时候，对方说“我要一批跑的最快的马”，如果那时福特给对方一批跑的很快的汗血宝马，相信福特汽车都不知道要到何时才能出世，所以当我们拿到一个需求时应该是去分析对方真正的需求是什么？而不是一味的为了设计而做。
就刚说的例子中，对方真正的需求是“快的，安全的，像马一样可以控制自如的一个东西”。
很多时候我们把设计想象的很美好，但现实工作中往往遭遇“一群指点江山的神”，甚至背负着“美工”“作图的”称号，更是在项目中毫无话语权，产生这些情况的原因有很多种，比如：你的专业技能确实不过关；你的沟通能力并不好，也就是说你情商低；上面有一个强势的pm或者干涉过多的sx领导等等。总结起来也就是自身因素+外界因素，自身的专业技能不能靠一天两天就能得到一个提升，需要日积月累持之以恒的坚持，并且不仅仅是只关注自己的一亩三分地，更需要在本专业的基础上形成一个t型结构，也就说你做ui的不能只关注视觉效果，也需要懂交互，懂产品，懂运营。
外界因素不是我们所能掌握的，但我们可以在专业技能之外提升自己的情商，学会好好说话，懂得如何说话如何有效的沟通！这边需要强调的是沟通和有效的沟通纯属于两码事，如果在沟通期间说的都是一些废话那不如不说，一定要学会不说废话，要说就说点有用的。我们每天都在说话，都在交流，怎么做到有效的情商高的沟通，总结成几个字：
不怯懦，自信，会换位思考，懂得尊重，倾听。
在工作中你可以技术不是满分，沟通不是满分，但你必须具备解决问题的能力，往往很多人都***的当伸手党，这是我最嫌弃的也往往是公司最不喜欢的，公司招你就是让你来解决问题的而不是等着别人来告诉你答案，然后仅仅去执行一下。好了，说了一堆废话，结束??，共勉之～
破茧读后感(篇6)
刘慧砂子塘泰禹小学
从《心平气和的一年级》到《破茧而出的四年级》，作为教师的灵魂一直都被薛瑞萍老师的真知灼见洗礼着。她率真、随性，张扬个性又不失可爱。读她的书，常常会感叹：
这是教师的真实生活。他们手舞足蹈地吟诗，一丝不苟地带班，现场教授汉语，真诚地教流阅读她的书，你会发现她所做的一切是那么平凡，也是那么不平凡。给她上课，她会满意的，她是独立的，但是用心教育，一切都是为了孩子的健康成长。她是一位真正的教育者。
看她的书，朴素的封面一如她朴素的人生。展卷而读，常常会沉浸在她的课堂中，她的教育世界里。一篇篇纪实的班级生活记录，一课课的教学随笔，朴实的就像发生在我们身边一样。
既有遭遇后进生的烦恼，也有对班级管理的高见，更多的内容是记录了她与学生开展阅读的朗读实录、后记和许多的教后记，却让我真真实实地感受到了”洗尽铅华也从容”.
破茧而出的四年级，该是怎样的一个阶段呢？我常想，看着孩子们长大一点，懂事一点，翅膀丰满一点，而我，从一年级起，就慢慢开始学会放下一切。薛老师在书中这样写：
四年级时，突然没有了那种热情和耐心，为什么是四年级，因为此时的孩子不需要以前的细心。让我们在有耐心的时候付出足够的耐心，在没有耐心的时候拥有放手的勇气。并非热情减退，而是听从自然的命令，调整了热情倾注的方向，就是这样。
确实是这样，1209班的孩子我从一年级带到了四年级，一开始他们的懵懵懂懂，不谙世事，如今的他们，已然褪去了稚嫩，宣传班长会带着他的宣传小组布置教室，找好出黑板报的材料，组织出好每期的黑板报；组织班长会和她的团队策划每一次的班队活动，自己布置黑板，自己制作课件，自己组织节目，六
一、元旦的大型活动都不需要我来插手；卫生班长每天安排人巡查卫生，看到垃圾及时清理……更不用说中队长和班长了，就像薛瑞萍老师所说的，孩子四年级了，如果我们事必躬亲，最终结果是老师身心疲惫，学生能力弱下。这就是四年级，必须学会放手的四年级。
无论几年级，读书是我们必须的生活。从《书声琅琅的三年级》中，我们就可以看出薛老师是多么地希望孩子们多读书，多诵读。在《破茧而出的四年级》中，她用诗一样的语言描述阅读朗读的重要：
”让孩子热爱阅读，就是让孩子热爱生活，就是为孩子一生的发展奠定温暖明亮的底色，就是让孩子获得自我教育的能力。”我们深陷其中的不完美的教育，不完美的生活，就仿佛是漫长无边的严寒，且用朗读，为自己织一方厚实温暖的素锦……”是啊，阅读何其重要！朗读何其重要！
我很高兴在薛老师的带领下，我一直在学习背诵，读诗歌，建书角，和孩子们一起读书。在未来，我不能停下脚步，因为阅读必须走进我们的生活，融入我们的血液，这将是我一生追求的境界。
向薛老师学习！静待，我的孩子们也能破茧而出。
钢铁是怎样炼成的读后感
作者/朱澳楠
我在假期中已经看了好几遍《钢铁是怎样炼成的》这部**，它是我最喜欢的课外读物之一，其中有关人生意义的段落，我还能把它给背诵出来呢！
人应该怎样地活着才有意义呢？保尔·柯察金用行动回答了这一问题。保罗·科奇金残疾后，他一点也不灰心。他还坚持不懈地学习和努力工作，开始了文学创作。
后来，我的眼睛又瞎了。这对瘫痪的人民是多么沉重的打击啊！可是他没有灰心，毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一个字，他都需要付出极其艰苦的劳动，经过顽强的努力，他终于成功的写出了**《在暴风雨里诞生》的前几章。读着、读着，我禁不住热泪盈眶，心潮澎湃。
保罗·科奇金坚毅的脸似乎就在我面前。像他这样的普通士兵意志比钢铁还坚强。什么力量在激励他？读完这本书，我找到了最好的答案。这是最伟大、最宏伟的共产主义事业，呼唤他创造奇迹。这是他与疾病顽强斗争的源泉。
保罗·科奇金，一位值得尊敬和钦佩的共产主义战士，为我们的身心残疾树立了一个伟大的榜样。我以前有一个残疾的同学。他叫张伟。从他生下的那一天起，就得了先天性心脏病，十几年来，病魔缠着他、折着他，使他不能像其他同学们那样活泼在操场上、球台前，参加集体活动，因为他稍微活动一下，就会脸色苍白，嘴唇发紫，上学全靠他爸爸用自行车来回接送。
在学校，他会把张伟从一楼抬到四楼，放学后再从四楼抬到一楼。午餐将由学生送到教室。自从张伟读了《钢铁是怎样炼成的》，他也就坚强地站了起来。
对我来说，我是一个完整的人，智力不差，还能学习学校的文化课。我相信长大后，我一定比张伟强。虽然，我不能背起钢枪保卫祖国，也不能战斗在烈火熊熊的战场上，但我可以把我所学的知识，贡献给学生和人民，为祖国的建设做出一份力量，有了奋斗的目标，有了学***样，我相信我的梦想就一定会实现的。
《钢铁是怎样炼成的》这本书可真好！我必须不断学习，从这本书中学习到越来越多的精神力量。
指导教室：包逢祺
结构思考助你提升实战力
——读《透过结构看世界》有感
马莉人生是一场马拉松式的长跑竞赛，你不可能凭借一时的冲刺就获得成功。抛开外在因素不谈，你会发现身边的优秀人才往往具有持续稳定的能力。这种能力一般表现在三个方面：思维的严谨性、说话的逻辑性和做事的效率。
李忠秋老师所著《透过结构看世界》这本书，通过对结构思考力的剖析和讲解，使你觉察并改善自身的思考结构，养成科学思维的习惯，成为善思、善讲、善写的人才，从而帮助你从思、言、行这三个层次提升个人的实战力。
一、该书观点鲜明，结构清晰。作品本身是一个使用结构化思维的成熟和优秀的产品。
李忠秋先生通过结构环视世界，层层分解，向我们传达了洞察本质的思维艺术。本书分为理论篇，方法篇和应用篇。每一篇文章都用三章两到三节的篇幅来阐述结构思维的核心概念、三层次模型以及三个方面的应用。
为读者树立了运用结构思考力的最佳典范。
2、 就内容而言，这本书通俗易懂，令人印象深刻。
理念篇，介绍结构思考力的原理和理论依据，让我们对结构思考力有了初步概括的认识。通过讲解透过结构看世界帮我们洞悉本质，以及思考结构与客观事物存在偏差，让我们树立觉察并改善自身思考结构的科学思维。
方法篇，结构思考力三层次模型的解析，是该书的精髓。该篇分别从理解、重构、呈现这三层结构的视角，对结构思考力具体的方法、工具展开阐述。重点讲解了理解层”识别概括技术的三个步骤”,重构层”站在全局看局部、透过现象看本质、站在未来看现在、逻辑思维要验证”的正确理念和”论证类比”的四个核心原则，以及呈现层运用”结构罗盘”工具”配关系、得图示、上包装”的3个步骤。
它有助于我们使内隐思维显性化、外显思维结构化和结构思维可视化。
在应用部分，介绍了结构思维在表达、解决问题、达成共识等方面的实际应用。使我们达到：有方案时关注表达想清楚说明白，无方案时针对问题找方案说明白，帮团队时达成共识找方案说明白。
三、该书实用性强。
在解释这一理论的同时，它提供了大量的案例、思维工具和模型。案例与工具模型相辅相成，高度概括和提炼。这些工具在书中和附录都有呈现，包括：结构思考力识别概括技术应用表、结构罗盘图示库、5w2h问题描述框架、5w2h疑问回答式设想问题框架等，能够帮助读者快速的拿来应用，将理论联系实际，解决工作生活中的困难问题。
4、 彩色的手绘插图示这本书的一大亮点。
于黑白版相比，没有人会拒绝彩色版，这给人以种清新明快的感觉。尤其是手绘出的**，确实让人耳目一新。做出的***也是相当漂亮。
不只思考是艺术，书籍本身也很艺术呀！而且关注微信，回复关键词即可获得精美的电子版，还可以****李忠秋老师的**微课，这也让读者收获满满，心中着实喜悦。
问题：该书p55,排版似乎缺少了些内容。”线索1”、”线索2”属于”2.
找出支持结论的理由”一节，但是，后面的”（3）戴上白帽子看都有哪些事实”显然是属于”3.找出支持理由的事实”这一标题的，这里及后面一页也没有（是缺少了）小标题3和部分小节内容。
人们常说，”思想决定行为”,”语言是思维的物质外壳”,”言行一致”,思、言、行这三者紧密不可分。思考先行，言行其后。有什么样的思维意识，就形成什么样的语言表达，最终产生什么样的行为结果。
无论你处于什么工作岗位是什么样的角色，《透过结构看世界》都会帮助你，结构化的思考，助你提升实战力。
以上就是我的拙见，仅供参考。
更多精彩内容见《透过结构看世界》
电子工业出版社
2015年11月
读书笔记加感悟（一）
《你不能再回家》是美国托马斯、沃尔夫的佳作，在读他的作品时有一种冲动，那就是想在键盘上敲字的感觉是多么的好，那么，我们先来认知这位大作家吧！
不说大家也会在网上搜索到他的大量的资料来的，而我只是在这里说一下我自己的感觉。托马斯是一个了不起的大作家，在他短短的生命之中写下了不朽的好作品是少有的事情，尤其是他的作品给人一种享受，如果你喜欢他的写作风格，描述所有人和物的手法你就会感觉到一种快乐，读他的书给人以平静而遐思的感觉，那是一首歌，唱给天底下所有的人。
在这里多多少少的讲述一下托马斯的身世吧。
我的讲述没有从网络中搜索，而是在书上看到以后一个字一个字的敲击在键盘上的，那是内心的幻化，是呼唤。
我也会将在我的读书继续中，慢慢的讲述关于这部书的，我自己的语言，这样更加能使得有将过去的时代与现实相结合的感觉，那是多么好的一种感觉呀。
且听我说托马斯、沃尔夫——
他出生于美国的北卡莱罗那州，一个叫阿什维尔的地方。父亲是一个似酒如命的人，而母亲很有名的房地产商，宿命使他在几部作品中完全的写了他的家庭状况，这是一个了不起的作家，他冲破了一些常规，一种不能触及家人以及亲戚朋友的内容的写作风格，是一个大胆而多产的作家，在他短短的生命里产生着巨大的力量，他的作品是那么的让你读了以后永远不会忘记，并且给你一种想写作的欲望，即使自身的写作能力很一般也想跃跃欲试一番的感觉怦然形成。
38年的生命历程，十几年的写作生涯已经将托马斯沃尔夫成为长久不衰的生命王子了，粗暴的父亲，能干的母亲以及在他的人生路途中结识的编辑，友人，让他激发起写作的灵感，这是我自身的认识，与专家学者思想毫无相干，当然，知识是他写作的阶梯，哈佛大学的学***了写作的基础，硕士学位的他开始写作，开始出名，开始朝着自己的路进发！
旅行是他最大的收获，在次结识的友人是写作的阶梯，是发现一个大作家的时期，托马斯，沃尔夫，请你记住这个名字吧，有机会去看看他的作品。
写作，精力和想象力是一样的重要，不论你在**，健康的体魄和富有想象力的能力是你的写作源泉与支柱。在这里，让我们每一天走进书的海洋，去感受大作家的作品魅力吧！
破茧读后感(篇7)
薛瑞萍(网名看云)的《破茧而出的四年级》是我期待已久的书，因为实在太热门，这本书我等了还久才拿到手。
如获至宝的我，把书带进了会场。所以，我在会场上可谓是眼到、耳到、心到、手到。一边竖起耳朵接收各位领导的重要信息，一边睁大眼睛浏览看云破茧而出的坚守;一边忙着在笔记本上记录领导的一二三四，一边随手在书上标注自己欣赏的字词句段。就这样，一边开会，一边阅读，不到散会时间，这本厚达243页的书竟然被我读完了。
合上书本的那一瞬间，我脑海中涌现的唯一一个词就是——功不唐捐。作为一位一线语文老师，看云始终坚守在自己潜心营造的儿童阅读王国里——从不为考而教，从不多做一套卷子，从不使用校讯通，而每天非做不可的一件事，就是在教室里和64个孩子一起幸福地合奏诵读、朗读、阅读、分享四部曲。如此自然而然，如此从容悠远，如此不紧不慢，如此专心致志。
喜欢她这种但问耕耘不问收获的自在个性，喜欢她这样随心所欲温婉细腻的娓娓道来，喜欢她这般把爱读书与爱学生摆在同样重要的位置。从一年级的“请跟我来”，到四年级的“破茧而出”，看云不仅将热爱阅读的种子播撒在每一个孩子的心里，而且已经将这棵阅读树浇灌得枝繁叶茂，看云弟子们正一个个亦步亦趋地紧跟着她行走在幸福的阅读旅途上。
这是62中四(2)班孩子和家长的共同幸运，有这样一位喜欢阅读、乐于引领的语文老师。我无法预知，看云弟子们将来会有多大成就。但我坚信：经过六年书香浸润，他们一定能成为心灵柔软、至善至美的阅读者。
《破茧而出的四年级》这本书虽然简约，但是不简单，值得我们去好好领会一下书中之意啊。
破茧读后感(篇8)
读破茧成蝶有感(精品)
这是一个寓意深刻的故事：考门夫人收藏了一个天蛾茧。这个茧的形状是一头一条细管，另一头一个大囊。考门夫人在天蛾出茧的这一天拿了一把剪刀，坐在旁边耐心等。可许久不见天蛾，加上看见天蛾在细管里垂死挣扎的样子，考门夫人忍不住用剪刀把管子剪薄了些。可是天蛾虽然毫不费力地爬了出来，却只蠕动了一会儿就死了。大家都知道：天蛾原本是雍肿的大虫，也没翅膀，它是靠细管变细自己，压缩出分泌物后才有修长的身体的。这只天蛾虽然在考门夫人的帮助下轻松地出茧，可哪能比得上自己挣扎成功的天蛾！其实，在我们的生活中也常有类似天蛾破茧成蝶一样的困苦之时。例如一则报纸上登的故事：一位老人在小时候学过一门手艺：吹哨学鸟叫。那可是不简单的事儿啊！每天必须捏着唇，嗓子吹哑了，被师傅骂了，家人不同意了……这些问题和麻烦，都像一道道屏障，在不停地为难他，他却一点儿也不放弃，总算“见了彩虹”，成了一名方圆几十里内家喻户晓的`艺人。在我们小学生的身边，也有许多不期而遇的麻烦接踵而来：考试考了个三十名，你是否会失去当状元的信心？奏乐因一个指法不会，你是否会放弃这门很好的手艺？不，你应该选择“否”！成功的人并不是天生就一帆风顺的人，而是在困难中站起来的人。不管怎样，我们都应该像自己挣扎而获得好身材的天蛾一样，承受住成长的磨难，成为优秀的学生！简评：联系原文要点，表达了个人的见解！认识有深度，分析很透彻！
破茧读后感(篇9)
温暖的力量
读薛瑞萍老师的课堂日志系列，字里行间总有一股温暖的力量。它是教师对学生的爱，是师生关系的和谐。每次翻开这本书，我都会被不经意间流露出来的温暖所感染，受到启发，获得了新的血液、新的活力，并重新焕发成我的作品。
早在拜读《给我一个班，我就心满意足了》时，就已感受到了薛老师的特立独行——她只做自己认为对的事：别的班都在使劲上课、使劲做题时，她带着孩子们使劲地阅读，海量地阅读；学校大扫除要求各班拔掉教室外花台里的繁茂的野草时，她却据理力争，要为孩子们保留一片葱茏的绿色……这样一个有个性的老师，这样一个文学功底深厚的的老师，这样一个总是从孩子生命成长角度出发的老师，我打心底里敬佩她，喜欢她！
于是，在教学四年级之前，我特地认认真真地阅读了《破茧而出的四年级》，果然这本书带给我的触动相当大，我经常有一种豁然开朗、恍然大悟的感觉。读完本书，我有以下体会：
一、“以树摇动树，以云摇动云。”
薛老师是个酷爱读书之人，所以，她也努力影响、带动班上的孩子们爱上读书。在语文课时有限的情况下，薛老师指定每天上午的第一节课为阅读交流课，周四还有一节阅读课。此大胆、明智之举，实在让人敬佩。
在朗读课上，薛老师带着孩子们读绘本。我不熟悉图画书。看完薛老师的介绍，我对绘本有了一定的了解。我认为培养学生的阅读兴趣应该像薛老师一样，从听和读图片开始。
在聆听、读图的过程中，让孩子们拥有“具体生动的阅读体验和阅读快乐”，从而“成为一个热爱阅读、心灵柔软的人。”薛老师不仅仅是带着孩子们读图，还引领着孩子们品悟、讨论，鼓励学生对问题大胆发表看法见解，交流自己的个性化的情感体验。除了对错的原则性问题外，在大多数问题上，没有寻求最终结论。
孩子们讨论、各抒己见的过程，对于孩子们精神生命的成长，是非常有意义的。“以浸润为目标的朗读，涵盖一切又孕育一切。”在学生阅读过程中，引导学生分析理解文本、感悟体会是必不可少的。
但不一定要彻底准确地分析。有一些原因，只要学生有洞察力。深刻也好，肤浅也罢，因人而异。我们只追求滋润学生的美好情感。在未来的阅读过程和生活过程中，这种情感会随着经验的丰富而逐渐获得完美的体验。
“教育的本质是以树摇动树，以云摇动云。”这句话形象地强调了教育的带动作用。薛先生就是这样一棵树。她带动和引导孩子大量阅读和阅读，然后让他们影响父母，成为改变父母的温情和柔情的力量。
捂着书，我的胸口突然迸发出一种冲动：我也想做这样一棵树！今后，我会像薛老师一样，不管鼓励，也要真正带动孩子们读书。
二、让朗读快乐、幸福起来。
古人云：“松声，涧声，琴声，鹤声……皆声之至清者，而读书声为最。薛老师非常重视学生的课外阅读。
她在书中用诗一样的语言描述阅读朗读的重要：“让孩子热爱阅读，就是让孩子热爱生活，就是为孩子一生的发展奠定温暖明亮的底色，就是让孩子获得自我教育的能力。”“我们深陷其中的不完美的教育，不完美的生活，就仿佛是漫长无边的严寒，且用朗读，为自己织一方厚实温暖的素锦……”而
薛老师的课堂是坚持每周固定时间给学生朗读，学生汇报朗读，于是我在书中看了她与学生共同阅读的一本本图画书-----《是谁嗯嗯在我得头上》一本充满童趣的图画书，老师的朗读，让学生在开怀大笑中认识到了弱者的愤怒不是渺小无力的；图画书《达芬奇想飞》，看着精美的图画，听着老师精心安排的学生朗读，学生一起讨论，一起欣赏，心儿一起飞翔，一旦插上这飞翔的翅膀，就永远的飞翔。这就是薛老师给与学生的阅读的快乐，在这样的阅读中，书是幸福的，他找到了爱她的师生，学生是幸福的，他有一个乐于让他们读书的老师，老师是幸福的，在与孩子们读书中找了童心的快乐。一切都是那么简单随意，但带给孩子们的却是内心最大的触动，那就是沉睡话语的力量。
三、该放手时就放手。
在实际工作中，我们老师总担心学生会出问题，怕班级工作扣分，于是班干部工作越俎代庖，大包大揽，然后大叫其累。我也一样。每天早上来学校，我都担心班干不起不来早读书，不进办公室，直接去教室等孩子们早读书，这似乎让人放心。当眼保健操的音乐响起时，我担心班上的一些捣乱者会捣乱，使眼保健操得分，于是我又站了起来。现在想想，牵手太多有时候反而会好心办坏事。
因此，该放手的时候放手，即使孩子的表现暂时不尽如人意，即使课业也会被扣分，毕竟孩子可以在风雨中磨炼自己，在失败中培养独立的能力。
四、学会“放气”
读薛瑞萍的书，还让人感到贴近、平凡、真实。就说作业这件事吧。每次都有孩子不按时交作业。当他们都能做到的时候，老师的好心情就会冲到胸口，然后他的脸就会像桃花一样绽放。
可是，继续批改，气又不打一处来了，有时会有空本子，有时会有人只做一两题意思一下。那桃花立刻谢了，那心肺立刻要爆了。
薛老师这样写道：“在我看来，63个孩子的班级，每天6个，也就是1/10的人‘忘记’或者少做，教师应当能够接受——心平气和地令他们补作业，并罚他们抄书。” “今天张三李四，明天王五赵六，再小的班级，每天也有作业不交的。
这很正常。能够让全班100%保质保量完成作业的超级教师大约是有的——看云不是，看云也不打算是。看云以为明智的选择是：
不要用平常心挑战极限，不要追求100%的虚荣和窒息。参差不起，是生命的自然状态，也是教育应有的状态。”
读过这样的文字——舒畅！从教以来，因为一直在心里追求100%，总也达不到，于是痛苦，痛苦！今天读到这样的文字怎不快意！
人是有向“惰”性的，上级布置点任务，有时作为成人的咱也会打点折扣，更何况是孩子。光气不是真理，还要懂得“放气”。