幼儿社会活动教案合集(11篇)。
幼儿社会活动教案 篇1
一:活动目标
1养成良好的文明习惯，做一个文明的小市民。
2了解安全驾驶的基本规则，提高自我保护意识。
三。能够根据老师的提问清晰、连贯地表达自己的想法。
二：活动准备
1在活动室里，椅子被模拟成放在公共汽车上。
2.道具：动物的* *，方向盘，胡须，洋娃娃等
三：活动过程
1、教师提问导入活动师：小朋友，你们坐过公交车吗? 你们上车时会怎么做呢? 今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！
教师讲述故事《文明的小乘客》并提问：
（1） 动物们怎么上公共汽车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
（2）小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
（3）鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
（4）虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？
2.教师组织幼儿自由讨论。
（1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事，骑马时还应该注意什么？
（2）儿童可以自由讨论，老师可以听。
三。教师引导孩子们进行集体讨论，并根据讨论结果进行总结和总结。
（1） 乘车时，应主动存钱或刷卡。
（2） 在前门上车，在后门下车。
（3） 上车后，你应该坐好或扶好扶手。你不能随意在车上行走，也不能把头、手或身体其他部位伸出窗外。
（4） 每人一个。不要随便就座。
（5） 要主动为老人、残疾人和抱小孩的人让座。
4.游戏：乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、 残疾人等，一起玩"公共汽车"的游戏。
故事：文明乘客嘀嘀，森林大巴准备出发。车门一开，大家都冲到车上。
哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊："大家不要挤，排好队，一个一个上！
"大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。
在车上，狐狸叔叔提醒大家：“如果没有硬币，请回来放进去。"大家都看着虎大哥。老虎大哥假装没听见，转身向窗外望去。
第一站停在青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上了车。狐狸叔叔说：“请在公共汽车上给老人、弱者、残疾人和需要帮助的人让座。
”山羊爷爷来到老虎身边，老虎很快闭上眼睛假装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来："山羊爷爷请到这儿来坐吧。
"说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷高兴地摸着狗的头说：“你真是个好孩子。
“公交车一站一站停，车上的人越来越多。小鸡阿姨不小心踩到了虎哥的脚，说：“对不起，我不是故意的。
虎大哥无理取闹地哭了：“谁知道你不是故意的，你踩我的脚，赔钱！"鸡大婶吓坏了。
小花狗不服气了，说："她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。“车上的动物们同意小狗的意见，批评老虎大哥不文明。
一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。
中三班：崔莹莹
幼儿社会活动教案 篇2
设计意图：
该活动借助综艺节目《爸爸去哪儿》的形式开展，截取生活中常见的爱的表达方式，引导幼儿感受“爱是幸福、爱是关心、爱是喜欢、爱是分享、爱是帮助”等。通过引导幼儿观看PPT体验残疾小朋友遇到的困难，产生关爱残疾人，愿意帮助残疾人的情感。最后，引导幼儿把爱心卡合作制成爱心花并汇集成“爱心花园”，让幼儿在美好的情景中体验爱的幸福和快乐。
目标：
1、通过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。
2、体验和了解残疾人生活的`不易，产生关爱残疾人的情感。
3、制作“爱心花园”，体验爱的美好与快乐。
准备：
1、音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。
2、双面胶、剪刀、画板各五份。
3、PPT“爱在哪里”。
4、幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。
过程：
一、播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出主题
二、阅读爱心卡
1、自由阅读爱心卡。
2、分享、交流、提炼卡片内容，感受爱的不同方式。
二、制作爱心花
1、制作爱心花。
2、交流体验。
三、即兴朗诵，传递爱的情感
幼儿社会活动教案 篇3
设计意图：
幼儿日常生活是幼儿园中一个非常重要的环节，要注重幼儿日常生活的培养。加强儿童日常训练，不仅可以培养孩子良好的生活规律，而且可以增强孩子的安全感，培养他们的自律能力。《纲要》中也指出：
“教师要建立良好的日常生活习惯，减少不必要的管理行为，逐步培养孩子的自律能力。“因此，引导孩子养成良好的日常生活习惯尤为重要。我们从幼儿一日生活的各个环节入手,重点抓的是养成有良好的喝水进餐习惯，让幼儿制定生活活动规则，从而促进幼儿在园一日生活的顺利进行，促进幼儿全面、健康的发展。
活动目标：
1愿意与团队成员一起制定生活活动规则。
2理解规则的含义，认识规则的重要性。
三。能够判断活动的是非行为，并能与同行交流意见。
活动准备：
**若干、规则卡片活动过程：
一、谈话导入
2、 老师展示水**并让孩子们讨论**中行为的对与错。
师提问：**中**错了？为什么不能这样做？我们应该怎样做？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3、 与同行制定相应的规则。1让孩子们交流和讨论，老师会引导孩子们说出规则。
2、大胆说出自己制定的规则。
三。孩子们说出规则后，老师把相应的规则贴在黑板上。
4、教师小结。
4、 展示晚餐**，讨论并制定规则。
五、结束部分：教师与幼儿一起把制定的规则粘贴在活动区域墙上，鼓励幼儿共同交流，共同遵守。
活动延伸：
继续同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规则。
幼儿社会活动教案 篇4
活动目标：
1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。
2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。
活动准备：
故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点：
能与他人分享食物、玩具、图书等。
活动难点：
体验分享带来的乐趣。
活动过程：
一、明明的故事
1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?
2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为
1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?
2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?
4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?
2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动。
1、小结活动情况。
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。
幼儿社会活动教案 篇5
幼儿园社会活动教案：小象消防员
活动目标1．体验阅读绘本的兴趣，渴望为他人服务2．理解故事内容，能够讲述小象寻找工作的经历3．尝试根据特长找工作，了解浅显的消防知识活动准备1．材料准备：课件2．经验准备：幼儿已了解一些职业。
活动过程
1、 动物城堡里有许多小动物。他们像孩子一样上课。让我们看看。
2、 **课件，讲述故事的开头，激发兴趣。
1．*****1是哪些小动物啊？黑板上有一些单词。我读给你听（老师、警察、邮递员等）。
2．小结：原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课，他说：“我们的周围都有一些人，有着各种各样的职业，他们都很优秀。”
3．这些人是谁呢，请看！
*****2，请幼儿说说这些小动物分别是做什么的？
4．这是谁？（这是一头小象，名字叫bobo，他想找工作）他适合上述工作吗？
5．幼儿讨论回答。
6****3-6，引导孩子观察和讲述。小象适合这些职业吗？ 我们来看一下。 发生了什么？（幼：
小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了，小象当警察跑得太慢，小象当农夫吧蔬菜踩烂，小象当邮递员吧包裹弄得乱七八糟）7．幼儿自由猜测，尝试给小象找合适的工作。
老师：这些职业不适合小翔。他很伤心。你觉得它能做什么？
8．**画面7-10.，幼儿观察讲述。
（1）到底什么职业适合小象呢，让我们来看一下。
（2）你看到了什么？发生了什么事u？你从**看出来的？
（3） 火着火了，因为天空中有黑烟。每个人都提着水桶，看起来很着急。那波波会怎么做呢？
（4）看看他是否这样做。
（5）火扑灭了吗？你怎么知道的？
（6） 河马消防员会对波波说什么？
（7）小象最后做了什么啊？——消防员。小象波波终于成了消防员。他终于找到了一份适合他的工作。让我们完整地听这个故事。故事的名字叫小象消防员。
3、 试着接触动物的特性，为小动物找到合适的工作。
1.小象终于找到了合适的工作，但是还有许多没有工作的小动物吗？
2.鼓励儿童与同龄人或老师交流安排动物工作的原因。
猴子——邮递员刺猬——搬运工狗——警察螃蟹——理发师，花匠，园林工人，厨师孔雀——演员，模特蜘蛛——纺织工人，清洁工
四、拓展思维，学会尊重不同职业的人1．师：每个人都有自己的特长，小朋友想想自己有什么本领，可以帮助别人？
2．师：每个职业都有它存在的价值，我们的生活不能缺少任何一种职业，只要你付出了辛勤的劳动，不管你做的是什么工作，都很光荣，都是最棒的！
幼儿社会活动教案 篇6
尊敬的各位老师：
你们好！
今天我说课的内容是中班社会活动《我们身边的垃圾》，我将从说教材、说目标、说方法、说教学过程这几个方面来谈谈我对本活动设计。
一、说教材
在日常生活中我们常常会看到美丽的花坛旁边有人在乱丢果皮，穿着时髦的阿姨会随后丢下用过的纸巾，这些大人的行为都被我们可爱天真的孩子看在了眼里，而幼儿期的孩子在行为上还处在他律的阶段，他们并不懂得什么是对，什么是错的，别人这么做，他们也会这样做。因此我们应该要用各种方式让幼儿获得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、我们生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心和爱护周围的环境，养成讲卫生、爱护环境的好习惯。因此我选择了幼儿比较常见的生活垃圾作为教材的内容，以“我们身边的垃圾”为题，让幼儿了解我们生活中垃圾的来源，了解垃圾与我们生活的关系以及对环境造成的影响，在了解和认识中萌发幼儿保护环境，树立环保意识。
二、说教学目标
根据中班幼儿的年龄特点以及发展水平，本次活动主要要求孩子从自身做起，从日常生活中的小事做起，能够领悟到保护环境的重要性，树立一种环保的意识，同时基于中班幼儿对一些生活垃圾方面知识的欠缺，我制定了以下教学目标：
1、了解垃圾的来源,了解垃圾与人们生活的关系以及对环境的危害。
2、初步具有不乱扔垃圾、保护环境从我做起的意识
三、说重点、难点
本次活动的重点是帮助幼儿认识到垃圾对环境的危害，从而帮助幼儿具有不乱扔垃圾、保护环境的意识，而要弄清楚垃圾对环境到底存在什么危害，首先就要了解垃圾是怎么来的，那对于中班的幼儿来说还没有一些生活的经验，要弄清楚垃圾的产生与我们的生活有关系还存在一定的难度所以我将它作为本次活动的难点。
四、说教学方法
《幼儿园教育指导纲要》指出：社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。因此在组织教学活动的时候教师要注意通过环境影响、感染幼儿。因此在活动的一开始我运用了情景法，让幼儿感知实际生活当中扔垃圾的这样一个行为，在随后让幼儿了解其实垃圾的来源主要是来自我们的生活，为了让幼儿有有关的经验，更好的理解垃圾与我们生活存在的关系我采用了让幼儿亲身体验利用周日以信息收集法让幼儿知道垃圾的来源以及我们生活中一天会产生哪些垃圾。为了让幼儿能够更具体的知道垃圾对环境造成的危害，我以图示法的方法导入，让幼儿能够更加直观具体的看到垃圾对环境到底有哪些危害。在幼儿的学法上，主要是让幼儿在设置的情景、图片以及提前通过生活经验积累的信息中通过观察和体验，让幼儿发现垃圾的危害并感知保护环境的重要性。
五、说教学过程
（一）让幼儿了解垃圾的来源。
首先创设将垃圾丢入垃圾筒的情景来导入活动，一方面能够让幼儿从活动的一开始就感知如何来扔垃圾，另一方面设置情景有利于吸引幼儿的注意力，激发幼儿的活动兴趣，而在这个环节中我选择的垃圾都是有代表性的生活垃圾如：瓜皮果壳、菜渣以及一些塑料瓶等，并将他们分袋装，然后用提问的方式导入活动：“老师在干什么？”“我们一起来看看老师这里都扔了什么垃圾？”“这些垃圾又是从哪里来的呢？”接着我开始拿出自己扔掉的垃圾，挑选其中的垃圾说清楚了这些垃圾是怎么来的，并引出这些都是在生活中产生出来的垃圾，帮助幼儿了解了这些垃圾的来源是从生活当中来的。总结归纳这些都是生活垃圾。接着继续提问“那在我们一天的生活中要产生多少的生活垃圾呢”导入下一个环节。
（二）交流一日产生的垃圾统计表，了解垃圾与人们生活的关系。
在这一环节中，提前让幼儿利用放假时间进行了一天自己家中垃圾产生的名称的统计，让幼儿提前统计、记录，并试着画画这些垃圾该怎么处理，一方面让幼儿了解我们身边的垃圾，另一方面能够亲身体验到我们身边的垃圾都是我们自己在生活当中产生的，在幼儿已有的经验上继续在课上提问“我们家中一天能够产生了哪些垃圾”，再请幼儿拿出自己的记录表看着记录表尝试说一说，继续追问幼儿：“那这些垃圾是怎么来的？继续追问是为了让幼儿进一步了解垃圾是我们在生活当中产生的。接着我以设置疑问的方式导入下一个环节，疑问“在我们的生活中产生了这么多的垃圾，那对我们的环境又有什么影响呢？”
（三）讨论生活垃圾产生的危害，观察一些生活垃圾以及人们处理生活垃圾的图片。
在这里，我继续质疑“到底生活垃圾对我们的环境有什么影响呢”先让幼儿根据自己的经验来说一说，猜一猜，接着出示一些生活垃圾对环境污染的图片，说“老师这里有一些生活垃圾的图片，现在我们再来看看到底这些垃圾会有什么危害呢？”让幼儿在先有一个思考的过程中再看图片能够加深幼儿的印象，再开始总结“看了这些图片才知道原来有些很小的、没用的生活垃圾对环境有这么大的影响”接着继续提问“那我们小朋友在平时的生活中有了垃圾该怎么做呢？”导入下一个环节。
（四）讨论该如何来处理生活垃圾，树立不乱扔垃圾，保护环境从我做起的意识。
通过提问“我们小朋友在平时的生活中有了垃圾该怎么做呢？”先让幼儿思考，接着追问“如果你在幼儿园你有了垃圾你会怎么做呢？如果在家里的时候你有了垃圾你会怎么做呢？如果你看到别人在乱扔垃圾你又会怎么说呢？如果你看到别人在乱扔垃圾你又会怎么做呢？”追问一些具体的问题能够让幼儿回答的比较具体，让幼儿自身树立不乱扔垃圾意识的同时也督促周围的人能够不乱扔垃圾。
教师再根据幼儿的回答进行小结：“小朋友们自己有垃圾的时候，不会乱扔垃圾，都会扔到垃圾桶里，看见别人在乱扔垃圾的时候也会提醒人家不要乱扔垃圾”，在小结后出示一张分类垃圾筒的图片问：“那请你看看这个是什么”“这是个我们扔垃圾的垃圾筒，那请你看看那这个垃圾筒上有什么标记”请幼儿说后我再进行介绍“这是一个分类垃圾筒，我们知道了有垃圾要扔垃圾筒可是垃圾扔的时候也是有要求的哦！”提高了幼儿了解的兴趣后，继续讲述“这个分类垃圾筒一边是扔可以用来再制作东西的垃圾叫做可回收的垃圾，像一些塑料瓶重新消毒后还能够再使用，另一边是用来扔不能够再制作东西的垃圾叫做不可回收的垃圾如我们洗菜剩下的一些菜渣等，所以呀小朋友们在有垃圾的时候学会了不乱扔垃圾也要学会把垃圾给分分类哦！”进行分类垃圾筒的简单介绍是为了让幼儿了了解自己能够更好的处理垃圾的一种方法。
（五）环保行动，在行动中进一步了解生活垃圾，能够正确处理垃圾。
行动是检验真理的标准，孩子是否有认识的转变，可以借助他们的行动反映出来，因此在最后的环节上我设计了一个环保的行动，说“垃圾虽小，可是它的危害很大很大的，所以我们小朋友从小要做优秀的环境保护者，自己不能够随便乱扔垃圾，还要学会提醒别人不乱丢垃圾，让我们身边的垃圾越变越少，今天我们就行动起来，把校园里的垃圾找出来，把他们正确处理好。”在具体的行动中让幼儿进一步了解生活垃圾，能够尝试着正确的处理好垃圾，为了让活动更具有针对性，我会事先在教室的周围放一些课上已有所认识的垃圾，然后利用两个垃圾桶写上回收与不可回收的标记，让幼儿看见垃圾会捡起来的同时尝试着正确的处理。
幼儿社会活动教案 篇7
教学资料参考范本
撰写人时间
小班社会活动水果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用，发展幼儿创造力、想像力，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看水果教案吧。 活动目标：
1通过收集各种水果，运用各种感官，我们可以感受到水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的影响。
2．发展幼儿创造力、想像力。
三。体验与同龄人分享食物的乐趣。
4知道人体需要不同种类的营养。
5．初步了解健康的小常识。
活动准备：
收集各类水果。
活动过程：
（一）引发活动主题。
1．分散活动。
孩子们可以根据自己的兴趣爱好自由进入活动区域。（有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区）教师根据幼儿的活动情况，个别提问。
你知道这些水果的名称吗？你还知道哪些水果呢？吃过吗？
2．集体活动。
启发提问：这些水果都有哪些营养成份？对我们人体健康有什么作用？你们想知道吗？怎样才能知道？
3．小组活动。
请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份？老师介绍营养和健康益处。
孩子们分成小组进入该地区，自由选择水果，通过触摸、闻、尝等方式了解水果的特点。
（二）分享快乐。
1现在让我们邀请孩子们一起听，一起看，一起分享劳动成果。
2孩子们自由地互相交流，互相讲述他们在水果区的发现。
三。教师要关注弱势儿童，积极听取他们的介绍，及时鼓励他们。
4．教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。
5孩子们扮演水果娃娃，感受成功的喜悦。
活动延伸：
区域活动：收集**资料，布置教室，宣传水果的营养作用。增加水果种类并扩大水果食品领域。
幼儿社会活动教案 篇8
幼儿园中班社会活动教案《分享真快乐》
活动目标：
1学会与他人分享食物、玩具、书籍等。
2知道如何抢劫别人的玩具是不礼貌的。体验分享的乐趣。
活动准备：
故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点：
能够与他人分享食物、玩具、书籍等。
活动难点：
体验分享带来的乐趣。
活动过程：
一、明明的故事
1今天，老师带来了一个小故事。让我们听听。请仔细听故事后回答老师的问题，好吗？
2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
2、 通过提问，让孩子们知道分享是一种好的行为
1明明的妈妈为什么笑得很开心？
2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?
4小结：我们现在知道我们应该和我们的伙伴玩玩具，并明白分享是一种好的行为。
3、 请与其他人分享他们从家里得到的，并体验分享的乐趣。
1你从家里带了你最喜欢的食物和玩具。你想和其他朋友分享吗？
2请介绍一下你带来了什么，并说你愿意和谁分享。
3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动。
1、小结活动情况。
2鼓励孩子们在日常生活中学会与他人分享。
幼儿社会活动教案 篇9
幼儿园大班社会活动教案《生活中的信号》（样例5）
【活动目标】
1在古今中外的生活中，人们以多种方式传递信息，感受现代生活的进步。
2能够大胆地使用旗帜和手电筒来创造你自己的信号。
3.在活动中将展现孩子可爱的一面。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
【活动准备】
1、课件
2、每组小红旗、手电筒若干
3、鸡毛信
4、红灯、绿灯（卡片）
5、字卡：声音信号；光信号；动作信号；你好；危险，别过来
【活动过程】
一、导入
老师：（出示有三根羽毛的信）老师手里拿着什么？（信）这封信有什么特别之处？
（上面有3根羽毛）猜猜为什么写信人在信封上放羽毛？（孩子们自由地回答）关于这封信有一个很好的故事。让我们一起听！（师点击课件简单讲讲《鸡毛信的故事》）
老师：这封信里三根鸡毛代表什么？信上的鸡毛是一种信号，它提醒你这封信是紧急而重要的。
其实在很早很早以前，鸡毛信就应用在战争中，那时叫“羽檄”，上面插着羽毛，表示紧急。（师点**幼儿欣赏）
二、了解古代的信号
师：写信是我国古代人们传递信息的主要方式，但是如果发生了紧急的情况，来不及写信，比如：敌人快攻打到我们这里了，古代的人会用什么方法通知其它人呢？（幼儿回答）
师利用课件小结：
（1）烽火、狼烟：
孩子们还记得中国最长的一堵墙吗？长城就是古代人们为了抵御敌人建造的，每隔一段距离就设一个烽火台，当发生状况时就一个接一个的点燃烽火，用烟传递敌人来侵的信息。
（2）钟、鼓
古代发生大事，如**或水灾，人们会敲钟或锣鼓，通知大家集合。
师：古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息，可是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且准确性不高。
三、了解现代生活中的信号。
随着现代科技的发展，我们可以通过电视、电脑、**等现代设备及时了解周围发生的事情，随时随地和远方的朋友交流。然而，为了方便我们的生活，人们也用一些现代手段制造出许多信号来传递信息。
1、师幼玩游戏——《小司机》，将信号渗透在游戏中。
幼儿“开车”出发，师随机出示红灯、绿灯、做交警手势、放120的声音，提示幼儿注意倾听、观察，遵守交通规则。
师提问：你们来回忆一下，刚才的游戏中，我都用了哪些生活中常用的信号？
（孩子回答，老师出示相应的字卡：声信号、光信号、动作信号）
2.老师和孩子互相提问，以了解生活中的信号
（1）声音信号
老师：除了刚才游戏里的警笛声，你还知道什么样的声音信号？（幼儿回答）
师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号（军号、**铃、发令枪，）并小结：生活中有许多声音信号，我们一听到这些信号就知道怎样做。如：
军号、发令枪、铃声（**铃、上课铃）、哨声（一些体育比赛中，裁判会用哨声来指挥比赛，如足球比赛中，吹两个长音就表示比赛结束，师吹哨子演示）
（2）光信号
师：人们利用灯、光创造出了许多光信号，如：信号灯、车灯、灯塔、提示灯（航空障碍灯）、信号弹、手电筒（师点击课件与幼儿互动问答并小结）
（3）动作信号
你知道生活中还有什么动作信号吗？（幼儿回答）
师利用课件小结：
手势：交警、裁判、乐队指挥；旗语：海军、足球裁判（师示范海军旗语——再见，让幼儿学做）
老师：这些信号使我们的生活更加方便快捷。在一些紧急情况下，他们也可以给我们特别的帮助（老师举例子）。
4，儿童用手电筒和旗帜创造信号
老师：刚才我们知道生活中有很多信号。孩子们想设计我们自己的信号吗？老师准备了手电筒、旗帜，孩子们分组，用这两种道具制造出两种信号。——“你好”“危险，别过来”
1、幼儿分组创编信息，师指导
2请各小组派代表演示各自小组发出的信号。让其它孩子猜猜是什么信号，然后学习集体做。
五、结束
师：小朋友都表现得很棒，老师这里还有一个难题要考考大家：有个小哥哥喜欢冒险，一天，他独自乘船来到海**的小岛上玩，当他想要返回的时候发现船被海浪给冲走了，怎么办呢，他等了好久好久突然发现天空远处一架直升飞机正在巡逻，这时他给直升飞机发了一个信号，最终得救了，小朋友猜猜他发了一个什么样的信号救了自己？
（幼儿猜想）
老师：（点击**求救）小弟弟在沙滩上写了一组大字。你认识他们吗？这三个字母是什么意思？孩子们今晚回家后可以和父母商量一下，明天再告诉老师和孩子们，好吗？
最后，让我们用我们今天刚学的国旗语言见面吧！
信号是信息的物理量，如电信号，它可以通过振幅、频率和相位的变化来表达不同的信息。这种电信号有两种：模拟信号和数字信号。信号是运载消息的工具，是消息的载体。
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幼儿园大班社会活动教案：图形创意绘画
活动目标：
1.学习和理解婴儿的各种基本图形，并使用各种图形制作**；2激发孩子的想象力、创造力和实践能力。
活动准备1。把色卡剪成不同的形状；2.糨糊、水彩笔或者油画棒；3.**转换仪、**素材。
活动过程：
一、导入我的小手拍一拍（拍拍拍拍拍），我的手指弯一弯（弯弯弯弯弯），我的手指弹一弹（弹弹弹弹弹），我的小手放放好（放放放放好）。
二、**展示1.基本图形宝宝展示师：小朋友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢？提问：有哪些图形宝宝呢，看看小朋友都认识不？
儿童：有方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆宝宝、长方形宝宝。老师：答案很好。
小朋友，你们知道吗？这些图形宝宝啊！它们还会变魔术呢？
它们也可以组合成更多的**，孩子们想看到这些图形，宝宝变成了什么样的美丽**？
幼儿：想2. 图形创意画展示师：
好，小朋友，那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。来，我们一起来看一看，小朋友这幅**上都有什么啊？幼儿：
小鱼师：那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些**组成呢？幼儿：
三角形和圆形。
师：小朋友们都非常的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：小鱼的身子和尾巴。
师：圆形宝宝变成了什么啊？幼儿：小鱼的眼睛。
老师：孩子们真是太棒了。让我们看另一张**。哪个孩子能告诉老师你在**上看到了什么？幼儿：房子。
师：那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢？举手回答。
孩子：三角形，正方形，长方形部门：我们班上的孩子非常好，非常聪明。
师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀？三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：房顶。
师：长方形宝宝变成了什么呀？幼儿：门。
师：正方形宝宝变成了什么呀？幼儿：房子的墙和窗户。
3. 小朋友自己动手展示师：大家都非常棒！刚才老师给小朋友看了这么的图形组合的图。现在啊！老师想请两个孩子上来和老师合影。
让两个小朋友上来拼图形。
三、自主设计：我能行师：今天老师也给小朋友准备了一些图形宝宝，等会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画，小朋友们能做到吗？幼儿：能。
1头发形状各异，白纸糊；2.放**《形状变变变》，在优美的**声中，幼儿身主设计，作画；3.
教师巡回指导，鼓励孩子们设计各种美丽的图画；4.对能力较弱的幼儿进行个别指导。
4、 作品展示：我很棒。1评价优秀作品。
2. 表扬作出优秀作品的小朋友
5、 活动扩展1。通过复习，孩子们巩固和理解了基本的图形宝宝，掌握了一定的图形知识。
2.通过* *活动，孩子们提高了动手能力，激发了他们的想象力，并培养了他们的创新能力。
三。通过创意竞赛，简单的图形组合，下节课，孩子们可以拼出更复杂更漂亮的**
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老玩具我知道
活动目标：
1了解过去的玩具和现在的玩具的区别，感受现在玩具的丰富性。
2学习和掌握一些古老的玩具玩法。
三。要明白玩具来之不易，要珍惜它们。 活动准备：
1各种玩具：滚铁环、陀螺、大理石、纸飞机、沙袋、张力绳。
幼儿社会活动教案 篇10
1、这就是我
活动目的：了解他们的外貌特征、兴趣爱好。
活动准备：每个孩子从家里带来一面镜子。
活动过程：
1、出示**一份，与幼儿一同讨论操作方法。
介绍**的名称和功能：这是对我们自己**的介绍。
以老师为例，引导孩子们观察和理解表中的分数。
问题：桌子上的眼睛标记物起什么作用？（请选择）老师的眼球是什么颜色？
2让我们做个示范吧。在相应的地方打钩。
3、幼儿边照镜子边利用自己的小**进行选择、绘画。
小朋友相互介绍自己。
分小组互相讲述。
请个别幼儿讲述。
4每个孩子都把**贴在墙上，互相观察比较。进一步感知自己的特征。
2 祖国各地特产活动
目标： 1、使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。
2、激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
1一张大的中国地图平放在桌子上。
2、幼儿操作材料“祖国各地特产”。
3、请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”
活动过程：
1请看中国地图，启发对话，引导孩子们介绍他们对土特产品的兴趣。
2、这是哪个国家的地图？（中国）请在地图上找出中国首都北京和你的家乡的位置，并向别人介绍这个城市的名胜。
请在地图上找出长江和黄河的位置。
认识祖国各地的特产。
三。老师先作了个示范，介绍他收集的土特产品。哪些特产可以列出（如新疆葡萄干、景德镇瓷砖），对应挂图。
4、请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。
5、游戏“小小旅行家”
让孩子们在地图上的相应位置放上当地的特色菜，并介绍哪些城市有哪些特色菜。
6展示教学挂图，请说出挂图上各种题目的由来。
3 你会怎么办
活动目标：
培养幼儿应对突发事件的处步能力和应对突发事件的能力。
活动准备：
情景表演“小明在家”
幼儿操作材料：
“你会怎么办？”
活动过程：
1、引出“突然遇到事情怎么办？”的话题。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样？不要说谎，不要害怕，设法找到解决问题的方法。）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法？
2通过现场表演，引导孩子了解突发事件的处理方法。
让幼儿看情景表演(一)，初步学会“妈妈突然生病了，你将怎么办？
小明发现他妈妈病了。他是怎么做到的？
当家里只有你和你妈妈的时候，你妈妈突然生病了。你会怎么做？
让幼儿看情景表演（二），学会家里突然来了陌生人的处理方法。
你认为小明这样做对吗？
如果你一个人在家，有个泥不认识的人敲门，你会怎么做？如果这个人是爸爸妈妈的朋友呢？
小明很聪明。当一个陌生人来拜访时，他不会先开门，而是问来访者是谁。现在社会上有坏人。如果你不问清楚，他们很可能会让他们占便宜。孩子们应该小心，礼貌、热情地对待父母的客人。
请看儿童操作资料，思考屏幕上提出的问题。
3、教师小结。教育幼儿遇到突发事件，应沉着、有信心，做任何事都要用脑子想一下，相信自己能办好。
4：做个诚实的孩子
活动目标：
1引导孩子们明白说谎会给自己和他人带来不好的后果。应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：
录像带：木偶片“狼来了”有关**三幅。
活动过程：
1欣赏故事，帮助孩子理解说谎的危害。
2为什么成年人不相信孩子？（解释撒谎的含义）孩子说谎后会发生什么？
如果小孩子不说谎会怎么样？
通过观察和讨论，让孩子明白在日常生活中不能说谎。
简介**：红红红把姐姐的画拿给老师看，说是她画的，希望从实施中得到表扬。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？
介绍**：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”
讨论题：
东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？
介绍**：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”
讨论题小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？
3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
5 我也有长处
活动目标：
1让孩子们知道每个人都有自己的长处，帮助每个孩子发展自己的长处，培养他们的自信心。
2鼓励幼儿发现自己的长处，并发现他人的长处。
活动准备：
关于**的故事或幻灯片、磁带。
操作卡片：
每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。
老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。
幼儿操作材料“我也有长处”。
活动过程：
1、依次出现故事中的小动物。
2讨论：这些小动物有什么技能？
三。引导孩子们理解故事的主要内容，启发孩子们知道每个单元都有自己的长处。
4第一次讲这个故事（分两部分）。小动物有自己的长处。你有什么长处吗？我们来听故事“小河马找长处”。
讲述故事第一部分。
提问：谁在哭，它为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？它伤心地说了什么？小河马有长处吗？他的长处是什么？
讲述故事第二部分。
问：河马为什么哭？上面写了什么？小河马知道了什么道理？
5启发孩子们知道每个人都有自己的长处，鼓励孩子们找到自己的长处，同时也要找到别人的长处。
幼儿自己找长处并相互讲述。
6、幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。
7.鼓励孩子说出自己的长处。
8老师总结：小动物有自己的长处，每个孩子都有自己的长处。我们应该互相学习，做聪明能干的孩子。
6 端午节
活动目标：
1.通过分享交流，初步知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。
2与同龄人交流，包饺子，包香包，对中国传统文化产生兴趣。
3.体验中国民间节目韵味。
活动重、难点：
端午节是农历的第五天，包饺子。
活动准备：
故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。
活动的过程：
1.出示实物（粽子），引发幼儿兴趣。
2.初步了解端午节。
小朋友今天是什么日子呀？
孩子们互相交流，让个别孩子在集体面前说话，重点引导孩子们端午节的时间。
老师总结：端午节是农历的第五天。
三。引导孩子们了解端午节的传说。
给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。
4引导孩子们了解端午节的习俗。
老师：端午节那天人们有什么习俗？
幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。
老师总结：端午节这天，人们有很多风俗习惯，比如吃粽子、赛龙舟、作香包等。
5.体验包粽子。
（1）让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。
（2）展示作品并评价。
6.活动延伸。
师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗？
7 我和朋友分享快乐
活动目标：
1在活动中体验与朋友分享的快乐。
2激发孩子大胆的想象力，在老师的启发下讲述故事的主要情节。
活动准备：
幼儿操作材料“小白兔的礼物”
有关故事**。
每人一封装有桃花瓣的信。
活动过程：
1、讨论，导入主题。
如果你有一个新玩具，你想玩它吗？为谁**/使用**来讲述故事的前半部分。
问：小白兔找到了什么好东西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你们想一想小白兔会寄给谁呢？他们收到后心里会怎么想？
利用**讲述故事后半部分。
问：小猫收到桃花瓣，怎么说？小松鼠收到花瓣，怎么说的？小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的？小动物喜欢桃花瓣。兔子有什么感觉？
2、完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。
问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友？
请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。
问：小白兔给孩子们送桃花瓣，你喜欢吗？你们想将它送给谁？
三。老师总结：我们通常可以吧心爱的东西给别人看，玩，让朋友开心。
8 我是爸妈小帮手
活动目标：
1让孩子知道自己的事情应该自己做，培养孩子最初的责任感。
2让孩子学会帮助父母做力所能及的事，激发孩子关爱父母的良好情感。
活动准备：
编排情景表演“小华在家里”
幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。
活动过程：
1、引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望。。
2、启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。
3、让幼儿看情景表演“小华在家里”，启发幼儿思考以下问题：
小华是怎样关心爸爸妈妈的？我们可以为爸爸妈妈做些什么？
启发孩子们说自己应该做自己的事情，不要让家长担心，也要帮助他们做自己能做的事情。
鼓励孩子说出他们可以做些家务活。
引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
4、请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。
向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。
要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助爸爸妈妈做一件事，回园后要想老师和小朋友汇报。
5、让幼儿欣赏儿歌“小帮手”。
9 祖国卫士——中国人民解放军
活动目标：
1引导孩子们认识解放军，区分海陆空三军，知道他们的任务是保卫祖国。
2激发孩子们热爱解放军。
活动准备：
1在中华人民共和国成立50周年阅兵式上，陆军、陆军、空军经过天安门城楼。
2三军联合军事演习录像带。
3、幼儿操作材料、教学挂图“祖国卫士——中国人民解放军“。
活动过程：
1、通过提问引出如下主题：
每天，我们可以快乐地玩游戏，学习技能，和父母呆在一起，因为有很多解放军在保护我们。
中国人民解放军号称“三军“这是指哪三军？
欣赏挂图并讨论这三种服务的区别？
幼儿社会活动教案 篇11
在车上，狐狸叔叔提醒大家：“如果没有硬币，请回来放进去。"大家都看着虎大哥。老虎大哥假装没听见，转身向窗外望去。
第一站停在青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上了车。狐狸叔叔说：“请在公共汽车上给老人、弱者、残疾人和需要帮助的人让座。
”山羊爷爷来到老虎身边，老虎很快闭上眼睛假装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来："山羊爷爷请到这儿来坐吧。
"说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷高兴地摸着狗的头说：“你真是个好孩子。
“公交车一站一站停，车上的人越来越多。小鸡阿姨不小心踩到了虎哥的脚，说：“对不起，我不是故意的。
虎大哥无理取闹地哭了：“谁知道你不是故意的，你踩我的脚，赔钱！"鸡大婶吓坏了。
小花狗不服气了，说："她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。“车上的动物们同意小狗的意见，批评老虎大哥不文明。
一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。
中三班：崔莹莹