尊重主题班会教案集锦。
本篇文章是文章摘抄网编辑在网络上精心整理的“尊重主题班会教案”。教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。 学生反应可以帮助教师更好地把握教学重点和难点。请认真了解以下内容！
尊重主题班会教案【篇1】
一、活动背景：
为了让学生对勤奋和尊重他人有一个深刻的认识。
二、活动的目的：
有一首歌叫勤奋，它美丽而美丽，让我感到幸福。有一首诗叫勤奋，它的寓意优美，让我回味无穷。从接受教育起，《勤奋好学、尊重他人》
高二《勤奋好学、尊重他人》主题班会活动教案精品
一、活动背景：
为了让学生对勤奋和尊重他人有一个深刻的认识。
二、活动的目的：
有一首歌叫勤奋，它美丽而美丽，让我感到幸福。有一首诗叫勤奋，它的寓意优美，让我回味无穷。从接受教育起，《勤奋好学、尊重他人》
高二《勤奋好学、尊重他人》主题班会活动教案精品
一、活动背景：
为了让学生对勤奋和尊重他人有一个深刻的认识。
二、活动的目的：
有一首歌叫勤奋，它美丽而美丽，让我感到幸福。有一首诗叫勤奋，它的寓意优美，让我回味无穷。从接受教育之初，老师的教导就在他身边——努力学习，追求永恒。
随着学生身体的日益成熟，个体意识逐渐增强。当学生过于关注自己时，往往忽视他人，忽视自己的感受，甚至忽视自己的存在。本次班会的目的式引导学生认识到尊重他人就是传递温暖，尊重他人就是尊重自己。
三、活动准备：
1收集关于勤奋和尊重他人的故事、谚语和歌曲
2、把学生分为五个小组
3、布置教室。
四、活动过程：
1、活动地点：高二（11）班
2、活动时间：第八周
3、主持人：
4、教师导入：
有一本书叫《勤奋》，它充满了智慧，让我读得不厌其烦。有一条船叫勤奋。它充满了勇气，使我的翅膀丰满。让我们从今天开始，努力学习，一天一天进步！使学生深刻认识到勤奋和尊重他人的重要性。
所以开展了此次主题班会。
5、活动具体程序：
（一）活动开始：
主持人1：尊敬的老师！
主持人2：亲爱的同学们！
合：大家好！
主持人1：下面我宣布，高二（11）班“勤奋好学、尊重他人”主题班会现在开始！
一、谈话导入。
1主持人： 从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如““悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
2主持人：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?:
2、 现在让我们来听听优秀学生的学习方法吧！
a同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。
每当我有成绩，每当我能站在台上领奖，我都很高兴，因为我觉得我没有让我的父母丢脸。但我父亲对我说：笑到最后才是最好的微笑。
我知道我的成绩不值得一提，我会用最大的力量和信心去得最好的成绩，同学们看看我吧！
b同学: 鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。
”时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！
小结：没有人生来就是为了学习。让我们分析一下他们成功的原因。让我们先让他们谈谈吧！
三、游戏导入：
师：同学们，这节课我们先来玩个游戏轻松一下，大家都来展示一下自己的创作能力吧。这是一个发生在很多年前的除夕夜的故事
投影：故事接龙
对于面馆来说，最忙的时候是除夕。街上面馆的这一天，也是从早就忙得不亦乐乎……
（设计说明：班会课最忌讳的是空洞的说教，尤其是与道德品质相关的主题。教师采用故事接龙的形式进入班会意在引起学生**的欲望，利用学生的好奇心和表现欲来激发学生参与话题**的热情。
事实上，只有用于乐化、春风化雨的教育方式，师生才能真正搭建起一个交流的平台。）
四、 交流与思考
1、 续写故事。
老师：请告诉我一些接下来可能发生的故事。
学生1：除夕，每个人都应该非常高兴。 我想老板会说：三个人吃一个碗够吗？要不要加一点啊？
教师：嗯，老板是个好心人。那么我们现实生活中的可能性是什么呢？
生二：老板可能会说“过一会儿我们就关门”，将他们拒之门外。
生三：老板和老板娘会接待他们，但会用鄙视的眼光看着他们：“大过年的，也不给我个好兆头，还三个人吃一碗！”
2、深入讨论：
师：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有很多种发展的趋势，但如果你是那个老板或老板娘，你会怎么做？
生（大多）：送两碗！
生四（坚决）：再给他们两个碗！
老师：如果你是那个可怜的顾客，你希望你的老板如何对待自己？
盛（评论，合唱）：我只想要一碗。
生四也大声的：我只要一碗。
师：为什么？（对学生4）你不是说如果你是老板，你一定会给他们两碗吗？
学生大笑。
生四（对不起）：刚才我是站在老板的角度说的。我担心他们吃不饱。所以，给他们两个碗是为了表示对他们的关心；但是如果我是一个穷人，我不希望别人同情地看着我，所以我最好给我一个碗！
学生：是的，谁愿意被别人看不起
3、展示答案
老师：现在让我们看看故事是如何发展的（投影）
老师：看了这个故事的结尾，你有什么感觉？
生感叹：很温暖。
师：是啊，很温暖，不仅温暖了母子三人，温暖了你我这些读者，也温暖了当时处于萧条时期的一代日本人，这就是流传于日本的的一个有名的温馨的故事——一碗阳春面。（老师简单介绍了大年除二、初三除夕夜面馆的感人细节。
）4、探寻意义：
老师：这个故事给你什么启示？
生：要保护他人的尊严。特别是弱者的尊严。
老师：但是为什么我们忽视弱者的尊严呢？
生六（沉思良久）：我们知道对待弱者不能鄙视、嘲讽，现在才意识到施舍和同情的态度也是不对的，仍是居高临下，对他们不够尊重。
老师：当我们改变立场思考时，你希望别人对你有什么样的态度？
生（齐声）：尊重。
老师：是的，我们应该知道如何从心底尊重别人。我们对任何生命都应该怀有敬意！
今天我为什么要举这样一个例子呢，因为对于那些社会中的精英，我们会从心底油然而生一种敬意，那是因为对他们的欣赏与钦佩而产生的敬意。可是别忘了，对于那些生活中的弱者，我们更要怀着一份尊重——不是居高临下的怜悯与同情，而是平等的尊重——给予他们生活的温暖与力量。
（设计说明：在这个环节中，首先让学生尽情想象故事的发展可能有的不同的版本，意在揭示现实生活中形形色色的社会众生相。然后让学生换位思考的角色，意在引导学生思考什么才是真正的人文关怀，什么是最高层次的尊重。
学生只有在尊重这个话题上有自己深入的思考，才能对提高自己的品行和自省起到积极的作用。）
结束语: 同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验,取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！
方法比困难多。只要你愿意努力，就没有克服不了的困难！
老师小结：
尊重别人就是尊重自己。一个集体往往依靠这种相互尊重的支持来维持成员之间的和谐和默契。尊敬是一缕春风，驱走寒冷的冬天，带来花草的芬芳；尊重是照亮黑夜的火炬，给人们向前迈进的勇气。让我们沐浴在春风中，享受阳光，也尊重他人，传递温暖！
5、 主题班会口号：珍惜今天，努力学习；尊重自己，尊重他人
《勤奋好学、尊重他人》
尊重主题班会教案【篇2】
通过本次主题班会，使同学们认识到交通安全的重要性，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;在以后的生活和学习中，时刻注意交通安全，珍爱生命，健康成长，培养学生从小树立交通安全意识，板书标题。
1、班主任组织学生演练各种违规情景
2、小品《机动车道上的违规行为》
3、读安全警句
4、读宣言书
5、教师讲话
师：亲爱的同学们：大家好!八年级八班“珍爱生命平安出行”主题班会现在开始。每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。无数的车祸是那样无情，吞噬了多少个的生命!灾难的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。无论咿呀学语，还是学富五车，如果没有安全意识，都将后患无穷。“交通肇事猛于虎”。我国交通事故死亡人数已连续十多年居世界第一。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力。在科技发展的今天，是安全扞卫着我们的生命;是安全在维护我们生存的利益;是安全在为我们注入无限的力量。在我们的身边经常存在着一些不安全的因素，如果我们稍不注意，就会酿成大祸。下面是违规场景小品《踢球》
学生一：哇，好漂亮的球，什么时候买的?学生二：前天，是爸爸给我的生日礼物。学生一：借给我踢踢吧。学生二：现在?学生一：对呀，怎么样，舍不得你的心肝宝贝?学生二：这可是在公路边，不行呀。学生一：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。学生二：好吧!(学生一、学生二踢球)学生一：看球!(球被踢到公路中间)学生二：怎么办，我的球——学生一：没关系，我去捡。学生二：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……学生一：怕什么，你等着(翻越栏杆，向公路冲去，响起汽车急刹车声……)
师：幸亏这是一个小品，不然这是多么危险的事啊!为了一个小小的足球送上了一条腿，落了终身遗憾，多可惜啊!同学们，如果是你的球被踢到公路中间，你准备怎么做?
生：等车过去后再去捡球。
生：当初就不应该在公路上踢球。
师：交通安全，我们可得随时注意!据说，去年1至9月我国因车祸死亡7万人，损失达23亿，交通安全已向我们敲响了警钟。是呀，就拿汽车来说，现在流行学车、买车，因此有许多新手上路，再加上大大小小的汽车、摩托车、电瓶车、自行车……不遵守交通规则，不注意交通安全，随时都可能发生交通事故，造成生命、财产的损失。看来，遵守交通规则是多么重要啊!
师：看了上面的实例，我们放学立即回家，家长不在家时要给家长报平安下面让我们一起宣誓
我，郑重的宣告：
尊重生命感恩父母感激所有关心爱护我的人尊敬老师
安全出行
我承诺，绝不骑电动车上下学;
我承诺，遵守交规，合规出行;
我承诺，放学立即回家，不打逗，不逗留，途中不购物，回家第一时间向父母报平安;
尊重生命安全出行让亲人放心让老师放心
遵守规则创造自己的光辉未来
师：这次主题班会开得很有意义，也很成功，从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题有了更深刻的认识。因此我希望同学们能从身边的小事做起，规范自己的行为，我想，如果我们心中时刻装载着安全，那么火红的朝阳将属于你，美丽的晚霞将属于你，健康快乐属于你!平安幸福属于你!八年级八班主题班会“尊重生命安全出行”到此结束，谢谢大家!
尊重主题班会教案【篇3】
我国有五千多年的灿烂文明史，拥有着源远流长、博大精深的道德传统，但是随着时代的发展，我国中华传统美德却没能得到很好的继承和弘扬。
现在学生多为独生子女，娇生惯养，他们以自我为中心，不会理解、关心别人，做事情时不顾及别人的感受，很容易与老师、父母、同学发生矛盾，究其根源就是不会以礼待人，不会尊重别人。让学生成为一个懂礼仪、会尊重的文明人，既是学生个人成长的需要，更是我国社会发展的需要。对于三年级的学生，应该做到“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。”因此设计了以“学会尊重”为主题的班会课。
1.认知目标：懂得什么是尊重，如何尊重他人。2.情感目标：培养学生形成尊重他人的意识。
3.行为目标：从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重他人。
做游戏、自由发言交流、讲故事、写心声卡等活动，充分发挥学生在活动中的主体作用。
学生唱歌，师出示奖品，讲小组比赛规则。
(一)、故事导入，引出尊重：
1、讲故事：大熊的拥抱节
师：小朋友们，老师给大家讲个故事，看谁听得最认真?(播放课件)
师：在这个故事里，为什么一开始大家都不愿意拥抱大熊呢?师评价，适当奖励奖品：你听得真认真!是啊，大熊拔光了小兔子种的胡萝卜，不尊重他人的劳动果实。欺负别人，是不尊重别人的行为。
总评价：大家不拥抱大熊，是因为他之前不尊重其他的小动物。
1师：后来，大家都原谅了大熊，和他拥抱做好朋友。这个故事告诉我们什么道理?(出示课件)
2、引出课题：
师：对啊，人与人相处，要学会尊重。
(出示课件课题)今天，我们就一起来“学会尊重”。学生齐读主题。
(二)诵读诗歌，解读尊重
1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：
师：那什么是尊重呢?让我们从诗歌中去了解吧。请小朋友和老师一起读，老师读蓝色的部分，请大家读红色的部分。
(课件出示《尊重歌》配乐朗读)
尊重是一个微笑一声招呼
尊重是一声“对不起”一句“谢谢你”
不迟到是学生对老师的尊重
不随地吐痰是对环卫工人的尊重
不闯红灯是对交通警察的尊重
不浪费一粒粮是对农民的尊重
不乱花一分钱是对父母的尊重
为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑
为了尊重，我们不会在老师讲课时趴下睡觉
为了尊重，我们一定要准时赴约
为了尊重，我们一定不能轻易食言
尊重别人就是尊重自己
尊重自己就是尊重他人
2、自由交流，理解尊重
师：小朋友们，读了诗，你了解什么是尊重了吗?谁来说说你的理解?(师评价，并给学生贴奖品：对啊，这是对老师的尊重。
好的，你明白了尊重还是一种具体的行为。
真不错，从你的回答，老师相信你一定是个会尊重别人的孩子。)
3、出示图片，明确什么是尊重的行为。
2小朋友们真能干，从诗中明白了什么是尊重，下面我们来看一看校园里的一些现象，请你们来判断下列哪些是尊重别人的行为，哪些是不尊重别人的行为。
(出示4幅图片)
(学生用手势表示判断，如不尊重双手交叉;对的右大拇指后食指做打钩)指名学生回答：为什么你觉得这幅图里描述的是不尊重他人的行为呢?。
4、联系生活实际，交流校园里的现象。
师：小朋友，看了图片，联系我们生活实际想想，在校园中你还发现哪些不尊重他人的现象?
指名学生交流。
师评价，并给学生贴奖品：是的，这样不尊重别人的行为我们都不喜欢。
希望大家不要有这样的行为。
(三)游戏活动，体会尊重
1、做照镜子的小游戏
师：我们都不喜欢这些不尊重他人的行为，可是要想别人都尊重你，我们应该怎么办呢?
下面老师想请一名同学来做个游戏?(指名一生上来配合老师做游戏)(1)师生做游戏示范
师：这个游戏的名字叫“照镜子”。不过这个“镜子”可不是我们平时生活里的镜子。(课件出示游戏规则)师读游戏规则。
老师在照镜子，你是镜子里的老师，请同学们注意看他做的对不对。示范动作：竖起大拇指师：看明白了吗?指名回答。
师评价：同学们真聪明!这个游戏，我们不仅可以做动作，还可以做表情。(课件出示“温馨提示”)
(2)同桌做游戏
师：大家都想玩这个游戏吗?同桌一起做游戏。
(3)选两组展示游戏(微笑生气)
师：下面老师想请两个小朋友上台来做这个游戏。
3指名两个学生上台。
2、谈游戏感受：
玩这个游戏，你有什么发现?指名
2、3名学生回答。
3、师小结：
师：其实啊，人与人相处，尊重就像一面镜子。当你微笑时，别人也会对着你笑;你皱眉时，可能别人也皱眉;你对着别人大喊大叫，别人也会冲着你大喊大叫。所以人与人之间的相处就应该互相尊重。我们想要获得尊重，我们首先就要做到?
生回答：尊重别人(打出课件让学生自己读)
(四)联系生活，学会尊重
1、交流课前收集到的有关“尊重”的名言
师：有关尊重，还有很多相关的名言。小朋友们，课前老师布置大家回家收集有关“尊重”的名言，谁来说说你收集的名言?
指名几个学生回答。
师评价，并给学生贴奖品：你认真完成老师布置的作业，是个尊重老师的好孩子!
2、欣赏名言，再次感受尊重的内涵。
师：小朋友们说得真好!老师也收集了一些名言，我们一起来欣赏吧。(课件出示名言)
师：我们一起来读读这些名言，再一次感受什么是尊重。课件出示名言：
尊重别人，才能让人尊敬。
尊老爱幼是人之美德。
爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之。
3、设计尊重的心声卡
师：通过学习，相信小朋友们对尊重都有了一定的认识。学了这节课，你最想说什么?(出示课件)回想自己在校园里，你是否做到了尊重，你想对自己或者其他同学说什么?
指名3学生用句式说话。
4师评价，并给学生贴奖品：说得真好，那现在就把我们最想说的一句话写在心声卡上吧。也可以用上名言。(播放音乐)师贴大爱心在黑板上。
4、交流心声卡
师：谁来念一念自己的心声卡?指名
3、4个学生上台读心声卡。师评价：你真是个会尊重别人的孩子。
老师相信你一定会说到做到。
5、贴卡片
师：大家说得太好了!同学们，写下这样的卡片，是一种尊重。展示我们的心声卡，说明我们理解了尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。
现在就让我们一起把这饱含真情的心声卡，贴在爱心上，并深深地记在心里吧。
学生分组上台贴卡。
(五)活动总结：
师：看看这节课，谁真正学会了尊重?
师：尊重是一种美德，是一朵开在心间的花;是一条通往美好的路。同学们，让我们学会尊重吧!因为尊重他人，能让我们的心贴得更近。只有尊重他人，我们才能相处得更和谐、更快乐!
今天的班会课就上到这，下课!
尊重主题班会教案【篇4】
1．诗朗诵：珍惜
停泊在昨日离别的码头
好多梦层层叠叠又班驳
人在夕阳黄昏后 陪着明月等寂寞
多少痴狂有时难御晚秋风
经过你快乐时少烦恼多
经过我情深意浓缘分薄
谁说青春不能错，情愿热泪不低头
——只有珍惜每一滴水 才有了浩瀚的大海
只有珍惜每一束阳光 才有了明媚的春天
——只有珍惜每一棵小树 才有苍莽的森林
只有珍惜每一份爱 才有温暖的人间
2.珍惜时间，珍惜感情，珍惜朋友。在这个社会，值得我们珍惜的事物无处不在。囊荧映雪，凿壁借光的事例比比皆是。那么在同学们的身边，又发生过哪些关于珍惜的事例呢？请同学们畅所欲言。
3．小品：
或许对于如今坐在这宽敞明亮的教室中的同学们来说，从来没有见过一截木板，两块石头所拼成的课桌，也没有经历过在一堵破败的墙根里读书的滋味，但这，确实是我们身边所发生的，也是我们的同龄人所经历的。所以今天，我们想把这些来自大山深处的图片带给大家，希望大家，能够透过这一张张图片，得到更多心灵的力量。
4.同学们分组讨论，自由发言
对于我们生命中的一切，我们不仅要珍惜它，更要常怀一颗感恩的心
落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲优美的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩
白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它蓝天的感恩。
因为感恩才有了这个多彩的社会，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛
5.小品：
对我们，父母从来都是默默付出，不求回报。今天，我们是子女；明日，我们也将成为他人的父母。现在，就请同学们拿起面前的纸片，将父母为自己做过的，与自己希望今后我们的子女为我们做的，都记录下来。
6.同学们将自己写的与同桌交流，可以自由发言。
“感恩的心，感谢有你。”让我们唤起心中的那颗感恩的心
7.全班同学齐唱感恩的心，一起比手语。
8.班会结束。
尊重主题班会教案【篇5】
创设情境 讨论交流
1、加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。
2、认识到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，从而促进家庭的和谐，师生的融洽，同学之间的和睦相处。
3、发扬中华民族的传统美德，提升品德修养，提高自身素质。
重点：
加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。
难点：
在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。
课件
1、同学们，我们现在的生活很幸福，但却有很多同学不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎样才能尊重自己，尊重他人呢？这就是我们今天班会讨论的主题：《尊重他人就是尊重自己》。
2、什么是尊重他人呢？
师：尊重他人有什么重要性呢？
1、“照镜子”表演。
一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。
2、“对大山”对话。
猜猜大山说什么？
3、镜子里的人和大山的态度说明了什么？
问：在我们的生活中是否发生过不尊重他人的事情或自己没有受到尊重的情况？
1、学生举例。请几位同学举出自己在家里、在学校里、在生活中不尊重他人的事情或自己没有受到尊重的情况？
2、情景再现同学们平时不尊重他人的一些场景。让同学来找茬：看看图中的同学有哪些不尊重他人的行为，并说说应该怎么做才是尊重别人的？
3、教师举例。
师：当然，有时候并不是我们心里不尊重他人，而是我们不知道如何去尊重他人。懂得怎样去尊重他人，不让他人难堪。这是一种真诚的人文关怀，其实尊重往往表现在一些细节上，比如着装、语言、动作……
1、学生分组来制定“尊重细则”：在家里，尊重父母亲人需要注意哪些？在学校，尊重老师、同学需要注意哪些？走出校门，与社会上的陌生朋友相处需要注意哪些？小组讨论，写成条目，等会交流。
2、汇报讨论结果。
（1）第一组：如何尊重父母亲人？
（2）第二组：如何尊重老师同学？
（3）第三组：如何尊重陌生人？
尊重他人就是尊重自己，一个集体往往就靠这种相互的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一缕春风，驱除寒冷，带来花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气。让我们在沐浴春风，享受光明的同时也要尊重他人，传递温暖。
尊重主题班会教案【篇6】
通过主题班会，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
（一）主持人出场，开场白。敬爱的老师，亲爱的同学们：
甲：经过千山万水，最终我们相遇在这花草芬芳、翰墨书香的同乐小学。
乙：经过万水千山，最终我们相遇在这奋发向上、朝气蓬勃的六（2）中队。
乙：这正是因为我们彼此之间的浓浓情缘。
甲：同学们，你们知道今天的班会主题是什么吗？（学会尊重）
乙：对了，就是“学会尊重”。
合：现在我们宣布本次“学会尊重”主题班会正式开始。
同学们：尊重他人是我们中华民族的美德，孔子提倡人要做到“仁、义、礼、知、信”，即做人的基本原则是自身修养好、懂得尊重别人、讲礼貌、讲诚信。
1、俗话说得好“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子也曾说过：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”法国小说家，被称为现代法国小说之父巴尔扎克也说过：谁自重，谁就会得到尊重。同学们，如果我们学会了尊重别人，那别人也一定会加倍地尊重我们。
2、陈一冰话尊重出示陈一冰照片：同学们，你们认识这一位体操选手吗？他叫陈一冰，人称“吊环王”。2008北京奥运会团体冠军，男子吊环冠军。在他获得吊环世界冠军后，媒体对他进行了采访。
记者：“你分数出来时全场欢腾，为什么你示意大家安静下来？”
陈一冰：“因为后面还有选手要比赛，我不希望大家的欢呼影响他的发挥。”师：从陈一冰的话中你感受到了他对对手有一种怎样的态度？（——尊重）
甲：尊重是一种态度，它将影响我们的人生；
乙：尊重是一种品格，它将给予他人以温暖；
甲：尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨；
乙：尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。
全班学生朗读：
女：当你徘徊在情绪的低谷，朋友真诚的帮助支持着你，那是尊重
男：当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重
女：当你捡起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重
男：当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重
合：尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。
甲：做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情。
乙：假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。
甲：这两位同学的精彩表演。在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。
乙：生活就像万花筒，真可谓是精彩纷呈，下面继续欣赏情景剧，有请同学。
情境一
地点：家里
人物：母亲，儿子
事件：中午吃饭，饭菜做好了，母亲大声叫：儿子，吃饭了，你没有回应，依然在玩电脑。几次之后，母亲给你关闭电脑，让你来到饭桌前。吃饭的时候，你先捡着爱吃的饭菜吃，然后一边吃还一边说：“今天怎么做的饭，怎么这么咸。”
甲：同学们，看完这个情境剧，你们有什么想说的吗？
同学们发表意见
乙：是呀！父母生我们，养我们，我们一定要尊重父母，感恩父母才对！古诗朗诵：《游子吟》
下面有请同学为我们表演《教室里》
情境二
地点：教室里
事件：早上值日生正在干值日，刚刚从你座位那里扫过，你把抽屉里的垃圾拿出来扔在地上，说：把这些也扔了吧。科代表来收作业，说：快点交作业，全班就剩你了。你说：催什么催啊，没看我做着吗。试卷发下来以后，看到同桌考试不及格，摸着同桌的头说：你猪脑子啊，这么简单的题都不会做。
甲：俗话说良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。短短的一句话既可以让人倍感温暖，也可以伤人于无形，拉远我们的友谊。同学们尊重别人，其实也是尊重自己！
过度：懂得了这个道理之后，我们要把它落实到具体的行动中，老师考考大家，看你是否会表达尊重。
出示：如果遇到下列情境，你觉得该用怎样合理的方式表达尊重呢？
1、妈妈总担心我做不好事情而唠叨个不停
2、当班上有同学口吃时，与其交谈时
3、老师错怪我时
4、与同学约好周日一起去书店却临时有事
5、当我无意中知道某同学家境贫寒接受学校资助时（学生分别回答）
过度：同学们都用恰当的方式表达尊重。在这些情境下，可能一句真诚的“对不起”、或是“谢谢”，就能带来融洽的谈话氛围，化解尴尬和矛盾。接下来我们就来做一个小游戏，看看大家是否掌握了基本的礼貌用语。
1、以小组为单位，组员一起想尽可能多的文明用语；
2、每组由一位同学担任组长，负责记录文明用语，并代表小组汇报结果；
3、在规定的时间内，写的多且准确的获胜。
如1、对长辈，早上起来要说“早安”，睡觉以前道“晚安”。
2、进爸爸妈妈的房间前先敲门，出门要向家人道别，放学回家自觉向家人问好。
1：尊重是一个微笑
2：尊重是一声招呼
1：尊重是一声“对不起”
2：尊重是一句“钊钊你”
1：酒后不驾车是对生命的尊重
2：车上不吸烟是对健康的尊重
1：不浪费一粒粮是对农民的尊重
2：不乱花一分钱是对父母的尊重
1：尊重是喊不错别人的名字
2：尊重是记不错别人的电话
1：尊重别人的人不忘尊重自己
2：尊重自己的人懂得尊重他人
1：为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑
2：为了尊重，我们不会在老师讲课时趴下睡觉
1：为了尊重，我们一定要准时赴约
2：为了尊重，我们一定不能轻易食言
1：尊重是我们最重要的美德
2：尊重是社会和谐必需的规则
1：尊重别人就是尊重自己
2：尊重自己就是尊重他人
1：让我们擎起双手，共同托起尊重的蓝天
2：让我们脚踏实地，共同实践尊重的诺言
亲爱的同学们，尊重别人，就是尊重自己，学会尊重别人既是一种待人接物的态度，也是一种高尚的道德品质，愿我们团结一心，相处得更和谐、更快乐！最后，让我们唱响《梦想飞翔》，结束我们的班会。
（十二）歌曲：《梦想飞翔》，同时播放班级学生在学校的活动照片，让学生体验互相尊重，互相关爱的“家”的感觉。
尊重主题班会教案【篇7】
在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候，都是“他……”，错误永远是对方，而有理的永远是自己。更有甚者，上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。
这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。因此我设计了这次主题班会，想通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。
2、能力目标：初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。
3、情感、态度价值观目标：尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
课件、小品表演、诗朗诵、歌伴舞、故事演讲等。
主持人：各位老师，同学们，大家好。普希金说：尊重别人吧，它会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半。人人都希望得到别人的尊重。然而，在现实生活中，也许是我们的疏忽大意，也许是我们的幼稚无知，使别人受到伤害。同学们，今天就让我们来一次真情表白吧，今天是我们的班会课，讨论的话题是“学会尊重”，那么什么是尊重呢，请同学们用一段诗意的话来表达。
尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。
当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重；当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重；当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！
尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明自己对别人失败后的东山再起充满信心。
尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊；假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。
主持人：是的，尊重是一朵花，是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。尊重更是一种修养，一种品格。那么有谁来讲一个关于尊重的故事。
二、真实小故事：尊重的力量
在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”
主持人：不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！还有谁再讲一个。
某国际航空公司招聘一批空姐，招聘现场就设在机场。有几百人前来应聘，他们个个都是本科以上学历。但小林是一个高中毕业生，所以他很自卑。就在他们都跨进机场大门，有一个不修边幅，邋邋遢遢操着一口方言的中年人，急切地拉着过往的前来应聘的人如何登机。可是他们都躲着走开了。只有小林耐心的听他讲着，告诉他应该怎么做，还把他带到候机大厅，并且始终面带微笑。半个小时后，小林走进经理办公室，惊讶的发现那个坐在宽大的老板桌后面，西装革履，说一口流利的普通话的经理竟然是那个中年人。小林被破格录用为公司的经理助理，负责培训新招聘的空姐。
主持人：他讲的很好，看来尊重别人还会给自己带来机会。尊重别人不是使自己变矮了，而是在别人的眼中自己更高大了。那我们应该如何尊重他人呢？说说你的独家小窍门。（思考）
三、独家小窍门：如何尊重他人
同学Ａ：在态度上尊重别人。比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，我们要注意倾听。
同学Ｂ：我认为还要从礼仪上尊重别人。中学生如果蓬头垢面，不仅有损自己的`形象，也是对老师、同学的不尊重。站着和别人交谈时，不要用脚连连打地；与老师、长辈交谈时，千万不要跷“二郎腿”。
同学Ｃ：守时也是一种尊重。和同学约好聚会，就应当准时赴约；老师安排活动更应当准时参加。上课一定不能迟到，这也是对时间的尊重。
同学Ｄ：尊重别人要注意场合。别人办喜事，就别说不吉利的话；人家办丧事，就不要兴高采烈。还比如：同学没考好，就不要大谈特谈自己考得如何如何好。
同学Ｅ：只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动。所以，我们必须牢记：“每个人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成绩好就自傲，就轻视他人。
同学Ｆ：我认为尊重他人要学会“见什么人说什么话”，也就是要了解对方的年龄、身份、语言习惯等。假如对方是位年长者，在称呼上要礼貌，在语气上要委婉，在语速上要舒缓，在话题上要“投其所好”。
同学Ｇ：我认为尊重他人体现在我们平时的一言一行当中，如：打招呼时不要“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。
主持人：同学们都说出了自己的独家小窍门，那到底应该尊重什么。咱们分组讨论一下。
四、自由小话题：尊重什么（讨论）
同学Ａ：“ 尊老爱幼”是我国的传统美德，老人是我们的长辈，没有他们的辛勤劳动，就没有我们幸福的今天；没有他们的精心培育，就没有我们的健康成长，老人为社会做出过贡献，值得我们尊重和爱戴。
同学Ｂ：父母是生我养我的人，也是我最亲近的人。父母为我遮风挡雨，为我劈波斩浪，为我扫除前进的障碍。我们应报答父母，这种报答最起码的方式就是尊重。
同学Ｃ：尊重老师，老师默默无闻的奉献着自己的青春，为我们传道授业，尊重老师就是尊重知识。在这里我感谢所有的老师们。
同学Ｄ：生活因友谊而精彩，真正的友谊里含有一份尊重。有人认为，我和他（她）已是多年的朋友了，还存在什么尊重呢？可是，如果你不顾及朋友的感受，说了不该说的笑话，那么，多年的友谊就可能破裂，甚至失去朋友。一份尊重，一份友谊，让我们为友谊学会尊重吧！
同学Ｅ：人有地位高低之分，但无人格贵贱之别。不论是伟大的科学家，还是普通的清洁工，只要是劳动者，都值得我们尊重。
同学Ｆ：要尊重自己的对手，正是因为对手的存在，才让我们看到了自己的不足，让我们奋起直追。
同学Ｇ：世界万物生机勃勃，它们本该生活得自由自在，而现在却不一样了：曾经的绿地变成了荒漠，而很多动物更是提心吊胆，有苦难言，它们生活得一点也不开心。朋友，让我们学会尊重生命吧！
同学H：生命是永恒的，生命是短暂的。尊重生命就要关爱生命，让有限的生命焕发无限的光彩。从现在起，我告诉自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中流失。不论未来遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗。尊重生命，从我做起。
同学I：其实，我们还应该学会尊重自己，就是不要瞧不起自己，不妄自菲薄，有自信，是对自己最好的尊重。要趁着年轻，学好本领，这是对岁月的最好尊重。
老师总结：这节课同学们各自发表了自己的看法，说的很好。我记得我第一次进班时对大家讲过“三知”，不知大家是否还记得？知惧怕，就是对法规的尊重，就是信服法规的威严；知羞耻，就是对道义的尊重，就是坚守道德的底线；知艰辛，就是对劳动、对师长的尊重，就是找到了学习的动力、勤奋的理由。从这个意义上讲，一个真正学会尊重的人，或者一个真正致力于学会尊重的人，他的人生一定是成功的人生！尊重就像一个善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳朴的心灵叫高尚；尊重又像一位德高望重的学者，饱含待人处世的智慧，尽显人格操守的高贵！
同学们，让我们学会尊重吧！如果人人学会尊重，那么，我们班，我们的校园，我们的世界，就会变成一个美好和谐的天上人间！
尊重主题班会教案【篇8】
班会时间:10月17日
班会地点:三（5）班课室
班会人数:44人
班会主题:尊敬老人学会感恩
活动目标:
1、让学生懂得从我做起、从小事做起为爷爷奶奶、外公外婆以及自己的父母亲手做一些力所能及的事.
2、说说老人是如何关心、疼爱自己,教育学生在实际生活中应该怎样做一个孝敬体贴老人的好孩子,并进一步转化为自身的行为.
活动过程:
一、谈话导入
1、师:同学们,我们这节课讨论的主题是《尊敬老人,学会感恩》,请大家回忆爷爷奶奶一天的生活,看看老人是怎样在生活中照顾你的.现在,大家一定都想来夸夸你们的爷爷奶奶吧？
2、学生自由发言,夸夸爷爷奶奶.
二、演一演,说一说.
1、请大家以小小组为单位,有的当爷爷,有的当奶奶,有的当孙子,表演在家里的情景.
（同学们分组表演,个别小小组上台表演.）
2、说说爷爷奶奶是如何疼爱你的？（同学们自由发言）
师:从表演中同学们都感受到爷爷奶奶老了,很多行动都不方便,但他们仍热很疼爱我们.请说说你们又会以怎么样的实际行动表达你对爷爷奶奶的爱？
3、讨论:你为家里人做过什么？
学生可能会从以下几方面谈做法:①倒开水.②按摩.③捶背.④考大学,让爷爷奶奶高兴.⑤赚很多的钱孝敬他们.⑤生病时陪他们.⑦讲笑话,逗他们开心.⑧爷爷奶奶不开心,给他们表演节目.
4、老师倡议:回家后为爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈做一件力所能及的事.
例如:为家中的老人洗一次脚；捶一次背；梳一次头；做一道菜；讲一个笑话……不管做什么,用“心”去做,让他们感受到你们的敬老之心.并且为自己的父母、身边的长辈,奉送一碗热腾腾的拗九粥、传递一个暖融融的问候语,有条件的可以把它们拍下来带到学校来张贴.
5、师:爷爷奶奶在你生日那天会怎么做？那么你们知道他们的生日吗？你应该做些什么？怎样使爷爷(奶奶)高兴呢？”
学生自由发言,引导孩子会说:“祝爷爷奶奶节日快乐,健康长寿”、“我送奶奶一件礼物”、“我帮爷爷、奶奶做事”……
三、指导行动
1、小品:《飞飞、明明和奶奶》
2、你们认为飞飞表现得怎样？（有礼貌,懂得尊敬奶奶）
3、你们认为明明表现怎样？（任性,霸道,没礼貌）
同学们说出明明做错的地方.
四、观看《孝敬父母,尊敬老人》演讲视频.
五、出示“尊敬老人”广告标语.
1、善待老人,就是善待明天的自己.
2、谁家有老也有小、尊老爱幼不可少.
3、父母是孩子的老师,尊老爱幼是美德.
4、尊老爱幼,人间美德！
5、天空没有星子照耀,她会黯然无光；人间没有温情搀扶,她会萧萧落木.爱老人和小孩吧,像爱自己一样！
六、班主任小结:
在以后的日子里；不管是在家里,还是在社会上,时时刻刻都要有尊老的行为、敬老的心！从我做起,从小事做起,从现在做起,争做尊敬老人的好孩子,在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年,让尊老之花处处开放.
七、布置同学们回去收集一些关于“尊敬老人”的广告语.
尊重主题班会教案【篇9】
1．诗朗诵：珍惜
停泊在昨日离别的码头
好多梦层层叠叠又班驳
人在夕阳黄昏后 陪着明月等寂寞
多少痴狂有时难御晚秋风
经过你快乐时少烦恼多
经过我情深意浓缘分薄
谁说青春不能错，情愿热泪不低头
——只有珍惜每一滴水 才有了浩瀚的大海
只有珍惜每一束阳光 才有了明媚的春天
——只有珍惜每一棵小树 才有苍莽的森林
只有珍惜每一份爱 才有温暖的人间
2.珍惜时间，珍惜感情，珍惜朋友。在这个社会，值得我们珍惜的事物无处不在。囊荧映雪，凿壁借光的事例比比皆是。那么在同学们的身边，又发生过哪些关于珍惜的事例呢？请同学们畅所欲言。
3．小品：
或许对于如今坐在这宽敞明亮的教室中的同学们来说，从来没有见过一截木板，两块石头所拼成的课桌，也没有经历过在一堵破败的墙根里读书的滋味，但这，确实是我们身边所发生的，也是我们的同龄人所经历的。所以今天，我们想把这些来自大山深处的图片带给大家，希望大家，能够透过这一张张图片，得到更多心灵的力量。
4.同学们分组讨论，自由发言
对于我们生命中的一切，我们不仅要珍惜它，更要常怀一颗感恩的心
落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲优美的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩
白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它蓝天的感恩。
因为感恩才有了这个多彩的社会，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛
5.小品：
对我们，父母从来都是默默付出，不求回报。今天，我们是子女；明日，我们也将成为他人的父母。现在，就请同学们拿起面前的纸片，将父母为自己做过的，与自己希望今后我们的子女为我们做的，都记录下来。
6.同学们将自己写的与同桌交流，可以自由发言。
“感恩的心，感谢有你。”让我们唤起心中的那颗感恩的心
7.全班同学齐唱感恩的心，一起比手语。
8.班会结束。
尊重主题班会教案【篇10】
1.加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。
2.认识到“尊重”的重要性，促进同学间的和谐关系。
3.提升品德修养，提高自身素质。
课堂上，当有同学回答问题时，部分学生注意力不集中，根本就不听别人回答问题，总是抱着“这是老师在问他，与我无关”的想法。
一、导入：
“己所不欲，勿施于人”即自己不想做的事或者不希望发生的事，不要强加到别人身上。推己及人，做人做事都要站在别人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老师方面同学们肯定做得很好，但是同学们往往忽略了同学之间的尊重，当你回答问题的时候，你不想看到其他同学埋头在做自己的事情，你希望得到同学们的尊重；将心比心，当别人回答问题时，他们也希望你们能认真聆听，他们也希望得到你的尊重。 这节课我们就以“尊重自己、尊重他人”为主题开展主题班会。
二、认识尊重：
1、小故事
故事发生在俄国。一次，一位作家在街上散步，一个乞丐向作家乞讨，作家对乞丐说：“对不起兄弟，我今天忘带钱和吃的了。”乞丐说：“你已经给我比钱和食物更重要的东西了。”作家问：“为什么？”乞丐说：“我本来想吃点东西就去自杀，结果你叫我兄弟，给了我活下去的信心。”
2、学生交流体会（尊重很简单，也许仅仅是一个微笑，一次用心的聆听……）
3、教师总结故事：
每个人都有自尊，那人可能就会因你而有所变，你看他是宝贵的，他就是宝贵的。一份的尊重和爱心，常会产生意想不到的善果，所以同学们，不妨用心去看待这个世界，用心的去尊重每一个人及自已，你将会发现，自己及周遭的人都有着无穷的潜力。
三、学会尊重：
1、日常生活中有哪些不尊重别人的表现，该如何尊重别人？
（教师根据日常中学生的表现进行引导）：
（1）在态度上尊重别人。比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，要注意倾听
（2）打招呼时不要“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。
2、学生都知道要以礼待人，要尊重他人，但往往会知行分离，说得容易，做起来难。
由20xx年北京地铁4号线即将开通时将实行“蹲式服务”，请一个学生扮演记者，即兴采访：受访者分别以地铁公司经理、乘务员、乘客的身份发表了自己的感受。
讨论交流：
经过讨论，大家达成了共识：蹲着只是形式上的尊重，令人难以接受；只要真诚的微笑和热情的服务就够了，比如说对老弱病残的乘客伸出热情的手，在高峰时期做好人流的疏导，耐心诚恳地为乘客指引通行路线，这些根据乘客实际需要的贴心服务，才是对乘客真正的尊重。所以说，尊重源自内心的真诚，而不是停留在表面的形式。
3、案例分析
（1）尊重，是金钱买不到的
有位富翁十分有钱，却得不到别人的尊重，为此他十苦恼，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。 他在街上散步，看到街边有一个衣袖褴褛的乞丐，他心想机会来了，便在乞丐的破碗里丢了一枚亮晶晶的金币。谁知道乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由得生气了，说：“你眼睛瞎了！没看到我给你的是一枚金币吗？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“给不给是你的事，不高兴可以拿回去。” 富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗里，心想他这次一定会趴着向自己道谢，却不料乞丐仍是不理不睬。富翁气得几乎要跳起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会。”
乞丐懒洋洋地回答：“有钱是你的事，尊不尊重你是我的事，这是强求不得的。”
富翁急了：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢？”
乞丐翻着一双白眼看着他：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗？为什么要我尊重你。”
富翁更急道：“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了吧。”
乞丐大笑： “你将财产全给了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什么尊重你？”
（2）尊重的力量
在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！
从这两则小故事中你学到了什么？（学生讨论）
四、深化尊重：
讨论：生活中我们可以从哪些方面尊重他人，为什么要尊重他人？举例说明（学生讨论）
尊重什么：人格、劳动、观点、隐私、成果…
为什么要尊重他人：消除矛盾、增进感情、尊人自尊
五、教师寄语：
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。短短的一句话既可以让人倍感温暖增加情谊，也可以伤人于无形拉远我们的友谊。尊重别人，也是尊重自己！希望在以后的学习与生活中我们班的同学能够互帮互助、和睦相处。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。同学们，让我们学会尊重吧！如果人人学会尊重，那么，我们班，我们的校园，我们的世界，就会变成一个美好和谐的天上人间！